階段性工作總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的階段性工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
階段性工作總結(jié) 1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省交通服務(wù)公司工會(huì)關(guān)于開展20xx年“安康杯”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的精神，切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目的安全生產(chǎn)，努力提高西長(zhǎng)鳳高速公路XCFLH合同段項(xiàng)目安全管理水平和應(yīng)急保障能力，促進(jìn)安全生產(chǎn)的良好形勢(shì)持續(xù)發(fā)展，同時(shí)結(jié)合綠化公司開展的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，我項(xiàng)目部積極開展“安康杯”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)�，F(xiàn)將我項(xiàng)目部上半年安全生產(chǎn)工作開展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、高度重視，明確分工抓落實(shí)
項(xiàng)目部高度重視本次活動(dòng)，為了認(rèn)真開展本次活動(dòng)，項(xiàng)目部制訂了活動(dòng)方案，成立了“安康杯”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，項(xiàng)目經(jīng)理馬文波任組長(zhǎng)，項(xiàng)目副經(jīng)理兼技術(shù)負(fù)責(zé)劉興和任副組長(zhǎng)。為保證活動(dòng)方案的具體落實(shí)，我項(xiàng)目部切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任制，通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做到分工明確、責(zé)任到人。要求項(xiàng)目部人員必須提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想；把任務(wù)分解到每個(gè)崗位，把責(zé)任落實(shí)到人；把安全生產(chǎn)管理與日常生產(chǎn)工作同部署、同檢查、同考核，加大對(duì)安全生產(chǎn)工作的組織和管理力度。
項(xiàng)目部建立了安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)施責(zé)任的分工、量化，將任務(wù)層層分解，責(zé)任到人，做到事事有人管，人人有責(zé)任，在全項(xiàng)目部安全生產(chǎn)上掀起了“責(zé)任風(fēng)暴”。項(xiàng)目部與技術(shù)人員及勞務(wù)隊(duì)、水車簽訂《安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書》，嚴(yán)格執(zhí)行有責(zé)必究的“買單制”，實(shí)施責(zé)任“倒查制”，有效地增強(qiáng)了各級(jí)人員的責(zé)任意識(shí)。
二、積極組織，全體動(dòng)員齊推進(jìn)
項(xiàng)目部對(duì)《西長(zhǎng)鳳高速公路XCFLH合同段安全生產(chǎn)管理制度》進(jìn)行修訂、完善，并及時(shí)制定和完善關(guān)鍵施工工藝安全操作規(guī)程，切實(shí)保證安全生產(chǎn)制度、體系的科學(xué)化。同時(shí)根據(jù)項(xiàng)目辦、質(zhì)監(jiān)站等上級(jí)部門的要求和指示，我項(xiàng)目部制定了《安全專項(xiàng)施工方案》，做到安全管理的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化；制定并完善了《安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案》，積極籌備應(yīng)急預(yù)案的演練工作，以提高事故預(yù)防和應(yīng)對(duì)的能力。
強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，全面提升員工的安全意識(shí)、安全素質(zhì)。每月組織全體員工至少兩次集中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制作為加強(qiáng)安全管理的重中之重。除了每天例行的安全技術(shù)交底以外，同時(shí)對(duì)新進(jìn)場(chǎng)的人員進(jìn)行嚴(yán)格的三級(jí)安全教育培訓(xùn)，全面提升員工安全素質(zhì)，做到所有人員經(jīng)過(guò)安全教育培訓(xùn)合格后上崗，實(shí)現(xiàn)未經(jīng)項(xiàng)目部培訓(xùn)合格的勞務(wù)人員不得在我項(xiàng)目上崗的原則，從根源上保證施工過(guò)程的技術(shù)安全；加強(qiáng)對(duì)勞務(wù)隊(duì)及水車的安全管理，并要求技術(shù)人員承擔(dān)監(jiān)管責(zé)任；加大推廣實(shí)施安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，將隱患排查治理與建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合起來(lái)，提高安全管理水平；實(shí)行技術(shù)人員跟班制，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題及時(shí)解決；在安全投入方面，不斷更新、完善各種安全器材和設(shè)備，做到施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化、場(chǎng)容場(chǎng)貌規(guī)范化、安全管理程序化，同時(shí)加大對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員安全防護(hù)設(shè)備的投入，確保施工過(guò)程中人員的安全。項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)明確要求在抓好工程質(zhì)量、進(jìn)度的同時(shí)，要把安全放在第一位。
三、大力治理，排查隱患促保障
自5月5日起，項(xiàng)目部組織力量，深入施工一線，開始了為期25天的對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)設(shè)備和薄弱環(huán)節(jié)的'安全隱患排查工作，排查每一個(gè)有可能存在安全隱患的環(huán)節(jié)，本著“加大隱患治理力度，切實(shí)保障安全生產(chǎn)”的原則。對(duì)各類安全隱患下大力氣，集中整治，徹底消除，不留死角。在責(zé)任追究處理上做到“四不放過(guò)”：即事故原因沒(méi)有查清不放過(guò)，事故責(zé)任沒(méi)有得到追究不放過(guò)，整改措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)，干部和職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)。
針對(duì)近期與路基、路面、交安、機(jī)電等工程交叉施工的實(shí)際情況，項(xiàng)目部增設(shè)安全警示標(biāo)志、標(biāo)牌，安全彩旗，確保過(guò)往車輛的行車及施工安全，樹立了良好的施工形象，并得到業(yè)主的好評(píng)。
炎熱的夏季，高溫天氣將是高空作業(yè)安全工作的嚴(yán)峻考驗(yàn)，為了維護(hù)施工作業(yè)人員的安全健康，我項(xiàng)目部針對(duì)高邊坡施工的高溫作業(yè)加大了防暑降溫費(fèi)用的投入，并適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，確保在施工過(guò)程中不發(fā)生一例因高溫作業(yè)而引發(fā)的安全生產(chǎn)事故，從根本上保證安全生產(chǎn)工作。
安全生產(chǎn)不是一蹴而就的事情，為了實(shí)現(xiàn)西長(zhǎng)鳳綠化工程項(xiàng)目又好又快發(fā)展，我項(xiàng)目部將切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持安全發(fā)展、和諧發(fā)展，全面落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)持續(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展這個(gè)中心，建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，集中人力物力，加大隱患排查力度，提高應(yīng)急保障能力，不斷改善安全生產(chǎn)的環(huán)境和條件。以抓好示范點(diǎn)、示范工程為主線，以“安康杯”競(jìng)賽為載體，激發(fā)全員參與“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，以保證我項(xiàng)目部安全生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展。
階段性工作總結(jié) 2
《高中政治滲透式教學(xué)研究》課題自制定研究方案至今已有階段，在此過(guò)程中，我們課題組按照方案，圍繞既定的研究目標(biāo)和方向展開研究，在研究中有收獲，更有困惑，現(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、周密準(zhǔn)備，定課題，出方案
本學(xué)期開學(xué)初，我們課題組成員就積極醞釀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)大家的一致同意，確定這一課題。用一個(gè)月的時(shí)間起草申報(bào)表和開題報(bào)告，負(fù)責(zé)召集第一次組員會(huì)議，成員整理個(gè)人資料，初步明確各自職責(zé)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為課題研究筑構(gòu)理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)一步深化課改理念的基礎(chǔ)上，圍繞本課題精選材料，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解政治在新時(shí)期的功能及課堂教學(xué)方面意見并積極內(nèi)化到實(shí)踐中；集中學(xué)習(xí)了《論美國(guó)的滲透式教育》、《淺析美國(guó)的滲透式教育》、《學(xué)科滲透，魅力無(wú)限》等論文。此外，我們要求每一位課題組成員平時(shí)要主動(dòng)從有關(guān)報(bào)刊雜志和網(wǎng)上收集一些課題研究方面的理論文章，以進(jìn)一步指導(dǎo)和充實(shí)我們的課題研究。
三、勇于探索，敢于實(shí)踐，在課題中收獲
1、本階段我們?cè)诮滩膬?nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化上，我們采用對(duì)話、圖文、表格、信息、漫畫、游戲等形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，較好地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2、隨著時(shí)代的發(fā)展，教科書不可避免地顯示出脫離學(xué)生生活的缺點(diǎn)。盧梭曾指出：“教育的`藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西�！币虼耍覀�?cè)谧鹬亟滩牡幕A(chǔ)上，對(duì)教材嘗試二度開發(fā)和重新組合，讓教材更好地為課題服務(wù)。我們鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，留意身邊小事，上到中央下到本地的新聞給予關(guān)注，這樣從生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)，把政治知識(shí)生活化，根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)背景和認(rèn)知水平，用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式形象地呈現(xiàn)出來(lái)。這樣，就會(huì)使學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生一種親切感，使學(xué)生感到政治學(xué)習(xí)不再是刻板的而是活生生的。
3、周記是學(xué)生傾吐，拉近師生距離很好的載體。我們主動(dòng)與語(yǔ)文教師聯(lián)合，在學(xué)習(xí)議論文寫作時(shí)，讓學(xué)生以當(dāng)周時(shí)事為背景題材寫周記，既鍛煉了學(xué)生的作文寫作能力，也提高學(xué)生的思辨能力；既可以對(duì)語(yǔ)文寫作知識(shí)的鞏固也對(duì)政治知識(shí)的拓展起到很好的效果，很多獨(dú)特的見解得到了肯定，學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
4、本階段，我們讓每位課題組教師圍繞課題參與集體備課、上課、評(píng)課活動(dòng)，以展示自己的研究成果。黃劍鋒老師的《國(guó)家財(cái)政》，劉莉莉老師的《影響價(jià)格的因素》，我的《收入分配與社會(huì)公平》等都取得了較好的效果。
四、研究中所存在的一些問(wèn)題。
1、平時(shí)活動(dòng)較少，投入的時(shí)間不夠。
2、搜集的有關(guān)作文方面的論著較少，缺乏理論支持。
3、對(duì)課題研究的相關(guān)材料收集不及時(shí)，意識(shí)較弱。
雖說(shuō)本學(xué)期的課題研究取得了一點(diǎn)小小的收獲，但由于剛開始研究，許多研究工作都做的不到位。課題研究還在繼續(xù)，我們將繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，更好地提高研究工作的質(zhì)量，爭(zhēng)取在下個(gè)階段中做的更好，讓我們的課題研究再上一個(gè)新的臺(tái)階。
階段性工作總結(jié) 3
為了進(jìn)一步深化護(hù)理改革，積極推動(dòng)我院“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范”工作和提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)以來(lái)，我院做了以下幾方面的工作。
一、細(xì)化措施，穩(wěn)步推進(jìn)
1、制定活動(dòng)方案和具體進(jìn)度安排表：護(hù)理部、醫(yī)務(wù)部、人力資源部、財(cái)務(wù)部、保衛(wèi)辦、后勤辦等部門制定了詳細(xì)周密的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的方案和具體實(shí)施方案，10月啟動(dòng)試點(diǎn)病房，結(jié)合年初護(hù)理工作計(jì)劃每月都有具體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)安排并逐步落實(shí)；
2、落實(shí)責(zé)任到人：護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)與病區(qū)護(hù)士簽訂基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)責(zé)任狀，實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理責(zé)任包干制：每位護(hù)士分管數(shù)張床位，負(fù)責(zé)所管病人的所有治療及護(hù)理、健康教育；
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，優(yōu)化工作流程：成立基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)控督導(dǎo)組，護(hù)理部質(zhì)量主任親自擔(dān)任基礎(chǔ)護(hù)理檢查小組組長(zhǎng)，每周對(duì)病房基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)進(jìn)行督查和指導(dǎo)；實(shí)行護(hù)士長(zhǎng)每天值班督查制度，護(hù)士長(zhǎng)全程參與基礎(chǔ)護(hù)理工作并每日對(duì)科室基礎(chǔ)護(hù)理工作完成情況進(jìn)行檢查；晨晚間護(hù)理落實(shí)程序化：實(shí)行一問(wèn)、二看、三做、四教工作流程，細(xì)化和規(guī)范護(hù)士長(zhǎng)每日工作流程、交接班流程、基礎(chǔ)護(hù)理工作流程晨晚間護(hù)理工作流程和健康教育等流程；建設(shè)護(hù)理安全文化，配備齊全的患者安全用具、使用鮮明的安全識(shí)別標(biāo)識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)患者的安全意識(shí)及常識(shí)的健康宣教；從細(xì)節(jié)出發(fā)，營(yíng)造整齊、干凈、舒適的病區(qū)環(huán)境；
4、改革護(hù)士分工和排班方式：試行推廣包干責(zé)任制護(hù)理工作模式，配合醫(yī)療組推行成組配置管理模式，對(duì)病人的治療護(hù)理實(shí)行包干責(zé)任制，實(shí)行彈性排班，靈活合理配備護(hù)理人力，做到無(wú)縫隙護(hù)理，堅(jiān)決杜絕治療護(hù)理分離的現(xiàn)象；
5、完善規(guī)章制度：完善修訂我院各項(xiàng)規(guī)章制度、工作職責(zé)、工作流程、疾病護(hù)理常規(guī)和臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；
6、改革護(hù)理文書：根據(jù)衛(wèi)生部新發(fā)有關(guān)護(hù)理病歷書寫要求，簡(jiǎn)化護(hù)理文書書寫，取消了長(zhǎng)期醫(yī)囑執(zhí)行單粘貼入病歷，暫保留3個(gè)月；引入基礎(chǔ)出護(hù)理內(nèi)容，體現(xiàn)專科特色；
7、重視健康教育：專設(shè)健康教育質(zhì)量檢查組，制定健康教育檢查標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分表，督促和提升護(hù)士的健康宣教能力和溝通能力。
8、基礎(chǔ)護(hù)理與�？谱o(hù)理相結(jié)合：設(shè)有傷口護(hù)理小組、靜脈輸液治療管理小組、護(hù)士職業(yè)安全防護(hù)小組；
9、實(shí)施人性化護(hù)理管理，為病人實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù)：
�、僦贫嗣恐芩挠稍洪L(zhǎng)、醫(yī)務(wù)科主任、護(hù)理部主任的查房制度；
�、谔岣吡送硪拱嘧o(hù)士津貼。
③每月評(píng)比護(hù)士工作滿意度。
�、苓M(jìn)一步完善所有護(hù)士同工同酬：包括晉升晉級(jí)（競(jìng)聘護(hù)士長(zhǎng)）等權(quán)利。
⑤積極選派護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)護(hù)士的自身價(jià)值，激發(fā)專業(yè)成就感；
10、嘗試護(hù)理薪酬的三級(jí)分配：結(jié)合護(hù)理危重病人數(shù)、值晚夜班數(shù)、病人滿意度、基礎(chǔ)護(hù)理工作量及對(duì)全院護(hù)理單元，護(hù)理工作現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，探討進(jìn)行病房分類，擬將護(hù)理費(fèi)提成針對(duì)部分科室傾斜，來(lái)體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬；科室制定績(jī)效考核制度，對(duì)護(hù)理人員治療、基礎(chǔ)護(hù)理等工作完成情況進(jìn)行考核，真正落實(shí)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。
11、評(píng)估護(hù)理服務(wù)效果：
�、僭诓^(qū)醒目處公開臨床護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目、分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)內(nèi)容等，引入患者和社會(huì)參與評(píng)價(jià)的.機(jī)制
②每月進(jìn)行一次患者滿度調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為危重癥及一級(jí)護(hù)理患者總數(shù)的30%，以了解患者及家屬對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意情況，推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)
�、勖考径仍u(píng)選最滿意護(hù)士，病室每月評(píng)選崗位明星、護(hù)理服務(wù)明星，給她們佩戴笑臉娃娃或“崗位明星”標(biāo)識(shí)，樹立優(yōu)秀榜樣，以點(diǎn)帶面，激發(fā)護(hù)士積極性。
二、取得成效
（一）后勤支持系統(tǒng)得到提升，大大提高了臨床醫(yī)務(wù)人員滿意度。
餐飲中心對(duì)試點(diǎn)病房實(shí)行病人訂餐及治療飲食配送服務(wù)，減少了病人的外出，有效地控制了陪人；藥劑科配備擺藥藍(lán)，分餐分袋包裝口服藥發(fā)送到病人，減少了錯(cuò)發(fā)、錯(cuò)服藥物的風(fēng)險(xiǎn)；物供科各種物資實(shí)行下收下送；消毒供應(yīng)中心—手術(shù)部一體化管理，為臨床提供快捷可靠的后勤服務(wù)；病房實(shí)行半封閉管理，實(shí)行保安樓層責(zé)任制，加強(qiáng)病室安全及流動(dòng)人員的管理；檢驗(yàn)科統(tǒng)一收送所有標(biāo)本、做到護(hù)士不出病房，減少了護(hù)士非護(hù)理性工作的時(shí)間，提高了護(hù)士滿意率；結(jié)合護(hù)士意愿排班、交接班頻次減少晚夜班、節(jié)假日等高危時(shí)段護(hù)理人力的增加、24小時(shí)無(wú)縫隙護(hù)理和與醫(yī)療配套的分組配置管理模式，降低了護(hù)士和醫(yī)師的心理壓力.加強(qiáng)了醫(yī)護(hù)之間的溝通，醫(yī)護(hù)關(guān)系更和諧。
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1、護(hù)理員的工作及管理進(jìn)一步規(guī)范，患者及家屬放心，陪護(hù)率下降30%；各種安全細(xì)節(jié)、安全措施以及對(duì)患者及家屬安全知識(shí)宣教的加強(qiáng)，使患者安全進(jìn)一步得到保障，不良事件發(fā)生率降低。
2、后勤支持系統(tǒng)的完善，非護(hù)理性工作減少，護(hù)士與患者溝通時(shí)間較前明顯增多，醫(yī)患關(guān)系融洽，患者和家屬滿意度提高。
3、訂餐服務(wù)及半封閉式管理的實(shí)施，有效控制了進(jìn)出病區(qū)的閑雜人員，使患者財(cái)物安全得到保障，減少了患者治療、護(hù)理以及休息時(shí)間的干擾，進(jìn)一步提升了患者和家滿的滿意。
�。ㄈ┥鐣�(huì)滿意
各種走進(jìn)社區(qū)、走向校園、走向社會(huì)等診療活動(dòng)、與各種報(bào)社開展聯(lián)誼活動(dòng)使醫(yī)院與社會(huì)聯(lián)系增加，使創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)深入人心，得到社區(qū)居民、各種報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的報(bào)道和宣揚(yáng)，尤其是我院與南國(guó)都市報(bào)等媒體合作的一系列社會(huì)宣教活動(dòng)，在百姓心中更強(qiáng)化了醫(yī)院品牌，提高了社會(huì)滿意度。
階段性工作總結(jié) 4
時(shí)間如過(guò)隙白駒，轉(zhuǎn)眼即逝，在這一學(xué)期中，我以課堂教學(xué)為主陣地，扎扎實(shí)實(shí)的開展課題研究，并取得了階段性的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、階段性感悟
我身為一線的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)常問(wèn)自己：怎樣徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)“重知識(shí)，輕方法，重結(jié)論，輕過(guò)程”的做法。怎樣加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)練習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)。感悟和反思，使我們的練習(xí)成為人人參與的有價(jià)值的練習(xí)，人人都能獲得必需技能的練習(xí)。每個(gè)學(xué)生都能一改過(guò)去“望題興嘆”的局面，進(jìn)而樂(lè)于練習(xí)，喜歡數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)中既要掌握知識(shí)又要發(fā)展能力。因此，教師要運(yùn)用全新的理念，改造設(shè)計(jì)練習(xí)。有效的提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的質(zhì)量，需要很多策略的相互滲透和相互使用，在不同的教學(xué)內(nèi)容下需要教師智慧的合理的采用相應(yīng)的策略。總之，如何有效的提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的質(zhì)量需要我們不斷的探索。
二、階段性成果
�。ㄒ唬┖玫拈_頭是成功的一半
數(shù)學(xué)課堂要發(fā)展學(xué)生的思維，學(xué)生必須具有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》這節(jié)課時(shí)，我以擺撲克小游戲?qū)胄抡n。很好的吸引了學(xué)生的注意力，也非常自然地進(jìn)入了新課教學(xué)。同時(shí)也為后面的練習(xí)做了鋪墊。提出了這樣的問(wèn)題：生活中還有像這樣依次不斷，無(wú)窮無(wú)盡的現(xiàn)象嗎？通過(guò)學(xué)生舉出生活中有關(guān)循環(huán)現(xiàn)象的例子，不僅體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，也讓學(xué)生感知什么是依次不斷重復(fù)出現(xiàn)？誰(shuí)在循環(huán)？這樣有效的分解了教學(xué)難點(diǎn)。另外，在數(shù)學(xué)課上我特別講究首尾照應(yīng)，開頭設(shè)疑，在練習(xí)中一定要解決。這樣，久而久之，學(xué)生的聽課狀態(tài)就會(huì)達(dá)到最佳。比如：我在教學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”中的《抽屜原理》一課，我是這樣導(dǎo)入的，我拿出一副撲克，抽出了兩張王牌。我說(shuō)：“剩余的52張中任意拿出5張，我敢保證至少有兩張是同花色的�！碑�(dāng)時(shí)同學(xué)很驚訝，幾次實(shí)驗(yàn)過(guò)后，成功了。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)叫趙峻博的，他站起來(lái)說(shuō)：“老師你太厲害了，我爸爸在屯里號(hào)稱賭王，他連這個(gè)都不會(huì)。”同學(xué)們都笑了。我說(shuō)：“那是沒(méi)遇到我，你遇到了我，你一定會(huì)的�！边@一節(jié)課他學(xué)的特別認(rèn)真，因?yàn)樗菐е蓡?wèn)和興趣去上這節(jié)課的。在完成練習(xí)的過(guò)程中，我第一個(gè)叫到了他，他回答的很完整，理由敘述的很準(zhǔn)確。從此以后他聽課的神態(tài)變了，特別專注認(rèn)真。還有我在教學(xué)《比例的基本性質(zhì)》時(shí)我取得了更佳的效果。我班的王旭堯同學(xué)很聰明，但上課注意力不集中，精神總愛(ài)溜號(hào)，我為他設(shè)計(jì)了一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)：有一天，一個(gè)小區(qū)發(fā)生了盜竊案，警察正在勘察現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)：“小偷的腳印長(zhǎng)25厘米�！边@時(shí)正巧有和我班同學(xué)同名的王旭堯路過(guò)，他馬上說(shuō)出了小偷的身高。為警察破案贏得了時(shí)間，警察夸他是黑貓警長(zhǎng)，老師相信，通過(guò)學(xué)習(xí)我班的王旭堯也會(huì)和故事中的同名者一樣，同學(xué)們都為他鼓起掌，我順勢(shì)把1：9=25：？寫在黑白的左上角，這一節(jié)課他上的.特別的認(rèn)真，不時(shí)偷偷的看這道題，當(dāng)我們剛學(xué)完比例的基本性質(zhì)時(shí)他就迫不及待的說(shuō)出了答案。從此他會(huì)聽課了，會(huì)學(xué)習(xí)了，成績(jī)急劇上升。通過(guò)這樣練習(xí)題的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得和學(xué)生的距離一下子拉近很多，當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄鹆奶斓臅r(shí)候，他們普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)橛泄适侣�，有游戲做，所以說(shuō)好的開頭是成功的一半。
�。ǘ┐竽憞L試自主性的發(fā)展
在教學(xué)時(shí)我靈活的處理教材，如：教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》中的有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)，我變“先教后學(xué)”為“先學(xué)后教”，教學(xué)時(shí)我把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)為前性研究。你能對(duì)下面的小學(xué)進(jìn)行分類嗎？你的分類依據(jù)是什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？這樣不僅讓學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類，也能讓學(xué)生在分類的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新知，弄清知識(shí)的前后聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自己探索和自學(xué)的能力，養(yǎng)成自己解決新問(wèn)題的好習(xí)慣。
�。ㄈ┯袑哟蔚木毩�(xí)題設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)有效練習(xí)是時(shí)代給與教育工作者新的使命，教師只有真正把握住課堂練習(xí)這個(gè)練習(xí)的最基本形式，使之成為學(xué)生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道，才能真正達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力的目標(biāo)。教師的角色也由習(xí)題的研究者、考試的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩牡拈_發(fā)者、練習(xí)的設(shè)計(jì)者。
針對(duì)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)多層次練習(xí)。
1.基礎(chǔ)性練習(xí)。扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
2.綜合性練習(xí)。既要掌握知識(shí)又要發(fā)展能力。
3.拓展性練習(xí)。把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
4.開放性練習(xí)。使每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與的機(jī)會(huì)，既可培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又可活躍課堂氣氛。
三、存在的問(wèn)題和努力方向
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題：
1.我對(duì)新課程理念和練習(xí)活動(dòng)的有效策略的理解和把握不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，致使我有時(shí)在教學(xué)中依然存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
2.課堂組織形式和學(xué)生練習(xí)活動(dòng)方式放開后，完成教學(xué)任務(wù)與課堂教學(xué)時(shí)間之間的矛盾更加突出。
�。ǘ┡Ψ较�
我繼續(xù)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，將當(dāng)前有關(guān)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的理念、策略和數(shù)學(xué)教育傳統(tǒng)中的有效練習(xí)做法、經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)驗(yàn)中探索出一種操作性強(qiáng)、適應(yīng)面廣、能大面積提高教學(xué)質(zhì)量的課堂練習(xí)活動(dòng)有效實(shí)踐模式，反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中勇于探索。
階段性工作總結(jié) 5
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，這一學(xué)期來(lái)，我們二年級(jí)教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的工作。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，找準(zhǔn)前進(jìn)方向
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
二、主要工作
1、充分發(fā)揮備課組的作用
認(rèn)真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)
二年級(jí)學(xué)生自我約束能力較差，特別是每個(gè)班都有幾個(gè)極端人物，不僅自己習(xí)慣不好還影響其他學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)，對(duì)此我們采取因材施教的方法，讓不同的孩子學(xué)不同的內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都有所收獲。教學(xué)中我們重點(diǎn)從養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣著手，凡事耐心細(xì)致，盡量做到心平氣和。本學(xué)期我們著重對(duì)學(xué)生聽課、書寫、課堂交流等幾方面進(jìn)行養(yǎng)成教育，平日常提醒常督促，促其養(yǎng)成良好習(xí)慣。3、穩(wěn)扎穩(wěn)打，形成技能
在平日教學(xué)中，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)方法，因此孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固�？谒闶菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了給孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們開展了計(jì)算比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中的口算訓(xùn)練，使學(xué)生的計(jì)算速度和正確率都有了較大程度的提高。通過(guò)教學(xué)中的穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學(xué)生形成了技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
4、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
三、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。隔星期開展聽評(píng)課，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
階段性工作總結(jié) 6
一、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念
本課題是在新課程改革全面實(shí)施的背景下開展的，本課題研究本身就是深化和推進(jìn)新課程改革工作的一部分。我的課題研究緊緊圍繞學(xué)校課題《農(nóng)村小學(xué)教師有效課堂教學(xué)行為研究》工作來(lái)開展，時(shí)時(shí)以新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)我的課題研究實(shí)踐。這一學(xué)期我集中學(xué)習(xí)了多篇論文，真鉆研與課題研究有關(guān)的文章，力求能接受新課程理念的洗禮。
二、大膽實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展研究活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：理論學(xué)習(xí)、觀看錄象課及研究課。研究課指定專人上課，采取“說(shuō)課聽課座談反思”等開展活動(dòng)。9月份，討論研究制定課題計(jì)劃。10月份，討論學(xué)生存在問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的整理與調(diào)查，寫出總結(jié)。11月份，學(xué)習(xí)相關(guān)課題資料，并寫出心得體會(huì)。12月份針對(duì)研究情況提出自己的研究困惑，并進(jìn)行討論，想出解決辦法。
三、研究進(jìn)程與成果
研究成果：
課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有了一定的模式：
�、俾�(lián)系實(shí)際，在實(shí)際應(yīng)用中加深了理解。
小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，因此，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，充分從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生明確學(xué)以致用，并在應(yīng)用中加深理解。
�、谠O(shè)計(jì)了對(duì)比性練習(xí)，防止產(chǎn)生思維定勢(shì)及干擾。
小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，往往會(huì)產(chǎn)生思維定勢(shì)，今天學(xué)習(xí)乘法應(yīng)用題，往往認(rèn)為所有題目都用乘法做，明天學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題，又會(huì)認(rèn)為題目都是除法題。因此，練習(xí)的設(shè)計(jì)做到了新舊知識(shí)不斷交替，提高學(xué)生的綜合能力。另外，學(xué)生在解題時(shí)，新舊知識(shí)容易相互干擾。因此設(shè)計(jì)了一些有對(duì)比性的題目，讓學(xué)生辨別、判斷、分析。在比較、分析中揭示它們的相同之處和不同之處，加深認(rèn)識(shí)，使知識(shí)達(dá)到內(nèi)化的程度。
�、墼O(shè)計(jì)了針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。
平常，我在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，學(xué)生對(duì)老師所教學(xué)的新內(nèi)容很快表示理解，并對(duì)模仿性的練習(xí)做得很好，但是，在做綜合練習(xí)或調(diào)研題時(shí)，很多學(xué)生就會(huì)不同程度地出現(xiàn)錯(cuò)誤，反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)一知半解。因此，在平時(shí)教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生常常錯(cuò)的或預(yù)測(cè)學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)的題，設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。
④設(shè)計(jì)了有坡度的練習(xí)，為學(xué)生提供思維及想象的階梯。
學(xué)生認(rèn)識(shí)事物總是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，由淺入深。同時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)不可能是一致的，有的接受能力強(qiáng)，有的`接受能力弱，因此在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)應(yīng)有坡度，有階梯性。例如，可先設(shè)計(jì)一些模仿性的練習(xí)，然后逐步提高要求，設(shè)計(jì)一些富有變化和發(fā)展的練習(xí)，這樣就可面向全體，各有所得，讓優(yōu)生能永不滿足地探索研究，讓差生也能感受成功的快樂(lè)，使全班的同學(xué)的智能和非智力因素都得到和諧發(fā)展，收到較好的效果。
�、菰O(shè)計(jì)了趣味性的練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。
小學(xué)生天性好玩好動(dòng)，喜歡新奇有趣的東西。學(xué)習(xí)也如此，如果能設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的題目或數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生必然興趣盎然，積極參與。
堅(jiān)持每周一練。通過(guò)對(duì)每周學(xué)生的練習(xí)反饋，從學(xué)生的錯(cuò)誤資源著手，精心設(shè)計(jì)每周一練，并且有明確的分工。
四、研究展望
通過(guò)階段研究，學(xué)生在練習(xí)習(xí)慣和思維訓(xùn)練方面得到了提高，我在研究中也總結(jié)推廣了練習(xí)設(shè)計(jì)幾種有效模式，引導(dǎo)學(xué)生正確參與課堂練習(xí)，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)了適合學(xué)生的個(gè)性化練習(xí)設(shè)計(jì)，提出了學(xué)生練習(xí)和思維訓(xùn)練方面的各種建議。但是，在教學(xué)中如何處理教學(xué)時(shí)間與練習(xí)時(shí)間之間的問(wèn)題？如何處理課程計(jì)劃與練習(xí)反饋之間的問(wèn)題？如何做到分層訓(xùn)練與個(gè)性化訓(xùn)練的統(tǒng)一？
總之，還有許多微觀的操作層面上的問(wèn)題需要進(jìn)行具體探索。這也正是我下一階段研究的方向。
階段性工作總結(jié) 7
新課標(biāo)下要以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生主體地位，體現(xiàn)“教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)”相統(tǒng)一，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)，堅(jiān)持“教”為“學(xué)”服務(wù)。重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，要由“重教”轉(zhuǎn)為“重學(xué)”。數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的工具，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用。為此，隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，課堂教學(xué)模式也應(yīng)隨之改變。具體表現(xiàn)在以下幾方面：
1.教學(xué)目標(biāo)明確化
教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，是課程目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)教學(xué)過(guò)程具有指導(dǎo)和定向作用，并為教學(xué)評(píng)價(jià)提供標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。有效教學(xué)要求制定明確的教學(xué)目標(biāo)，并將目標(biāo)導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。這樣，既有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的期待和達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；又有利于教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)結(jié)果有效地評(píng)價(jià)，對(duì)自己的教學(xué)行為及時(shí)反思與校正，從而為取得最佳的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
2.知識(shí)呈現(xiàn)情境化
情境對(duì)于教學(xué)的作用論述頗多。其中，德國(guó)一位學(xué)者的比喻，十分精辟。如果將幾克鹽放在你面前，你無(wú)論如何難以下咽。但是，當(dāng)將這幾克鹽加在一碗美味可口的湯中，你就在享用佳肴時(shí)，將鹽全部吸收了。情境之于知識(shí)，猶如湯之于鹽。鹽需要溶入湯中，才能被吸收；知識(shí)需要融人情境之中，才能顯示出生機(jī)活力，才能被學(xué)生理解和掌握。
3.學(xué)習(xí)方式多樣化
有效教學(xué)設(shè)計(jì)改變了原有單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體性的、多樣化的.學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，突顯學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
例如，六年級(jí)數(shù)學(xué)“稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題”，可按“創(chuàng)設(shè)情境一自主學(xué)習(xí)一活動(dòng)探究一教師點(diǎn)撥一得出結(jié)論”的方式展開。
通過(guò)提供相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在一定的情境之中，親身體驗(yàn)科學(xué)家當(dāng)年研究的困惑和解決問(wèn)題的方法.對(duì)于苯分子結(jié)構(gòu)的理解和課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成具有積極的作用。
4.解題訓(xùn)練建�；�
解題是提升學(xué)習(xí)能力必不可少的環(huán)節(jié)，也足檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的一種常態(tài)形式。有效教學(xué)設(shè)計(jì)重視建模在習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)建模幫助學(xué)生形成解題的基本思路，掌握解題的基本方法。并通過(guò)一題多變、多題一解的訓(xùn)練，體現(xiàn)建模優(yōu)勢(shì)，掌握建模方法，提高解題效率，起到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的作用。建模在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，一個(gè)概念、一條規(guī)律、一種反應(yīng)類型甚至一個(gè)虛擬體系都可以成為一種思想模型。
5.課堂小結(jié)圖示化
課堂小結(jié)的作用不言而喻，方法靈活多樣。但課堂小結(jié)畢竟已接近課堂教學(xué)的尾聲，有些同學(xué)把它當(dāng)成下課前的序曲，注意力開始分散。因此，課堂小結(jié)要組織學(xué)生共同參與，要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)用“關(guān)系圖”把構(gòu)建的知識(shí)體系、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、解題的思想方法和基本模式等勾畫出來(lái)，引起學(xué)生的注意。使課堂小結(jié)具有歸納引導(dǎo)、簡(jiǎn)潔明了、形象直觀的特點(diǎn)，發(fā)揮畫龍點(diǎn)睛、強(qiáng)化目標(biāo)、點(diǎn)拔校正的作用。
有效教學(xué)設(shè)計(jì)要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，沒(méi)有預(yù)設(shè)就沒(méi)有教學(xué)。我們反對(duì)以教師教為本位的過(guò)度預(yù)設(shè)，需要以學(xué)生學(xué)為重心的精心預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，反映學(xué)生從舊知到新知、從已知到未知、從生活到科學(xué)、從經(jīng)驗(yàn)到理論的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程。要研究學(xué)生是否已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)所必需的知識(shí)和技能以及相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)背景；哪些內(nèi)容學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)和掌握，不需要教師詳細(xì)講解；哪些知識(shí)是重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要教師在課堂上點(diǎn)撥、引導(dǎo)和講解；哪些內(nèi)容會(huì)引發(fā)學(xué)生的興趣和思維，成為課堂教學(xué)的興奮點(diǎn)。惟其如此，才能使預(yù)設(shè)具有針對(duì)性、生成性，才能通過(guò)教師有效的教促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念。
階段性工作總結(jié) 8
高效課堂的實(shí)施使教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，以往“師問(wèn)生答”的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式正在蛻變，已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)習(xí)方式多樣性，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)改革的努力方向。參加高效課堂的改革與實(shí)施已有一段時(shí)間，這段時(shí)間里我一直努力在努力地學(xué)習(xí)和探索，爭(zhēng)取使我們的高效課堂真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。下面就具體總結(jié)一下近一段時(shí)間的進(jìn)展。
一、四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀
1、四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)還比較小，剛剛開始接觸高效課堂，還有很多不適應(yīng)的地方。比如讓學(xué)生們展示預(yù)習(xí)成果，孩子們不知從何說(shuō)起；有的雖然展示了他的預(yù)習(xí)成果，但卻由于年齡太小，在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤。
2、剛剛建立小組，由于學(xué)生年齡比較小，又感覺(jué)比較新鮮，所以導(dǎo)致紀(jì)律性較差。
二、取得的成果：
1.建立了完善的小組，并選出了小組長(zhǎng)，集體討論協(xié)商定出了組名、組徽、組訓(xùn)。
2.初步培養(yǎng)孩子們的小組合作意識(shí)和小組集體意識(shí)。
3.孩子們的膽量和口頭表達(dá)能力得到了很大的提高。
三、存在的.問(wèn)題：
1.四年級(jí)的孩子，由于比較年齡小，對(duì)什么都有一定的新鮮感，按照以前的課堂上課，紀(jì)律很好，但現(xiàn)在一換教學(xué)模式，孩子們感覺(jué)很新鮮，課堂紀(jì)律就難以保證了，課堂一亂，就要花時(shí)間整紀(jì)律，降低了課堂效率。
2.四年級(jí)的孩子，年齡小，自控力差。當(dāng)同學(xué)在黑板上展示自己預(yù)習(xí)成果的過(guò)程中，許多學(xué)生根本不注意聽，而是在下面做自己的事情。
3.四年級(jí)學(xué)生的表達(dá)能力比較差，雖然自己能夠做對(duì)答案，但是卻表述不出來(lái)。
4.在課堂展示過(guò)程中，每次積極展示的總是那么幾個(gè)活躍的同學(xué)，大部分同學(xué)只是傾聽，或者并不參與。
四、今后的打算：
1.將“高效課堂”教學(xué)模式貫徹下去，不管有多艱難，一如既往。
2.根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，逐一解決。
3.使高效課堂的教學(xué)模式真正發(fā)揮它的作用，使我們的學(xué)生在高效課堂這片沃土上健康成長(zhǎng)。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！奔热唤o了我高效課堂這片天空，我一定奮力展翅，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
階段性工作總結(jié) 9
一、區(qū)域情況的介紹
我負(fù)責(zé)的轄區(qū)目前共有十二家企業(yè)，分別是華倫建陶、華偉建陶、連順建陶、長(zhǎng)虹鑄業(yè)、寶田工貿(mào)、盛陽(yáng)集團(tuán)、博林建材、豪門鋁業(yè)、華盈煤業(yè)、趙懷陽(yáng)、恒昌碳素以及三德特鋼，其中，趙懷陽(yáng)、連順建陶、華倫建陶這三家企業(yè)由我直接監(jiān)管。
二、工作環(huán)境的感受
對(duì)于崗位的工作環(huán)境，自己還是滿意的，雖然生活條件較為艱苦，沒(méi)有寬敞明亮的辦公場(chǎng)所，沒(méi)有一排排整齊的辦公用具，但是寬松的工作氛圍讓自己感到舒暢，這也是自己最想要得到的，能夠發(fā)揮出自己的能力。剛來(lái)的第一天，熱心的小吳和趙經(jīng)理幫我引見了企業(yè)及銀行的一些相關(guān)負(fù)責(zé)人，他們讓我有一種親切感，都給了我一些鼓勵(lì)，希望以后能從他們的身上得到一些指點(diǎn)，對(duì)工作的，對(duì)人生的。這個(gè)區(qū)域企業(yè)較多、位置也比較分散，幸好我自備的摩托車為自己的工作帶來(lái)了很大的便利，唯一感覺(jué)不舒服的就是這個(gè)地區(qū)空氣污染比較嚴(yán)重，每次騎摩托車出去工作的時(shí)候都會(huì)被嗆的很難受，一圈下來(lái)身上、臉上也會(huì)攢下厚厚的一層灰塵。
三、工作崗位的認(rèn)識(shí)
入職十余天以來(lái)，我的工作重點(diǎn)還是放在了對(duì)直接監(jiān)管的三家企業(yè)了解、熟悉并積極的開展各項(xiàng)監(jiān)管工作上。自己所在的工作崗位是羅莊南片區(qū)的'區(qū)域經(jīng)理，我深知自己這個(gè)崗位的重要性，在做好自己直接監(jiān)管的幾個(gè)企業(yè)工作的同時(shí)還要承擔(dān)著上傳下達(dá)、管理職能、控制區(qū)域內(nèi)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)以及配合公司相關(guān)部門做好各項(xiàng)工作等任務(wù)。崗位最需要的是耐心和細(xì)心和責(zé)任心，能夠在繁瑣的工作中調(diào)整自己，凡事都要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做。
四、對(duì)工作的觀察
通過(guò)十余天的崗位工作，根據(jù)自己的觀察，看似簡(jiǎn)單的日常監(jiān)管工作，但是自己的一舉一動(dòng)，每一項(xiàng)微小的工作內(nèi)容都關(guān)系到公司風(fēng)險(xiǎn)的控制以及企業(yè)和銀行對(duì)公司的形象，作為一名區(qū)域經(jīng)理，必須要嚴(yán)格要求自己優(yōu)秀的完成各項(xiàng)工作為監(jiān)管員樹立良好的榜樣，在完善自身素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)知道監(jiān)管員的責(zé)任心、工作業(yè)務(wù)知識(shí)以及同企業(yè)和銀行相關(guān)人員的溝通能力，根據(jù)不同的情況，通過(guò)強(qiáng)硬的制度及人性化的管理等各種方式來(lái)強(qiáng)化監(jiān)管員的工作積極性，這樣才能優(yōu)秀的完成區(qū)域經(jīng)理的本職工作，進(jìn)而推動(dòng)公司的良性發(fā)展。
五、自己的工作定位
既然踏入了區(qū)域經(jīng)理這個(gè)崗位，就應(yīng)該把自己的本職工作做好，盡快的了解區(qū)域內(nèi)企業(yè)及監(jiān)管員的情況并開展工作，熟悉解決管理工作中出現(xiàn)問(wèn)題的處理方法，提高工作效率，在工作中端正自己的工作態(tài)度，保持熱情。利用服務(wù)在第一線的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己細(xì)心、耐心的心理素質(zhì)，促進(jìn)處理各項(xiàng)復(fù)雜、繁瑣工作能力的提高。
六、自己在工作中的不足
在這十二天的工作中工作，也發(fā)現(xiàn)了自身的一些問(wèn)題：工作執(zhí)行力上還有待加強(qiáng)，有時(shí)候自己給自己定的工作計(jì)劃，執(zhí)行的時(shí)候個(gè)別問(wèn)題會(huì)向后拖拉一些，沒(méi)有百分百的做到日事日畢、日事日清；有時(shí)工作中偶爾會(huì)馬虎大意，犯一些小錯(cuò)誤，比如有次趙經(jīng)理來(lái)區(qū)域開展工作，我把手機(jī)防到不易聽到來(lái)電的地方，導(dǎo)致漏接了好幾個(gè)工作電話。在以后的工作中自己將針對(duì)這些問(wèn)題不斷改進(jìn)，多與同事交流，多向同事請(qǐng)教，細(xì)化自身工作，避免馬虎大意，杜絕類似問(wèn)題的發(fā)生。
七、接下來(lái)的工作打算
經(jīng)過(guò)十余天的工作實(shí)踐，自己慢慢的熟悉和適應(yīng)了獨(dú)立開展區(qū)域經(jīng)理的各項(xiàng)崗位工作，在以后的工作中，我會(huì)明確好自己的定位，努力提升自身素質(zhì)，改善存在的不足，充分發(fā)揮自身能力，心無(wú)雜念全身心的投入到區(qū)域經(jīng)理崗位工作中去，摸索出一套適合監(jiān)管員工作性質(zhì)的管理方法，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使自己成長(zhǎng)為優(yōu)秀的區(qū)域經(jīng)理，早日讓自己負(fù)責(zé)的區(qū)域成為公司的典范。
階段性工作總結(jié) 10
懷著一份忐忑的心寫下這份工作報(bào)告，一是資歷尚淺可能詞不達(dá)意，二是經(jīng)歷不足也許有失偏頗，三是素質(zhì)欠缺幾度患得患失。
一、認(rèn)識(shí)
能加入XX幼兒園這個(gè)大家庭是我的榮幸，能以幼兒園老師的身份參與這份榮耀的工作是我的光榮，作為一名五歲孩子的母親，我真切的了解和感受過(guò)育兒的艱辛、教育的繁瑣，更能體會(huì)和理解幼兒園老師這個(gè)身份所代表的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。幼師工作責(zé)任重大、使命光榮、意義深遠(yuǎn)，勞心勞力但有聲有色、費(fèi)心費(fèi)神但有滋有味。
二、工作
2月28日參加工作，迄今已逾三周，期間有幸聆聽了吳老師的授課，觀摩了丁老師組織的課間活動(dòng)，向張?jiān)洪L(zhǎng)請(qǐng)教過(guò)幼兒教育的基礎(chǔ)知識(shí)。
3周的參與，我熟悉了幼兒園12位老師、4位工作人員，更清楚的辨清了托班21位、大班12位寶寶的姓名和容貌，結(jié)識(shí)了16名寶寶的家長(zhǎng)。
21天的實(shí)踐，我掌握了國(guó)際幼兒園的基本運(yùn)行規(guī)則，改進(jìn)了與幼兒的溝通和交流方法，更深刻的理解和感受了幼師工作的無(wú)奈和艱辛。
三、體悟
�。ㄒ唬⑻岢鲆粋�(gè)請(qǐng)求。作為新人，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)和其他的老師前輩們多多傳幫帶，交流育兒心得，傳授為師之道，真正讓自己盡快成長(zhǎng)為一名能夠傳道授業(yè)解惑的合格幼師。
�。ǘ�、關(guān)注兩種現(xiàn)象。一是個(gè)別幼兒的管教。10后的孩子不簡(jiǎn)單，極個(gè)別受家庭環(huán)境影響，性格極端、情緒多變，在當(dāng)前這種幼兒關(guān)注度極高的時(shí)代背景下，我們應(yīng)實(shí)施更加有效的.精準(zhǔn)教育，即要寶寶的成長(zhǎng)，也要寶寶的安全，更要“國(guó)際”的發(fā)展。二是大班衛(wèi)生間共用。6、7歲的孩子已經(jīng)初步理解男女之別，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮可能產(chǎn)生的不良傾向。
�。ㄈ�、冒昧三點(diǎn)建議。一是細(xì)化分工，幼師和保育工作可以有交集但更要有界限，工作的占比可以有更明確的劃分，讓老師能更好的教育，保育能更專心的保障；二是調(diào)劑飲食，從當(dāng)前家長(zhǎng)群的反饋來(lái)看，家長(zhǎng)們普遍和關(guān)注孩子在園期間的飲食，幼兒園可以借助微信群這個(gè)平臺(tái)，有效收集和征集家長(zhǎng)的意見建議，根據(jù)幼兒的飲食特點(diǎn)，在持續(xù)培養(yǎng)幼兒良好就餐習(xí)慣的基礎(chǔ)上不斷完善和改進(jìn)，讓寶寶吃的開心，家長(zhǎng)看的安心。三是互促共進(jìn)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，幼兒教育也能更有信息化和時(shí)代感，充分利用家長(zhǎng)群、教師群、貝多邦等平臺(tái)資源，既要收集意見建議，公布信息通知，作為幼兒園方，我們要更加主動(dòng)，不能被“被動(dòng)”，積極做到“三解回應(yīng)”，即：
�、倜黠@不符合要求的做好解釋；
�、跅l件不具備有待商榷的做好解答；
�、勰芰⒖谈倪M(jìn)的及時(shí)解決。
階段性工作總結(jié) 11
本學(xué)期我所任學(xué)科是三年級(jí)的語(yǔ)文，并兼班主任工作。整個(gè)班的后進(jìn)生比較多，學(xué)習(xí)成績(jī)差距較大。但學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)�，F(xiàn)將半學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作
注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作。
1、做好備課工作。做到提前備課、候課等教學(xué)常規(guī)工作。上好每一節(jié)課。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
2、注重學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
3、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成
4、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的'學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、在班級(jí)管理上，容易情緒化，不能夠已耐心的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，以后要改正這個(gè)缺點(diǎn)；
3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)加大加強(qiáng)對(duì)學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。
2、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴(yán)格要求。
3、抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
5、對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。
以上是我半學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
階段性工作總結(jié) 12
為進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)煙花爆竹市場(chǎng)秩序，全面提升煙花爆竹安全管理水平，嚴(yán)厲打擊煙花爆竹非法違法行為，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，經(jīng)政府研究，決定開展20XX年煙花爆竹“打非治違”百日攻堅(jiān)行動(dòng)�，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、明確工作目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)工作
根據(jù)《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》、《煙花爆竹經(jīng)營(yíng)許可實(shí)施辦法》、《煙花爆竹生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)安全規(guī)定》等法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求，規(guī)范煙花爆竹經(jīng)營(yíng)秩序，強(qiáng)化煙花爆竹經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)安全管理，從嚴(yán)打擊界市范圍非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)煙花爆竹非法違法行為，全面提升界市煙花爆竹安全管理水平，確保全鎮(zhèn)煙花爆竹經(jīng)營(yíng)安全。
20XX年11月21日xxx召開專題研究部署會(huì)，會(huì)上印發(fā)了隆界府[20XX]260號(hào)《關(guān)于開展20XX年煙花爆竹“打非治違”百日攻堅(jiān)行動(dòng)工作的'通知》文件，會(huì)上xxx黨委書記洪源同志，強(qiáng)調(diào)年關(guān)將至，各部門要通力配合，共同努力開展好此項(xiàng)工作。
二、全面宣傳、整治，拉網(wǎng)式檢查不留死角
我鎮(zhèn)通過(guò)趕場(chǎng)天，利用宣傳陣地發(fā)放煙花爆竹宣傳單500余份，制作各類標(biāo)語(yǔ)10條，高鐵站LED顯示屏每天滾動(dòng)播放煙花爆竹安全宣傳內(nèi)容。
從20XX年12月至20XX年2月，xxx先后出動(dòng)檢查小組20余次，分別對(duì)有許可證的煙花爆竹銷售點(diǎn)進(jìn)行了突擊檢查；另外，鎮(zhèn)安辦會(huì)同xxx派出所，先后深入xxx各村小商店檢查時(shí)候有售賣煙花爆竹的現(xiàn)象；鎮(zhèn)治理辦在各主要路口設(shè)立了檢查站，檢查來(lái)往車輛是否有運(yùn)載非法煙花爆竹。
從檢查的情況來(lái)看，今年xxx煙花爆竹市場(chǎng)總體平穩(wěn)，但是，還是存在一些問(wèn)題，例如，煙花爆竹經(jīng)營(yíng)戶將爆竹擺在店子外展示銷售，未存放在玻璃專柜內(nèi)；部分經(jīng)營(yíng)戶，煙花爆竹管理制度未上墻。以上問(wèn)題，都已整改。
三、下一步工作打算
一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)專項(xiàng)行動(dòng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)研究、解決專項(xiàng)整治工作中的問(wèn)題，確保工作的順利開展。
二是依法依規(guī)，從嚴(yán)查處。要深化安全生產(chǎn)法治意識(shí)，堅(jiān)決依法依規(guī)從嚴(yán)查處煙花爆竹非法違法行為，做到執(zhí)行政策不走樣、嚴(yán)格執(zhí)法不手軟。
三是強(qiáng)化督查，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。鎮(zhèn)安辦將對(duì)重視不夠、工作不力、執(zhí)法不力、配合不夠、轄區(qū)非法違法問(wèn)題突出的單位或個(gè)人，予以通報(bào)批評(píng)；情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定提請(qǐng)追究相關(guān)人員責(zé)任。
階段性工作總結(jié) 13
在教學(xué)我真正認(rèn)識(shí)到“只有教不好的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”是一種教育理想與追求，而在教學(xué)過(guò)程中，令老師們頭疼的還是那些學(xué)困難。有效轉(zhuǎn)變學(xué)困生，是每一位教師必須關(guān)注的問(wèn)題。
一、只有適度降低要求，才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵
在教學(xué)中，教師應(yīng)注重不斷糾正學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不良的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們努力認(rèn)真，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思考克服困難的精神，書寫工整，自覺(jué)驗(yàn)算、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題.題量要適中，可以結(jié)合學(xué)生的能力，分層布置，不搞一刀切。還要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)題目雖千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的.在平時(shí)教學(xué)中我常注意引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)，從而逐步提高解題能力。與此同時(shí)，我們應(yīng)針對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，經(jīng)常處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們要不斷激發(fā)他們刻苦鉆研的精神和學(xué)習(xí)的信心，破除破罐子破摔的思想。因此，適度降低要求，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)外，還要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行理想教育，介紹我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚逆境成才的故事等，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、只有優(yōu)化外部氛圍，才能有效形成合力，這是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的保障
我也深刻地體會(huì)到要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)困生，僅靠教師的力量是不夠的，我們一方面要充分發(fā)揮集體的功能，學(xué)生間的學(xué)習(xí)互助，能使其在相互切磋中交流信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為此，我在班上成立了十幾個(gè)“一幫一”學(xué)習(xí)互助組。每天中午我利用二十分鐘時(shí)間開展互助行動(dòng)，要求組長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容出些相應(yīng)的題目給差生練習(xí)，做不到的予以適當(dāng)?shù)闹v解，最差的學(xué)生由我來(lái)輔導(dǎo)，這樣做既鍛煉了優(yōu)等生的解題能力，也能促使學(xué)困生的.逐步提高。
另一方面，要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，每天讓學(xué)生記錄好家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)定時(shí)檢查學(xué)生記錄的家庭作業(yè)的完成情況，監(jiān)督他們按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓家長(zhǎng)每天都知道子女在校的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)困生提供一個(gè)寬松和諧的改正自我、超越自我的家庭環(huán)境，家校聯(lián)系，共同促使學(xué)困生的轉(zhuǎn)化�？傊谛W(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師不能放棄學(xué)困生，更不能排斥他們，給予他們更多的幫助和鼓勵(lì)，用我們的愛(ài)去滋潤(rùn)他們的心田，為使他們?cè)缛杖〉眠M(jìn)步，把他們培養(yǎng)成祖國(guó)需要的合格的建設(shè)者而努力！
階段性工作總結(jié) 14
我局“三自六不讓”主題教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段自3月開始，按照區(qū)委“三自六不讓”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，在區(qū)督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，圓滿完成了規(guī)定動(dòng)員，現(xiàn)把活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：
一、建立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為“三自六不讓”主題教育活動(dòng)的順利開展提供組織保證。
我局成立了由一把手任組長(zhǎng)，主管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的“三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全局學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合我局實(shí)際，對(duì)在全局如何開展“三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真謀劃研究，迅速動(dòng)員部署，精心組織實(shí)施，確保取得實(shí)效。
二、建設(shè)活動(dòng)陣地，為主題教育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。
在陣地建設(shè)上，“三自六不讓”活動(dòng)辦設(shè)在計(jì)生局辦公室。繼區(qū)委召開“三自六不讓”主題教育活動(dòng)之后，我局于3月1日上午召開了由局機(jī)關(guān)全體同志參加的動(dòng)員大會(huì)，為“三自六不讓”活動(dòng)的順利開展?fàn)I造了良好氛圍。
三、建立工作運(yùn)行機(jī)制，保證“三自六不讓”主題教育活動(dòng)的具體要求落到實(shí)處。
按照上級(jí)的要求，結(jié)合我局實(shí)際，我們制定了措施得力的工作機(jī)制，包括學(xué)習(xí)制度、教育檢查制度、工作制度。用制度保證了整個(gè)活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。
四、抓學(xué)習(xí)，確保五個(gè)落實(shí)。
一是人員落實(shí)。我局機(jī)關(guān)干部都是參學(xué)對(duì)象，保證參學(xué)率100％。
二是時(shí)間落實(shí)。按照上級(jí)要求，我們堅(jiān)持每周都記筆記、寫體會(huì)，在學(xué)習(xí)時(shí)間上得到充分的保證，使每個(gè)人深刻理解“三自六不讓”內(nèi)容的深刻內(nèi)涵。
三是內(nèi)容落實(shí)。局里統(tǒng)一制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，在時(shí)間、內(nèi)容上進(jìn)行了規(guī)范統(tǒng)一，保證每一人對(duì)“三自六不讓”的內(nèi)容進(jìn)行通學(xué)、細(xì)學(xué)。
四是學(xué)風(fēng)落實(shí)。在集中學(xué)習(xí)時(shí)，要求關(guān)停手機(jī)，保持學(xué)時(shí)的聽課紀(jì)律。
五是效果落實(shí)。為了抓學(xué)習(xí)效果，我們采取座談、討論、提問(wèn)等不同形式進(jìn)行了檢驗(yàn)。同時(shí)，由局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)參學(xué)人員的讀書筆記、心得體會(huì)進(jìn)行了定期檢查和不定期抽查，對(duì)篇幅和內(nèi)容不合要求的'，逐人提出整改意見，并責(zé)令限期整改。
橋西區(qū)人口和計(jì)劃生育局“三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為,我局完成了學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的各項(xiàng)工作。雖然，有不夠深入的地方，有需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)，但總體上說(shuō)，效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目的。因此，特向區(qū)委“三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出申請(qǐng)，轉(zhuǎn)入查擺剖析階段。
階段性工作總結(jié) 15
為切實(shí)加強(qiáng)公司安全生產(chǎn)管理工作，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。公司根據(jù)《關(guān)于印發(fā)全市化工行業(yè)深入安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作方案的通知》和總公司《關(guān)于繼續(xù)深入開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治的通知》文件精神，我公司開展了安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng)，通過(guò)兩個(gè)月的自查整治，現(xiàn)已基本完成第二階段的自查工作，現(xiàn)將自查整改階段工作情況總結(jié)如下：
一、成立機(jī)構(gòu)、明確職責(zé)。
為貫徹落實(shí)總公司文件精神，公司專門組建了安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)組，制定了安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作方案。組長(zhǎng)由總經(jīng)理?yè)?dān)任，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)進(jìn)行了明確分工，制定了專項(xiàng)整治的.范圍、檢查內(nèi)容、整治方式和步驟。各部門按照各自分工，負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作，要求領(lǐng)導(dǎo)組成員提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)形勢(shì)、開展好本次安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、明確責(zé)任。
專項(xiàng)整治以來(lái)，公司安全副總在每次安全例會(huì)上，都對(duì)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作進(jìn)行安排部署，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、制定解決辦法�？偣绢I(lǐng)導(dǎo)高度重視安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作，嚴(yán)格按照制定的工作方案，認(rèn)真開展安全檢查，根據(jù)方案檢查內(nèi)容要求，每月逐條逐項(xiàng)進(jìn)行安全檢查，六月份對(duì)我公司應(yīng)急救援組織的建立和應(yīng)急裝備、物資配備情況、應(yīng)急預(yù)案?jìng)浒负脱菥毲闆r進(jìn)行了檢查。七月份對(duì)工藝過(guò)程安全管理進(jìn)行了檢查。確保了每個(gè)生產(chǎn)單位排查到位、整改到位，不留安全隱患。
三、認(rèn)真開展自查、消除安全隱患。
各部門嚴(yán)格按照方案和分工范圍，對(duì)照專項(xiàng)整治的范圍和整治檢查的內(nèi)容，進(jìn)行了逐條排查，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了全面檢查。通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定措施落實(shí)整改，將事故隱患消滅在萌芽中，通過(guò)6、7月份的自查檢查，共檢查出安全隱患條，現(xiàn)已全部整改完成。對(duì)一時(shí)難以整改到位的隱患，下達(dá)了隱患整改通知書，實(shí)行“三定”，并將整改情況進(jìn)行了復(fù)查。本次專項(xiàng)整治共下達(dá)了份隱患整改通知書。
四、專項(xiàng)整治、促進(jìn)安全生產(chǎn)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的自查，公司各部門按照分工和職責(zé)范圍都進(jìn)行了認(rèn)真、深入的安全生產(chǎn)檢查，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度，對(duì)存在的問(wèn)題和安全隱患都進(jìn)行解決和排除。通過(guò)專項(xiàng)整治公司的安全生產(chǎn)工作得到進(jìn)一步提高，現(xiàn)場(chǎng)管理更加到位，責(zé)任落實(shí)更加具體，安全制度更加完善，作業(yè)環(huán)境有了明顯改善，有力的推動(dòng)了公司的安全生產(chǎn)。同時(shí)也為今年的安全生產(chǎn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信隨著安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治的不斷深入，我公司安全管理工作會(huì)逐步走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
階段性工作總結(jié) 16
充分的準(zhǔn)備是順利實(shí)現(xiàn)研究的重要保證和必要前提。為了奠定堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ)，我們擬訂研究計(jì)劃如下：
一、做好準(zhǔn)備：
1、組織準(zhǔn)備。反復(fù)研究，建立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題小組。制定實(shí)驗(yàn)教師工作條例，明確課題小組成員職責(zé)及課題領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。
2、師資準(zhǔn)備。我們將挑選出責(zé)任心強(qiáng)、有志于研究的教師當(dāng)實(shí)驗(yàn)研究員。再著手師資培訓(xùn)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、一邊研究與一邊學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)體學(xué)習(xí)與互相學(xué)習(xí)相結(jié)合等方法，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，了解新信息，吸取新經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新方法，全面提升實(shí)驗(yàn)教師整體素質(zhì)。
3、理論準(zhǔn)備。我們?cè)谶M(jìn)行師資培訓(xùn)的同時(shí)，集中學(xué)習(xí)綠色教育的'理論專著及課題研究理論。樹立“綠色教育”理念，有利于教師改變傳統(tǒng)的教育方法的手段，形成可持續(xù)發(fā)展的教育觀念，開發(fā)綠色校本課程，創(chuàng)造性的開展教學(xué)，提高自身素質(zhì)。
二、研究目標(biāo)：
1、調(diào)查和分析綠色教育資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀，整理和研究出系列性的有利于學(xué)生發(fā)展的教育資源。
2、制訂課題研究方案，召開研討會(huì)，對(duì)課題方案進(jìn)行修改，形成比較系統(tǒng)的理論構(gòu)想和具體的操作方法。
3、以課題組成員自學(xué)為主，集中培訓(xùn)為輔，加強(qiáng)課題組成員之間的交流與合作，學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論，不斷提高教師教科研能力，更好地為課題研究服務(wù)。
三、研究?jī)?nèi)容
1、制定研究方案，做好立項(xiàng)申報(bào)工作。
2、學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法。
四、具體工作安排六月份：
1、查閱文獻(xiàn)資料。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，掌握課題研究的相關(guān)知識(shí)。
2、切實(shí)研究我校校情，研究我校教師、學(xué)生的思想狀況、能力、特長(zhǎng)及研究需求等，以保障課題研究的實(shí)效性、導(dǎo)向性。
3、召開課題論證會(huì)，進(jìn)行可行性研究
七月份：
1、確定研究課題，撰寫課題論證報(bào)告
2、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行分工到人。
3、申報(bào)課題，請(qǐng)求市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織課題研究專家委員會(huì)評(píng)估、立項(xiàng)和審批。
4、制訂課題研究方案，召開研討會(huì)，邀請(qǐng)專家開題論證，修正課題方案
八月份：
1、學(xué)習(xí)課題方案。
2、教師自學(xué)有關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高理論水平。
3、交流理論學(xué)習(xí)情況。
4、小結(jié)本階段學(xué)習(xí)的情況，撰寫階段小結(jié)。
階段性工作總結(jié) 17
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼我�！皠�(chuàng)新作文”課題研究已有兩年的時(shí)間，在這期間，我們各位課題研究教師積極投身教學(xué)研究工作，逐漸摸著了一些如何讓學(xué)生的作文活起來(lái)，新起來(lái)的門道，現(xiàn)將本人兩年的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行階段小結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。
更新教育觀念是教育科研的首要條件，也是課題研究的關(guān)鍵。因此，我特別注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課題組實(shí)驗(yàn)教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)科研能力。課題開題伊始，我定期參加課題組教師學(xué)習(xí)總課題組的搜集到的關(guān)于創(chuàng)新作文教學(xué)的`最新資料、新課程標(biāo)準(zhǔn)與課題相關(guān)的文章，觀看教學(xué)錄像，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了觀念。此外，我們還要求課題組成員自學(xué)業(yè)務(wù)理論，在課題組集中學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行交流，以達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步的目的。
二、積極參與課題教研，提高業(yè)務(wù)。
為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)校采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的措施。兩年來(lái)，通過(guò)傾聽外出學(xué)習(xí)老師的報(bào)告，我不斷汲取新鮮血液，為課題實(shí)驗(yàn)尋找理論依據(jù)。另外，我還積極參加在本校和兄弟學(xué)校二中組織的課題研討，聽了一些質(zhì)量較高的創(chuàng)新作文觀摩課。每個(gè)學(xué)年，我都精心準(zhǔn)備，上一節(jié)創(chuàng)新作文匯報(bào)課，做到理論和實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到提高自己的業(yè)務(wù)水平和教研能力的目的。
三、認(rèn)真做好“五個(gè)一”工作。
為提高老師教學(xué)教研能力，學(xué)校課題組要求每位實(shí)驗(yàn)教師每個(gè)學(xué)期上一節(jié)研討課，交一份優(yōu)秀作文課教案（或案例）、一份教學(xué)反思、寫一份實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)、寫一篇論文。本人每個(gè)學(xué)期都能積極完成，其中，論文《觀察與寫好記敘文同行》、《調(diào)動(dòng)多種感官，增強(qiáng)作文能力》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、《寫活人物，細(xì)處傳神》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。匯報(bào)課《告別童年》得到校領(lǐng)導(dǎo)與同事一致好評(píng)。
階段性工作總結(jié) 18
開學(xué)以來(lái)，高二數(shù)學(xué)組在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，兩個(gè)級(jí)部團(tuán)結(jié)合作，密切配合，主要完成了以下幾項(xiàng)工作：
一.制定匯報(bào)工作計(jì)劃。
開學(xué)初，我們以學(xué)校、年級(jí)計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本組實(shí)際，制定了本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃。該計(jì)劃向年級(jí)匯報(bào)通過(guò)后，成為我們組本學(xué)期的行動(dòng)綱領(lǐng)。我們?cè)诠ぷ髦邪从?jì)劃逐一落實(shí)各項(xiàng)工作，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，也對(duì)計(jì)劃進(jìn)行一些細(xì)微調(diào)整。
二.說(shuō)課
說(shuō)好課才能上好課。特別是本學(xué)期講授的必修3為新增內(nèi)容，大家都沒(méi)有教過(guò)，說(shuō)課顯得尤為重要，我們組按計(jì)劃每周一、周四下午第一、二節(jié)課準(zhǔn)時(shí)說(shuō)課，中心發(fā)言人發(fā)言，大家集中討論。特別是我組沒(méi)教過(guò)高三的教師，積極向老教師提問(wèn)。另外，我們備課組內(nèi)每天都根據(jù)上課情況進(jìn)行交流、討論。通過(guò)集體說(shuō)課，保證了每個(gè)教師都能準(zhǔn)確的把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而少做無(wú)用之功，保證課堂的高效率。
三.組題
選題的質(zhì)量決定著數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞。我們的組題分兩部分，第一部分是學(xué)案和作業(yè)，每個(gè)組員都參與。備課組長(zhǎng)和核心組成員負(fù)責(zé)命題，年輕教師配合。我們要求，每個(gè)教師選題前都要保證多閱讀材料，多從教輔上選題，在進(jìn)行篩選，真正篩選出那些典型、易錯(cuò)、一題多解的題目，既要保證質(zhì)量又要控制難度，一部分例題、作業(yè)題文理分開選做。第二部分是周末測(cè)試題，都是由備課組長(zhǎng)命題，要求測(cè)完后必修批改，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)和考后測(cè)。
四.學(xué)習(xí)
除集體說(shuō)課前的學(xué)習(xí)外，我們組還參加了四次大型學(xué)習(xí)：
1.在多媒體1參加全省的集體學(xué)習(xí)；
2.閆老師去正定中學(xué)參加全省觀摩研討會(huì)；
3.陳老師去保定參加全國(guó)高校課堂觀摩研討會(huì)；
4.鄭老師赴石家莊參加全省觀摩研討會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)傳達(dá)，大家認(rèn)為收益很大。例如：文理科在立體幾何、概率等內(nèi)容上的'不同層次的要求與差異，怎樣把握課堂拓展的深度與廣度，課堂怎樣設(shè)計(jì)才能提高效率等。
五.聽評(píng)課與示范課
本學(xué)期我們組內(nèi)互聽互評(píng)課較多，基本上前兩節(jié)沒(méi)課的老師都去聽課。另外，在年級(jí)的安排下由鄭老師、胡老師做了兩節(jié)示范課。
六.備課組建設(shè)
開學(xué)初，組內(nèi)制定了值日表，大家輪流值日，衛(wèi)生保持較好。另外，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高坐班效率。
下一階段，除了做好以上工作外，我們還要重點(diǎn)做以下幾項(xiàng)工作：
1.第一次考試的分析、總結(jié)、考后測(cè)工作；
2.文、理科分開，單獨(dú)命制學(xué)案和試題；
3.多研討新課標(biāo)地區(qū)的考題，把握高考命脈，從而把握教學(xué)的方向。
階段性工作總結(jié) 19
一、努力加強(qiáng)課題組的理論學(xué)習(xí)。
本課題是在新課程改革全面實(shí)施的背景下開展的，課題組成員通過(guò)學(xué)習(xí)課程改革理論和生活數(shù)學(xué)的理論，理解兩者之間的緊密聯(lián)系，充分認(rèn)識(shí)到本課題的主導(dǎo)思想和新課程改革的理念是一脈相承的，本課題研究本身就是深化和推進(jìn)新課程改革工作的一部分。如果脫離了課程改革這個(gè)大背景，本課題的研究也就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，失去了我們研究的'真實(shí)意義。所以課題研究要緊緊圍繞新課程改革這個(gè)教學(xué)科研的中心工作來(lái)開展。要時(shí)時(shí)以新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)我們的課題研究實(shí)踐。
二、扎實(shí)開展研究活動(dòng)
數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因此，必須把數(shù)學(xué)和兒童的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)貼近生活，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。如由邱陽(yáng)夕老師執(zhí)教的《可能性》，程翔老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》，情境的創(chuàng)設(shè)都是起源于學(xué)生熟悉的生活。有神話故事情境《西游記》、校園生活化情境、電視節(jié)目化情境。這些生動(dòng)親切活潑的生活情境，有利于學(xué)生帶著飽滿積極的熱情投入到探索數(shù)學(xué)的奇妙世界中去。
三、研究進(jìn)程與成果
�。�1）生活走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要有意識(shí)地將教材知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從學(xué)生平時(shí)生活中看得見、摸得到的事例開始，積極地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的，可操作，學(xué)生可以做的教學(xué)內(nèi)容，以直觀豐富的客觀事物為載體，使枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題變?yōu)榛钌纳瞵F(xiàn)實(shí)，使學(xué)生從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)。
�。�2）、用數(shù)學(xué)概念解決生活問(wèn)題在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活，又用于生活”的道理，把所學(xué)的知識(shí)用到生活中去。解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生提供將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心。
四、研究展望
在研究中取得了一定的成果，但這還僅僅是個(gè)開始，我們將通過(guò)研討課、討論座談、質(zhì)量分析等多種形式繼續(xù)開展課題的研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究中的問(wèn)題，調(diào)整和改進(jìn)研究的策略，為更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，更好利用數(shù)學(xué)更好的為生活服務(wù)，解決生活中的一些問(wèn)題。
階段性工作總結(jié) 20
幾年來(lái)，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。在旗教體局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，并結(jié)合本校實(shí)際，成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
一、工作開展情況
經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)xxx為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)xxx為副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
3月上旬：學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。教室上交《個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。
結(jié)合旗教體局安排，根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了可喜的.進(jìn)步。具體活動(dòng)有：
3月中下旬：組織教師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《扎旗教師師德十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。
4月份：組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；新課改理論。專題講座和討論；4月9日組織專遞講座《如何做新時(shí)期的人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》。
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
二、下階段工作安排
第一，對(duì)前一階段的工作進(jìn)行回顧總結(jié)，認(rèn)真梳理各方面存在的問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的整改措施，積極改進(jìn)前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。將師德師風(fēng)建設(shè)工作與我校日常工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不走過(guò)場(chǎng)，不搞運(yùn)動(dòng)，切實(shí)提高我校的社會(huì)形象。
第三，建立常態(tài)機(jī)制，實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步鞏固師德師風(fēng)工作的階段性成果，夯實(shí)人文基礎(chǔ)，促進(jìn)文明新風(fēng)的形成。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們學(xué)校明天會(huì)更好。
階段性工作總結(jié) 21
我校王校長(zhǎng)及6名教師申報(bào)了7個(gè)延安市個(gè)人微型課題，研究科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、地理五門科目。課題研究已經(jīng)近三個(gè)月了，期間我們做了大量的工作，基本實(shí)現(xiàn)了第一階段的目標(biāo)。
一、第一階段主要做法：
�。ㄒ唬⒏愫谜n題研究的保障
1、制度保障
為了確保課題研究的正常運(yùn)行，結(jié)合我校教情、學(xué)情，科學(xué)構(gòu)建適合我校實(shí)際的“激情課堂”，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，我們要求教師制訂了自己的課題研究計(jì)劃，將教科研與教學(xué)常規(guī)緊密聯(lián)系起來(lái)，讓教科研服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。
用制度約束、指導(dǎo)課題研究，探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，規(guī)范課堂教學(xué)行為，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提升課堂育人質(zhì)量，構(gòu)建適合當(dāng)前教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的“激情課堂”模式。
2、組織管理保障
成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“課題研究”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)施小組，教務(wù)處、包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組具體負(fù)責(zé)工作的落實(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂；領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)“課題研究”有關(guān)理論和文件要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，具體落實(shí)操作過(guò)程，教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本組“課題研究”的相關(guān)工作；把實(shí)施“課題研究方案”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個(gè)抓手，引導(dǎo)教師加深對(duì)“激情課堂”意義的理解，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”、“激情課堂”開展教學(xué)實(shí)踐反思活動(dòng)；領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課、評(píng)課，對(duì)需重點(diǎn)“改進(jìn)”的教師跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找“亮點(diǎn)”，及時(shí)反饋、評(píng)析，幫助他們看清自己的長(zhǎng)處與不足，不斷調(diào)整改進(jìn)策略，爭(zhēng)取真正達(dá)到改進(jìn)提高的目的。
（二）、教師個(gè)人所做工作
1、確定研究課題，形成課題研究實(shí)施方案和開題報(bào)告。
2、在學(xué)生或老師之間進(jìn)行調(diào)查、研究，獲取課題研究需要的相關(guān)資料與數(shù)據(jù)。
3、通過(guò)文獻(xiàn)研究，搜集和整理與課題相關(guān)的.資料，了解與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學(xué)的理論依據(jù)。
二、存在的主要問(wèn)題
通過(guò)本階段的探索研究活動(dòng)，我校教師的教學(xué)水平確實(shí)有所提高，但還存在一些不足之處。
1、部分教師對(duì)研究課題的資料收集、整理不充分，不能滿足研究需要。
2、教師在課題研究中缺乏主動(dòng)，需要管理人員督促。
3、缺少個(gè)人學(xué)習(xí)，不明確每階段需要做什么。
三、今后打算
鑒于以上存在的問(wèn)題，學(xué)校組織教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的意見與精神，認(rèn)真反思了各自在此階段中存在的問(wèn)題，決定從以下兩個(gè)方面入手來(lái)改進(jìn)，以如期完成各階段工作。
1、教師在積極實(shí)踐的同時(shí)注意向其他教師、名師學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的具體做法，深入領(lǐng)會(huì)、因地制宜、因材施教，踏實(shí)研究。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與教學(xué)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中，在交流中，在反思中，充實(shí)自己，搞好研究。
階段性工作總結(jié) 22
根據(jù)市教育局關(guān)于集中的政治“庸懶散貪”問(wèn)題專項(xiàng)工作總體部署和學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃的安排，切實(shí)抓好對(duì)照檢查階段的自查自糾工作，取得了階段性的成效。為了更好的鞏固工作成果，明確工作方向，現(xiàn)就我校開展集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題自查自糾階段的教育學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)，認(rèn)真部署對(duì)照檢查階段的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)
學(xué)校及時(shí)召開全體教職工會(huì)議，認(rèn)真對(duì)集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題學(xué)習(xí)教育階段的'活動(dòng)總結(jié)。在總結(jié)會(huì)上，全體教職工結(jié)合學(xué)習(xí)情況，開展交流討論，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了依法執(zhí)教，遵紀(jì)守法意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的精神，并將我校開展學(xué)習(xí)情況報(bào)市教育局專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。并按學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃安排，做好自查自糾階段活動(dòng)部署，轉(zhuǎn)入自查自糾階段的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、組織討論學(xué)習(xí)，征求收集意見、建議
在自查自糾階段的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校組織召開全校教職工、黨員教師、家長(zhǎng)等人員的座談會(huì)。聽取了大家對(duì)學(xué)校教育的管理、教育質(zhì)量的提高、教師的師德師風(fēng)建設(shè)、黨支部工作等方面的意見和建議，并針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)召開黨員教師、全體教職工的會(huì)議，指出存在的問(wèn)題原因以及提出整治方案、措施和要求。
三、征集意見、建議，找準(zhǔn)存在問(wèn)題
學(xué)校以：一查黨性強(qiáng)不強(qiáng)，二查精神好不好，三查作風(fēng)實(shí)不實(shí)，四查紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，五查法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)五個(gè)方面的內(nèi)容為切入點(diǎn)，廣泛征求各方面的意見、建議。收集大家的意見和建議。
�。ㄒ唬h性觀念，組織意識(shí)方面
通過(guò)學(xué)習(xí)，大多數(shù)教職員工的黨性觀念、政治敏感性不斷增強(qiáng)，組織意識(shí)增強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)任地完成學(xué)校安排的工作。存在個(gè)別同志只考慮個(gè)人利益，奉獻(xiàn)意識(shí)差，對(duì)學(xué)校安排工作有抵觸的現(xiàn)象，缺乏大局意識(shí)。
�。ǘ┚駹顟B(tài)，爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)方面
學(xué)習(xí)氛圍不濃，缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，滿足于現(xiàn)狀。個(gè)別教師在崗不履職，在職不盡責(zé)。
�。ㄈ┕ぷ髯黠L(fēng)，工作效率方面
工作作風(fēng)不實(shí)，個(gè)別教師見困難就退，工作消極懈怠，說(shuō)到做不到，缺乏積極性，主動(dòng)性，在崗不在狀態(tài)，工作效率不高。課堂教學(xué)管理不到位，家長(zhǎng)，學(xué)生意見大。
（四）工作紀(jì)律方面
紀(jì)律觀念淡薄。我�？记谥贫炔粔驀�(yán)格，隨意請(qǐng)假現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別教師紀(jì)律觀念差，思想懶散，紀(jì)律松弛，在編不在崗，吃住回城，影響工作。
四、召開專門工作會(huì)議，制定整治措施，邊查邊整治
通過(guò)召開黨員分析會(huì)、學(xué)校整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論會(huì)，查找問(wèn)題、分析問(wèn)題的原因，制定整改措施，并針對(duì)查擺的存在問(wèn)題，逐個(gè)整改，保證整治工作的有效開展。
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