幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚（精選10篇）
為了確保活動(dòng)能成功舉辦，通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣并大膽作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．托兒已觀察過小蝌蚪。
2．一缸實(shí)物小蝌蚪。
3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動(dòng)過程
1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。
2．教師示范講解手指點(diǎn)畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。
3．托兒嘗試作畫。
4．教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動(dòng)作。
2．初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被捉住。
活動(dòng)過程
1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動(dòng)作。
2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。
3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。
4．教師當(dāng)捕魚人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚動(dòng)作。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。
2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。
3．豐富詞語：小蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動(dòng)過程
1．引起托兒觀察的興趣。
(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。
(3)糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。
2．觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意說說。
3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的)。
4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。
身體大，尾巴細(xì)，
身上穿黑衣，
游來游去在水里，
青蛙叫它小弟弟。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)習(xí)畫圓的技能，對(duì)添畫有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過程
1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒興趣。
2．示范畫圓。
3．托兒學(xué)習(xí)畫圓。
(1)伸出右手食指，徒手畫圓。
(2)托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。
4．相互欣賞作品。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里。
2．知道關(guān)心、愛護(hù)小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚喂食等)。
3．豐富詞匯：小金魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。
活動(dòng)過程
1．引起觀察興趣。
(1)用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。
(2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。
2．觀察并說說金魚的動(dòng)態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在哪里?
3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護(hù)金魚的情感。
4．欣賞歌曲“小魚游游”。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇6
內(nèi)容與要求：
1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙、記號(hào)筆。
2、范畫：各種形態(tài)的金魚。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。
難點(diǎn)：畫金魚的尾巴。
活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。
師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來說一說，你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）
幼兒說出一個(gè)金魚的部位，教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。
2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。
師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來的三角形呢！
師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。
3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動(dòng)態(tài)。
教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么�。浚ㄓ械挠變赫f在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）
師：對(duì)阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）
師：你們觀察到的金魚在干什么？請(qǐng)你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，并請(qǐng)他們說一說：你看到的金魚在干什？（教師對(duì)他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）
4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。
師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）
師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉�(gè)好朋友，不然的話它會(huì)很孤單的。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作品。
6、活動(dòng)結(jié)束。
師：請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子情緒容易外露，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就喜歡哭，為了讓孩子了解、認(rèn)識(shí)笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道笑比哭好。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的.哭臉和笑臉。
3、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。
2、少五官的娃娃臉若干。
3、猶如臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。
活動(dòng)過程：
1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。
"聽聽什么聲音?"
2、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。
●情境表演一：笑
(1)"他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友，看看他們是開心的還是難過的?"
(2)你們什么時(shí)候會(huì)開心、會(huì)笑呢?(引導(dǎo)幼兒展開想象)
(3)小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的?
嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……
●情境表演二：哭
(1)"小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了?"
(2)你們在什么時(shí)候會(huì)哭呢?
(3)小朋友哭的時(shí)候會(huì)是什么樣子的?
嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……
3、教師教育幼兒要勇敢，不要一點(diǎn)小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。
4、給小娃娃貼上五官。
(1)教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。
(2)請(qǐng)兩個(gè)孩子上來試試。
5、歌表演"我快樂我就拍拍手"。
6、小組操作。
(1)給小娃娃貼五官。
(2)給小娃娃畫五官。
(3)給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。
評(píng)析：
整個(gè)活動(dòng)以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮，活動(dòng)過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動(dòng)孩子們對(duì)哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識(shí)和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會(huì)，讓孩子的知識(shí)更加的牢固。
教學(xué)反思：
這是我設(shè)計(jì)的方案，對(duì)小班的小朋友來講，情緒起伏是常見的，通過我們演示哭與笑的對(duì)比，對(duì)愛笑的小孩子比較喜歡，這樣來引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子，同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié)，在帶班時(shí)也沒那么的吃力。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇8
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形概括并表現(xiàn)金魚的外形特征。
2、在觀察、分析的基礎(chǔ)上了解金魚的各部分形態(tài)特征。
3、知道在換色時(shí)將油畫棒放回盒子中，鞏固繪畫常規(guī)。
準(zhǔn)備：
1、金魚若干條
2、金魚圖片（分為頭部、身體、尾巴）
3、畫有水草的背景畫紙、油畫棒、勾線筆人手一份
過程：
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位特別的小客人，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？不過這位客人要小朋友猜出一個(gè)謎語，它才愿意出來見你們，你們要不要猜？
2、猜謎語：長著一雙大眼睛，紅黑藍(lán)白樣不同，水里游玩真自在，給人帶來好心情。
3、師：你們才出來它是誰了嗎？讓我們拍拍手，有請(qǐng)小金魚出場！
二、觀察小金魚。
1、師：小金魚是什么樣子的？它游泳的時(shí)候又是什么樣子的？
2、師：誰能學(xué)一學(xué)小金魚游動(dòng)的樣子？（請(qǐng)一名幼兒上前模仿）
3、大家一起用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小金魚游動(dòng)的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒用幾何圖形概括金魚身體各部分特征。
師：你覺得小金魚的頭和什么形狀有點(diǎn)像？（幼兒回答后出示金魚圖片的頭部）
它的身體又像什么形狀呢？（出示金魚圖片的身體部位）
尾巴呢？（出示金魚圖片的尾巴部分）
5、小結(jié)。
6、師：這么可愛的小金魚，我們來給它畫一幅畫吧！
三、示范并交代作畫要求
1、老師示范畫金魚，每畫一個(gè)部分引導(dǎo)幼兒空手模仿。
1、提醒幼兒將金魚的各部位連接在一起。
2、師：畫好金魚后可以用淡藍(lán)色畫出大小不同的泡泡。
3、交代要求
師：請(qǐng)小朋友用橢圓形、圓形等圖形在紙上畫出幾條小金魚，然后選擇你喜歡的顏色給小金魚穿上漂亮的衣服。比比看，誰畫的小金魚在水里游動(dòng)的姿勢最好看。
4、師：用好一種顏色后油畫棒要怎么辦呢？
四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，表現(xiàn)出小金魚的主要特征。
2、提醒幼兒作畫時(shí)保持身上、桌上、紙上干凈整潔。
五、展示評(píng)價(jià)作品。
1、師：你最喜歡哪幅作品？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小金魚游動(dòng)的動(dòng)作。
3、表揚(yáng)認(rèn)真作畫，畫面干凈整潔的小朋友。
師：今天小朋友給小金魚畫了畫，小金魚很開心，謝謝你們�。ㄕ怼⑶逑矗�
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)金魚的外形特征、生活習(xí)性及用途，知道金魚很漂亮、很可愛，可供人們觀賞。
2、學(xué)會(huì)用相應(yīng)的詞匯來表達(dá)，如：游來游去、游上游下、魚鰭等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)魚缸，里面裝上各種顏色的金魚，魚食。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、出示金魚，引導(dǎo)幼兒觀察，然后回答問題：
1、魚缸里有什么？（金魚）金魚是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察金魚的顏色、外形）
2、幼兒回答后，教師小結(jié)：金魚的品種很多：有紅、白、黑等多種顏色。
�。ǘ�、教師邊提問邊引導(dǎo)幼兒有順序地觀察：
1、金魚的頭上有什么？金魚的身上有什么？（學(xué)習(xí)詞匯：魚鰭）
金魚的身體后面有什么？
2、幼兒在教師引導(dǎo)下回答后，教師做小結(jié)：金魚有頭，頭上有兩只圓圓的大眼睛，眼睛是突出的，頭上還有嘴；金魚的身上有魚鰭；身體后面有尾巴。
�。ㄈ⒁龑�(dǎo)幼兒觀察金魚的生活習(xí)性：
1、金魚愛吃什么？（魚食、小蟲）讓幼兒給金魚喂食并觀察金魚是怎樣吃東西的，可讓幼兒模仿做金魚吃魚食時(shí)嘴一張一合的樣子。
2、金魚喜歡在什么地方生活？（水里）它是怎樣活動(dòng)的？（在水里游來游去、游上游下的）
（四）、教幼兒念“小金魚”的兒歌，鞏固對(duì)小金魚的認(rèn)識(shí)：小金魚、水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。游來游去多自由，真象一群好朋友。
�。ㄎ澹�、讓幼兒邊念兒歌邊學(xué)小金魚游水出活動(dòng)室，課時(shí)結(jié)束。
幼兒園托班主題活動(dòng)方案之可愛的小金魚 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽清并愿意回答教師的提問。
2、學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼。
2、圖片。
活動(dòng)過程：
1、看圖談話。
――出示掛圖。提問：金魚身上有什么?(指著頭提問)金魚頭上有什么?有幾只眼睛?(指著尾提問)這是什么?有幾條尾巴？尾巴像什么?
2、教師邊做動(dòng)作邊念兒歌。兒歌里說了些什么?
3、教師與幼兒一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。
4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志，在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。
附:小金魚
小金魚，眼睛大，
吐泡泡，搖尾巴，
游來游去不說話，
小朋友，喜歡它。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要多一點(diǎn)。
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