活動策劃
活動策劃 篇1
制作意圖：活動區(qū)活動是目前我國幼兒園課程的重要組成部分。相比于集體教學(xué)活動，更符合課程改革所追求的以幼兒發(fā)展為本的教育理念。幼兒書面語言的學(xué)習(xí)，主要包括字學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的觀點是不贊成幼兒時期進(jìn)行識字和閱讀教育，但現(xiàn)在越來越多的觀點認(rèn)為，可以對嬰幼兒進(jìn)行有效的.識字與閱讀教學(xué)。針對小班孩子的年齡特點來說，單純利用字卡，圖片來吸引幼兒的興趣是不夠的，因此我制作了“袋鼠找媽媽”教具。
教育價值：我創(chuàng)編的“袋鼠寶寶找媽媽”的識字游戲，很適合小班幼兒。不僅培養(yǎng)他們的識字興趣，自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣，發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性，還增強(qiáng)他們的自信心和交往能力。
選用材料：廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即時貼、針線
制作方法：
1、先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。
2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當(dāng)作袋鼠的大袋子。
3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。
應(yīng)用年齡和地點：適合于2―4歲幼兒使用，可以作為教師活動時的教具，也可以投放在語言區(qū)，識字區(qū)供幼兒操作。
教具功能：識字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。
活動策劃 篇2
活動前言：在如今社會，面對信息化的大千世界，社會上出現(xiàn)了各種道德敗壞的現(xiàn)象，人們變得越來越浮躁，從而忘卻了我們?nèi)A夏民族的傳統(tǒng)道德精髓，而書籍正是傳播這種精神內(nèi)涵的重要途徑。但是現(xiàn)在各種文藝作品生產(chǎn)量大，層次不一，難以避免存在一些書籍作品傳播不適合于我們大學(xué)生新青年的內(nèi)容與思想，閱讀此類書籍，不僅不能讓我們的思想精神上有所提高，而且浪費我們寶貴的時間。我們需要得到一定的建議讓我們可以直接取其精華去其糟粕，將時間與經(jīng)歷用在有利于我們個人發(fā)展的書籍中。
活動主題：
修身明禮，砥礪品行
活動時間：
12月12日晚6：40
活動對象：
全體XX0411班的同學(xué)
活動前期安排：
1。召開班級會議，討論決定班級12月團(tuán)日活動的主題與形式。
2。召開團(tuán)支部內(nèi)部會議，安排人員工作分工。
3。用飛信向班級同學(xué)告知具體的`時間地點，要求同學(xué)們以寢室為單位，推薦一本公認(rèn)的好的課外讀物。
活動內(nèi)容及流程：1。 團(tuán)支書參加團(tuán)支書會議，明了相關(guān)團(tuán)日活動的要求。
2。 團(tuán)支書在班級里召開會議，確定了團(tuán)日活動的主題為“修身明禮，砥礪品行”。
3。 各寢室分配到各介紹一本書的任務(wù)，同學(xué)們積極準(zhǔn)備。
4。 團(tuán)支書邀請分團(tuán)委干事前來觀看本次團(tuán)日活動，安排相關(guān)人員拍攝照片。
5。 團(tuán)支書于12月12日晚6：40準(zhǔn)時召開團(tuán)日活動，同學(xué)們將自己的成果進(jìn)行展示。
6。 同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的意見。
團(tuán)支書宣布本次團(tuán)�；顒訄A滿結(jié)束
活動效果預(yù)測：
都說書籍是人類進(jìn)步的階梯，通過好書推薦會，同學(xué)們能夠接受優(yōu)秀文化的熏陶，從而使自己能夠更好的達(dá)到修身、明禮的要求。此次活動能夠為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的精神和思想基礎(chǔ)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，以班級的形式組織能夠更好的增強(qiáng)我班的班級凝聚力，更加突出文學(xué)院的人文精神。
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活動策劃 篇3
一、活動背景及目的
無償獻(xiàn)血是出于利他主義的動機(jī)，目的是幫助需要輸血的患者，這不僅是人道主義精神的崇高體現(xiàn)，更是社會文明程度的'重要標(biāo)志。為了讓更多身體條件符合的同學(xué)積極投身到無償獻(xiàn)血的活動中，為了讓更多的同學(xué)了解紅會的獻(xiàn)血活動，為了讓同學(xué)們積極投身到公益活動中，為此，校大學(xué)生紅十字會將協(xié)助中心血站開展第44次無償獻(xiàn)血活動，呼吁更多的人加入到無償獻(xiàn)血的行列，構(gòu)建愛的綠洲！
二、活動主題
獻(xiàn)出一滴血，傳遞一份愛
三、活動時間
**年11月19—21日
每天11:00—18:30
四、活動地點
廣西師范大學(xué)育才校區(qū)圖書館廣場
五、活動對象
廣西師范大學(xué)全體師生
六、活動主要負(fù)責(zé)人
莫小艷（*******）黃霖淳（******）陸林宇（******）
七、主辦單位
桂林市中心血站
八、承辦單位
廣西師范大學(xué)紅十字會
九、活動流程
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（二）活動內(nèi)容及具體工作安排
1、保管物品設(shè)施
主要負(fù)責(zé)每天的場地布置及結(jié)束后的收拾，注意保持現(xiàn)場的清潔，協(xié)助維持現(xiàn)場秩序，保證桌椅、帳篷、綬帶等的完好及回收。（最后一班值班人員）()
2、獻(xiàn)血主要流程
此項工作由活動各個值班的志愿者及總會成員負(fù)責(zé)（注意事項請看附件2）
�。�1）咨詢了解（獻(xiàn)血相關(guān)知識咨詢區(qū)）及填表指導(dǎo)（無償獻(xiàn)血登記表填表區(qū)）：需要7—8位志愿者；
�。�2）快檢并核實信息（快檢核實區(qū)）：需要1位志愿者；
（3）正式采血，領(lǐng)取獻(xiàn)血證、獻(xiàn)血紀(jì)念品（獻(xiàn)血車內(nèi)）：需要3—4位志愿者；
�。�4）休息區(qū)（獻(xiàn)血者登記信息、對于獻(xiàn)血活動的建議或意見留言）：需要1位志愿者。
每個時間段需要12-14名志愿者，具體人員安排看當(dāng)天的值班表。
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1、活動結(jié)束后，宣傳部在5天內(nèi)將本次活動內(nèi)容制作成展板，并在西苑展示；信息部也于5天內(nèi)，將本次活動內(nèi)容及時更新到校紅十字會博客和網(wǎng)站；
2、各分會在獻(xiàn)血活動結(jié)束一周內(nèi)將本次活動內(nèi)容制作成展板，在本學(xué)院展示。
廣西師范大學(xué)大學(xué)生紅十字會
活動策劃 篇4
一、活動背景：
為了豐富大學(xué)生學(xué)校生活，營造學(xué)校健身氛圍，響應(yīng)國家全民健身號召，并讓同學(xué)們走出宿舍享受多彩的學(xué)校生活，我們特在20x年10月20日舉辦學(xué)校大力士體育競技大賽。
二、活動名稱：學(xué)校大力士活動
三、活動的主要項目有：拉車比賽；負(fù)重跑比賽；自行車慢騎比賽；臥推比賽；拔河比賽。
四、策劃主辦單位：大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
五、活動的具體流程如下：
1、前期準(zhǔn)備：10月14日—10月19日
�。�1）學(xué)校大力士活動的前期宣傳以及報名工作。
�。�2）進(jìn)取鼓勵和調(diào)動同學(xué)們的比賽熱情。
（3）準(zhǔn)備好各項任務(wù)的分配工作。
（4）準(zhǔn)備好比賽所需要的物品。
2、活動開展：10月20日
�。�1）繼續(xù)宣傳學(xué)校大力士活動，吸引更多的同學(xué)參與。
3、活動后續(xù)工作：10月20日——10月31日
�。�1）做好我們成功舉行的各項活動的剪影，圖片，成果的宣傳和展出。
�。�2）做好各項獎品，證書的'發(fā)放工作。
（3）與兄弟學(xué)院交流，搜集在比賽中的存在的不足，在以后的活動中加以改善。
（4）社團(tuán)聯(lián)合會在比賽結(jié)束后對整個活動總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，表揚在活動表現(xiàn)突出的個人。
活動策劃 篇5
金秋以來，咸豐縣各中小學(xué)轟轟烈烈地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，通過考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的備課、說課、講課、評課等基本教學(xué)技能，綜合學(xué)生成績和專家評價，教師互評、學(xué)生評價、家長評價等，比較教師的專業(yè)素質(zhì)。
一、參加“課內(nèi)比教學(xué)”是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重大舉措
這次活動是湖北省教育廳，在全省范圍內(nèi)開展的探索建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重大舉措�；顒痈爬ㄆ饋碛小八男隆保础靶履繕�(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。這一活動是我們在新課改背景下，掌握新技能，構(gòu)建新機(jī)制，實現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，是我們加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù)。
二、參加“課內(nèi)比教學(xué)”是推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展的需要。
“比教學(xué)”活動是深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長的需要。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的`優(yōu)勢潛能，培養(yǎng)勝任加特色的教師，培育合格加特長的學(xué)生。
三、參加“課內(nèi)比教學(xué)”是提升教師教育教學(xué)活動新技能的需要。
“比教學(xué)”活動是幫助教師構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以思維為主線”的課堂教學(xué)模式。新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變，為教師的成長發(fā)展創(chuàng)造一個全新的舞臺。
圍繞這三個目標(biāo)，我們學(xué)校向全體教師發(fā)出了倡議：“爭名師，創(chuàng)高效，熱衷課內(nèi)比教學(xué)。”開展課內(nèi)比教學(xué)，對于我們老教師來說，是一種挑戰(zhàn)，我們實在是比不贏年輕人，但是，我們必須參加，參加的過程，既是鍛煉的過程，也是學(xué)習(xí)的過程，同時亦是提升自己專業(yè)素質(zhì)的過程。
總之，只要我們真真實實地參加到“課內(nèi)比教學(xué)”活動中去，每一個教師把工作作為樂趣，那樣就一定會主動地、全身心地投入其中，一定能夠錘煉好教師的基本功，也一定能超出自身的能力，為三尺講臺譜寫出精彩的篇章。
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