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        幼兒園環(huán)保教學活動設計方案

        時間:2021-12-06 19:55:15 活動方案 我要投稿

        幼兒園環(huán)保教學活動設計方案

          為了確保事情或工作扎實開展,常常需要預先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園環(huán)保教學活動設計方案,希望對大家有所幫助。

        幼兒園環(huán)保教學活動設計方案

        幼兒園環(huán)保教學活動設計方案1

          活動目標

          1、認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強環(huán)保意識。

          2、激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。

          3、感受紙盒的用途。

          重點難點

          認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強環(huán)保意識,豐富詞匯“大、小、長、短”。

          活動準備

          香皂盒、牙膏盒,餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。

          活動過程

          一、自由玩紙盒,交流感受。

          請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。

          討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

          二、比一比。

          拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“大、小、長、短”。

          1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。

          2、各小組成員輪流說一說。

          三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。

          1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

          2、我們的生活離不開紙盒,啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強環(huán)保意識。

        幼兒園環(huán)保教學活動設計方案2

          活動目標:

          1、增強幼兒垃圾分類意識。

          2、了解垃圾分類法,將其運用生活中。

          3、體驗合作學習的樂趣。

          活動準備:

          1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

          2、有初步垃圾分類知識,了解“可回收”“不可回收”的意義。

          3、感受垃圾分類的重要性。

          活動重點:

          把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

          活動難點:

          垃圾桶標志的設計。

          活動過程:

          1、結合生活經(jīng)驗,導人活動。

          出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

          我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?

          把教室中的垃圾進行分類,應該用幾個垃圾桶?

          2、設計垃圾桶標志。

         。1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

          廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

          三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?

         。2)幼兒設計垃圾桶標志。

         、俳榻B材料、合理分工。

          ②動手設計垃圾桶標志。

          根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設計,進一步鞏固垃圾分類的知識。

          3、做好垃圾桶標志后,玩“垃圾分類”游戲。

          游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

          教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

          教師:鉛筆頭是什么垃圾?

          教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

          4、延伸活動。

          將活動中學到的知識帶回家,運用到生活中。

        幼兒園環(huán)保教學活動設計方案3

          設計意圖

          人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展,有識之士提出,環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,必須從娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼兒園里,用科學的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠教育意義。

          活動目的

          1、通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。

          2、人人動手實踐和參與,個個嘗試解決問題。

          3、逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

          活動重點:

          做“自動澆花”實驗

          活動難點:

          逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式

          活動準備:

          1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

          2、場地布置

          活動過程:

          1、導入:103班要參加環(huán)保特別行動,時間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。

          2、幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會被水淹。

          3、提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與,證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。

          4、環(huán)保行動。(環(huán)保行動意義和本次行動做法)

          出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊,走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地;

          環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理;

          5、環(huán)保行動回程,檢查“自動澆花”的效果,并進行總結還表揚。

          資料庫:

          1、網(wǎng)上資料:環(huán)境教育相關網(wǎng)站

          2、初中物理關于“滲透”的原理

          教學延伸:

          從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環(huán)境教育。

        幼兒園環(huán)保教學活動設計方案4

          活動目標:

          1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動中滲透環(huán)保意識。

          2、鼓勵幼兒質疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          3、培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,并在活動中讓他們推理、判斷,表達探索方法。

          活動準備:

          1、大水盆每組一個。

          2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

          3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

          活動過程:

          ㈠集中活動談話:空氣在那里?

          1、引題:老師出示透明塑料袋,請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知)。

          2、引導:如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

          3、游戲:找空氣

          ⑴老師:空氣看不見摸不著,就象一個隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。

         、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿眨河盟芰洗b空氣,并說說在哪里找到的。

         、怯變河螒

         、冉涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結:"到處都有空氣。"

          ㈡分組探索:

          1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?

          老師為小朋友準備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動手找空氣有什么秘密,好嗎?

          2、分組探索:

         、庞變喊匆庠缸杂煞殖啥M,選擇喜歡的材料探索,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。

          A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,

          游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

          B組:提供毛線、吸管、氣球

          游戲:《氣球火箭》

         、朴變悍纸M探索空氣的存在、作用?諝鈩恿Φ忍匦,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。

          ⑶幼兒交換游戲

          鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的.辦法,鼓勵幼兒質疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。

          ㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),老師小結:

          空氣無處不在,它有動力、壓力,幫助人們做許多事,人和動植物都離不開空氣。

        幼兒園環(huán)保教學活動設計方案5

          活動目標:

          1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流,了解保護環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護的意識。

          2、能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進行積極的交流。

          3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

          活動準備:

          1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)

          2、錄音帶(環(huán)城河的自述)

          3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

          設計意圖:

          水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題,我們瑞安的環(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存,還影響到了我們人類的健康,甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來,瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性,但是這個活動還讓很多人不理解,作為我們瑞安的小主人,他們更是不理解,于是我便設計了這個教學活動,通過參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學,并結合多種教學手段,讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理,層次清晰,動靜交替,給幼兒營造了良好的氛圍,使之更好的達到教學目標。

          活動一實地參觀環(huán)城河

          1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。

          2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。

          看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)

          聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺?

          活動二

          一、讓環(huán)城河水變清

          1、師:剛才,我們一起去參觀了環(huán)城河,現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河,現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的,你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?

          2、師:現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟,其實以前的環(huán)城和可不是這樣的,現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

          二、觀看錄像帶

          1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。

          2、師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

          3、師:以前的環(huán)城河美麗、清澈,河里還生活著許多的小動物,可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢?

          4、師:原來污水的排放,亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因,讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?

          5、聽錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動物也沒有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過呀!

          三、保護環(huán)城河

          1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?

          2、師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動自己身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動中。

          活動三我心中的環(huán)城河

          1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護治理環(huán)城河這個活動中來?

          2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來,用我們的畫來告訴大家,讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。

          3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

          4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

          5、活動延伸

          將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人,請人們共同加入這一活動中來

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