活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動背景及目的
隨著“第九屆新生乒乓球比賽”的舉辦和圓滿成功，我校同學對乒乓球的熱愛日益加深，同學們的乒乓球技能也有了大幅度提高。社團正朝著一個嶄新的方向蓬勃發(fā)展。為了進一步提高社員們得交流和溝通，發(fā)揚乒乓球比賽的精神，豐富同學們的課外文化生活，我社團決定舉辦第三屆趣味乒乓球比賽。
二、活動時間及地點
時間：20xx年12月01日晚上7點—9點半
地點：校內乒乓球館
三、活動宣傳及通知
1.由社聯宣傳部進行海報展板的.設計和張貼進行宣傳。
2.在20xx，20xx級乒乓球社團QQ群里對社員進行通知。
3.由各系體育部向各班同學通知。
四、活動物資準備
道具：球拍、乒乓球（二十個）、筷子（四雙）、板凳（兩張）、臉盆（一個）、紙杯（若干）、礦泉水瓶子（四個）、膠帶、粉筆、海報展板。
獎品：獎狀（若干，約15張）、乒乓球、筆記本（若干）、小便貼（若干）。
五、活動流程及時間安排
1.社團干事提前半小時（即六點半）需到場地準備收拾比賽場地和道具，安排比賽事宜。
2.七點：比賽正式開始，八個項目由各個干事負責完成。
3.九點：比賽結束，進行比賽頒獎。
4.九點半場館關門，活動圓滿完成。
具體項目流程為：
1.筷子夾乒乓球跑：
負責人：
時間：十五分鐘
2.單足顛球跑：
負責人：
時間：十五分鐘
3.雙人打兩球：
負責人：
時間：十五分鐘
4.水杯中吹球：
負責人：
時間：十五分鐘
5.定點投球：
負責人：
時間：十五分鐘
6.知識競答：
負責人：
時間：十五分鐘
8．球臺一邊放一個盆
選手發(fā)球入盆
一定的時間記數
多著為贏
9．吸乒乓球
分為兩組或多組，同學用一根吸管吸住一個乒乓球送至3米外的框內，前一位同學成功后下一位開始，規(guī)定時間內框內球多者為勝。
10．左手右手左右手執(zhí)拍，輪換顛球，多者為勝。
11．玩“轉”乒乓自由結成三人小組，甲發(fā)球，乙在對面接球，接球后迅速向對面跑，丙接乙打過來的球，接球后向對面跑，三人轉圈接球，轉圈數多者獲勝。（按以往經驗三個人繞圈比較辛苦，現場可適當增加每組人數）
12．比賽用球拍掂球過障礙物（障礙物是人）
13.帶球過人海參賽隊員結成小組，五人一組報名。另外由不參加比賽的同學站成一排成為障礙，隊員可顛球或托球越過作為障礙的同學，球掉下從新開始。五人進行接力，用時最短者獲勝。
（每組人數可按現場總人數進行調整）
六、注意事項
1.比賽通知要到位，宣傳效果要達到。
2.比賽道具要準備齊全，在比賽前擺好或畫好。
3.社團干事要提前半小時到館準備比賽事宜。
4.比賽期間除正常比賽外禁止打球。
5.干事需維持現場秩序，禁止人任意出入球館。
6.活動完畢后干事留下來打掃乒乓球館，并鎖好門。
七、突發(fā)事件處理
1.若參加比賽的人數過少，干事需盡快聯系各系同學或朋友參加比賽。
2.若參賽同學積極性不高，則干事需進行帶動，以活躍現場氣氛。
3.若比賽時間不足，賽程較緊，干事需對自己負責的項目時間盡量進行壓縮，以保證比賽的正常完成。
4.若道具不足，干事需立即聯系進行補充。
活動策劃 篇2
主題產生：
國慶節(jié)過后就是中國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，重陽節(jié)是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經過了兩千多年的演變，已經成為了一個多元性的節(jié)日，并存在多種習俗，如登高，插茱萸，吃重陽糕，飲菊花酒，拜訪老人等等，是一個多姿多彩的節(jié)日。我們能從中挖掘出許多具有教育價值的資料。
第一、引導幼兒加深對老人的尊敬與熱愛，在日常生活中懂得如何去關心，愛護老人；
第二、感知體驗重陽節(jié)的各種習俗，從多個角度了解中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日習俗。
第三、增強家園間的溝通交流，提高家長參與活動的熱情與指導幼兒活動的潛力。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、用小朋友做的重陽旗裝點教室
2、墻面布置出重陽節(jié)的氣氛，有和爺爺奶奶的照片，爺爺奶奶吃的重陽糕，為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。
活動資料：
活動一：我為爺爺奶奶做什么
目標：學習用簡單的符號來記錄自己想為爺爺奶奶做些什么事
準備：記錄紙，筆
過程：
一、引起興趣
明天就是重陽節(jié)，是誰的節(jié)日，爺爺奶奶怎樣樣疼愛我們的
討論：你想為爺爺奶奶做些什么
二、幼兒記錄
三、互相交流
活動二：重陽節(jié)故事
目標：在故事中了解重陽節(jié)的由來和人們的習俗，對傳統(tǒng)節(jié)日有探索的興趣。準備：記號筆，紙，故事資料
過程：
一、傳統(tǒng)重陽節(jié)的習俗
1、教師寫出文字，數字，了解重陽節(jié)在哪一天
2、重陽節(jié)這天會做什么事
二、故事：重陽節(jié)的由來
你聽到了什么引出重陽節(jié)的五大習俗
三、討論：如何一向做爺爺奶奶的小幫手
活動三：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿
目標：在愉快的歌曲中體驗為爺爺奶奶敲背捶腿的樂趣
準備：錄音機，鋼琴，爺爺奶奶的頭飾
過程：
一韻律活動
幼兒輪流按節(jié)奏：敲背，捶腿
二欣賞歌曲請幼兒聽聽歌曲里唱了些什么，并表演出來
三幼兒表演唱
請部分幼兒扮演爺爺奶奶，另一部分幼兒表演寶寶進行表演唱。
活動四：關心奶奶
目標：
1、在情境游戲中懂得關心奶奶，照顧奶奶
2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感
準備：小床，電視機，竹竿
過程：
一、情境表演：
1、看電視：幼兒自己坐在沙發(fā)上，奶奶作腰酸痛狀，奶奶生病了，誰來看望奶奶啟發(fā)幼兒將一句關心老人的話。
2、奶奶晾衣服，幼兒幫奶奶晾衣服
三、談談自己在家中是怎樣樣關心奶奶的
活動五：古詩《九月九日憶山東兄弟》
目標：
1、透過故事讓幼兒了解到作者作詩的用意
2、明白古人在重陽節(jié)插茱萸的習俗
材料：古詩一首（錄音），故事一個
過程：
一、傾聽故事
師：作者是誰故事中講了些什么
二、聽錄音（古詩）
1、理解詞語：異鄉(xiāng)，賓客
2、理解什么是插茱萸
3、學念詩歌數遍：群眾，分組
三、歸納
教師歸納全文的意思，并激發(fā)幼兒愛家人的情感
活動六：重陽節(jié)的'旗
目標：
1、透過制作重陽節(jié)小旗激發(fā)幼兒尊老愛老的情感
2、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及民族風俗
準備：重陽糕、重陽旗、制作材料（小棒、三角形紙、固體膠）
過程：
一、介紹重陽節(jié)的典故：每年的農歷九月初九就是重陽節(jié)，重陽節(jié)也是敬老節(jié)。在重陽節(jié)的時候人們總是會買重陽糕，而且重陽糕上會插上一面重陽棋，重陽糕和重陽旗都是重陽節(jié)時的東西，重陽節(jié)也就是爺爺奶奶的節(jié)日。
二、制作重陽棋
教師指導：
1、引導幼兒為重陽棋設計好看的花紋和圖案
2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的美工常規(guī)
三、延伸活動：
為爺爺奶奶送重陽糕
活動七：戶外活動
活動時間：10月11日上午9點~11點
活動地點：新城區(qū)綠地
活動目標：
1、享受大自然的風光，親密接觸自己的爺爺奶奶，增進祖孫間感情。
2、結合主題，讓幼兒了解重陽節(jié)的好處，豐富幼兒社會經驗。
活動準備：
1、報紙、垃圾袋若干
2、游戲用小道具，如繩子等
3、家長帶一些小零食與周圍老人和孩子分享
活動過程：
一、驅車前往新城區(qū)綠地
1、觀賞路邊的植物變化，了解秋天的季節(jié)特征。
2、沿途介紹新城區(qū)的建筑，觀賞新區(qū)風貌。
二、到達綠地
1、開始：
2、幼兒為爺爺奶奶表演節(jié)目
3、爺爺奶奶為大家表演節(jié)目
4、游戲：兩人三腳
5、共同分享食物
在音樂聲中分享食品。
活動策劃 篇3
為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的語言表演水平，根據學校學生的特點，本學期以詩朗誦為主要學習內容。特制定計劃如下：
一、活動目的
1。通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2。把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3。健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4。深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動內容
1。每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
2。組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備。
三、活動時間：
每周二、四下午的第三節(jié)課
四、具體安排
第一周：重建建語言表演社團。
第二周：閱讀引導：教你怎么去讀書。
第三周：朗誦技巧及訓練
第四周：結合學校參經典閱活動契機，引領社員廣泛閱讀經典之《三字經》。
第五周：講座：什么是朗誦
朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內容，另一方面。要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。
第六周———第十二周：朗誦詩歌
�、蓖ｎD停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。
停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結構上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。
⑴生理停頓生理停頓即朗誦者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語法結構；
�、普Z法停頓語法停頓是反映一句話里面的語法關系的'，在書面語言里就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關。例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長；分號、冒號后的停頓比逗號長；逗號后的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長于句子停頓的時間。
⑶強調停頓為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內在含義來安排的第十二次：欣賞《兒童文學》作品。
第十三周、第十四周：朗誦的基本表達手段。（重音）
�、仓匾糁匾羰侵咐收b、說話時句子里某些詞語念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來體現。重音有語法重音和強調重音兩種。
�、耪Z法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據語法結構的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語部分常重讀；②動詞或形容詞前的狀語常重讀；③動詞后面由形容詞。動詞及部分詞組充當的補語常重讀；④名詞前的定語常重讀；⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。如：我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語法重音的強度并不十分強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。
�、茝娬{重音強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。語句在什么地方該用強調重音并沒有固定的規(guī)律，而是受說話的環(huán)境。內容和感情支配的。同一句話，強調重音不同，表達的意思也往往不同，例如：我去過上海。（回答“誰去過上�！保┪胰ミ^上海。（回答“你去沒去過上�！保┪胰ミ^上海。（回答“北京、上海等地，你去過哪兒？”）因而，在朗誦時，首先要認真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準地找到強調重音之所在。強調重音與語法重音的區(qū)別是：
①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強調重音則給人鮮明突出的印象。強調重音的音量大于語法重音的音量。
�、趶某霈F的位置看。強調重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從于強調重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出現在不同的位置上，此時，強調重音的音量要蓋過語法重音的音量。
�、蹚拇_定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內，根據語法結構的特點就可以確定，而強調重音的確定卻與朗誦者對作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。
第十五周：朗誦的語速、朗誦的句調。
第十六周：作品的引導（寫景的文章的朗誦）
第十七周：作品的引導。（古詩的朗誦）
第十八周：根據朗誦內容選配樂。
第十九周：根據朗誦內容選配樂。
第二十周：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
活動策劃 篇4
一、活動目的：
為使廣大師生更加了解我愛競賽網，讓更多的師生融入我愛競賽網，喚起大家對我愛競賽網的`興趣，為此開展我愛競賽網logo設計大賽，調動全體師生的積極性。
二、活動時間:
20xx年6月10日-6月19日
三、活動主題：繪我愛競賽網特色，展我愛競賽網風采
四、活動對象：全體師生
五、作品要求：
1.參賽者需運用我愛競賽網的相關知識，突出主題，內容健康積極向上，創(chuàng)意獨特，簡潔醒目，具有藝術感染力和視覺沖擊力。
2.作品中的中、英文的文字字樣不拘于某種字體，圖標形狀任意，形象清晰，構圖飽滿，講究藝術效果。
3.作品可手繪或電腦制作，紙張大小為16開，電腦制作需要上交電子檔和紙質檔（A4紙打印），同時附上紙質檔報名表。
4.作品須講究原創(chuàng)，如有抄襲則取消比賽資格。凡上交的作品遵循不予退還原則。
5.作品須另附文字說明設計理念。
6. 可團體報名，團體報名人員不得超過3個人。
6. Logo最終版權歸龍巖學院我愛競賽網學生工作處所有。
六、參加方式：
1.班級同學向宣傳委員報名參加活動，作品由各班宣傳委員收集上交學院宣傳部，再由學院宣傳部統(tǒng)一收齊，于20xx年6月16日下午5:00之前上交作品及報名表。
2.上交地點：行政樓205B房間
3.作品上交后由我愛競賽網所有成員進行初審，根據上交質量評選出份10份入圍作品。并于6月18日至19日在我愛競賽網上進行投票。
七、獎勵方式
1.最后根據票數高低以及專家們的意見進行定稿，被征用者獎勵獎金500塊錢加證書一份，其余入圍獎勵獎金100塊錢加證書一份。
2.投票者可以參加一次抽獎。數量有限，先到先得哦~
獎品：大白票和精美的杯子套裝。
抽獎地點和時間：將在投票結束后在我愛競賽網進行通知，敬請關注。
抽獎方式：已經投票的參與者，現場讓工作人員看投票的頁面截圖并登記后，即可參與抽獎。
活動策劃 篇5
一、活動名稱
內蒙古師范大學第八屆“點亮夢想，璀璨星空”花燈節(jié)
二、活動內容及時間安排：
1、花燈制作及收集（即日起截止到11月8日）
2、花燈節(jié)開幕式晚會（11月11日）
3、花燈節(jié)閉幕式晚會（時間待定）
三、活動目的：
1、弘揚中華傳統(tǒng)習俗，展現師大校園獨特魅力，豐富高校校園文化，體現當代大學生良好的精神風貌。
2、以花燈節(jié)為平臺，達到宣傳、展示各參加單位的目的。
3、鼓勵廣大同學積極動手，在花燈制作過程中，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高審美素養(yǎng)。
4、增添校園溫馨氣氛，使遠在異鄉(xiāng)的學子，尤其是剛踏入大學校門的新同學，感到一份濃濃的家的溫暖。
四、活動邀請對象：
1、內蒙古師范大學盛樂校區(qū)全體同學。（可以以宿舍為單位或自由組隊制作花 燈參加活動）
2、內蒙古師范大學盛樂校區(qū)各學生組織及社團。（校學生會、學管會、圖管會、教管會、各學院學生會以及全校各學生社團）
五、活動地點：
圖書館前以第八屆花燈節(jié)會場為基礎，向外圍擴展。（第八屆花燈節(jié)會場以師盛湖為中心的四周馬路以及圖書館北側的廣場。）
六、活動具體事宜及安排策劃
1、 前期宣傳：
在群鴻餐廳西門進行活動宣傳,繼續(xù)與校廣播站合作，通過廣播使花燈節(jié)的信息傳遍學校的`每個角落；利用學校其他媒介，對花燈節(jié)進行介紹；在全校各宿舍樓內張貼海報，在學校其他醒目位置懸掛條幅；憑借生管會設在宿舍樓內黑板報，對花燈節(jié)進行大篇幅宣傳；印制宣傳手冊或傳單，將花燈制作方法介紹給同學們,最終達到宣傳的目的.通過以上宣傳手段，渲染活動氛圍，使廣大同學能夠最大程度的了解花燈節(jié)，并積極參與到花燈節(jié)的各項活動中來。
2、活動開展細則：
（1）花燈制作以及收集相關事宜
�。╝）制作時間：10月25日至11月8日 地點：各學院
�。╞）花燈收集時間：11月4日 地點：生管會倉庫
�。╟）花燈收集辦法:由各學院,學生組織單位,將本院系,學生組織單位的花燈統(tǒng)一收集交于生管會(負責人：李迦楠157-5488-4126 許鑫136-6403-7494)
(d)會場布置時間：11月11日 人員：生管會全體成員
�。╡）花燈評比時間及規(guī)則：詳見《花燈評比辦法》
�。�2）燈謎會現場具體事宜：
�。╝）現場布置
本屆花燈節(jié)會場布置除像上屆將所收集的花燈以及燈籠統(tǒng)一懸掛外，還將為學生組織設立專區(qū)，并掛牌表明其所在單位，以展示學生組織的創(chuàng)造力和團隊合作精神；同時設友情專區(qū)，親情專區(qū)和情侶專區(qū)等部分，以供同學們抒發(fā)和傳遞自己的情感；現場安排必要的文藝表演助興并進行猜燈謎活動，同時向在場的觀眾發(fā)放小禮品。
（b）評獎從花燈節(jié)之日開始，各獲獎單位將獲獎狀等物品以資鼓勵。
�。�3）花燈節(jié)晚會
A．文藝演出
B . 燈謎會
C . 篝火晚會
3、活動后期安排
生管會負責花燈節(jié)的花燈回收工作，在晚會結束后拆臺和整理各項物品,并在結束后清理會場。
七、活動注意事項：
1、花燈節(jié)期間將成立“花燈節(jié)籌備小組”，全權負責花燈節(jié)的各項任務的籌劃與安排。
2、根據前八屆花燈節(jié)經驗，活動開始當晚，參加活動的人員眾多，現場秩序易造成混亂，屆時將安排生管會工作人員對現場秩序進行維護，并將配帶工作證使其與普通觀眾進行區(qū)分。
3、對花燈節(jié)燈籠的安裝安排專人進行檢查，以確保無事故發(fā)生。
4、花燈的維護由制作者自己負責。
5、加強活動期間宿舍區(qū)安全用電以及對違禁電器的檢查，始終把安全放在首位。
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