2022年“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案（精選10篇）
為保障活動順利開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？以下是小編整理的2022年“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇1
暑假即將來臨，為鼓勵和引導廣大青少年多讀書、讀好書，激發(fā)青少年的閱讀熱情、學習熱情和思考熱情，我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動�，F將活動有關事項通知如下：
一、活動內容
各班級根據推薦的優(yōu)秀圖書（書目另附），組織學生利用暑期時間開展讀書活動，并在認真閱讀的基礎上寫出一篇讀后感式文章，參加全�！扒啻洪喿x、傳承美德”暑期讀書活動。
二、活動時間
活動時間為20xx年暑假。20xx年8月20日為征文投稿截止日期，屆時將組織老師進行評選并在下學期開學典禮上頒獎。
三、活動對象
七、八年級各班級學生
四、獎項設置
一等獎：10名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書并推薦市級參賽
二等獎：15名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書
三等獎：若干名頒發(fā)榮譽證書
五、活動要求
1、各班級要高度重視學生暑期讀書活動，廣泛動員、精心組織，讓廣大學生在讀書中明智，在讀書中成長。推薦的書目由學生自愿到當地新華書店購買，讀后感必須以推薦的圖書為準。
2、各班級在自評的基礎上推薦3篇優(yōu)秀作品參加學校評選，統(tǒng)一報送電子文檔，發(fā)送至電子郵箱。
3、征文字數不少于500字，題目自擬。所有稿件請注明作者姓名、班級、聯系電話和指導老師姓名。作品必須原創(chuàng)，嚴禁抄襲，學校將嚴格審核，非原創(chuàng)作品將在一定范圍內予以通報批評。
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇2
各位成員，為了進一步開闊工作室成員教育視野，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書，學以致用帶好班。根據本工作室計劃，工作室決定開展暑期讀書系列活動�，F將有關事項通知如下：
一、活動主題：
讀經典書籍做智慧教師
二、活動內容：
全體成員通過讀（自主閱讀）、寫（撰寫讀后感）、講（閱讀分享）三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。
三、活動安排：
�。ㄒ唬白x”：自主閱讀
根據活動主題，教師有目的的自選書籍閱讀，包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。
�。ǘ皩憽保鹤珜懽x后感
教師根據所閱讀書目內容，結合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。
�。ㄈ爸v”：閱讀分享
八月底工作室將舉行讀書心得交流活動，每位老師準備5分鐘的發(fā)言稿。
四、推薦書目：
1、《第56號教室的奇跡》
作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由：
教育是一門慢功夫，教師不是那么好當的。當許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候，雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣，當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣，讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時，雷夫在第56號教室里所作的一切，詮釋了著一位教師應有的品質，也證明了即使在一間狹小的教室里，一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。
2、《給教師一件“新武器”----教育診療》
作者：王曉春
推薦理由：
“新武器”究竟是什么？一直以來，總想找到一種比較快捷的“教學武器”，使我們的教育教學能夠省時省力，并且有效果，但讀過之后，才明白，所謂的“新武器”，并不是一種技術與技能，對我們的教育教學來說，那就是了解學生個性特點、判斷學生發(fā)展傾向、確定學生問題根源的“教育診療技術”。如他為什么愛動手打人？上課小動作多，能從早期記憶中看出來嗎？……對于此類問題，書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷，并指出了相應的教育措施。它對于我們教師，尤其是班主任老師今后更好地了解學生，開好教育處方，提高教育教學效率，將大有裨益。
3、《給年輕班主任的建議》
作者：張萬祥
推薦理由：
班主任工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現出來班主任需要特別有愛心，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間，需要耐心，更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》作者都是富有經驗的一線班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經驗奉獻給年輕班主任。
4、《高中生心理輔導案例解析》
作者：鐘志農、劉鵬志、周波編著
推薦理由：
為什么現在的學生越來越難教?厭學、早戀、網絡成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實，在學生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導的基本理念、方法和技巧，可以讓教師開啟學生的心扉，走進學生的心靈，讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。
5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》
作者：陳興杰主編
推薦理由：
《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》一書收錄的'都是優(yōu)秀的一線班主任的經典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現。與諸多學術著作不同，本書更注重的是教育細節(jié)故事的真實敘述和內在因素的深刻挖掘。
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇3
一、指導思想
為進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸福”為主題的校園文化氛圍，號召全校教師在暑假期間賞名著、讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養(yǎng)，促進學校又好又快發(fā)展，學校決定在下學期初舉辦“誦讀經典書香校園”讀書交流活動。
二、活動目標
1、進一步培養(yǎng)教師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高教師的內在素質修養(yǎng)；
2、構建有特色的書香校園文化，促進學校內涵發(fā)展。
三、讀書內容
1、自己購買或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的教育教學專著（見后面推薦書目）。
2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3、網絡教育類熱點文章、書籍。
四、活動要求
1、每位教師根據所閱讀書籍寫出一份結合自己日常教學實踐的讀書心得（或反思），開學初將紙質和電子版一并上交教務處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳FTP—學校教科室，上交時間截至到20xx年8月28日。
2、每個年級組推選一名教師，參加學校下學期初舉辦的讀書交流展示活動。
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇4
一、活動宗旨
以青少年讀書網為平臺，利用暑期，向中小學生推薦優(yōu)秀書籍，開展以慶祝新中國成立60周年和迎世博為主題的導讀、經典誦讀、征文大賽等讀書推廣活動，引領中小學生多讀書、讀好書，積極為中小學生健康成長營造良好的文化環(huán)境。
二、參加對象
本市中小學校學生（含中職學校和農民工子女學校學生等）。
三、活動組織
各區(qū)縣假期工作辦公室要動員學校、街道社區(qū)做好組織發(fā)動工作，中小學�？梢园嗉墳閱挝唤M織讀書小組，街道社區(qū)可以居民小區(qū)或樓組為單位組織讀書活動，中小學生也可自行組織讀書小隊或以個人名義參加活動。除去年已組建的讀書小組外，今年由學校、街道社區(qū)組織的讀書小組及聯系人、聯系方式請于7月10日前告知活動組委會。（上海市新聞出版局團委地址：紹興路5號，郵編：xx20，或登入青少年讀書網進行申報。聯系人：
四、活動時間與內容安排
1．網上薦書（6月10日—6月20日）
在新聞出版總署“xx年向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書”的基礎上，經活動組委會精心審核后于6月20日在青少年讀書網上設立優(yōu)秀青少年書目推薦榜，向社會公布百余種青少年優(yōu)秀讀物。
2．選書（6月20日—7月10日）
針對青少年讀書網發(fā)布的百余種青少年優(yōu)秀讀物，由中小學生、教師、家長等通過登錄青少年讀書網進行投票，并結合專家意見，由活動組委會從百余種優(yōu)秀讀物中選出“30本中小學生最喜愛的書籍”。
3．贈書（7月10日—7月20日）
“30本中小學生最喜愛的書籍”確定后，活動組委會向各區(qū)縣暑期活動辦公室免費贈送部分書籍，由區(qū)縣暑期辦轉贈給組織工作出色的學校、街道或學生讀書小組。通過互聯網以在線閱讀的方式在青少年讀書網上刊載部分圖書精彩內容。
4．讀書（7月1日—8月31日）
本市中小學校和街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織學生圍繞“30本中小學生最喜愛的書籍”，從中選出1-2本精讀。
5．導讀
�。�1）現場導讀（7月—9月）。市新聞出版局、市青少年保護委員會辦公室在xx上海書展期間邀請著名兒童文學作家做主題講座、舉辦閱讀情景劇展演、經典誦讀等導讀活動。
�。�2）網上導讀（7月25—8月25日）。市新聞出版局、市青少年保護委員會辦公室、市少兒圖書館、中福會邀請邀請資深編輯、兒童文學作家、特級教師、有關教育專家或學者在青少年讀書網上發(fā)布書籍點評、視頻講座等，開展網上導讀。
6．評書（7月20日—9月20日）
參與本次活動的學生選擇相關書目作評析、心得，書評字數在500—1000字左右。
（1）書面提交。9月1日至10日，以學校、讀書小組等為單位進行征稿并于9月20日前將稿件送交組委會。
�。�2）網絡提交。8月15日至9月10日，組委會將在青少年讀書網上開辟“綠色悅讀”活動頻道，在線進行讀書心得交流。
五、活動總結和頒獎（10月中旬）
設優(yōu)秀書評獎30篇、優(yōu)秀組織獎10名及若干名入圍獎，屆時將組織有關專家、評委對提交的書評分小學、初中和高中組進行評比。根據專家評分評選出30篇優(yōu)秀書評。對參加本次活動投稿數量較多，獲獎書評較多的前10名學�；蚪值赖慕M織者授予優(yōu)秀組織獎。
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇5
一、活動主題：
蘇霍姆林斯基教育思想引領我成長。
二、參加對象
全校所有在職教師。
三、閱讀書目
1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
2.閆學《跟蘇霍姆林斯基學當老師》
三、活動時間
20xx年7月——20xx年9月。
四、活動要求及活動安排
1.個體研讀：按時讀完規(guī)定的兩本書，并在書上做好批注、圈、點、勾、畫。
2. 撰寫讀書心得，開展讀書征文活動：在精讀反思的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得體會一篇，嚴禁抄襲。(14、15、16、17級新教師必須交，并上交一張自己讀書的照片：發(fā)送郵箱：XX)。積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會的讀書征文活動，征文要求：體裁不限，包括讀書心得、札記、隨筆、評論、小品文、散文等，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發(fā)的學校管理、教育教學感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學實踐經驗、體會，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業(yè)成長的引領和推動，題目自擬。征文不超過3000字，要求主題鮮明，內容健康，文筆生動，言之有物。文末注明引文出處。僅限原創(chuàng)，嚴禁抄襲。投稿郵箱：XX 截至時間：2018年7月31日。此兩項活動可合并一項。
3.讀書成果交流：
(1)開學后十月份開展讀書展評活動，評選出優(yōu)秀獎，頒發(fā)證書和獎品。
(2)征文評選：教師的讀書心得需交電子稿，開學后放在網絡中心丁召軍文件夾《2018暑期讀書活動》，評選出一等獎，頒發(fā)證書。
4.讀書活動納入校本培訓，完成讀書任務按培訓方案登記繼續(xù)教育學分。
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇6
一、活動目的
1、通過讀書，使教師朝著“有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”發(fā)展，向“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
2、通過讀書，使學生度過一個書香暑假，獲得無價的知識沉淀。
二、活動主題
營造書香氛圍
師生共同成長
三、活動口號
書香暑假—讓閱讀成為一種習慣
四、活動對象
全體師生
五、活動時間
xx年7月10日—xx年8月30日
六、活動內容
�。ㄒ唬┑谝浑A段（7月10-7月12日）全面動員推薦好書，制定計劃全面實施。
1、教師：
�。�1）語文教師制定班級讀書計劃，開學后上交。
�。�2）全體教師制定個人暑期讀書計劃，開學后上交。
2、學生：
�。�1）語文老師向學生推薦好書2-3本（可以參考中小學讀書推薦書目，也可以根據班級實際讀書情況另外推薦。）
（2）學生制定閱讀計劃：固定的閱讀時間（每天至少30分鐘）、閱讀地點、閱讀方式和書單。
�。ǘ┑诙A段（7月13—8月30日）歡度暑假，享受閱讀。
1、教師讀書
�。�1）必讀書目《給教師的一百條建議》，選讀書目自選。
�。�2）做好讀書筆記并完成一篇1000字以上的讀書心得（要求真實，一品一得，絕對原創(chuàng)）。
2、學生讀書
一二年級：
（1）每個學生制作一張“書香暑假—閱讀越快樂”為主題（題目自擬）的手抄報，開學后，以班級為單位裝訂成冊，上交教務處。
（2）建立“采蜜集”。學生們在暑假期間認真閱讀自己所確定的書籍。每個學生建立一本“采蜜集”，將讀書活動計劃、好詞好句、名人名言以及自己的心得體會等記錄下來，開學后上交。
三—六年級
1、完成一篇讀書心得。每位同學根據自己的閱讀感受，寫好以諸如“我讀xxxx有感”為題的讀書心得，每生一份。（中年級在500字左右，高年級在600字左右）。
2、批注式閱讀一本書，每班上交五本進行評比。
3、每生完成8篇讀書筆記，內容包括：讀書時間
4、閱讀書目、好句好段、我的感受等，開學后上交。
�。ㄈ┑谌A段（9月份）成果展示，亮出風采
學生層面：
1、班級內舉辦好書分享活動，組織學生將自己已經閱讀的書籍與他人分享，以書會友，充分做到資源共享。
2、開學后，低段
“手抄報、采蜜集”、中高段
“讀后感、讀書筆記、批注書籍”上交到學校進行評比。
3、各班召開一次以“書香暑假—我讀書，我快樂”為主題的暑假讀書交流會（包班領導需參加）。
教師層面：
1、開學后，開展一次讀書沙龍活動，組織老師交流假期讀書心得。
2、每名教師留存讀書照片，開學后上交。
�。ㄋ模┑谒碾A段：評比表彰，總結經驗
組織教師及學生讀書活動評選工作，對獲獎教師及學生進行表彰獎勵。
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇7
“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發(fā)展內涵，力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師，這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間：
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
二、活動目標：
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構建高效課堂。
3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、活動對象
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》
數學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》
英語組——《課堂教學“心”主張》
理化組——《課堂改進的30個行動》
政史組——《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》
地生組——《教書記——朱煜教育小品文》
技能組——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。
六、評價激勵。
通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組（3組）和優(yōu)秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇8
暑假將至，為進一步推動學生閱讀，經研究，決定利用暑假在全體學生中舉辦暑期讀書活動。
一、指導思想
讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。
二、活動主題
快樂閱讀，童心飛揚。
三、活動目的
通過開展讀書活動，向學生以及家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。通過“親子閱讀”，實現在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。
四、參加對象
全校學生以及家長。
五、活動時間
20xx年7月7日至8月31日。
六、活動措施及要求
1、請學生、家長積極參與，參考附件提供的閱讀書目，選擇適合自己的閱讀書目認真閱讀，三至六年級同學寫出讀書筆記，記錄在學校印制的學生暑假讀書札記本上。要求：每日閱讀，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評，三四年級學生不少于200字，五六年級學生不少于300字，家長及時進行評價，并寫出書面意見。
2、學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯合閱讀，好書共享。開學后，學校將舉行“書香少年”、“書香家庭”的評選，并組織書香家庭經驗交流會、好書推介會等活動。
3、提倡三至六年級學生建立個人圖書室，在家長指導下，對自己收藏的圖書進行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。
4、學校圖書室將在 月 日至 月 日開放，需要借閱圖書的同學提前和班主任老師聯系，統(tǒng)一借閱，統(tǒng)一歸還。
5、學校將利用多種形式跟蹤評價，各班級要開通網絡互連交流平臺，通過班級微信群、QQ群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經驗等及時宣傳。學校在暑假期間安排專人負責將學生、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經驗等進行抽查回訪，評價讀書效果。
6、請廣大師生家長把優(yōu)秀讀后感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱：xx。學校開學后組織評選，擇優(yōu)在學校網站、校報和《小葵花》雜志發(fā)表，并向上級媒體推薦。學生暑假讀書札記開學后上交語文老師，在老師批閱后統(tǒng)一上級學校進行評選。優(yōu)秀讀書札記、優(yōu)秀讀后感、“書香少年”等一并采取以書代獎的方法進行獎勵，形成我校的親子共讀成果。
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇9
暑假即將臨，為鼓勵和引導廣大青少年多讀書、讀好書，激發(fā)青少年的閱讀熱情、學習熱情和思考熱情，我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動�，F將活動有關事項通知如下：
一、活動內容
各班級根據推薦的優(yōu)秀圖書（書目另附），組織學生利用暑期時間開展讀書活動，并在認真閱讀的基礎上寫出一篇讀后感式，參加全�！扒啻洪喿x、傳承美德”暑期讀書活動。
二、活動時間
活動時間為20xx年暑假。20xx年8月20日為征投稿截止日期，屆時將組織老師進行評選并在下學期開學典禮上頒獎。
三、活動對象
七、八年級各班級學生
四、獎項設置
一等獎：10名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書并推薦市級參賽
二等獎：1名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書
三等獎：若干名頒發(fā)榮譽證書
五、活動要求
1、各班級要高度重視學生暑期讀書活動，廣泛動員、精心組織，讓廣大學生在讀書中明智，在讀書中成長。推薦的書目由學生自愿到當地新華書店購買，讀后感必須以推薦的圖書為準。
2、各班級在自評的基礎上推薦篇優(yōu)秀作品參加學校評選，統(tǒng)一報送電子檔，發(fā)送至電子郵箱。聯系人：余xx
3、征字數不少于00字，題目自擬。所有稿請注明作者姓名、班級、聯系電話和指導老師姓名。作品必須原創(chuàng)，嚴禁抄襲，學校將嚴格審核，非原創(chuàng)作品將在一定范圍內予以通報批評。
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案 篇10
一、指導思想：
豐富廣大學生的暑假生活，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。
二、領導小組:
組長：陳傳星
副組長：孟慶磊
成員：李潤川孟昭民
三、活動目的：
1.激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。
2.拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生的素質主動、和諧、全面發(fā)展。
3.增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養(yǎng)他們的人文精神。
四、活動主題
書香伴暑假
五、活動實施：
(一)自我準備階段(20xx年6月)
1.學校制訂暑假讀書活動方案。
2.召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。
3.收集整理學校圖書室的書籍，以備學生借閱。
(二)閱讀學習階段(20xx年7月——8月)
1.請同學們根據推薦的書目，至少選擇其中的3本書，認真閱讀，并寫出讀書筆記。要求：摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、或寫讀后感等，每篇300字以上。
2.舉辦“書香伴暑假”為主題的讀書征文比賽活動：作品內容要緊扣主題，以當代中小學生積極向上的精神風貌為依托，譜寫少年兒童胸懷理想，刻苦學習，掌握本領，勵志成才，報效國家的篇章。
3.每人辦一份讀書手抄報。(8k紙，版面自行設計，與讀書有關的內容皆可。)
六、評選展示階段(20xx年9月)
1、開學后，各班收齊假期所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀書手抄報準備展評。
2、全校開展讀書匯報講故事比賽。
3、學校將對以上各項活動進行評選、表彰。
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