小學學校工作總結(推薦)
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的小學學校工作總結，歡迎大家分享。
小學學校工作總結 篇1
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習
本學期，我們利用教師政治學習的'機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動
我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
�。�1）本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
�。�2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
（1）加強安全知識的宣講教育。
�。�2）繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
（3）各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。
（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育
本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯(lián)系
為真正提高家校聯(lián)系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。
小學學校工作總結 篇2
1、20xx年10月24日—25日，我校組織了一次校本教研之教學主題日活動——語文閱讀教學比武，王朝霞、魏劍兒、夏燕燕等9位老師分別展示了自己的閱讀教學藝術。本次活動，對于老師們領會新理念，把握新教法，實施新課程等方面起到了積極的促進作用。在聽課教師民主推薦的基礎上，10月26日，教導處進行認真審核，評選出了一等獎2人；二等獎3人；三等獎4人。
2、“五校協(xié)作促進教育均衡發(fā)展、專家引領提升教師專業(yè)成長——五校協(xié)作體教研活動”于20xx年11月8日——9日在我校舉行。8日，協(xié)作體的三位教師分別執(zhí)教《搭配的學問》、《角的度量》和《圓的認識》。全國特級教師錢金鐸老師為大家獻上了精彩的《百以內加減法的練習》，并對三堂課進行點評，還作了“數學新課程教學要科學地處理好幾對關系”的講座。9日，市教科研中心的於藏國老師作了題為“研究內容的確定與研究方法的運用”的教科研講座。
3、20xx年12月15日下午，我校舉行了家長開放日活動，活動分為三節(jié)課，下午第一節(jié)課為教學觀摩，第二節(jié)課為家長與班主任、任課教師交流，第三節(jié)課為郭校長工作介紹。本次開放日活動，讓家長直接與孩子一起進課堂，與教師、學校直接交流、對話，取得了良好的效果。郭校長就學校學年工作、家庭教育建議、親近母語工作作了介紹和交流，并贏得了家長的陣陣掌聲。
4、20xx年12月19日，我校全體語文教師在郭校長的帶領下赴四平小學，與四平小學搞了語文聯(lián)誼活動。20xx年5月22日，四平中心小學全體語文教師等一行11人在戴善水校長的帶領下來到我校參加“蓬山—四平教學研討活動”。由于當天我校所屬的區(qū)域停電，兩校及時將課堂教學研討調整為“書香校園”的建設和學校教師網絡研修的研討活動。郭校長向四平小學教師介紹了學校打造書香校園工程的具體措施與方法，五校協(xié)作體區(qū)域網絡教研開展的一些經驗。全體到位教師還實地參觀了班級書香建設和學校校園文化建設。
5、暮春四月，花影重重。岱山縣一、二年級語文新教材研討活動于4月20日下午在我校多媒體教室舉行。我校的夏燕燕老師執(zhí)教了《語文園地五》。課后，全縣一、二年級老師共同研討，尤其就語文園地中的展示臺、口語交際、寬帶網等欄目在教學實施中遇到的困惑展開了熱烈的討論，教研中心的金海芬老師和趙飛君老師作了指導，為我們提供了許多寶貴的經驗。
6、在縣教育發(fā)展研究中心的指導下，五校協(xié)作體二年級數學教研組開展的“區(qū)域教研組教研訓一體化活動”于5月11日下午在我校舉行，本次活動的主題為“小學數學以重要教學片段”的教學研究活動，我校的湯曉娜老師在本次活動中執(zhí)教。活動分為觀看錄象（教研組第一次集體備課后展示）——現(xiàn)場觀摩教學（教研組研討后的第二次展示活動）——網上評課（所有聽課教師基于岱山教師博客平臺進行互動點評與交流）——專業(yè)引領四個環(huán)節(jié)。本次研討活動針對小學數學中困惑的對“新教材教學目標的正確把握”、“情境創(chuàng)設的有效性”和“學生體驗與學習方式的轉變”為主題研討內容，全體教研組成員根據三個研討重點對兩堂課的教學目標定位；課堂教學中的目標落實、達成情況；情境創(chuàng)設與主題圖的使用、學生的體驗與學習方式的轉變進行教學片段的'深入地研討。全縣本島片一、二年級數學教師和蓬山小學全體數學教師都參加了本次活動，教研室沈副主任、付老師對活動的全過程作了專業(yè)的指導。本次活動，是實現(xiàn)區(qū)域教研組教研訓一體化的一次成功的嘗試。
7、為加快建立一支研究型、學習型的教師團隊，提升課堂教學水平，推進新課程的實施，形成競爭、交流的平臺。于6月上旬組織了校首屆教壇新秀、教學中堅評選課堂展示活動。
8、加強了對地方課程、綜合實踐活動課的研究。本學年，針對這門新興的學科組織了一系列活動：20xx學年第一學期開學初，組織全體教師，重點是班主任等進行了綜合實踐活動課的理論學習，并進行了測試。在此基礎上，又組織了校地方課程優(yōu)質教案評比，推選一名教師參加了縣、市級優(yōu)質課評比并獲獎。本學期初，又組織了綜合實踐活動優(yōu)質教案評比。在此基礎上，于4月，我們又組織了3—6年級綜合實踐活動優(yōu)質課評比。評選出一等獎1人；二等獎3人；三等獎3人。本學年，我校的3—6年級語文教師還分年級段合作參與了五校協(xié)作體舉辦的“同一片霞光”校本教材的編寫活動。
9、認真參加并組織培訓活動。校內主要以學科（每一學科為一個教研組，其中短線學科為一組）為單位組織進行，各學科隔周進行，培訓活動形式多樣，內容豐富：有網絡學習，聽講座，觀摩優(yōu)秀教師的教學錄象課，進行交流；有說課，集體備課，聽課等，一個教研組選定一篇課文進行反復的研究，并對整個探討、研究的過程進行記錄，形成了一份份四度調整教案。本學年，我校共有四度調整教案7篇，其中語文3篇，思品1篇，數學2篇，綜合實踐1篇。
二、書香校園打造
在教育局教育發(fā)展研究中心的引領下，以“為孩子的一生閱讀奠基”讀書活動為載體，打造具有濃厚書香氣息的“讀古今中外大師之作，品蓬山書香校園之味”的書香蓬山的建設工作成為了校本教研工作的重點，并開展了一系列活動：
1、20xx年11月2日—6日，我校的郭校長、包教導去揚州考察親近母語，并確定了子課題的研究。
2、20xx年11月27日，打造書香校園，讓書香溢滿校園——蓬山書院網站開通！
3、20xx年12月4日，全體語文教師參加了由協(xié)作體承辦的親近母語全國十五規(guī)劃課題子課題開題活動。本次活動邀請了“親近母語”課題負責人揚州教育學院徐冬梅教授與課題組核心成員揚州市維揚區(qū)教研室副主任岳乃紅老師。岳老師執(zhí)教了名著導讀《吹小號的天鵝》和班級讀書會《時代廣場的蟋蟀》，教師的精湛展示和引領帶給我們一次次的震撼，此刻我們感悟著兒童文學的藝術美，我們感受到了孩子們閱讀的欲望。接著，我們聆聽了徐冬梅老師的講座。最后，課題研究共同體在高亭中心的小會議室，《為孩子一生閱讀奠基———— “親近母語”課內外閱讀銜接的研究》課題組召開核心成員會議。會議上明確了五校協(xié)作體為“全國十五規(guī)劃課題親近母語”的子課題。
4、3月24日，在這春暖花開的美好時節(jié)，我們迎來了學�！盃I造書香校園，師生共同成長”閱讀工程啟動儀式暨家長會活動。本次會議上，學校還對家長提出了“每周少抽一包煙，每月多買一本書”的倡議，鼓勵家長開展親子閱讀。據不完全統(tǒng)計，有80%的家長參加了本次活動，并對學校開展的書香校園活動表示支持與配合。
5、自20xx年3月學校首屆讀書節(jié)開幕以來，學校開展了一系列的讀書活動：建立了晨讀、午讀、課外讀制度，安排了周四下午一小時的師生集中閱讀時間，開展每周一次的班級讀書展示活動。校園的環(huán)境布置也極力體現(xiàn)書香味，目前已經完成了教室的布置，年級段讀書窗也基本完成。為保證學生有更多的新書閱覽，最新學校派兩位教師專程到舟山教育書店精心挑選圖書，價值1萬多元的新書也將在五一春假期間讓學生借閱�！白x古今中外大作、品蓬山校園書香之味”已經成為了學校的另一種文化。
6、4月13日，讀書網正式開通，為書香校園打造工程課題共同體建立了交流的平臺。
7、5月15日，細雨綿綿，給“我和學生的讀書故事”教師論壇活動增添了幾分姿色。 十位語文教師分別從校園讀書氛圍的創(chuàng)設、晨讀活動、讀書日的開展、課外閱讀、作品推薦、師生同讀等不同的角度講述了自三月份學校開展書香校園活動以來教師與學生的讀書故事，全體師生為了共同的讀書夢相互交流、相互探討，從演講中體會著讀書的樂趣。最終，王朝霞、夏燕燕老師獲得一等獎，顧素娜等8位教師獲得二等獎。
8、5月31日，學校隆重舉行首屆讀書節(jié)活動，這是我校自3月23日讀書節(jié)啟動儀式后的又一次盛大的讀書展示活動。校園三句半、最是書香能致遠詩歌朗誦、我要讀書、感恩的人、龜兔賽跑課本劇、韻律操等圍繞書香校園這一主題的節(jié)目，體現(xiàn)了我校良好的讀書氛圍，校舞蹈隊表演的讀書郎更是將活動推向了高潮。本次活動還表彰了首屆校園讀書之星和書香家庭，十二個家庭，50位學生獲得此殊榮，全體家長應邀參加了活動。
三、取得的成績
1、20xx年10月14日，市評估組來我校驗評課程改革與學習主題構建專題培訓，評估組聽取了郭校長的工作匯報，實地檢查了《課程改革與學習主題構建專題培訓》檔案，召開了部分教師座談會。最后對我校20xx學年開展的《課程改革與學習主題構建專題培訓》中的88工程，即集中培訓中的8個主題周活動和自訓自練8項“菜單”表示肯定。
2、20xx年11月30日上午，市教科研中心驗評組在厲家梓主任的帶領下來我校進行市校本教研先進單位驗評。評估組一行聽取了郭校長的20xx學年學校校本教研開展的情況，查閱了校本教研檔案。厲主任對我校開展的校本教研工作給予了肯定，特別是對協(xié)作體組建以來，開展的一系列區(qū)域性校本教研給予了高度的關注，對協(xié)作體進行的四度調整為核心的六步集體電子備課給予了高度評價�？h教育局李副局長，教科研中心張主任、沈副主任等也一起參加了本次驗評。
3、在12月5日舉行的舟山市基礎教育課程改革表彰大會暨專家報告會上，我校獲得“舟山市基礎教育課程改革先進集體”稱號。
4、3月8日，由郭校長執(zhí)筆的五校協(xié)作體階段性研究報告獲得20xx年度浙江省基礎教育優(yōu)秀科研成果三等獎。
5、5月25日，由李中望副局長主持的《基于教師專業(yè)化發(fā)展的中小學以校為本教研制度建設》的市重點教育科研項目成果推廣現(xiàn)場會在縣實驗學校舉行，市教育局劉副局長、市教科研中心徐主任、上海教育科研雜志馬副主編等專家領導參加了會議。劉副局長、馬副主編對本課題的研究成果高度肯定。四個縣區(qū)校長、教科室主任、部分語文、數學教師參加了本次活動�；顒悠陂g，我校的湯曉娜教師作了“小學數學以重要教學片段為載體的區(qū)域教研組研訓一體化”的展示與講解。郭校長作了“網絡環(huán)境下協(xié)作體教研訓一體化的研究與實踐”報告。兩人的發(fā)言都得到了領導和專家的一致肯定。本次活動上，我校制作的岱山教師博客網站為與會教師提供了一個交流、展示的平臺。
6、6月5日，縣教育發(fā)展研究中心教師進修學校領導在陸其恩書記的帶領下來我校檢查教師E環(huán)境研修，考核組一行聽取了學校匯報，查閱了培訓檔案，召開了部分教師座談會。在反饋中，陸書記對我校組織教師E環(huán)境研修工作給予了高度評價。同日，我校被評為舟山市教師主題培訓先進單位。另外，在本學年中，我校教師的30篇論文、案例等在縣、市乃至全國獲獎；5堂優(yōu)質課在縣、市級獲獎；2名教師被評為“縣首屆課改之星”；2名教師被評為縣B級骨干教師。學生參加各學科競賽共計76人次分別在協(xié)作體、縣、市、省級獲獎。學科教學質量有了大幅度地提升。在20xx學年第一學期的這張成績單上：12個學科（每年級語、數兩門學科），有10個年級段成績居全縣平均分以上。在教研室的集中調研中：二年級語文全縣第三，二數全縣第六，五數全縣第五。今后，隨著我校校本教研工作地進一步深入，隨著學生課外閱讀水平的提升，隨著全體教師的刻苦投入，我們有理由相信，我校的教育教學質量能達到一個新高度。
小學學校工作總結 篇3
校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校開展的動力。我校牢固樹立“科研興教〞、“科研興校〞思想，以新課程為導向，以促進每個學生的開展為宗旨，以“四抓四促〞為契機，著眼于教學活動的改良和教學質量的提升，積極開展教學研究，建立直接效勞于教師的、開放的學校教研網絡，把開展校本教研作為學校開展的第一推動力。我校抓住校本教研的根本，以教師為關鍵，學生為主體，課堂為主戰(zhàn)場，通過大家的共同努力，真正表達享受教育，讓學生享受學習，讓教師享受教育。
本學年，我校堅持“以校為本〞，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題,充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同別離經驗�，F(xiàn)將本學期學校校本教研情況總結如下：
一、把握科研方向，樹立校本教研新理念
我校把重視和加強校本研究作為學校教育教學工作的大事來抓。在開展校本教研中，校長親自參與抓教學研究，制定教研制度、教研方案，發(fā)動全體教師積極參與教學研究，催促和評價學校教研工作。學校各教研組具體負責校本教研工作，組織教研課題的實施，組織教師學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念，形成研究意識，自覺參與，提高素質。
(一)重視學習，革新觀念，提升理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣闊教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們加強了教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的方法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而指導自己的教學實踐，更好地為教育教學效勞。
1、重視教育教學理論學習
教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學年度中我們組織進行了《新課程標準》、“微型課〞、“生本課堂〞等理論學習，每人還訂閱了一份教育教學期刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、組織教師外出培訓學習，不斷提高教師各項能力和水平。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業(yè)務水平，讓教師們走出課堂，走出學校，去感受和學習外面先進的教學方法和理念，從而不斷提高自己的教育教學水平。我們積極安排教師參加上級組織的在贛州、井岡山、贛縣、縣城等地的各種培訓學習及赴外校觀摩優(yōu)質課等活動十余次，受培訓學習人數近百人次。
二、建章立制，以推動校本教研新進程
為引導教師真正進入教研的狀態(tài)，使我校的教研工作進一步標準化、制度化，創(chuàng)設有利于教師積極參與、促進校本教研活動開展的鼓勵機制和保障機制，尊重和保護教師進行多種形式教學研究的積極性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)化成長，我校制定出詳細、合理且可操作性強的制度。如：教師培訓制度、教研組工作制度、教職工學年度考核方法、教學評價制度等。我校突出教學常規(guī)管理，其中，備課做到三熟悉：熟悉新課程標準、熟悉教材、熟悉學生，并設計好隨堂練習;上課，要求目標表達、主體確保、方法措施有效、教師行為標準、教學效果達成，尤其表達技能的訓練;課后善反思。
學校制定了教育教學研究成果獎勵措施，其中規(guī)定：教師在縣級以上刊物發(fā)表文章或在各級論文評比中，優(yōu)質課等各級各類比賽獲獎，在業(yè)績考評中加分獎勵;對教師教研活動、教研業(yè)績進行考核，考核情況作為教師評聘職稱、評先進的重要依據之一。
三、重視研討，改革方式，推進課改
1、加強集體備課
本學年度，為全面推進教研工作，各學科教研組利用科組業(yè)務學習時間，開展集體備課活動，做到“四定〞(定時間、定地點、定內容、定主講人員)，確�；顒佑行�、有效地開展�；顒觾热�、形式能夠精心籌劃，突出重點，確�；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務能力。
2、深入課堂，現(xiàn)場指導
本學年度繼續(xù)實行領導深入課堂聽課制度。要求校長、分管教學副校長、兼職教研員、教導主任分別深入課堂聽課調研，現(xiàn)場指導教學。聽課主要采用兩種方法：
(1)調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。
(2)推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反應給教師。通過聽課調研活動的開展，全體教師能積極探討新教法，大局部教師的課堂教學能力有了較大的提高。
1、積極開展示范課、公開課、亮相課等課堂教學研討活動。
為提高課堂教學效率，開展課題研究，推廣先進經驗，鍛煉教師隊伍，提升教師課堂教學水平，我校積極開展示范課、公開課、亮相課、“同課異構〞等課堂教學研討活動，安排有經驗的教師上示范課、公開課，安排新教師上亮相課，對同一教學內容安排兩位教師在不同班級教學，進行比照研究，從而發(fā)現(xiàn)問題，吸收經驗。課前進行集體備課，課后認真交流。
4、舉辦語文教師綜合素養(yǎng)大賽。
第一學期，我校組織了全學區(qū)語文教師綜合素養(yǎng)大賽，全學區(qū)6周年教齡內的近二十位青年教師參加了競賽。各位參賽教師準備充分，在競賽舞臺上展示了他們的才華。競賽后選出一名教師參加了同類學校選拔賽，獲得一等獎，并參加了縣決賽，獲得二等獎。通過競賽鍛煉了教師隊伍，提升了青年教師素質。
5、舉辦“生本課堂〞語文優(yōu)質課競賽活動
第二學期，我校組織了“生本課堂〞語文競賽活動，從年級組派出的6位教師參加競賽。通過競賽，豐富了課堂教學經驗，積累了教研成果，通過此類活動的.開展，充分挖掘了我校的人力資源，發(fā)揮了學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備課、上課、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而為教師能較好地駕馭好今天的課堂教學起到了很好的效果。
6、鼓勵教師積極參加各級各類教學競賽和教學教研論文評選
我校教師先后參加了全縣小學語文教師綜合素養(yǎng)大賽、數學命題大賽等評比活動，鍛煉了教師。廣闊教師積極參與教學教研論文、課件等的撰寫或制作，許多教師撰寫的論文獲得了較高評價，其中在《江西教育》期刊上發(fā)表論文1篇，獲省市級以上獎勵十多篇。
四、積極開展“四抓四促〞活動，促進教師持續(xù)開展。
為全面提高教師業(yè)務水平，促進教師持續(xù)開展，本學期我校積極開展“四抓四促’活動，廣開教研學習渠道，開展了一系列促進教師開展的實踐活動，取得了良好的效果。
1、開展了“生本課堂〞教學實踐活動。為了提高課堂效益，學校分教研組開展“生本課堂〞教學實踐活動，集中組織教師學習“生本課堂〞有關理論知識，安排近二十位教師上了研討課、示范課，研究探討實踐模式，并組織了青年教師“生本課堂〞教學競賽活動，積累了研究成果。
2、開展了“微型課〞研討活動。本學年各教研組分別舉行了屢次“微型課〞研討活動，組織專題理論學習，全體教師均安排了最少一節(jié)微型課，并進行了評議。
3、實施了教師〞三全解“制度。為讓教師熟悉教材，把握教材，提高學生訓練效果，我校積極實施教師〞三全解“制度，并把這項工作列入教師常規(guī)考評和業(yè)績考核中，按月檢查通報。
4、實施教師“解題日〞活動。為了促使教師熟悉測試內容，解重難點，提高教師解題能力，本學年集中組織教師分學科定期進行“解題日〞活動，包含進行業(yè)務知識考試，并進行了通報。
5、在全體教師中開展了根本素質大練兵活動，本學年重點實施教師簡筆畫練兵活動，每個教師人手一本繪畫本，要求畫完規(guī)定內容，學期結束前上交學校，列入常規(guī)考評。為檢驗學習效果學校組織全體教師進行了一場簡筆畫競賽活動，并進行了評獎，成績列入教師業(yè)績考核中。學校還開展了數學命題大賽。
我校的校本教研也存在一些缺乏之處。如，很多教師不善于從實踐中開掘提煉問題，不熟悉研究的根本策略和方法，不知道對實踐經驗進行理論升華和科學的總結，或者有總結而沒有進行實踐應用，這在很大程度上成為影響校本教研廣泛開展和深入開展的關鍵環(huán)節(jié)。今后，我們將汲取成功經驗，勇于實踐創(chuàng)新，不斷改良。
小學學校工作總結 篇4
進一步加強和推進我校師生的思想教育，在于我校緊密結合本校實際，找準著力點，切實把師生思想政治教育擺在首位，把教育與管理有機統(tǒng)一起來，努力做到常規(guī)工作不斷線，特色工作重總結，重點工作有突破，不斷提高工作實效。
學校始終堅持，深化教育，打造書香飄溢，加強管理，嚴格紀律，狠抓學風，營造氛圍，全面發(fā)展，培養(yǎng)骨干，加大校本教研的工作思路。工作開展過程中，緊密圍繞一個中心，明確兩項任務，構建三個體系，運用四種手段，加強五項基本建設，形成了目標明確，層次分明，師生組織整體推進，全運參與，全方位，全過程開展書香四溢飄校園，校本研修結碩果。
“一個中心”——就是以人才培養(yǎng)為中心，深化對師生的思想教育，把提高師生讀書高潮，創(chuàng)新意識和實踐能力作為重點。
“兩項任務”——是以十項政治素質為根本，學校開展捐書，讀書熱潮，教師共讀一本好書，一、二年背，《三字經》，三、四年級背讀《朱自家訓》，五、六年級背《增廣賢文》，四大名著等，擴展了師生的知識面，提高了師生的綜合素質。二是培養(yǎng)了廣大師生的能力為重點，為我校社會的活動創(chuàng)造條件。
“三個工作體系”——一是構建科學體系開放，全員參與的師生參與體系；二是構建引導明確，約束規(guī)范的教育教學體系；三是夠監(jiān)督多層次，全方位的學生成才服務體系。
“四種手段”——一是以少先隊為工作龍頭，推動少隊和班級建設，帶動思想政治教育全面發(fā)展；二是以教本教研導向，學校開展聽評課活動，班級組建了讀書小組，引導學生全面提高自身素質；三是重點做好“雙差生，經濟困難學生的工作，積極開展學生心理健康教育；四是注意課外實踐和社會實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自我教育能力。
“五項基本建設”——一是加強學生的一日三讀活動，提高了學生讀書的吸引力和感染力；二是廣泛開展“文明班級”，爭做“文明學生”活動，提高學生基礎文明素養(yǎng)；三是通過“周班級小測驗”，“月學校抽測”“學風監(jiān)督”等形式，加強學風，校風建設；四是校園文化建設，學校采取了多層次，多渠道，開展班級圖書角，班級板報，教師以日一練，校院閱報欄，師生每日讀后感等形式，營造積極，健康向上的.校園氛圍；五是按照優(yōu)化結構提高素質，優(yōu)勢互補的工作思路，著力加強師生的素質建設。
上述工作思路已經融入到我校日常學生教育和管理工作的各個層面。
強化交易管理過程中，學校堅持每周一舉行升旗儀式，開展班級周評工作延續(xù)至今，少隊堅持對學生一日規(guī)范制度情況進行督促檢查，學校把周一集中政治學習，周三教研，周五集體備課，作為提高質量的重點，常抓不懈，從不間斷，來提高師生的素質，上述工作均已取得明顯的階段性成效。
小學學校工作總結 篇5
一學期來，我校以貫徹實施《江蘇省中學校管理規(guī)范》為準繩，緊緊圍繞鎮(zhèn)江新區(qū)社發(fā)局頒發(fā)的《“學校精細化管理年”工作看法》和《鎮(zhèn)江新區(qū)中學校教學工作管理規(guī)范》及各學科教學“五認真”基本要求，切實提高了我校管理規(guī)范化和精細化水平，基本實現(xiàn)了“平安文明、內涵豐富、品位較高、群眾滿意的和諧校內”的總體目標�，F(xiàn)總結如下：
一、潤物無聲，營造德育新環(huán)境
“德育為首、育人為本”是學校德育工作的一貫理念。我校德育工作以培育同學良好的行為習慣為訓練重點，發(fā)揮校內文化建設的德育效能，加強陣地建設，主動開展豐富多彩的文體活動，拓寬了同學的活動領域，收到了較好的訓練效果。
1、規(guī)范日常行為，留意養(yǎng)成訓練
日常工作中訓練同學自覺遵守《中學校生守則》、《學校（生日）常行為規(guī)范》和《丁崗中心學校同學一日常規(guī)要求》，特別重視了同學良好道德行為習慣的養(yǎng)成訓練，強抓細節(jié)，引導同學穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫好字。連續(xù)開展了“兩彎腰”（彎腰行禮和彎腰撿紙）活動，加強“紀律、衛(wèi)生、眼保健操、課間操、就餐”五項常規(guī)評比活動，建立了每周頒發(fā)活動紅旗和雙周衛(wèi)生檢查評比制度，顯示了評比的激勵功能。
2、發(fā)揮校內文化建設的德育效能，創(chuàng)設漂亮和諧的校內環(huán)境
本學期學校以創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市綠色學�！睘槠鯔C，把整體構建“以詩怡情，詩意人生”校內文化建設作為學校特色進展，“求索樓”后雜草叢生的荒地改建成約100㎡的停車場，沿操場邊新建了近百米的不銹鋼圍欄，為便利師生行走擴建了食堂北面的水泥路，新開了兩扇餐廳大門，在“騰飛”雕塑西側的綠化園新種植原葉草坪，直立“詩趣”文化石，鋪設“S”（蘊含“詩”）形的鵝卵石小路，路旁有可供小憩的石桌、石凳，新添銀杏、茶花、紅楓、南竹等寶貴苗木，成了學校一道亮麗的.風景線。閑逛校內，涼亭、假山、池塘相映成趣，樹木蔥郁，綠草如茵，令人心曠神怡。寬敞、潔凈的校內，多品種的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個同學在不知不覺中受到訓練，最大限度地發(fā)揮著校內文化建設的德育效能。
3、開展豐富多彩的訓練活動，形成全方位育人氛圍學校德育工作特別留意多方面訓練，廣泛開展有益活動，塑造一代新人。每周一儀式規(guī)范、主題鮮亮的國旗下講話，洗滌著師生心靈；一學期三次的主題突出的黑板報評比，熏陶著同學；“學雷鋒，樹新風”活動主動開展，助人為樂的好人好事層出不窮；祭掃翟洪開烈士墓和“故事老人”精彩的渡江故事，愛家愛國之情油然而生；“文明禮儀”為主題的繪畫、小報制作和中隊活動評比，校內文明行為隨處可見；“走進消防中隊，體驗軍營生活”和“地震逃命大演練”，自防自救力氣得以增加；“環(huán)保綠色行動”的開展，體會到了環(huán)保的重要；慶“六一”暨“我成長我歡快”藝術節(jié)，更是給孩子們供應了一個多姿多彩的舞臺。
4、實現(xiàn)學校、家庭、社會訓練和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境
我校主動鼓舞和支持老師同同學家長時常聯(lián)系，緊密協(xié)作，還通過發(fā)放告家長書，校內網上開設“家長頻道”等形式，讓家長準時了解學校的進展及訓練狀況。為進一步發(fā)掘訓練潛能，形成家校合力，共同促進同學健康進展，五月初，我校成功召開了（畢業(yè)）班家長會。學校在以后的工作中將更加重視家長與學校的溝通聯(lián)系，提高學校訓練的有效性。
二、精抓細管，實現(xiàn)質量新提升
訓練教學質量是學校的生命，是學校一切工作的歸宿。全面提高訓練教學質量是學校工作的重中之重，今年我校以創(chuàng)建“省區(qū)域訓練現(xiàn)代化”為動力，追求學校精細化教學科研管理。
1、樹立正確的訓練理念，不斷規(guī)范訓練教學行為。本學期，我校充分利用政治學習、教研組、備課組的學習機會，深入到到學習爭辯了社發(fā)局頒發(fā)的《“學校精細化管理年”工作看法》《鎮(zhèn)江新區(qū)中學校教學工作管理規(guī)范》及各學科教學“五認真”基本要求，以及《鎮(zhèn)江新區(qū)中學校教學事故處理看法（試行稿）》等一系列規(guī)范制度，不斷更新訓練思想，結實樹立素養(yǎng)訓練的觀念，以不斷適應現(xiàn)代訓練的進展要求。
2、加強課程建設，增加了法規(guī)意識。我校嚴格按新課程方案要求，開齊開足各門課程，做到了不任憑調課，不任憑停課，嚴格把握了同學在校活動總量不超過6小時，嚴格了學籍管理規(guī)定。校長室、教務處也加大了對課程方案執(zhí)行狀況的督促和檢查，基本杜絕了不良現(xiàn)象的發(fā)生。
3、深化課堂教學改革，著力提高了課堂教學質量。
�。�1）以課堂教學管理為核心，落實了《鎮(zhèn)江新區(qū)中學校教學工作管理規(guī)范》和學科教學“五認真”基本要求，留意平常，嚴抓教學各個環(huán)節(jié)，基本做到了：“嚴、精、細、實、活”，全體老師能扎扎實實做好教學“五認真”工作，向課堂教學要質量，不斷提升課堂教學效率。學校領導班子人員能蹲點班級組、教研組、備課組，特別是針對畢業(yè)班的復習工作，多次組織召開老師會，商討復習策略和方法，加強了課堂教學的指導和調控。校長室、訓練處、教科室按教學常規(guī)要求，進一步落實了教學“五認真”檢查制度，加大了巡課、推門聽課的頻率，致力于精細教學管理。進一步聚焦課堂教學，不斷優(yōu)化集體備課，督促老師用足、用好優(yōu)質資源光盤，組織開展了青年老師語文、數學、英語校級賽課活動。充分發(fā)揮教研組團隊合作精神，較好地指導了老師參預市、區(qū)、校級賽課活動。
�。�2）承辦區(qū)級教研活動，不斷促進老師教學水平的提高。今年三月份承辦了教研室在我校進行的“省優(yōu)質教學資源下鄉(xiāng)”推動前進教學研討會，徐志霞老師執(zhí)教的《鮮花和星星》一課，受到與會者好評。三月份承辦區(qū)級英語老師賽課活動，四月底承辦區(qū)學校語文老師備課、說課等基本功角逐。區(qū)級教研活動在我校的開展，較好地呈現(xiàn)學校形象，更促進了我校老師教學力氣的提高。
4、加強教科研工作，力爭多出成果。目前我校有六個市級課題“學校語文教學中提高師生文本解讀力氣的爭論”“問題導學法在數學課堂教學中的操作爭論”“提優(yōu)補差，提高英語教學質量的策略爭論”“利用生活資源拓展美術教學活動的實踐與爭論”“科學使用優(yōu)質教學資源光盤，促進學校語文老師教學力氣的提高”“農村幼兒良好行為習慣的培育爭論”尚在爭論之中，最近我校被鎮(zhèn)江市訓練局授予“江蘇省優(yōu)質資源下鄉(xiāng)工程試驗學�！狈Q號，新申報了一個子課題“科學使用優(yōu)質教學資源光盤，促進學校語文老師教學力氣的提高”。這學期各個課題組能有序開展爭論，并特邀市、區(qū)教科所專家來檢查指導課題爭論，進一步提升了我校教科研水平。還鼓舞老師主動撰寫和發(fā)表教科研案例、論文，促使老師對教學進行反思和閱歷總結，提升教學爭論力氣。
小學學校工作總結 篇6
很榮幸參加了這次晉中市組織的農村中小學校長掛職鍛煉學習！
在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在三晉教育名縣——太谷縣的掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教育局、榆次區(qū)教育局、區(qū)進修校為我搭建了學習、鍛煉的平臺，同時也感謝修文中心校對我的委派！這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，如何開展綜合實踐活動，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等。
我十分珍惜這次學習的機會，端正學習態(tài)度，自我加壓，不斷吸納新思想、新理念來充實自己，。學習期間，得到了北洸小學陳建利校長的熱情接待和真誠地指導，學校全方位向我開放，讓我有機會真正觸及到學校管理的各個層面，我能夠在“做”中學、在看中思，零距離接觸深厚的學校文化積淀、學校領導獨特的智慧和高超的管理藝術。在陳校長的指導下，把自己所學理論知識和學校管理實際有機結合，與陳校長的深度交談中使更深地領悟到了學校管理的，使自己感觸很深，收獲頗豐。通過掛職鍛煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學習情況和感悟做以下總結：
一、掛職學習情況：
�。ㄒ唬└鶕芯趾蛯W校安排，全面參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，重點吸收了陳校長的.辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，積極參與每周一的例會在總結中提升自己。
�。ǘ┥钊胝n堂調研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節(jié)，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解。
�。ㄈ┨撔恼埥蹋壕妥约恨k學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自己工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識。
（四）參與各種活動：掛職期間正值學校盟區(qū)活動、運動會、藝術節(jié)等大型活動、成果的展示、家長學校啟動等活動，我有機會全面觀摩整個北洸鄉(xiāng)的教育成果，并學習他們的活動模式，收獲頗豐。
（五）在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記培訓日志，撰寫心得，把每天的學習情況加以記錄。收集、為今后的工作提供參考。同時將上述內容上傳至自己的博客，讓同行評價指導，再反思、再成長。
二、感悟北洸教育
文化北洸——歷史悠久、立足本土、文化營造、積淀深厚。
科技北洸——教育發(fā)展、科技先行。依托名校，共同成長。
運動北洸——體育節(jié)；組織嚴密、活動豐富、成果顯著。
創(chuàng)意北洸——科學指導、特色文化、遠規(guī)劃、長計劃、短安排，扎實走好教育每一步。
課改北洸——模式引領，生本教育、小組管理、學生全面參與學習過程，課堂效率最優(yōu)化。
共進北洸——學校重視、教師引領、家長積極參與，家校共管，孩子成長。
質量北洸——營造氛圍、嚴肅考風考績、及時做好質量分析，扎實推進教學質量。
藝術北洸——現(xiàn)場書畫、文藝匯演、師生同臺、作品展覽，讓成果見證努力。
三、學習體會
1 、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。
辦學理念是學�？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。
2 、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。
3 、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。
4 、校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。校本研修工作是課程實施的關鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據我們的自身實際，挖掘教師內在潛力，促進教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時間和空間很重要。學校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內容、學習方式、目標、個人提高和研修成果。有序學習、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領、走出校門提升品位將是很好的途徑。
總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到一定的指導和借鑒作用。我一定將所學內化，結合我校實際，開創(chuàng)屬于我們的特色，提高整體辦學質量，辦人民滿意教育！
小學學校工作總結 篇7
我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，結合本校實際，制訂了適合本校實情的校本研訓項目——《改變作業(yè)形式，提高學習效率》校本研訓。教師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學校的發(fā)展。
一、確立了明確的研修目標
長期以來，作業(yè)機械單調，枯燥乏味。作業(yè)往往是“教”的強化，被視為“課堂教學的延伸和補充”，作業(yè)內容封閉僵化，僅局限于學科知識范圍，遠離學生實際生活和社會生活。作業(yè)的內容、形式、方法日趨單一，注重作業(yè)形式規(guī)范統(tǒng)一，強調死記硬背和機械訓練，作業(yè)評價忽視了對人發(fā)展的教育激勵功能。學生家長的意見也不盡相同。不同層次的學生對作業(yè)的需求不同，完成作業(yè)的質量也不同。為了切實解決這些問題我們確立了改善作業(yè)形式，讓學生減輕負擔，讓作業(yè)更加效率的目標。
二、建立了完整的管理機制
我校成立了“烏牛二小校本研訓領導小組”，行政組長：謝鵬、金維真，負責協(xié)調學校各個方面工作為培訓的順利開展提供保障。
執(zhí)行組長：李浩，主要負責制定培訓方案、組織開展各項培訓活動
教研組長：季xx、潘xx，主要負責小項目的具體實施
其余老師：負責實施與資料收集
教師研修學習的出勤率、學習態(tài)度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實的研修內容
針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組根據學校的研修方案選擇各學科研修內容，并作相應的記錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。
四、采用了靈活的`研修形式
本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
1、集中學習與教師同伴互助相結合，集中學習由學校統(tǒng)一安排，分組進行。由學校組織，各教研組專門從實踐等方面進行面授輔導。
同伴互助則采用教師自主學習，教研組分組研討，學校組織教師進行教學觀摩、課題研究，主題報告等形式，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調動了教師參加培訓的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結合
研修中，我們注重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論，圍繞“改變作業(yè)形式”，由大規(guī)模的集中學習，到小組內的討論交流，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學習中，在一次次的課堂實際中，體會并學習合理、有效地開發(fā)課程資源，課堂教學效果越來越好。
3、教學研討
教師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創(chuàng)設機會讓他們進行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領課，讓教師們學習；采用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐……教師能有針對性地，根據其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標進行研究，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求。
五、收獲了良好的研修成果
有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發(fā)展，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推進了學校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中，我們開發(fā)各種培訓資源，努力實現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。
小學學校工作總結 篇8
這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的`預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
小學學校工作總結 篇9
根據區(qū)教委文件精神，我校切實加強體育、藝術、科技教育工作，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術特長和一項科技活動技能。我校在2+2展示活動中，以獨特的形式，新穎的設計，展示了學校的辦學理念，辦學特色和“我們的生活充滿陽光”的校園文化，受到領導好評。
一、提高認識高度重視，
為了更好地推進2+2項目實驗工作，學校領導小組成員高度重視，認真組織安排，合理安排教師 精心設計好項目，根據學生的自愿成立好小組，既能讓學生在活動中得快樂，更要讓學生在活動學到知識，掌握技能，充分讓學生在活動得到鍛煉。
二、管理到位，促進活動開展
1、加強課程常規(guī)管理
全面實施調整后的課程計劃，開足開齊體育課、健康教育課、藝術（音樂、美術）課。
2、校領導親自參與，加強管理
學校領導親自參與到活動中，認真督導，嚴格把關，保障了活動的有效開展。
3、加大力度，納入考核
各小組活動開展的情況，由德育部門認真檢查，并做好記載。每月對小組開展的情況評定等級，并落實到教師每月的效績考核。期末進行總評，對做得好的教師進行表彰，并做為評優(yōu)評先的一項指標。
4、后勤保障到位
根據每小組的活動項目，學校給予大力支持，在活動開展經費上加以保障，促進了活動的順利開展。
三、取得的一些成績
1、科技工作
3月6日，劉宗春校長親自帶隊參加區(qū)第九屆科技創(chuàng)新大賽，江春寫的論文獲得三等獎，李崇渝輔導的.科技發(fā)明獲得二等獎，江一平老師輔導的科幻畫獲得三等獎。4月9日，鄒宇、牟玉濤參加了科模培訓。培訓回校后認真輔導學生，5月8日組織學生參加區(qū)科模比賽，獲得兩個一等獎，兩個二等獎， 5月15日，被推選到市里參賽的兩名同學成績非常優(yōu)秀。
2、藝術教育工作
學校因地制宜建立合唱隊、朗誦隊、故事隊、舞蹈隊、器樂隊，成立剪紙、書法、繪畫、手工制作等興趣活動小組，并以此為支撐，推進學校藝術工作。學校舉行了一年一度的六一書畫比賽和文藝演出；積極組織參加區(qū)的“四獨”比賽；在參加區(qū)“畫漫畫學安全” 比賽活動中，慕夏紅、劉寶蓮獲得金畫筆獎，并親自到楊家坪參加現(xiàn)場作畫。
3、體育工作
學校認真落實每天一小時體育鍛煉時間，積極開展大課間活動的改革和創(chuàng)新，做到人人有體育項目、班班有體育活動、學校有體育特色，營造“運動、健康、快樂、***”的氛圍。我校把武術作為學校特色進行打造，并聘請已退休的陳開學老師指導工作。4月17-18日劉宗春、黃永靜、慕澤波、李光會帶隊參加區(qū)田徑運動會，獲得兩個第五名，一個第六名的好成績；積極參加區(qū)中小學大課間活動錄像評比活動。6月20-21日，黃永靜帶領學生參加了乒乓球比賽。 在5月中旬，學校請通訊學院的官兵對學生進行了軍訓。
四、存在的不足
1、師資力量不足：有些項目缺少教師，活動開展質量就有待提高了。
2、家長認識不到位：有些家長不愿意在孩子活動方面花錢。
3、2+2活動與教學活動有時會沖突。
為了學生的全面發(fā)展，我校教師各盡其能。在培養(yǎng)學生的道路上，我們會越做越好。
小學學校工作總結 篇10
一學年的工作馬上就要結束了，一直以來，我校全面落實上級部門的相關要求，落實課堂教學有效管理，加強校園文化建設，學校保持了良好的風貌，全體教師扎實工作、齊心協(xié)力，比較圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作開展的情況總結如下：
一、貫徹落實管理制度，創(chuàng)建管理規(guī)范學校。
嚴格落實《連山區(qū)農村小學教學常規(guī)管理基本要求》，各種制度上墻，并要求落實到位，多次到村小，逐條對照《要求》進行檢查，進一步規(guī)范村小常規(guī)管理。繼續(xù)實行學校領導月工作小結，各校工作做到了及時了解和匯報。
制定《教師績效工資管理方案》，調動廣大教師的熱情，加強了村小、領導、老師的管理。每學期視導檢查均超過三次。學校氛圍和諧，教師工作積極而務實。
二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。
組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《連山區(qū)教師“十不準”》，以及《連山區(qū)教師違反“十不準”的處罰辦法》等相關內容。
組織教師繼續(xù)教育學習，全員參與，專人負責，達到學習目的。組織教師參加素養(yǎng)培訓。有62名教師參加二級專業(yè)素養(yǎng)培訓和考試報名，及時下載教師學習材料，安排時間組織教師專業(yè)素養(yǎng)考試的學習。
三、深入開展德育工作，提高學生道德素質。
1、抓住重大節(jié)日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。如，國慶節(jié)開展“強大的祖國，我為你驕傲”慶祝活動，教師節(jié)開展“向老師敬禮”的主題活動等。結合時事組織活動。如，在“5.12”地震后，組織學生捐款、捐物；假前組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區(qū)小朋友寄賀卡活動，對學生的心靈進行了洗禮。
2、充分利用學校板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。
3、認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，每天檢查學生的衛(wèi)生、紀律等常規(guī)。
4、積極落實每月的德育主題系列活動，繼續(xù)開展“每月一星”評比。
四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動。
我校在認真學習上級要求的基礎上，在業(yè)務部門的指導下，結合本校實際，加強了課堂教學有效管理
（一）有效組織教師培訓學習。
1、組織教師學習。
校本培訓組織了《關于<加強中小學課堂教學有效管理，切實提高教育質量>的通知》的學習，提高對有效教學管理的認識，明確教師的職責和任務。把研訓部規(guī)定的內容作為各校業(yè)務學習的內容。用《簡報》的形式，下發(fā)了區(qū)教研員的講座，使大家能更清楚如何把有效性落實到課堂教學中，并有章可循。本學期組織全體教師學習了《如何上好微型課》《說課的技能技巧及評價標準》《怎樣有效上好語文和數學復習課》，全面啟動開展了《作文學評》的全員培訓。
2、教師的`培訓：
第一個層次：骨干教師培訓
上學期11月13日——11月18日，我校組織了4個學科7名骨干教師參加了區(qū)有效教學研討會。
第二個層次：年輕教師培訓
11月19日，組織學校年輕教師和各校教學主任共21人參加了手拉手單位渤海小學的教學節(jié)開幕式，觀摩了示范課，又一次聆聽了教研員精彩的講座。這次活動使年輕教師開闊了視野，增長了見識。
第三個層次：全員觀摩研討
課堂教學是保證教育質量關鍵，是落實有效教學的重要途徑。根據上級部門關于“有效教學”工作的要求，我校繼開展有效教學相關理論的全員培訓學習以及部分骨干教師、青年教師參加上級培訓、觀摩和研討之后，本學期5月7日，組織了全鎮(zhèn)規(guī)模的教學觀摩研討活動，本次活動是由點到面，由理論到實踐，是對“有效教學”開展的深入和推廣過程。共展示了四個學科五節(jié)觀摩課。渤海小學送來了兩節(jié)課。我校的三位年輕骨干教師也分別上課了音樂、英語、語文課。各校利用教研時間圍繞“課堂教學的有效性”這一主題，就五節(jié)課組織好研討和交流�；顒邮盏搅撕芎玫男ЧＴ诨顒舆M行的過程中，骨干教師得到了培養(yǎng)和鍛煉，也為全體教師的有效課堂引路。
�。ǘ┯行е笇贻p教師成長。
近兩年來，新分配的畢業(yè)生比較多，為了使他們早日走向教學有效的道路上來，我校特別重視指導年輕教師的課堂教學。
校領導經常深入年青教師課堂，不同形式地指導評課。上學期9月17日、10月28日，中心校先后兩次到村�。ㄜS漁汀小學、磚何小學）跟蹤指導新教師，引導他們正確把握教學目標，準確設計教學環(huán)節(jié)，使自己的課堂更有效。本學期也多次利用視導的機會指導新教師。
除此之外，我們更重視相關材料的整理與積累，研訓部趙主任在上學期視導檢查中對我校指導青年教師課堂教學的工作給予了肯定。
根據連山區(qū)進修學校的要求，為進一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的教學技能，同時，為青年教師搭建展示自我的平臺和機會，并從中發(fā)掘新人，為學校教學工作培養(yǎng)后備力量，我校四月份開展了“新苗杯”教師教學技能暨青年教師說課、微型課大賽。
本次活動共有13名年輕教師參加，競賽分為兩項內容——說課和微型課。在活動中對教師說課、上微型課存在的問題及時點評，對于如何說好課、上好微型課提出了必要的建議。
通過這樣的活動年輕教師很好地得到了發(fā)揮和鍛煉，教師教學技能得到了提高。
�。ㄈ┯行ч_展校本教研活動。
校本教研是教師專業(yè)成長的有效途徑，也是讓有效課堂教學升華的平臺。根據中心校的要求，各校都開展了有特點、有實效、有針對性的校本教研活動。中心校確立了“構建有效課堂，培養(yǎng)學習習慣”的同課異構的教研主題。中心校組織的是如下環(huán)節(jié)的教研：集體備課——課堂展示——自我反思——集體評議——錄象回放。所有的教研課全程錄象，并回饋給做課教師。其中，最后一個環(huán)節(jié)的“錄象回放”最能使教師發(fā)現(xiàn)自己課堂教學中的長處和不足，能最大限度地促動教師吸取優(yōu)點，改正缺點，收到比同伴互助評議，自我反思所達不到的效果。學校創(chuàng)新開展的校本教研活動受到了上級研訓部門的認可。
(四)有效進行檢查驗收工作。
1、教師檢查驗收工作：
利用視導檢查的機會，聽課指導，并驗收教師有效課堂教學落實情況。從11月19日開始，開展了有效課堂教學驗收工作，在指導教師課堂教學有效性的同時，根據《新臺門中心小學教師有效課堂教學評價表》打出分數，推動了有效教學工作的深入開展。
2、學生檢查抽測活動：
教學質量是學校生存之本，是學校的生命線。我們狠抓教學質量。除了開展常規(guī)的教學檢測活動之外，本學期6月4.5日進行了——學年度下學期學生質量抽測。抽測科目有1—6年級語文、數學；3—6年級英語、科學、品德與社會。
全鎮(zhèn)各年級學生都集中在中心校參加考試。各校混編考場，單人單桌。這次抽測組織嚴謹，受到了家長的好評，達到了預期目的。中心校把各年級各學科成績匯總后，以簡報的形式打印下發(fā)給各村小，這次抽測為提高教學質量提供了有力的依據。我們將把本次考試的結果與各校的量化考核和教師的績效工資管理掛鉤，以便更好地促進學校教學質量的進一步提高。
�。ㄎ澹┤〉命c滴成績：
在上學期的檢查中，中心校和國光小學代表我鎮(zhèn)小學接受了檢查，兩校的教學常規(guī)工作受到了上級領導的好評。
上學期末，我校教研員代表學校在連山區(qū)“課堂教學有效管理的論壇”匯報了我校的教學工作。
一學年以來，我校有52人次獲得國家、省市區(qū)各級論文，7人獲得區(qū)級優(yōu)質課，8人在新苗杯說課、微型課大賽中獲獎�？梢哉f取得了一些成績。
四、樹立“安全第一”的思想強，繼續(xù)強化安全教育。
學校始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調。
9月27日，中心校深入全鎮(zhèn)8所學校，傳達了教育局召開的安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環(huán)境等進行了安全排查。學校無安全事故發(fā)生。各校做好安全排查和安全教育等工作。五、抓好體育、衛(wèi)生工作，提高學生身體素質。
貫徹落實《學生體質健康標準》，中心校舉行了體操、隊列比賽；上學期，組織全鎮(zhèn)體育教師等學習了新的廣播體操和眼操，并利用大課間時間開展了冬季長跑活動，切實提高了學生的身體素質。
組織開展了春季運動會，篩選優(yōu)秀運動員參加區(qū)運動會，取得了運動成績第四名的好成績，并獲得了“精神文明單位”的稱號。
六、開展校園文化建設，構建特色和諧校園。
“環(huán)境決定成長，細節(jié)決定成敗”。我校出臺了《校園文化氛圍營造方案》。召開專門會議，深入討論，精心設計。邀請外校有經驗的老師為我們出謀劃策，多次到村小檢查指導，結合各校特點，量身定做，對校園的文化氛圍進行精心營造。我�；ù罅猓度氪罅抠Y金，在校園文化建設方面做了如下工作：
為磚何小學和保平簡小學修了平臺；更換了中心校、國光小學、磚何小學教室門；對香爐山小學教學樓進行改造和修繕。教學樓內粉刷并做了統(tǒng)一布置；為中心校和香爐山小學重修了升旗臺，換了新旗桿；中心校廁所抹外皮；粉刷了中心小學小學和香爐山小學廁所外墻；繪制了中心校和香爐山校園文化墻；為8所學校校分別做了宣傳板和各種規(guī)章制度板。如今的校園面貌可以說是煥然一新。
一直以來，我校在加強課堂教學有效管理和校園文化建設上做了一些工作，經過全體師生的不懈努力，我校的辦學水平和社會信譽不斷提高，全體教師一定會以高度的使命感，為創(chuàng)建教學環(huán)境優(yōu)美、教學質量上乘農村特色學校不懈努力！“好風憑借力”，相信在上級領導的幫助與關懷下，我們新臺門鎮(zhèn)小學的教育會煥發(fā)出勃勃的生機！
小學學校工作總結 篇11
緊張忙碌的一學期即將結束，回顧一學期的教學工作，本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心，輔以校園文化建設，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規(guī)管理，以高效課堂為教學工作突破口，抓好教學監(jiān)控。同時又進一步抓好校園文化建設和平安校園建設。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、求真務實，加強教師隊伍建設
一所學校，能有新的發(fā)展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我們求真務實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設。
1．認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項法規(guī)、政策的自覺性。我校能夠組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書。認真學習實踐科學發(fā)展觀有關理論知識，并要求黨員干部結合工作實際寫出學習體會。
2．重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要。本學期，我校教師外出學習、聽課達20余人次。積極組織好教師繼續(xù)教育，參加海西網心理健康培訓，ntet電腦考試，教師們均合格過關。
3．重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，期初，學校制定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎勵辦法，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。
堅持學校常規(guī)自查活動，本學期班主任基本功比賽內容為：1.資料檢查，重點查閱《班主任工作手冊》；2.論文評比，即“育人一得”論文評比；3.口頭表達，每位班主任口頭交流經驗；4、期末按照思想政治素質、業(yè)務素質、管理能力和管理績效四方面采取聽、查、議、訪等方式進行量化考核，根據考核結果評定出優(yōu)秀班主任，并上報中心校。
二、加強教學常規(guī)管理，以高效課堂為教學突破口。
全面實施素質教育，全面提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。
（一）開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著
校內教育陣地是主渠道。國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、中隊角是德育教育的主陣地。學校各學科、各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者。學校還積極開展豐富多彩的少先隊活動。
1.加強學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
�。�1）校園宣傳展示板、班級黑板報、學習園地等每月更換一次。
�。�2）組織好周一升旗儀式和國旗下講話活動。
�。�3）強化未成年人的行為養(yǎng)成教育。加強的德育教育。學生行為規(guī)范合格率為100%。
�。�4）開展弘揚和培育民族精神和誠信教育。開展德育基地建設和社會實踐活動，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強學生禮儀、社會公德、家庭美德教育。
2.加強法制、安全教育。
開展法制宣傳教育，實現(xiàn)師生違法犯罪率為零。組織全校學生收看法制教育專題片。每學期組織師生開展防震、消防應急疏散演練。
�。�1）建立學校、家長、家庭三結合的聯(lián)系網絡。班主任發(fā)揮家長的積極性，及時與家長溝通，協(xié)同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
�。�2）不定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的.法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。開展“遠離毒品，珍愛生命”活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。
（二）、落實與強化教學常規(guī)，使教學行為規(guī)范、有序
1、一是認真制定教學計劃，開學初，教導處設計各種教學計劃表格、完善項目，使各種機會規(guī)范實用，對教師上交的教學計劃認真的進行了檢查，凡是有不合格和不認真的均及時反饋給任課教師，并限期整改，效果較好。二是教導處對教師的教案認真進行檢查，做到了每周一檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，做到了教師教案優(yōu)良率達到了90%以上，徹底杜絕無教案上課的情況。三是堅持每天巡課，對發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，本學期調整學校校園廣播系統(tǒng)鈴聲，加入候課鈴，督促教師的提前侯課，提前候課教師達到95%以上。四是進行了全校性的學生作業(yè)調查，并及時將學生反饋出來的情況向任課教師反饋。同時教導處進行了2次大型的作業(yè)檢查，通過進入班級，對學生的各科作業(yè)認真的檢查，包括堂清、周清，并將問題進行公示。五是認真組織每次活動，包括學生聽寫比賽、計算能力測試，期中考試，五年級英語詞句競賽、期末考試等，從考場安排、評卷、質量分析等，都有方案，有安排，有總結。在大型的期中、期末考試后，及時進行全校性的質量分析，使每位教師明確差距，盯準目標，確保質量穩(wěn)步提升。
2、進一步落實了每天三項活動。堅持每天早上的5分鐘安全教育，課間操后的30分鐘體育活動，每天10分鐘眼保健操（早上、下午各一次5分鐘）。
(三)、教學主體活動有成效，教師基本技能有提高。
1、教學活動：每周一節(jié)課活動進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。本學期深入推進課堂最優(yōu)化進程，組織了每位老師開一節(jié)課，通過課堂教學活動，教師們的課堂自我檢測意識加強了，課堂教學效率提高了，教師們的教學能力和教學水平都得到了很大地提高。
2、教研教改：一是積極實行集體備課，減輕了老師負擔，實現(xiàn)了資源共享，提高了教學設計的質量，每位教師都積極參加學區(qū)組織的集體備課活動。二是繼續(xù)教育培訓制度。通過聽課，老師進行評課，總結歸納，將聽課教師的意見反饋給開課教師。
（四）重視體育工作，使學生健康成長。
一是堅持上好“兩課一操”，保證學生每天不少于1小時的體育活動。二是開展廣播體操的訓練，并積極與大課間相結合，既增強了學生體質，又凝聚了團隊力量。
三、堅持預防為主，積極創(chuàng)建平安校園
1．在期初我們就認真貫徹落實上級關于學校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞建設平安校園，進一步建立健全了學校安全工作的各項規(guī)章制度，深入細致地宣傳貫徹有關學校安全工作的法律法規(guī)，抓好學校安全保衛(wèi)工作目標責任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責任。
2．充分利用國旗講話、班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識；以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。
3．加大了安全工作的檢查和整改力度。本學期，學校安裝了并配齊了校園攝像安全系統(tǒng)。堅持學校領導輪流帶年級教師值班制度，經常檢查校舍、圍墻等校園設施，認真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告并盡快排除。
四、存在的問題
本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：
1、重視語文、數學學科的教學質量的提高，加強體育、音樂、美術等學科的教學管理。 2、以課堂展示活動為突破口，堅決落實“先學后教，當堂訓練”，落實課堂上交作業(yè)。 3、教師業(yè)務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高；4、師生讀書活動的常規(guī)性和積極性需要進一步提高 5、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；6、學校的班主任管理水平還需要進一步提高；
今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
小學學校工作總結 篇12
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。我校大部分家長對培養(yǎng)孩子缺少方法，觀念陳舊，要使孩子健康成長，家庭教育是一塊十分重要的陣地。近幾年來，我校十分重視家長學校的工作，一直把它視作溝通家庭和學校的橋梁。為了幫助家長提高家教水平，不斷充實家長學校的工作內容，有針對性地開展了各項活動，使家長在參與中思考，受到感染，深化認識，提高家教工作成效�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、加強領導，職責明確
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。首先明確了分工職責，建立起以主管德育副校長為組長，德育主任、校級家長委會成員為組員的家長學校領導小組，形成由校長、教務人員、教師代表、家長代表和社區(qū)代表等共同構建成的家庭教育網絡結構。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，準備講稿、推薦優(yōu)秀家長介紹經驗，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。
二、建立完善各項規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為了加強家長學校管理，建立并完善了各種必要的規(guī)章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來，如《家長學校管理制度》、《備課講課制度》、《講課報告制度》、《教學教研制度》、《班主任職責》、《考勤制度》、《考核考查制度》、《檢查評比制度》、《先進家長、先進家長學校條件》、《檔案管理制度》等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
三、開辦多形式的教育活動，提高家教水平
1、加強家長學校師資隊伍建設
首先，我們注重提高管理者水平，選用具有政治優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢的教師，保證教學質量，保證學生家長進得來、留得住、學得好；并先后選派家長學校校長及多名骨干教師到其他學校進行觀摩學習。讓我們的家長學校的組織者在辦學理念上有高認識，辦學行為上有高標準。
今年4月18日上午，作為13中家長學校骨干教師的三位班主任馬瑜琳、王鳳霞、趙燕麗老師還拜周士良老師為師，簽訂了師徒協(xié)議書。周士良老師是享受國家級津貼的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、中國教育學會區(qū)域骨干培訓計劃講師團特聘專家、上海市普教系統(tǒng)師德建設標兵，具有豐富的班主任工作的理論和實踐經驗。這三位班主任將在今后的教育教學及家長學校工作中通過集中座談、個別輔導的方式接受周老師全方位的指導，力爭成為班級管理方面的名教師、名班主任。
2、加強信息溝通。
學校和家長的聯(lián)系密切。一方面鼓勵家長校訪，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息；另一方面班主任、科任教師充分利用家校聯(lián)系冊，積極與家長取得聯(lián)系，及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長發(fā)送，得到家長的好評。
學校與家長的聯(lián)系，不管是通過什么方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的`教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因為，加強了學校與家長的聯(lián)系，促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態(tài)、學生學習和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。
3、組織家長參與學習，提高自身素質。
每個學期初，學校都召開大型家長會，由校長談學校培養(yǎng)人才的目標和家長的職責；由家長代表發(fā)言，講怎樣做一個合格的家長；由學生代表發(fā)言，講怎樣做一名合格的學生。期中舉辦以班級為單位的家長會，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開；請學習成績優(yōu)秀的學生向各位家長介紹自己的學習方法和學習經驗，為家長對孩子的學習教育起到了幫助作用；還讓學生家長閱讀學生寫的《給家長的一封信》，加強學生與父母的溝通；會后則由班主任、任課教師與家長單獨懇談，開誠布公，引導家長改進教育方法，提高教育技能，幫助家長改掉教育言行的弊端，避免對孩子產生偏導、誤導。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
此外，家長學校還認真組織進行了“優(yōu)秀家長”的評選活動，要求家長寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，還收集了家長的經驗論文。在這批優(yōu)秀家長的帶領下，收到了很好的效果。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛反而會危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄栈�，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興�！�
4、邀請家長來校參加活動。為了更好搭建家�；悠脚_，拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。又如我校推行軍風教育，從生活細節(jié)入手，從身邊小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。而作為特色之一的軍風內務要求學生宿舍“一塵不染、規(guī)整有序”。我們隨時歡迎家長到校參觀，每間宿舍的窗明門凈，方方正正，堪稱“豆腐塊”的被子，分門別類、擺放整齊的洗漱用具和生活用品均是學生們在學校不斷成長的見證，也得到了家長們的一致好評。通過參觀家長看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養(yǎng)。
四、小結
總之，在全體家長委員會成員和教師的共同努力下，我校家長學校的工作開展得有聲有色。一次次生動鮮活的家教輔導、一個個面對面雙向交流的家長會及其他活動，不僅溝通了學校與家庭的關系，統(tǒng)一了教育方法，拉近了彼此間心靈的距離，而且利于學生全面素質的培養(yǎng)、完美人格的塑造，更重要的是教會孩子怎樣做人并提高了學校教育教學質量。學校、家庭、學生三方取得了“三贏”。
雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
小學學校工作總結 篇13
我校心理組目前有專職教師xx人，兼職教師xx人。心理組日常工作包含心理課（常規(guī)心理課、心理第二課堂）、個別輔導、團體輔導、教師培訓、心靈聯(lián)絡員培訓、家長學校、課題研究、社會公益等。
一、心理課和心靈聯(lián)絡員
常規(guī)心理課包含新環(huán)境適應、新學法適應、人際交往能力提升、自信心培養(yǎng)、情緒控制、積極心態(tài)培養(yǎng)、生涯規(guī)劃、戶外拓展等內容，間周一節(jié)。同時在初一初二開展了心理第二課堂。從20xx年開始，xx外國語學校誕生了心靈聯(lián)絡員這一群體，他們協(xié)助同學們預約咨詢，做簡單的心理疏導，是心理老師和同學們之間搭建的心靈橋梁。
二、個別輔導和團體輔導
20xx年心理組接待來訪者xx人，搜集有價值來訪個案xx例。
三、講座和對外培訓
本期開展學生課外心理講座xx次，承擔對外培訓xx次。
四、家長學校
本期組織大型親子活動xx次，家長學校講座xx次。
五、課題
心理組歷時xx年完成的`課題《小學生人際交往能力培養(yǎng)模式及實施策略研究》，經專家組評審鑒定，獲得xx教育小專題優(yōu)秀成果一等獎。
六、社會公益
心理組兩位老師除了做好校內本職工作外，也熱心于公益，并將這一思想傳遞給學生。
20xx已經結束，感謝這一年給于我們支持的所有力量，期待20xx繼續(xù)攜手前行。
小學學校工作總結 篇14
一、10月份工作概況
1、社工課堂籌備與開展
社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起策劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進行了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況下的一種妥協(xié)，同時我們發(fā)覺以前的小組活動形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續(xù)的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進行了進一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求（如自信心的提升、人際交往能力的提升等）。同時社工課堂也可以把我們的服務系統(tǒng)綜合化，把一些活動都統(tǒng)一到社工課堂內，形成一個體系，便于我們服務的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內容融入到社工課堂內，比如主題班會、心理健康教育等，作為學校的一個特色，便于學校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設社工大課堂的想法，并就此和學校的相關老師進行了討論和溝通，得到了領導老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務的改進。課程得到了學生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開展。
2、社工小信箱信件回復
社工小信箱是我們點的傳統(tǒng)服務項目，我們也打算一直堅持下去，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮，學生們很少給我們寫信，于是我們在校園廣播內開始宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的廣播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時候一天要100多封，我們要花整整兩天的時間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復，受到了學生們的廣泛歡迎。
3、大筆友計劃服務跟進
大筆友計劃是我們點上個學期一直在做的工作，是在八年級的一個班級以自愿的形式來與中國青年政治學院的社工專業(yè)的一個班級建立信件往來的機制，已經堅持了一個多學期，現(xiàn)在又有許多學生申請加入到大筆友計劃中，由此可見我們這項服務還是取得了一定的效果，我們打算繼續(xù)堅持，希望能給的孩子予以幫助
4、參與學校的部分常規(guī)工作
這方面工作主要包括下面幾項內容，一是作為值周人員協(xié)助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協(xié)助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續(xù)了兩周的時間，三是協(xié)助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協(xié)調下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協(xié)助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。
二、工作感想與反思
第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個月的工作經歷了由走投無路到出現(xiàn)轉機的過程，由于學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設計的親子小組也被學校否決，這使我們的服務的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的工作計劃，有一段時間內，我們甚至不知道該怎樣開展服務，以何種形式來開展服務。這段時間大概持續(xù)了一個星期，我們點的.督導老師彭振老師來到了我們點，我們也把這個問題放映給了他，在督導老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務的設想，并且協(xié)調學校相關領導進行商討，最終得到了學校領導的同樣，我們的服務也能夠得到繼續(xù)開展。
怎樣體現(xiàn)社工服務的專業(yè)性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評委來擔當評委，但當我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動設計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動設計都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內容非常好，甚至比我們的小組活動更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢在哪里？聽完比賽后我的第一反應就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設計相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學習，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實實的向學校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業(yè)知識可能已經足夠，現(xiàn)在缺乏的可能就是實務經驗了，比如說與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學習者的姿態(tài)來旁聽學校老師的上課，從中學習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學習的姿態(tài)，這才是一個有上進心的人應有的態(tài)度，以后不管結果如何，只要保持一顆學習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經驗，肯定會終身受用的。
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