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        中班社會(huì)活動(dòng)方案

        時(shí)間:2023-04-07 12:32:18 活動(dòng)方案 我要投稿

        中班社會(huì)活動(dòng)方案精選15篇

          為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的中班社會(huì)活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案精選15篇

        中班社會(huì)活動(dòng)方案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)?lái)的好處,是我們不說(shuō)話的“朋友”、

          2、激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)之情、

          3、能大膽地表達(dá)自己的感受和想法、

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)、

          5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力、

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制多媒體課件《不說(shuō)話的朋友》

          2、準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫(huà)板、各種公用設(shè)施的小圖片、

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)激發(fā)參與活動(dòng)的興趣、

          1、利用多媒體課件,引起幼兒興趣、(課件1)

          2、參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施,交流生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施、(課件2)提問(wèn):你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?

          (二)認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)、

          1、認(rèn)識(shí)路燈的作用、(課件3)

          2、討論:路燈是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的'朋友呢?

          3、了解健身器材及其作用、(課件4)小結(jié):所有這些東西對(duì)我們都很有用,給予我們很大幫助、可真像我們的朋友、這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”、

          (三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施,進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、

          1、幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施、

          2、欣賞各種公用設(shè)施、(課件5)

          (四)我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”、

          1、展示“未來(lái)小區(qū)”畫(huà)板,激發(fā)參與活動(dòng)的積極性、

          2、請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友、幼兒操作,自由交流、

        中班社會(huì)活動(dòng)方案2

          【教學(xué)目的】

          1。了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開(kāi)風(fēng)扇等)。

          2。培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1。教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^(guò)分貪涼而引起疾病的事例。'

          2。準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的.物品和食品。

          3。課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。

          【教學(xué)過(guò)程】

          1、教師從小動(dòng)物如何度過(guò)炎熱的夏天說(shuō)起,引出活動(dòng)主題。

          (1)教師:夏天到了,天氣越來(lái)越熱了,你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)炎熱夏天的嗎?

         。2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié):在夏天,河馬去水塘里泡澡,小狗張開(kāi)嘴哈氣,獅子躲在陰涼的樹(shù)下,老虎喝許多的水等等,動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪!

          2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過(guò)夏天。

         。1)教師:小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫,我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?

         。2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

          教師小結(jié):我們?cè)谙奶炜梢源髅弊、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來(lái),這些都是防暑降溫的好辦法。

          3、幼兒看書(shū),學(xué)習(xí)兒歌。

         。1)教師:小朋友們,請(qǐng)打開(kāi)書(shū),看看畫(huà)面上是什么季節(jié)?書(shū)上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?

         。2)幼兒回答。

          (3)教師:書(shū)上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。"

         。4)幼兒聽(tīng)教師朗誦兒歌。'

          (5)教師簡(jiǎn)單提問(wèn)兒歌里的內(nèi)容。

          (6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌,然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。

          4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。

         。1)教師:冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速?zèng)隹煜聛?lái),可是我們是不是每天都要吃許多冷飲,每天都呆在空調(diào)房里呢?

         。2)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié):其實(shí),無(wú)論什么樣的防暑降溫方法都要適度,過(guò)分吃冷飲、過(guò)分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。

         。3)教師將夏天因?yàn)檫^(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽(tīng)。

          5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇,感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

          2、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒,做個(gè)懂事的孩子。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、一個(gè)手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》。

          2、《任性》PPT媒體課件。

          3、爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信兩封。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、手偶表演故事,萌發(fā)幼兒興趣。

          1、教師手偶表演,幼兒完整傾聽(tīng)故事。

          一天傍晚幼兒園放學(xué)了,爸爸來(lái)接妞妞回家。妞妞看見(jiàn)幼兒園周?chē)性S多賣(mài)好吃的店,就讓爸爸買(mǎi)了牛奶和肉串。走著走著,妞妞又看見(jiàn)了棉花糖,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我想吃棉花糖!”于是爸爸給妞妞買(mǎi)了好吃的棉花糖?墒擎ゆび挚匆(jiàn)了爆米花,又吵著對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我還要爆米花!”爸爸說(shuō):“妞妞,你已經(jīng)吃了牛奶和肉串,還買(mǎi)了棉花糖,不能再吃了!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽(tīng),把手里的食物扔到地上,大哭著喊:“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要買(mǎi)!你不給我買(mǎi),我都扔了!”看見(jiàn)妞妞這個(gè)樣子,爸爸特別生氣。

          師提問(wèn):

          (1)妞妞開(kāi)始跟爸爸要了什么?

          (2)爸爸買(mǎi)了后他又想買(mǎi)什么?吵著又要買(mǎi)什么?

          (3)爸爸是怎么說(shuō)的?為什么爸爸說(shuō)不能再吃了?

          (4)妞妞后來(lái)又是怎么說(shuō)的怎么做的?

          (5)小朋友,你覺(jué)得妞妞這樣做對(duì)么?為什么?

          師小結(jié):小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買(mǎi),但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽(tīng)從大人的勸告,自己想要的東西一定要得到,不管什么情況下非要達(dá)到自己目的,一旦沒(méi)達(dá)成目的還要哭鬧、耍脾氣。這種行為就叫做“任性”,任性是一種不好的習(xí)慣。

          二、觀察圖片,探討任性的壞處。

          1、師:劉老師這里有四張照片,你們來(lái)瞧瞧照片中的.小朋友在干什么?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示,逐一探討)

          (1)出示圖一:冬天里,紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。

          師:你看見(jiàn)了什么?媽媽勸說(shuō)她后,她是怎么做的?紅紅的表情是怎樣的?你覺(jué)得她這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)影響身體健康)

          師:紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒,聽(tīng)一聽(tīng)他人的勸告,勸告一定能夠有幫助。)

          (2)出示圖二:商場(chǎng)里,毛毛一定要買(mǎi)新鞋子,可是家里還有好多新鞋子。

          師:你看見(jiàn)了什么?媽媽勸說(shuō)她后,她是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺(jué)得毛毛這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)浪費(fèi)金錢(qián))

          師:毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時(shí)候問(wèn)問(wèn)自己,是不是做錯(cuò)了有沒(méi)有過(guò)分了,控制自己的情緒)

          (3)出示圖三:東東在家里,不要學(xué)習(xí)本領(lǐng),扔書(shū)撕書(shū)。師:你看見(jiàn)了什么?媽媽勸東東說(shuō)后,東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得他這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)耽誤學(xué)習(xí))

          師:東東這樣做也太任性了,你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒,聽(tīng)一聽(tīng)他人的勸告,勸告一定能夠有幫助。)

          (4)出示圖四:學(xué)校里,貝貝和同學(xué)搶雪花片,一定要拿那它游戲。

          師:你看見(jiàn)了什么?老師勸說(shuō)貝貝后,他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)失去好朋友)

          師:貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來(lái)幫助貝貝?(要生氣時(shí)忍一忍,心中多想想別人。)

          師小結(jié):這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做,還偏偏要這樣做。真是太任性了!

          三、結(jié)合自身,學(xué)習(xí)控制情緒。

          1、幼兒分享任性事件

          師:那在生活中,你會(huì)有任性的時(shí)候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會(huì)怎么做?你覺(jué)得這樣的行為對(duì)嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會(huì)用怎樣的方法控制情緒,不做任性的事!

          2、朗讀家長(zhǎng)書(shū)信,幼兒傾聽(tīng)

          家長(zhǎng)書(shū)信:傾訴孩子任性,家長(zhǎng)的傷心與難過(guò)及對(duì)孩子期望與關(guān)愛(ài)。

          師:劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫(xiě)給寶寶的信,我們一起聽(tīng)聽(tīng)信里都說(shuō)了什么?

          師:說(shuō)了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?

          師:爸爸媽媽是深?lèi)?ài)著你們,每次你們?nèi)涡贼[脾氣時(shí)他們就特別的傷心和難過(guò)。小朋友們漸漸地長(zhǎng)大了,都有了自己想法,當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時(shí)候,不能用哭鬧、耍賴(lài)、這樣任性的行為來(lái)達(dá)到自己的要求,我們可以相互商量,做一個(gè)會(huì)聽(tīng)勸告、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們,一定能做到!

        中班社會(huì)活動(dòng)方案4

          設(shè)計(jì)意圖:“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人,中華健兒奮勇拼搏,勇奪金牌,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,一次次國(guó)歌的奏響,國(guó)旗的升旗,都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱,小小中國(guó)娃的自豪感油然而生,每周一幼兒園舉行升旗儀式的時(shí)候,孩子們都很激動(dòng),并積極踴躍的爭(zhēng)當(dāng)升旗手,因此我設(shè)計(jì)了《小小升旗手》這一活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感。

          2。有爭(zhēng)取做“小小升旗手”的光榮感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。視頻課件

          2。幼兒已參加過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師導(dǎo)入,幼兒觀看視頻課件。

          1、教師導(dǎo)入:小朋友們,你們知道我們是哪個(gè)國(guó)家的人嗎?(中國(guó)人)那你們知道我們國(guó)家的全稱(chēng)嗎?(中華人民共和國(guó))

          2、在我們國(guó)家的首都北京場(chǎng)每天早晨都會(huì)舉行一個(gè)儀式,你們知道是什么儀式嗎?(升國(guó)旗儀式)

          3、小朋友有沒(méi)有看過(guò)升國(guó)旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來(lái)了北京場(chǎng)升旗儀式的實(shí)況,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的觀看。

          二、討論國(guó)旗的話題,知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感。

          1、教師提問(wèn):小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答

          2、逐一出示國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)及國(guó)旗圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。

          教師提問(wèn):(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì))

         。2)你們知道站在最前面手中抱著國(guó)旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國(guó)旗是什么樣子的呢?出示國(guó)旗圖片,教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護(hù)旗手)

         。3)出示軍人行軍禮的圖片,教師:小朋友們,我們來(lái)看看解放軍叔叔在升國(guó)旗的時(shí)候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊(duì)員行什么禮呢?(行隊(duì)禮)我們小朋友在升國(guó)旗的時(shí)候行什么禮呢?幼兒討論。

          教師小結(jié):小朋友在升國(guó)旗的時(shí)候應(yīng)該行注目禮,行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神,眼睛要始終望著國(guó)旗,目光隨著國(guó)旗冉冉升起。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿(mǎn)了自豪感和使命感,不能交頭接耳,升旗時(shí)也可以隨著國(guó)歌的樂(lè)曲默唱歌詞,這個(gè)過(guò)程要持續(xù)到升旗儀式完畢。(4)放升旗視頻,練習(xí)行注目禮三。談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?/p>

         。1)教師引出話題:“你想做升旗手嗎?”

         。2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論,教師總結(jié)(尊敬國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗,樂(lè)意為集體、同伴服務(wù)。)

          四、練習(xí)升旗

          推薦小升旗手,組織幼兒列隊(duì),隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。

          課前反思:在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我想的最多的.就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國(guó)國(guó)旗的意義,讓孩子們感受我們作為中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪,在活動(dòng)中,我更多的采用的是視頻,圖片,和身體的實(shí)際操作為主,為的就是讓孩子更快更好的接受,不會(huì)讓孩子們感受是老師在一味的灌輸,希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案5

          班級(jí):中三班

          科目:語(yǔ)言科學(xué) 藝術(shù)

          執(zhí)教人:韓文敬

          一、活動(dòng)名稱(chēng):《我說(shuō)你來(lái)學(xué)》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來(lái)的便利,喜歡探索和操作。

          發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。

          了解錄音機(jī)的主要用途,知道基本的操作方法,錄音并分辨同伴的聲音。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          空白磁帶一盤(pán),錄有故事及歌曲的`磁帶一盤(pán)。

          雙卡錄音機(jī)、隨身聽(tīng)。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分:

          請(qǐng)幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事,教師在幼兒未察覺(jué)的情況下錄音。

          基本部分:

          1、教師:小朋友想聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音嗎?

          ――播放剛才的錄音,請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音?由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。

          2、教師播放錄音,讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述,并分辨是誰(shuí)的聲音。

          3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲,了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類(lèi)。(教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助)

          結(jié)束部分:在教師幫助下,請(qǐng)幼兒把自己最想說(shuō)的一句祝福的話錄下來(lái),送給其他小朋友。

          五、活動(dòng)延伸:讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起分辨聲音。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案6

          目標(biāo):

          1、看看說(shuō)說(shuō)做做,感受中國(guó)武術(shù)的神氣和了不起,激發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

          2、初步了解中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)及意義,喜歡我們中國(guó)的三大國(guó)粹之一—武術(shù)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)看視頻、圖片、做武術(shù)操,感受中國(guó)武術(shù)動(dòng)作、精神、作用等的獨(dú)特性,從而體會(huì)武術(shù)和中國(guó)人的了不起,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

          準(zhǔn)備:

          武術(shù)視頻及ppt、武術(shù)操音樂(lè);幼兒事先觀賞過(guò)一些武術(shù)片段、影片(如功夫熊貓、少林寺等)

          過(guò)程:

          一、我們的中國(guó)武術(shù):通過(guò)欣賞、觀察法,感受中國(guó)武術(shù)的獨(dú)特,激發(fā)喜愛(ài)國(guó)粹的情感。

          1、引出:欣賞武術(shù)片段并提問(wèn):這是什么(國(guó)家的)人?什么時(shí)候的中國(guó)人?(古代)他在干什么?(練功、練武術(shù))

          2、小結(jié):原來(lái)在古代的時(shí)候我們中國(guó)就開(kāi)始有了武術(shù),你覺(jué)得怎么樣?(很厲害)

          3、欣賞與討論

          1)欣賞圖片:現(xiàn)代的中國(guó)人也喜歡練武術(shù),看看他們是怎么練的?(有各種姿態(tài):站、坐、跳、平衡、騰、撲;各種器械:劍、刀、槍、棍、拳等)

          2)欣賞視頻片段:那些動(dòng)作看起來(lái)速度、力量、精神怎么樣?(速度快、很有力、很神氣)

          4、小結(jié):原來(lái)中國(guó)武術(shù)有這么多花樣、還很有力量有精神,你們喜歡中國(guó)武術(shù)嗎?

          二、中國(guó)武術(shù)了不起:通過(guò)觀察、討論交流法,感受武術(shù)的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)自豪感。

          1、你還在哪里看到過(guò)我們的中國(guó)武術(shù)?為什么大家都喜歡練中國(guó)武術(shù)?

          2、欣賞“全民健身、奧運(yùn)競(jìng)賽”、“葉問(wèn)打敗外國(guó)人”、“外國(guó)人拜師學(xué)武”、“功夫熊貓”四個(gè)多媒體圖片或視頻,了解武術(shù)強(qiáng)身健體、防敵制勝、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

          3、小結(jié):我們中國(guó)武術(shù)不僅可以讓身體變得強(qiáng)壯、還可以打敗敵人,連外國(guó)人都來(lái)學(xué)了,有的還把中國(guó)武術(shù)拍成了電影。中國(guó)武術(shù)怎么樣?(了不起)

          三、中國(guó)武術(shù)大家學(xué):通過(guò)活動(dòng)游戲法,感受武術(shù),升華作為中國(guó)人的自豪情感。

          1、學(xué)一學(xué)基本的`動(dòng)作:站如松、坐如鐘、行如風(fēng)、臥如弓。

          2、在《龍的傳人》音樂(lè)中跟隨教師學(xué)做武術(shù)操。

          活動(dòng)亮點(diǎn)

          社會(huì)活動(dòng)注重情感的感受和體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)貫穿情感這一主線。從開(kāi)始的欣賞到之后的討論表達(dá)乃至尾聲的活動(dòng)環(huán)節(jié)都始終為激發(fā)、升華、抒發(fā)情感而服務(wù)。情感性、社會(huì)性是社會(huì)活動(dòng)的靈魂和核心。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案7

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),他們渴望被尊重和認(rèn)同,對(duì)周?chē)娜撕褪露加辛俗约旱目捶,而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會(huì)因?yàn)椤安缓闲囊舛挥淇臁,有的?huì)悶悶不樂(lè)生悶氣,有的會(huì)歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識(shí)別生氣的種種表現(xiàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

          活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識(shí)別生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒由他人及自己,了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現(xiàn)方式。通過(guò)日常事例,使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系,知道因不合理的要求得不到滿(mǎn)足而生氣是任性的表現(xiàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié),在游戲活動(dòng)中,啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣情緒。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考,知道經(jīng)常生氣有害健康。

          目標(biāo):

          1.嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒,知道生氣是人們一種常見(jiàn)的心理表現(xiàn)。

          2.通過(guò)日常事件,了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系,知道不可任性生氣。

          準(zhǔn)備:

          1.表情圖片,多媒體課件(超市購(gòu)物錄像:爸爸不讓孩子買(mǎi)某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。

          2.收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。

          過(guò)程:

          一、觀察圖片和錄像,辨識(shí)生氣情緒

          1.觀察圖片,通過(guò)臉部表情識(shí)別生氣情緒。

          師:我?guī)?lái)了一張圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這個(gè)人的.表情。你覺(jué)得他怎么了?

          (引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

          師:從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子,可以看出他生氣了。

          2.觀看錄像,從聲音和動(dòng)作的變化中識(shí)別生氣情緒。

          師:我還帶來(lái)了一段錄像,是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購(gòu)物的事情。請(qǐng)你們仔細(xì)觀看,看了之后告訴大家,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

          師:爸爸不讓孩子拿東西后,孩子怎么做了?

          (引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)。)

          師:從孩子的這些動(dòng)作中,你覺(jué)得他怎么了?

          師:從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子,可以看出他生氣了。爸爸不答應(yīng)給他買(mǎi)他想要的東西,他就大哭大叫,還摔東西。你們覺(jué)得他為這事生氣應(yīng)該嗎?

          師:在這件事情上,爸爸做得有道理,可孩子還生氣,這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)該任性。

          師:在生活中,人有時(shí)候會(huì)遇到一些讓自己生氣的事情,我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說(shuō)話的聲音等看出他是不是生氣了。

          3.尋找生氣情緒的照片或圖片。

          師:你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰(shuí)生氣了嗎?

          (引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先前學(xué)過(guò)的辨識(shí)生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。)

          師:在這些照片中你能不能看出來(lái)誰(shuí)是有點(diǎn)生氣了?誰(shuí)是非常生氣了?為什么?

          二、聯(lián)系周?chē),懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現(xiàn)

          1.說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子。

          師:你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的?

          師:你看見(jiàn)過(guò)周?chē)钠渌H人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

          師:原來(lái),每個(gè)人生氣時(shí)的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會(huì)從他的聲音、動(dòng)作、表情中表露出來(lái),而有的人生氣,不一定反映在聲音、動(dòng)作、表情上,要仔細(xì)觀察才能看出來(lái)。

          2.說(shuō)說(shuō)自己生氣時(shí)的樣子。

          師:你生氣過(guò)嗎?你生氣時(shí)是怎樣的?(幼兒自由講述。)

          3.聯(lián)系事件,說(shuō)說(shuō)自己任性時(shí)的樣子。

          (教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片,讓幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)讓自己生氣的事情。

          事件一,天很冷了,女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴(lài)在床上不起來(lái),大哭大叫。事件二,男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)

          師:他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書(shū),你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對(duì)他們說(shuō)嗎?

          師:每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐恍┎缓献约盒囊獾氖虑槎鷼,不過(guò)我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷,這個(gè)女孩要穿裙子,媽媽不同意,她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下,把自己的想法說(shuō)出來(lái),再聽(tīng)聽(tīng)大人的想法.或許就不會(huì)生氣了。

          三、游戲:生氣大頭貼

          教師請(qǐng)3~4位幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子,教師把它們拍下來(lái),用來(lái)制作大頭貼。

          四、總結(jié)并思考

          師:生氣也是一種情緒。每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候,我們可以通過(guò)他的表情、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣,可以去關(guān)心他。不過(guò),我們可不能因?yàn)橐恍┬∈氯涡、亂發(fā)脾氣哦。另外.老師還要請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得經(jīng)常生氣對(duì)我們的健康有什么影響?

          延伸活動(dòng):

          讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件,了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn),通過(guò)回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系,為進(jìn)一步開(kāi)展情緒調(diào)適活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道依賴(lài)成人是不對(duì)的,自己的事情應(yīng)該自己做。

          2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力,培養(yǎng)成功感和自信心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦動(dòng)畫(huà)、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎(jiǎng)牌、錄音機(jī)

          活動(dòng)進(jìn)程:

          1、導(dǎo)入部分:猜謎——手

          提問(wèn)幼兒:我們的小手能干嗎?(吃飯、穿衣……)小朋友回答得對(duì),我們的手可以做很多事情,可是有個(gè)叫毛毛的小朋友,他也有一雙小手,他的'小手又干了些什么呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)看看好嗎?

          2、中間部分:

          放電腦動(dòng)畫(huà)片 幼兒觀看電腦動(dòng)畫(huà)

          (老師與幼兒圍坐在一起)如圖,老師提問(wèn):

          (1)“毛毛的小手都干了什么?”

         。ㄊ裁匆膊桓桑燥、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干)

         。2)毛毛這樣做對(duì)嗎?(不對(duì))為什么?應(yīng)該怎樣做?

          自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……

          (3)小朋友你們?cè)诩沂窃鯓幼龅?都做了哪些事情?/p>

          (自己吃飯、穿衣、穿鞋……)

          你們做的很好,自己的事情自己做,不會(huì)做的事要學(xué)著做,什么事都讓爸爸媽媽做是不對(duì)的。

         。 4)組織幼兒討論:你除了自己的事自己做,還幫媽媽做了哪些事?

         。⊕叩、拿拖鞋、給媽媽捶背……)

          ( 5)教師小結(jié):小朋友的小手真能干,自己事情自己做還幫媽媽干活,你真棒!

         。 6)今天老師為你們準(zhǔn)備了衣服、鞋子,我們來(lái)比賽看誰(shuí)穿得快,比比誰(shuí)的小手最能干。

         。 7)放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組比賽穿衣、穿鞋。

         。 8)為幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌,幼兒自我鼓勵(lì)我真棒,我能行。

         。 9)小結(jié):小朋友自己的事自己做得很棒,你們的媽媽要看到你穿得那么快那么好一定很高興,媽媽工作很辛苦,我們自己的事自己做,不要再麻煩媽媽好嗎?

          3、結(jié)束部分:

          幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》,結(jié)束。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案9

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.懂得“垃圾分類(lèi)”的意義,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

          2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類(lèi)等能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“深圳市”和“廣州市”,其中“深圳市”里散亂地放著一些垃圾。

          2.各類(lèi)實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

          3.5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

          4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

          5.磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:評(píng)選“衛(wèi)生城市”

          1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較深圳市和廣州市的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在深圳市感覺(jué)怎樣?

          2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

          3.引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選深圳市?如果你住在深圳市會(huì)有什么感覺(jué)?

          4.教師小結(jié):深圳市滿(mǎn)地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而廣州市整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

          二、基本部分:了解垃圾分類(lèi)與回收的方法

          1.教師配解說(shuō)詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷,然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

          2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。

         、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

         、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

          ③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖,并說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

         、軐⒑诎迳系腵磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi),教師檢查幼兒分類(lèi)情況。

         、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

          3.游戲:看誰(shuí)做得對(duì)。

          教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng),如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動(dòng)作。

          三、結(jié)束部分:將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)

          1.組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

          2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類(lèi)裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。

          3.組織幼兒戴上手套清理深圳市的垃圾,并進(jìn)行分類(lèi)。

          4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

          四、活動(dòng)延伸:

          1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。

          2.向父母宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義,并付諸實(shí)踐。

          五、活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中我首先請(qǐng)幼兒觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒,為開(kāi)展活動(dòng)做了知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動(dòng)以故事引入,故事的情節(jié)和人物的語(yǔ)言深深吸引幼兒,充分調(diào)動(dòng)了其參與的積極性,幼兒能用語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果,回答問(wèn)題語(yǔ)言完整,積極參加實(shí)踐活動(dòng)并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。本次活動(dòng)幼兒上課活躍,懂得了“垃圾分類(lèi)”的意義,樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)。充分培養(yǎng)了幼兒的觀察、分析、比較、分類(lèi)等能力。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案10

          班級(jí):中班

          科目:語(yǔ)言科學(xué)

          執(zhí)教人:李秋花

          一、活動(dòng)名稱(chēng):《數(shù)花燈》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          l 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

          l 提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

          l 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以?xún)?nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          l 各種不同的花燈圖片。

          l 游戲音樂(lè)磁帶。

          l 火車(chē)頭的標(biāo)志。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分:

          教師將小椅子分成7組,縱向一字排開(kāi),每組7把椅子組成一列火車(chē),帖有火車(chē)頭的標(biāo)志。

          基本部分:

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作,音樂(lè)停,幼兒各自坐下,相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的'第幾個(gè)坐位上,如:我坐在第三節(jié)車(chē)廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。

          看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。

          幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車(chē)去看燈”的游戲。

          結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

          五、活動(dòng)延伸:日常生活,如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看講講中,發(fā)現(xiàn)車(chē)牌號(hào)碼的基本特征。

          2、嘗試設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼,進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼的關(guān)注。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每個(gè)小椅子上貼一個(gè)車(chē)頭。

          2、幼兒人手一套數(shù)字卡片(1―7),糨糊。

          重點(diǎn):設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼

          難點(diǎn):能按老師給的數(shù)字設(shè)計(jì),車(chē)牌號(hào)碼不重復(fù)。

          活動(dòng)流程:

          設(shè)疑解決――實(shí)踐操作――內(nèi)化遷移――經(jīng)驗(yàn)提升

          一、設(shè)疑解決問(wèn)題:

          1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車(chē):為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

          2、出示兩個(gè)沒(méi)有號(hào)碼的車(chē)牌:

          1)車(chē)牌上寫(xiě)些什么?一個(gè)車(chē)牌上有5個(gè)字,

          2)請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別設(shè)計(jì)兩個(gè)車(chē)牌。

          3)比較其中的兩個(gè)車(chē)牌。滬A61234、 滬A35231,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出車(chē)牌前面有中文字母和英文字母

          小結(jié):我們知道了車(chē)牌上一般都有五個(gè)字,一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。但是每輛車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼都是不一樣的。

          二、實(shí)踐操作

          1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車(chē)牌的`興趣,并要求幼兒設(shè)計(jì)五個(gè)字的車(chē)牌號(hào)碼。

          3、幼兒編車(chē)牌,老師巡回指導(dǎo)。

          4、講評(píng),檢驗(yàn)幼兒編的是否正確。

          小結(jié):剛才我們小朋友給自己的車(chē)子設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密,一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置,兩個(gè)車(chē)牌號(hào)碼就不一樣了。

          三、 內(nèi)化遷移

          1、引導(dǎo)幼兒把自己編的車(chē)牌號(hào)碼裝在自己的車(chē)子上。

          2、游戲:我是小司機(jī)

          幼兒按規(guī)則開(kāi)汽車(chē),并聽(tīng)從教師的指揮。

          四、經(jīng)驗(yàn)提升

          1、教師出示兩個(gè)號(hào)碼一樣的車(chē)牌,讓幼兒了解車(chē)牌還有滬A、滬C、滬F等

          2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車(chē)牌的秘密,回家尋找馬路上不一樣的車(chē)牌號(hào)碼。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,早上起得早。

          2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。

          中班社會(huì)教案:《寒風(fēng)中的人》

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          讓幼兒事先觀察冬天人們的活動(dòng)、一些照片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、冬天的早晨誰(shuí)會(huì)早起。

          1、冬天來(lái)了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅(jiān)持早起,有的還在室外工作。

          2、你家里誰(shuí)起得最早?他們起來(lái)做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外,你還知道誰(shuí)起得最早?

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù),如早上點(diǎn)心店的阿姨,送牛奶的.工人,幼兒園廚房的阿姨,開(kāi)公交車(chē)的司機(jī),他們?yōu)榇蠹易鍪,真了不起?談話中出示一些圖片掛圖)

          4、你起得早嗎?為什么?

          二、冬天誰(shuí)工作在寒風(fēng)中。

          1、讓幼兒觀看照片,找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。

          2、看看誰(shuí)是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們?cè)诟墒裁?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)

          3、講講自己在戶(hù)外的感覺(jué)。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……

          4、在交談過(guò)程中,激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感,制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案13

          班級(jí):中班

          科目:語(yǔ)言科學(xué)

          執(zhí)教人:李秋花

          一、活動(dòng)名稱(chēng):《采蜜》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          l 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

          l 培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

          l 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體,知道9添上1是10。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          l 花園背景圖,畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。

          l 小蜜蜂移動(dòng)卡片10張,紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

          l 幼兒統(tǒng)計(jì)表。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分:

          教師出示花園背景圖,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵?黃花有幾朵?誰(shuí)多誰(shuí)少?還是一樣多?

          基本部分:

          教師操作花朵卡片,幫助幼兒理解9添上1是10,并認(rèn)讀數(shù)字10。

          教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié),鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。

          請(qǐng)幼兒自己數(shù)一數(shù)幼兒用書(shū)上的物品,數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)?哪些物品是10個(gè)?并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果

          組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的.結(jié)果,并集體想辦法讓物品一樣多。

          結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

          五、活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個(gè)。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛(ài)生活的精神。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.舞蹈錄像《千手觀音》

          2.幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.了解殘疾人

          1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

          2.提問(wèn):殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

          教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

          二.關(guān)愛(ài)殘疾人

          1.設(shè)問(wèn),你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

          2.想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

          3.講述故事《香香的路》。

          4.小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。

          三.值得尊敬的殘疾人

          1.幼兒觀看幼兒用書(shū)。

          2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)延伸:

          教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇。

        中班社會(huì)活動(dòng)方案15

          班級(jí):中班

          科目:語(yǔ)言科學(xué)

          執(zhí)教人:李秋花

          一、活動(dòng)名稱(chēng):《送給小動(dòng)物的禮物》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          l 調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)與活動(dòng)的積極性。

          l 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

          l 學(xué)會(huì)8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個(gè)1。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          l 各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè),動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。

          l 8種不同顏色的小旗子,插塑片、各種珠子若干,幼兒操作用卡片若干。

          l 在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分:

          教師出示各種卡片,引起幼兒興趣。

          基本部分:

          引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少?知道8比7多1,7比8少1。

          請(qǐng)幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”,讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較,送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多,并說(shuō)出7添上1是8。

          教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù),然后添上另一種顏色的旗子,請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下,這8面旗子的`顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。

          游戲“聽(tīng)口令”,請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動(dòng)物。

          結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

          五、活動(dòng)延伸:日常活動(dòng)中,讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè),互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果,幼兒可以相互評(píng)判,比比誰(shuí)找的多又對(duì)。

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