2021年中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案
為保障活動(dòng)順利開展,我們需要事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來展開,最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。那么活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的2021年中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案1
為深化我校潤玉致美德育品牌內(nèi)涵,充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),進(jìn)一步了解、認(rèn)同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)愛國情感,特制訂本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
同創(chuàng)文明—濃情中秋。
二、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日。
三、活動(dòng)對象
高二年級。
四、活動(dòng)安排
1、開展以“同創(chuàng)文明·濃情中秋”為主題的中華經(jīng)典詩文誦讀比賽。各班級精心選擇歷代詠月名篇佳作,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)愛國主義情感。要求:各班于x月x日將報(bào)名表格交至高二x班xx處。
比賽時(shí)間:xx月xx日下午16:00
比賽地點(diǎn):2號樓多功能廳
2、開展以“傳承文明頌中秋”為主題的民俗文化活動(dòng)。
。1)黑板報(bào)評比活動(dòng)。各班組織有繪畫功底的學(xué)生繪畫兩幅格調(diào)高雅、內(nèi)容豐富、主題鮮明的手抄報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生在手抄報(bào)中了解中華悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和節(jié)日民俗,繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀美德。要求:各班于xx月xx日前將手抄報(bào)作品兩幅交至xx班xx處。
。2)迎中秋書法比賽。硬筆軟筆不限。各班書寫兩幅與“詠月”有關(guān)的書法作品,于x月x日前將作品交至高二x班xx處。
3、開展中秋送溫暖志愿服務(wù)活動(dòng)。開展敬老助殘、扶貧幫困志愿服務(wù)活動(dòng),志愿者與空巢老人、殘疾人、留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員一起過中秋、吃月餅,使他們在歡樂祥和的氛圍中度過中秋佳節(jié)。各班將志愿者活動(dòng)記錄表于x月x日前交至高二x班xx處。
4、舉行“藏漢一家親”中秋聯(lián)歡會(huì)。漢藏學(xué)生同慶中秋佳節(jié),齊創(chuàng)和諧校園。參加人員:漢族住校生、西藏班學(xué)生,時(shí)間:x月x日,地點(diǎn):2號樓多功能廳。
五、活動(dòng)要求
中華經(jīng)典詩文誦讀比賽要求:
1、精心選擇歷代詠月名篇佳作。
2、誦讀要求語音清晰準(zhǔn)確、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方,具有感染力。
3、伴奏音質(zhì)良好,無雜音,必須是MP3格式。
4、誦讀時(shí)間不得超過5分鐘。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
。1)誦讀比賽
一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
。2)手抄報(bào)、書法比賽
一等獎(jiǎng)各1名;二等獎(jiǎng)各2名;三等獎(jiǎng)各3名。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案2
一、活動(dòng)目的
讓學(xué)生充分了解中秋節(jié)的淵源、形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、繼承中國傳統(tǒng)文化的樸素感情,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日—xx月xx日(各班級根據(jù)本班情況進(jìn)行調(diào)整)
三、活動(dòng)過程及主要內(nèi)容
。ㄒ唬⿲W(xué)校活動(dòng):x月x日—x月x日
1、活動(dòng)時(shí)間:晨會(huì)課、班隊(duì)課或勞動(dòng)技術(shù)課。
2、年級段要求:
低年級:主題《話說中秋》
。1)告訴學(xué)生中秋節(jié)的由來。
。2)講一講中秋節(jié)的傳說與民間故事。
。3)說一說中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
。4)制作中秋祝福卡。
中年級:主題《月餅文化》
。1)舉辦月餅宴,帶來各式月餅品嘗,了解月餅知識(shí)和文化。
。2)討論:對于現(xiàn)在的高價(jià)月餅現(xiàn)象怎么看?
。3)“我喜歡的月餅圖案設(shè)計(jì)”,設(shè)計(jì)精美、別致的月餅圖案。(每班精選上交3—5張?jiān)O(shè)計(jì)圖稿A4,可以一種,也可以多種)
。4)制作“中秋佳節(jié)手抄報(bào)”。(每班精選5—10份)
。5)制作中秋祝福卡。
高年級:主題《中秋詩歌會(huì)》
。1)含“月”成語接龍。
(2)中秋詩詞佳句賞析。
(3)精選2—3篇全班誦讀、背誦。
。4)感悟習(xí)作中秋節(jié)征文。(每班精選5—8位學(xué)生作品上交)
。5)制作“中秋佳節(jié)手抄報(bào)”。(每班精選5—10份)
。6)制作中秋祝?。
。ǘ┘彝セ顒(dòng):x月x日(中秋節(jié)當(dāng)天)
1、調(diào)查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、拍攝中秋節(jié)全家團(tuán)圓的歡樂場景。(每班上傳照片1張,注明班級和學(xué)生姓名,郵箱:校園網(wǎng)xxx郵箱)
四、活動(dòng)效果及反饋
1、各班在開展活動(dòng)時(shí)請做好照片拍攝工作,各班主任可根據(jù)本班開展活動(dòng)情況進(jìn)行圖文報(bào)導(dǎo)。交政務(wù)處。
2、各班上交資料截止x月x日10:00。
3、學(xué)校大隊(duì)部在x月x日將組織開展活動(dòng)的.情況總結(jié)和活動(dòng)圖片報(bào)區(qū)教體局。
五、活動(dòng)說明
以上活動(dòng)方案僅給各位老師提醒活動(dòng)參考,大家可以根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行拓展和延伸。歡迎老師們創(chuàng)新活動(dòng)形式。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案3
一、活動(dòng)目的
中秋節(jié)是我國一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連,團(tuán)圓不僅是外在的形式,而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的民族情感,我校德領(lǐng)組、少先總隊(duì)決定在中秋節(jié)前后,開展“月圓人圓”主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月15日——9月25日
三、活動(dòng)安排
第一階段:佳節(jié)讀月——主題閱讀
1、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍,各班開展有關(guān)的晨讀。
2、舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞,在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
主題班會(huì)時(shí)間:9月15日班隊(duì)會(huì),少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查。
第二階段:佳節(jié)憶月——交流展示
1、組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,各班將資料、活動(dòng)開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計(jì),展示在教室布置及黑板報(bào)中,少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查評比。
2、各班可以在班內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻,學(xué)生可以把對同學(xué)、親人、老師、長輩想說想表達(dá)的情義寫紙上并貼在墻上。
第三階段:佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)
1、開展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡,幫長輩做家務(wù),與家人一起品月餅、賞明月,感悟舉家團(tuán)圓的幸福。
2、開展“快樂體驗(yàn)”志愿者活動(dòng),少先總隊(duì)向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅,送溫暖。
3、將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。
第四階段:佳節(jié)思月——交流匯報(bào)
1、回顧自己讀、憶、賞月的歷程,與親友、同伴交流分享感悟,感受今天生活的幸福,更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強(qiáng)。
2、一至六年級各班上交繪畫2幅;三至六年級各班上交征文2篇。9月28日前上交少先總隊(duì),屆時(shí)將進(jìn)行評獎(jiǎng)并在國慶期間展出。
主題教育活動(dòng)時(shí)間:9月23—25日交流匯報(bào)。
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