活動策劃匯總【7篇】
活動策劃 篇1
為了豐富我校同學們的大學文化生活，增強學生團結(jié)合作的能力。我院大學生棋類協(xié)會以“豐富我們的課余生活”為主題，以“友誼第一，比賽第二”為口號，于三月上中旬聯(lián)合銅陵學院、銅陵職業(yè)技術(shù)學院舉行第二屆棋藝交流聯(lián)盟大賽，具體安排如下：
一、活動對象：銅陵學院、銅陵職業(yè)技術(shù)學院、安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院全日制在校學生
二、比賽范圍：中國象棋、圍棋、五子棋
三、比賽時間：3月15日上午8：30
四、比賽地點：安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院
五、比賽人數(shù)：各方30人（中國象棋14人、圍棋2人、五子棋14人），共90人。
注：中國象棋組安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和銅陵學院男生各10人、女生各4人，銅陵職業(yè)技術(shù)學院男生8人、女生6人；圍棋和五子棋男女不限。
六、工作分配：根據(jù)報名人數(shù)設(shè)置以下職務
1、主席團：聯(lián)系主裁及裁判。
2、秘書組：在比賽結(jié)束后統(tǒng)計進入下一輪比賽的選手名單，和實踐部一起處理好其余工作。
3、宣傳組：比賽前以海報的形式在校園宣傳欄進行宣傳，比賽當天以海報和廣播的形式進行宣傳，比賽結(jié)束后以海報和廣播的形式向大家公布當天比賽結(jié)果及獲獎情況；活動結(jié)束后向《銅陵有色報》投稿，并將其發(fā)布到學院網(wǎng)站上，以擴大影響力。
4、生活部：在比賽當天需給每位參賽者做好茶水服務，讓每位參賽者能定下神，全心投入比賽，并負責活動場所前后的`衛(wèi)生。
5、治安部：負責安排活動場所前后的桌椅及維護比賽場地的秩序。
6、攝影 ：由1—2人負責。
七、策劃主辦方：安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大學生棋類協(xié)會
贊助方：172 校園活動網(wǎng)、大學生精英論壇、52優(yōu)習網(wǎng)、精英入黨優(yōu)習網(wǎng)
八、中國象棋比賽規(guī)則
1、賽制：積分編排制，實行男女分組（5輪）
2、比賽程序
比賽開始——介紹參賽選手雙方——宣讀比賽規(guī)則——介紹裁判及嘉賓——比賽結(jié)束后，公布比賽結(jié)果
九、獎品設(shè)置
1、中國象棋組：男生一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名；女生一二三等獎各一名。
2、圍棋組：一二三等獎各一名。
3、五子棋組：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、鼓勵獎四名。
安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大學生棋類協(xié)會
xx年三月三日
活動策劃 篇2
�。ㄒ唬┬〗M名稱:快樂驛站/心靈手巧吧
�。ǘ├砟�/理論
1.理念:(即組織本次活動的背景和原因）
2.理論:
團體動力學:每個團體都具有多方面的影響力,小組組員借助于團體的影響和其他組員的影響達成自己的改變.
經(jīng)驗學習法:又稱體驗學習,通過組員自愿參與一系列活動,是他們在活動的快樂體驗中獲得知識和感悟,獲得經(jīng)驗,并將這些知識和感悟及經(jīng)驗用于生活及工作、學習.這是目前國際比較流行的'學習方法.
優(yōu)勢視角:每個人都有自己的資源和優(yōu)勢,社工應協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘.
�。ㄈ┬〗M目的
1.通過向大家講授手工藝活的技巧和方法,使老師們能夠?qū)⑺鶎W到的方法應用到日常教學中,豐富孩子們的生活.拓展孩子們的思維,開發(fā)智力.
2.旨在通過本次小組活動培養(yǎng)大家的團體合作能力.老師在教學中可以將學到的內(nèi)容豐富到孩子們的日常生活中,在他們的日常生活中培養(yǎng)他們的團隊合作能力.
�。ㄋ模┗顒觾�(nèi)容
（1）小組性質(zhì):支持小組與學習小組
�。�2）工作對象及人數(shù):
（3）小組周期:
�。�4）聚會次數(shù):6次
�。�5）活動地點:
�。ㄎ澹┱心技靶麄�
1.通過張貼海報的形式,成員自愿報名參加.
2.通過相關(guān)工作人員的推薦.社工可以向相關(guān)人員詢問院內(nèi)心靈手巧的老師,之后社工登門招募.
3.發(fā)放活動宣傳單頁.
4.社工到宿舍宣傳招募.
�。┥绻さ慕巧�:在前期階段社工扮演的是領(lǐng)導者和決策者（是小組的起始者和推動者,小組工作的執(zhí)行者,聚會過程的觀察者和反饋者）.到轉(zhuǎn)換階段,扮演的角色發(fā)生變化,是小組的協(xié)助者和引導者.在處理沖突過程中還是調(diào)解者和支持者.
（七）所需人力及資源:社工一名社工助理一名組員若干工具（xx）
�。ò耍┚唧w活動安排
活動策劃 篇3
活動意圖：
節(jié)日活動是幼兒園生活的一個組成部分，是教育幼兒的有利時機。正值中秋、國慶節(jié)日益臨近，為了讓幼兒了解我們中華民族富有東方文化色彩的節(jié)日，并從中滲透五大領(lǐng)域認知的學習，增進幼兒對熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日氛圍的感知和體驗及對健康民俗習慣、社會禮儀規(guī)范的了解,培養(yǎng)幼兒積極健康的情感和人際交往能力。于是，美地園豐富多彩的中秋國慶周即將展開。
活動時間：9月24日——9月29日
活動宗旨：
1、認識我國重大節(jié)日“中秋節(jié)”和“國慶節(jié)”，培養(yǎng)孩子，感受節(jié)日的快樂氣氛。
2、通過系列課程的開展以及制作活動，提高幼兒動手及手眼協(xié)調(diào)等能力，體會到勞動與分享的樂趣。
3、在活動當中，讓幼兒感受到玩中學的樂趣，體驗在園學習的`愉快情緒。
各年齡段活動安排：
低幼、幼幼：
活動期間，開展“親子海報制作”征集賽，體驗親子共同制作的樂趣，增進親子關(guān)系。
中幼組：
“歡唱紅歌賽”
紅歌是一種呼喚，紅歌在呼喚紅色精神。這種精神經(jīng)過歷史的沉淀早已根植人心。為了慶祝國慶，喜迎中秋，活動期間開展唱響紅歌活動，幼兒唱響梵唱紅色經(jīng)典！
高幼組：
歡慶十月一讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的國慶節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力，完成長卷畫。
活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
繪畫形式：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼
大型主題秀——“Happy繽紛樂”
各年級以年級組的形式向家長展示九月份幼兒在園學習到的Kids Brown布朗英文，滲透國慶節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
第一場：
活動地點：OLV共享空間
活動時間：9月27日上午9：00
參與對象：高幼組全體師生以及家長
活動內(nèi)容：
以歡快的律動開場，幼兒與家長齊參與
① 奏國歌，唱響國歌
② 國慶節(jié)競答賽
�、� 班級英文歌曲串燒秀
④ 國慶競答賽
�、� 英文律動齊齊樂
�、� 集體秀：親子互動韻律操
第二場：
活動地點：OLV共享空間
活動時間：9月27日下午3：00
參與對象：中幼組全體師生以及家長
活動內(nèi)容：
以歡快的律動開場，幼兒與家長齊參與
�、� 我給祖國媽媽唱支歌
② 就九月份Kids Brown單詞閃卡展示
�、� 中英文兒歌展示
�、� 各班級舞臺秀
⑤ 集體英文律動
第三場：
活動地點：OLV共享空間
活動時間：9月28日上午9：00
參與對象：低幼組師生以及家長
活動內(nèi)容：
�、� 幼兒在園視頻片段
�、� 各班展示Fingers song
�、� 唱響英文童謠
�、� 英文律動舞臺秀
�、� 集體英文互動
幼幼組月末匯報
由于幼幼組，低幼D班新生班幼兒剛?cè)雸@一個月時間，我們將以觀看視頻的形式和家長朋友們一同來分享孩子們?nèi)雸@后的一日活動各個環(huán)節(jié)以及他們在園的點滴生活！
活動策劃 篇4
活動設(shè)計背景：
中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特的情趣、豐厚的底蘊。隨著時代的飛速發(fā)展，人們受西方文化的浸潤，更注重西方的洋節(jié)，尤其是小學生在社會的影響下，知道西方的許多節(jié)日，對中國傳統(tǒng)節(jié)日知道的卻寥寥無幾。為了拓展學生的視野，加深對中國的傳統(tǒng)節(jié)日了解，體驗中華民族的傳統(tǒng)文化的豐富，我設(shè)計了《走進中國傳統(tǒng)節(jié)日》這一綜合實踐活動。主要通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，學習、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生的語文素養(yǎng)；挖掘語文教材中的資源，體現(xiàn)在學科教學中滲透、運用中國的傳統(tǒng)文化，在學生的靈魂深處，夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。
活動設(shè)計目標：
1.通過活動讓學生了解我國的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時各地的風俗。
2.通過搜集、交流、匯報傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力；通過誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，提高學生的學習能力和語言表達能力。
3.通過活動，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚民族精神，激發(fā)學生的愛國熱情。
活動準備：
活動前布置學生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說及習俗的資料；教師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)活動情境：
師：春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨具特色的風俗習慣。詳細描述過春節(jié)的三次高潮，即除夕夜家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕、吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。
師：那么在我國的其他地方是怎樣過春節(jié)的呢？同學們想不想去看看？(播放課件：快樂春節(jié)回味)。
生：描繪看到的情景和知道的春節(jié)習俗。
師：春節(jié)是我國最盛大、熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，今天我們一起走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日，去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的風情吧。
二、探究活動主題
（二）、節(jié)日習俗大放送
師：同學們每個節(jié)日各地都有不同的風俗。課前，你們搜集了哪些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗？簡單地說說這些節(jié)日的風俗習慣。
1.小組內(nèi)交流搜集的資料。
2.匯報學習的成果（師適機點撥）：
生：我們搜集了關(guān)于端午節(jié)來歷的資料。傳說端午節(jié)是為了紀念詩人屈原的。在中國歷史上，屈原是一位深受人民景仰和熱愛的詩人。據(jù)說他因自己的見解得不到國王的理解，憂國憂民投入汨羅江中而死。屈原死后，漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的尸體。人們?nèi)酉嘛垐F和肉，希望魚不要吃他的尸體。從此，在端午節(jié)那天，人們就通過賽龍舟，吃粽子來紀念屈原。
生：端午節(jié)這天有很多習俗，比如劃龍舟、吃粽子、懸艾草、吃雞蛋等。端午節(jié)流行廣泛，不僅在漢族地區(qū)流行，而且在少數(shù)民族地區(qū)也相當活躍，如壯族、傣族、白族??
生：我們還搜集了一首贊揚屈原的歌謠，如：“端午節(jié)，吃粽子；配香囊，賽龍舟；悼屈原、頌屈原，愛國詩人不平凡；一心為國為民想，疾惡如仇立場堅�！�
師：關(guān)于端午節(jié)的起源，說法有很多，各地都是根據(jù)自己的歷史文化，對它作了自己的解釋。其中紀念屈原是端午節(jié)來源的最為流行的一種說法。知道屈原的故事嗎？（播放屈原投汨羅江的課件）（我們課外可以找些他的'作品來讀一讀。）
（設(shè)計意圖：通過匯報交流，讓學生更多地了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)的習俗。了解詩人屈原，對屈原那種心憂天下，忠貞不渝的愛國主義精神肅然起敬。）
生：我們小組搜集的是關(guān)于中秋節(jié)的資料。中秋夜這天人們吃月餅，代表團圓。月餅又叫宮餅、月團、豐收餅、團圓餅等。傳說，月餅是為了紀念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為一體。中秋之夜，遙望像玉盤似的明月，思念著遠方的親人。
師：我們學過哪些望月思鄉(xiāng)的古詩？
生：唐代詩人李白的《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”
生：我們小組匯報的是重陽節(jié)。農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，也叫老年節(jié)。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽節(jié)被正式定為民間的節(jié)日，后來在重陽節(jié)這天又有賞菊花、吃年糕的習俗，古代還有插茱萸的習俗。我們學過王維寫的《九月九日憶山東兄弟》。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�
生：我們小組匯報的是清明節(jié)。清明節(jié)也叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日到4月6日之間。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是重要的祭祀節(jié)日。每年清明節(jié)，人們都要掃墓、上墳來祭祀死去的人。“清明時節(jié)雨紛紛，路上行
人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
師：（小結(jié)）中國傳統(tǒng)的節(jié)日習俗還有很多，它們是中國悠久歷史中的一束奇葩。（出示課件播放元宵節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)的故事。）
�。ㄔO(shè)計意圖：師生資料交流分享，加深對傳統(tǒng)節(jié)日習俗的了解。學生在主題實踐中感悟傳統(tǒng)節(jié)日、享受實踐中的快樂，感受中國文化的傳統(tǒng)底蘊。在小組學習、匯報成果、教師小結(jié)的學習方式中，創(chuàng)建了生生合作、師生合作、探究分享的平臺，體現(xiàn)了構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式和師生平等的教學理念，激發(fā)了學生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強了民族自豪感，提高了學生的語文素養(yǎng)。）
（三）、繼承中國傳統(tǒng)文化
師：同學們現(xiàn)在我們國家非常重視保護傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文化，制定出臺了弘揚非物質(zhì)文化的政策。同學們想弘揚中國的傳統(tǒng)文化，你現(xiàn)在想做些什么？
生：辦小報、設(shè)計廣告語、畫宣傳畫、編詩歌、進行詩歌朗誦等。
師：課后同學們可以組成小組，用你喜歡的方式來為弘揚中國文化盡自己的一點微薄之力。
（設(shè)計意圖：通過活動激發(fā)學生的愛國之情，產(chǎn)生保護、弘揚中國傳統(tǒng)文化的欲望。相信從這次活動開始，孩子們會加入保護中國傳統(tǒng)文化的行動中來。）
三、總結(jié)活動成果
中國的傳統(tǒng)節(jié)日越來越被人們的關(guān)注，傳統(tǒng)節(jié)日中的習俗也越來越成為中國傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談談這節(jié)課你的收獲和感受。(出示課件)
在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我看到________________________
在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我聽到________________________
在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我想說________________________
在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我想做________________________
�。ㄔO(shè)計意圖：通過總結(jié)活動成果，學生心靈產(chǎn)生震撼，情感得到升華，完成本節(jié)課的活動目標。）
師：傳統(tǒng)節(jié)日的風俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子，它將會在人們心中生根、發(fā)展，代代相傳。
活動簡析：
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。我設(shè)計的《走進中國傳統(tǒng)文化》這一專題活動，在主題探究中通過“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“節(jié)日習俗大放送”、“繼承中國傳統(tǒng)文化”三個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)了學生的學習熱情，使學生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，增強他們保護和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，提升了學生的民族自豪感。
活動策劃 篇5
為了提高各系團支書的思想素質(zhì)和工作能力，較快地了解和熟悉團支部的各項工作，加強團內(nèi)交流，發(fā)掘團內(nèi)工作中的弊端，院團委組織部特舉辦團支書交流會，促進各系團支書的交流及經(jīng)驗學習，從而更好地開展基層共青團工作，落實增強團員意識教育，配合學院團委開展各項工作。
【活動目的】
本次交流會以經(jīng)驗交流為主，使各團支書學會學習、學會溝通、學會創(chuàng)新，這次活動旨在加強各系團支書學習和參與各項活動的主動性和積極性，促進班級學風和班風建設(shè)。
【活動時間】20xx年11月19日下午3：30
【活動地點】院團委辦公室2#221
【活動內(nèi)容】
1、構(gòu)建一個新老團支書互相交流的平臺；
2、創(chuàng)造一次讓他們充分了解團委的機會；
3、解答團支書在工作開展中出現(xiàn)的問題，特別是對政治學習的了解；
4、讓團支書學會如何適當開展團日活動、如何配合系、院做好共青團工作；
5、讓團支書對學院有更深刻的了解，明確學院即將面臨的創(chuàng)建省極示范學院的.重任，認識到自己角色的轉(zhuǎn)變，明確目標，從而更好地投身學習和工作中，更好地發(fā)展自己。
【活動對象】各系組織部長；各系優(yōu)秀團支書（大一2名，大二1名）
【活動流程】
1、主持人宣布會議開始
2、院團委組織部部長講解組織部日常工作及本學期計劃安排
3、優(yōu)秀團支書經(jīng)驗報告
4、自由問答時間：各系團支書可就上述發(fā)言進一步提出新問題或提出自己的新問題，做深入討論。
5、主持人做總結(jié)發(fā)言，交流會圓滿結(jié)束。
【會后工作】
1、交流會結(jié)束后工作人員做好后續(xù)工作。
2、院團委組織部寫出此次交流會的總結(jié)報告，交由宣傳部或院記者站，并做好后續(xù)工作。
3、會后，將相關(guān)材料備份，交給有關(guān)部門存檔。
4、本次交流會后，各班組織開展班會，同學們深入討論。
5、11月22日前與會團支書上交此次活動的心得體會。
活動策劃 篇6
活動主題：
有關(guān)城管的暑期社會調(diào)查活動
活動背景：
在當前全國上下大力建設(shè)和諧社會的背景下，在各個領(lǐng)域不時會出現(xiàn)一些不和諧的音符，尤其在城市管理方面，部分城管人員的行為更是引起了社會的廣泛關(guān)注，尤其在大學生中間產(chǎn)生了極大地影響，很多學生都在網(wǎng)上發(fā)表自己的見解，一時間“城管”成為爭議最大的焦點。城市管理現(xiàn)狀會不會成為妨礙和諧社會建設(shè)的阻礙？城市管理制度是否要更新？城管人員的形象到底是怎樣？大學生能否為和諧社會的建設(shè)做出貢獻？面對一系列問題，我們有必要利用暑期時間做一番調(diào)查。
活動意義：
通過此次調(diào)查我們希望能夠總結(jié)不同等級城市管理制度的差異，了解市民對城市管理的意見和建議，查找城市管理制度的漏洞并找出相應的彌補措施，總結(jié)出一套更加合理的制度交予相關(guān)部門反饋。從而在一定程度上緩和城管人員和部分市民的矛盾沖突，推動和諧城市，和諧社會的建設(shè)。
活動目標：
通過此次調(diào)查我們的隊員能更好的了解城市在發(fā)展的不同階段的制度的變化，能了解相關(guān)制度的合理性及存在的問題，并能為完善城市管理作出完善方案。我們將會把我們的方案反饋給調(diào)查地希望能為當?shù)氐某鞘泄芾碜鞒鲆欢ǔ潭鹊呢暙I，并通過自己的網(wǎng)絡日志及相關(guān)媒體進一步引起社會對城市管理的關(guān)注推動各地對城市管理的改革，進一步促進和諧社會的建設(shè)。
社會實踐時間：20xx.7.5----20xx.7.18
團隊成員：王金濤、翁繼軍、孫萬霞、鄂玲瑜、王毅、李金峰、鄭福祿
活動地可行性分析：
○東營：學校所在地，隊員對城市較熟悉。東營市正處在快速發(fā)展階段，各項城市指標都相應的迅速增長。城市管理制度在城市的發(fā)展中必然要相應的進行調(diào)整，利用這個時段我們可以從中獲得處于發(fā)展階段的城市的管理制度的變革，了解到更多的市民意見，對于總結(jié)和查找制度具有良好的條件。
○濟南：山東省會城市，適于近距離展開活動。城市各項指標發(fā)展成熟，城市管理制度也相應健全，但也在一定程度上存在漏洞。通過對該城市的調(diào)查可以在獲得城市管理制度調(diào)整的過程中的經(jīng)驗，為完善不同城市的管理制度提供借鑒。
○湖州：屬于南方城市，并且具有一支具有由高校學生組成的城管義工隊。相對于單純由相關(guān)部門組織的城市管理制度，該制度具有一定的優(yōu)越性，對于城市管理制度的變革具有一定的借鑒意義，并與濟南和東營形成南北對比，從而有利于了解不同區(qū)域的城市管理差異。
活動具體流程：
1、活動前期準備：（20xx.7.5之前）網(wǎng)絡信息調(diào)查，調(diào)查問卷制作，聯(lián)系相關(guān)媒體。
2、活動實施階段：
東營站：時間安排：20xx.7.5---20xx.7.6
活動實施：
1.隊員分兩路深入車站和主要的商業(yè)區(qū)運用隨機訪談，發(fā)放調(diào)查問卷的形式收集市民對東營市城市管理的看法意見建議等（聯(lián)系東營電視臺或東營日報）。
2.對調(diào)查結(jié)果進行匯總分析，整理出主要數(shù)據(jù)。
3.跟東營市城管部門聯(lián)系，通過與相關(guān)負責人的訪談了解他們工作的重點、工作制度及處理情況的方案等。
4.匯總信息，將市民調(diào)查信息與城管部門信息進行比較、關(guān)聯(lián)，尋找東營地區(qū)的城市管理制度的彌補方案。
濟南站:活動時間:20xx.7.7----20xx.7.11
活動實施：
1.（20xx.7.7—20xx.7.8）調(diào)查當?shù)爻鞘懈窬郑i定最易出現(xiàn)城管與市民發(fā)生沖突的'區(qū)域。
2.（20xx.7.8）在鎖定地區(qū)采取隨機訪談，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪店鋪的形式收集市民對濟南市城市管理的看法意見建議等。
3.（20xx.7.8）設(shè)法與當?shù)氐某枪懿块T聯(lián)系，了解當?shù)鬲毺氐某鞘泄芾碇贫群驮诔鞘械陌l(fā)展過程中城管制度的變動及所需城管人員素質(zhì)的變化情況，了解城管人員的來源變化及于市民關(guān)系的變化等。
4.（20xx.7.9）匯總信息，整理出濟南城市發(fā)展過程中城市管理制度的變化傾向，提取可借鑒的經(jīng)驗查找存在的問題并提出完善方案。
5.（20xx.7.10）反饋信息給濟南市城管部門。
活動時間：20xx.7.11---20xx.7.17
活動實施：
1、（20xx.7.12---20xx.7.13）考察湖州市城市布局，選定調(diào)查地點。
2、（20xx.7.14）在選定的地點進行問卷調(diào)查、隨機訪談等方式進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容增加對湖州義工隊的相關(guān)調(diào)查。
3、（20xx.7.14）整理相關(guān)信息整理出重要的數(shù)據(jù)。
4、（20xx.7.15---20xx.7.16）聯(lián)系湖州城管義工隊的城里人或重要負責人及志愿者，與他們進行訪談，了解他們在城市管理中的工作內(nèi)容和工作動機及積累的經(jīng)驗，在工作中的感觸等。
5、（20xx.7.17）匯總資料，將義工隊的經(jīng)驗進行系統(tǒng)化整理，選取出可取之處，并進行相應的補充。
活動總結(jié)階段：(20xx.7.18---20xx.7.20)將活動中的資料加以整理上傳網(wǎng)絡，聯(lián)系報紙加以發(fā)表，以引起社會關(guān)注。并將相關(guān)的信息反饋給東營、濟南、湖州的城市管理部門，并致信表示感謝。
預備方案：
假如與城市管理部門的聯(lián)系失敗，就采取網(wǎng)絡搜集信息遠距離加追隨城管工作的策略，以便獲得當?shù)爻枪苋藛T工作的真實情況。
活動預算：
火車票15*6（濟南）+160*6（湖州）
住宿：300*6
材料費：100
公交車：200
避暑藥：30
其他應急費用：100
總計：3244元
活動策劃 篇7
項目名稱：校園拍賣
活動內(nèi)容：以大四畢業(yè)生不用的生活用品為主要對象，再兼大一大二大三年級的閑置生活用品為對象進行一次拍賣活動。
活動地點：拍賣地點選在財大南�；@球場
方式：先和校方協(xié)商籃球場地事宜，再以向各年級宿舍派發(fā)傳單和張貼海報的方式將拍賣信息發(fā)布給廣大學生，以搜集需要拍賣的物品信息和競拍者名單信息。再到校外各大廠家尋一合作方作為贊助商，最后再去請一支歌舞表演團隊。
盈利模式：以贊助費和競拍者的競拍資格費(即會費)為收入來源，對提供拍賣物品的供應者實行免費服務。
受益各方:1).贊助商獲得了廣告宣傳，為以后經(jīng)營業(yè)績的提升打下了基礎(chǔ)。2)。提供拍賣物品的學生可以以比較高的價格賣出自己的閑置物品，而不必把那些東西丟到垃圾桶或送人，3)競拍者得到了自己想要的物品。4)廣大師生會從中得到娛樂，放松心情。5)舉辦方即我和我的團隊從這個策劃及實施的過程中得到了豐厚的回報。
財務核算：
成本：1.傳單及海報的印制費用
2.可能還有給校方的場地費。
3.請歌舞團的費用。
4.去拉贊助和請歌舞團的公交費。
5團隊成員之間及團隊成員與外界人員之間的通信費。
6.不明信息的網(wǎng)上搜索所引起的上網(wǎng)費。
收入來源: 贊助費和競拍資格費
拍賣時間：選在大四學生賣舊書的那段時間，可連續(xù)舉辦兩次，選在每周二下午3：00至6：00。
附：1)校園拍賣，尤其是公開實地拍賣在財大還聞所未聞，所以舉辦這次首屆財大×××杯拍賣會肯定會吸引不少師生前來觀看。提供拍賣物品者和競拍者自然不用說，另外還會包括大量的圍觀者.
2)場面越熱鬧，圍觀者越多，那么贊助商的廣告效應就越大，這樣對贊助商的品牌宣傳力度就越大。成功的廣告是什么?成功的廣告就是最大限度地制造眼球效應。此外還會對歌舞表演團隊的品牌宣傳起了一定的促進作用，只是他的目標顧客群不是在校大學生，不然也能把它拉到贊助商隊伍里。那樣的話它不僅可以義務演出，另外還會增加一筆可觀的收入，而不是增加成本。
3)給拍賣商品提供者免費服務就會提高他們參與活動的積極性，變廢為寶+能賣出比較高的價格+免費服務’,這樣就會大大提高他們的參與積極性，這樣我們就可以收集到大量的商品。
4)給每個宿舍先宣傳到位，然后再征詢每個宿舍看有沒有人愿意參與競拍，參與競拍的人每人只交5毛錢，然后發(fā)一張小卡片，憑此卡取得競拍資格，并領(lǐng)取物品。為什么這么做呢?讓會員交費是拍賣行業(yè)普遍的一種做法，這樣做是為了提高竟拍者的積極性，有利于賣者。這就跟你追一個女孩子一樣，你已經(jīng)付出了就想得到回報。已經(jīng)交了費你就想買件商品，不然那五毛錢豈不虧了。那為什么我們要把價格制定得如此低呢?是因為我們想爭取更廣泛的人來參與競拍，給贊助商的品牌宣傳制造更大的眼球效應，讓贊助商滿意，因為我們的主營收入在贊助商這塊，另外還可減輕學生負擔。所以這5毛的效應非同一般，對買者賣者贊助商都有利。
5)最主要的難點是在于對商品的分類，編號，及把編號與賣者的.商品價格對號入座這兒。我們可以對賣者提供的商品采取資格評估的辦法，把大家都需要，并能引起競拍者興趣的商品收集回來并編號，再貼上起步價，建議賣者把起步價制訂得低點。這樣有利于銷售，如果你的商品真值你想像得那么高的價，那么在競拍中價格自然會高起來。
6)采取有保留競拍辦法，對無人競拍的商品退回貨主。
7)舉辦第一次后，如果成功就再擴大競拍者人數(shù)。
8)為什么要舉辦兩次呢?因為兩次過后，人們對這次活動的熱度就會降低，兩次也足夠贊助商的宣傳了，再多舉辦一次贊助商就不是非常愿意贊助了。
總結(jié)：1)商業(yè)模式是現(xiàn)代企業(yè)賺錢的一只無形的手。無論一個企業(yè)家談他的成功是靠多么好的管理，有多么好的企業(yè)文化。其實他們都沒把話說到點子上。真真正正導致他們成功的是他們企業(yè)的商業(yè)模式。有一個成功的商業(yè)模式做基礎(chǔ)，再配以優(yōu)秀的企業(yè)文化和先進的管理，這樣企業(yè)才能成功。那么企業(yè)家為什么都不愿意說出他們企業(yè)成功的真正原因?是因為他們不想把賺錢表現(xiàn)得太赤裸裸了。就跟資本家永遠不想讓員工知道他們其實一直在受資本家的剝削一樣。還有，商業(yè)模式是一個很機密的東西，誰想把他的賺錢的方法讓他的同行們知道呢!況且一個成功的商業(yè)模式是很難被其他廠商模仿的商業(yè)模式，所以他們不愿透漏，以免被其他廠商所模仿。本策劃的商業(yè)模式是：不賺賣家的錢(這不同于一般的拍賣公司)，只賺買家的一點點錢，其它全部來自贊助商。
2)一個成功的商業(yè)模式一定是一個善于整合資源的整體解決方案。本策劃要整合的資源分為兩類：內(nèi)部和外部。內(nèi)部即指的是我的團隊。我要協(xié)調(diào)內(nèi)部各成員的關(guān)系，并采取有效的管理使其成為一個最有價值的內(nèi)部資源。外部指的是贊助方，歌舞團，賣者，買者，校方。這就需要我的團隊與他們聯(lián)絡溝通并協(xié)調(diào)管理，使他們愿意參與到這次活動中來。
3)人脈決定成敗。通過這次策劃活動我對人脈決定成敗理解得更深刻了。比方說，如果拉贊助，請歌舞團，跟校方協(xié)商要場地，編輯海報和宣傳單內(nèi)容，給每個宿舍發(fā)傳單，與賣者買者溝通等等這些活動都是由我一個人來擔任的話，那么我肯定會通過這次活動積累到不少的人脈關(guān)系。這種人脈關(guān)系對以后干其他事業(yè)都有益處。比如我會和贊助商的經(jīng)理和歌舞團的負責人成為朋友。如果以后有什么商機出現(xiàn)，只要把他們整合一下即可，這樣大家都獲利。
4)小事情大道理。通過這次拍賣活動，我更體會到什么叫雙贏，或多贏’.賣者，買者，贊助商，歌舞團，我以及我的團隊人員，還有圍觀的師生都從這次活動中受益。這也就是外部經(jīng)濟。
5)這個策劃讓我更體會到業(yè)務員為什么很容易走向創(chuàng)業(yè)的路。因為他們在跑業(yè)務的過程中積累了大量的人脈和客戶資源。只要再另起爐灶或借著商機把這些資源重新整合一下就可以開始創(chuàng)業(yè)了。
6)從業(yè)務員做起容易創(chuàng)業(yè)，但總覺得后勁不大。因為高效的管理，資本運作，上市，股票，期權(quán)，期貨，借殼上市，炒匯還有許多實際的操作他都沒接觸過。所以后勁不大。容易創(chuàng)業(yè)但總覺得做不大，除非機遇很好。如果在大公司大企業(yè)待過的人如果下海往往容易做大。但要得等好長時間。這叫大器晚成。力帆老總尹明善，蒙牛董事長牛根生就屬于此類型。
7)從這個策劃中也更理解了國家在當前經(jīng)濟危機下鼓勵創(chuàng)業(yè)和拉動內(nèi)需的政策。以這個策劃為例：假如我和我的團隊是失業(yè)人群里的數(shù)，這次策劃是我的一個創(chuàng)業(yè)項目。那么首先我和我的團隊有錢賺了。那么我們的收入再購買其他廠家的商品。那么這些廠家的商品就有銷路了，廠家商品有銷路了就不用再裁員了。再如歌舞團里的人，他們賺錢了，他們歌舞團就有資金買更多的新樂器來配備他們的樂隊，生產(chǎn)樂器的廠子就可以活起來。還有贊助商，他們在財大宣傳了他們的品牌，財大學子就樂于消費他們的產(chǎn)品。他們的企業(yè)就搞活了，如此良性循環(huán)，企業(yè)搞活了，廠里的工人就可以不失業(yè)了，這樣就可以使整個國民經(jīng)濟搞活，經(jīng)濟危機就可以比較容易地度過去了，由此就形成了多米諾骨牌效應。所以如果你愛國，就去創(chuàng)業(yè)吧，就去消費吧。
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