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質(zhì)量部項目工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的質(zhì)量部項目工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
質(zhì)量部項目工作總結(jié)1
11月22日，參觀了梁山小學(xué)、新金帶小學(xué)的校園文化建設(shè)，觀摩了梁山小學(xué)的大課間操和兩所學(xué)校的課堂教學(xué)，聽取了學(xué)校校本研修負(fù)責(zé)人經(jīng)驗介紹。23日到29日分別聽取了幾位專家和許多學(xué)校的有關(guān)校本研修的專題講座。通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人感受非常深。
身為農(nóng)村小學(xué)的我，對待自己的教學(xué)，以前一直停留在傳統(tǒng)的讓教什么就講什么的狀態(tài)下，很少對教學(xué)前后、過程以及和一些相關(guān)的問題進(jìn)行思考，把它形成文字，變成自己的看法，或者對自己的教學(xué)活動有什么反思的火花，也不愿動筆記錄下來，習(xí)慣重復(fù)性的工作。隨著新課程改革的不斷深入，校本教研越來越成為每一個教師專業(yè)成長和素質(zhì)提高的需要。新的一輪教學(xué)改革，有許多新的教學(xué)理念、教學(xué)行為等著我們?nèi)嵺`，去思考，很多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，如何去研究解決這些問題，而我們作為普通的教師卻又缺乏專家們的具體指導(dǎo)，無從下手。而這次校本研修培訓(xùn)的契機(jī)給了我一個極好的機(jī)會，讓我與專家們面對面進(jìn)行直接的對話和交流，我一定努力做到學(xué)有所成，學(xué)有所用。
聆聽了幾位專家的專題講座。使我明白了何謂校本研修，校本研修的目的是什么？學(xué)校要發(fā)展，教育質(zhì)量要提高，教師的教育教學(xué)能力要有所提升，教師要走專業(yè)化成長道路，校本研修勢在必行。從這些專家的報告中我發(fā)現(xiàn)了許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的優(yōu)點與閃光之處，收獲頗豐。從教師的專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展成長和校本教研的能力培養(yǎng)的角度來看，這些專家和各位學(xué)校所做的專題報告，彰顯了他們的'素質(zhì)和能力，給我們農(nóng)村教師進(jìn)行校本研修指明了方向，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和效仿。
通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名普通教師，自己要從事好教學(xué)研究必須要著手培養(yǎng)以下幾個方面的素質(zhì)和能力：
一、從教研型教師的角度來看，必須要具備靜心和沉著的基本素質(zhì)。要靜下心來，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要，是課程改革的需要，更是我們自身求得生存與發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)方式有多種。
1、從聽課中學(xué)習(xí)
利用空節(jié)多聽聽同事的課將對自身成長大有益處，因為教師們各具千秋，聽課有利于博采眾長；同時也有利于發(fā)現(xiàn)不足，有時一個缺點表現(xiàn)在自己身上，可能不以為然；如果表現(xiàn)在別人身上，會更容易發(fā)現(xiàn)。
2、從電腦上學(xué)習(xí)
“人民教育出版社”“特級教師家園”等很多教育網(wǎng)站上有專家講座，課堂教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計等豐富的內(nèi)容，我們隨時點擊都可以學(xué)習(xí)。很多時候我們可以實行“拿來主義”，只有我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快時，教育才真正成為師生共同享受的幸福生活。
3、從書中學(xué)習(xí)充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。只有博覽群書把有用的東西提煉出來化為自己的思想，才能靈活的駕馭各種教學(xué)活動。
4、向同事學(xué)習(xí)我們在工作中遇到的問題，常常是同事遇到過，并在實踐中摸索出處理的辦法，很多人總有一些絕招。這些絕招是書本上學(xué)不到的，將其拿來為我所用才能促使自己不斷進(jìn)步。
二、作為一名研究型教師，要踐身科研，不斷提高自己的教學(xué)水平
學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實踐，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否實用還需要用實踐來驗證。教師進(jìn)行教育科研的途徑有很多，在今后的教學(xué)工作中我準(zhǔn)備從以下幾個方面去實現(xiàn)自己的“科研型”教師之路。
每節(jié)課過后，我們會很自然地感受成功的喜悅，或?qū)θ焙兜乃伎�，把這些上升為理論并及時記錄下來就是反思。就教學(xué)而言，實踐本身產(chǎn)生的是經(jīng)驗，并不會產(chǎn)生智慧，只有在實踐后反思，才會產(chǎn)生真正的智慧。
這次培訓(xùn)使我明白做一個科研型的教師必須多讀書、勤動筆。勤動筆就是隨時總結(jié)，隨時有感想就隨時寫，不一定要全面，有什么就寫什么，不拘一格，積少成多，從量變到質(zhì)變。如寫些課后小結(jié)，課后自評、隨筆，隨想錄之類的小文章。過一段時間就整理一次，調(diào)整自己的思路，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣就一定可以獲得效果。同時將自己的教學(xué)隨筆進(jìn)行歸納總結(jié)再上升到理論高度就是很好的教學(xué)論文。
綜合運用多種方法，觀察、調(diào)查收集教學(xué)中的突發(fā)事件，然后進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，并提出適當(dāng)?shù)慕逃ㄗh，不斷提高自己的科研水平。
三、作為教研人，除了需有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，較好的團(tuán)隊協(xié)作能力，還需具備較好的語言表達(dá)能力和溝通技巧。
總之，通過培訓(xùn)，學(xué)到了許多書本上無法直接學(xué)到的知識。內(nèi)心真切地希望自己能夠好好地將各位專家給自己的系列理論觀點和方法技巧盡快的消化、吸收，盡快地在自己的工作崗位加以實施和應(yīng)用，有效地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作和提高自身素質(zhì)和工作質(zhì)量，同時開劈出具有自己特色的教學(xué)新天地。
質(zhì)量部項目工作總結(jié)2
在這一段時間的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟，小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)博客。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。通過這次培訓(xùn)，我有如下感想：
一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自己。
這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地實踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題，工作總結(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)博客》。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；
2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度。
新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”的'發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。
五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；
2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。
時代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作。
質(zhì)量部項目工作總結(jié)3
為了切實提高員工的質(zhì)量意識，并緊緊圍繞“堅持以質(zhì)取勝，推動科學(xué)發(fā)展”的生產(chǎn)工作方針，進(jìn)一步健全和完善項目監(jiān)理部質(zhì)量管理體系，不斷提升質(zhì)量管理水平，項目監(jiān)理部在9月份“質(zhì)量月”活動中，深入開展了“質(zhì)量月”各項活動，全面落實質(zhì)量第一的管理理念。通過學(xué)習(xí)從思想上高度重視對質(zhì)量的控制，總監(jiān)認(rèn)真組織全員成員學(xué)習(xí)公司文件精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項法律法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計文件及圖紙內(nèi)容，結(jié)合代建方的奮戰(zhàn)789勞動競賽活動，在質(zhì)量控制方面取得了一些成效。
現(xiàn)將宿遷市廣播電視發(fā)射塔建設(shè)工程項目監(jiān)理部在“質(zhì)量月系列活動”中的情況匯報如下：
一、項目監(jiān)理部統(tǒng)一思想，從自身素質(zhì)抓起，認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)，提高監(jiān)理業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)：
項目總監(jiān)組織項目全體監(jiān)理人員學(xué)習(xí)《20xx年“質(zhì)量月”活動方案》、《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)建筑結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量管理的若干規(guī)定》、《江蘇省住宅工程質(zhì)量通病控制標(biāo)準(zhǔn)》、《江蘇省主體結(jié)構(gòu)工程施工資料表格填寫范例》、江蘇省政府文件、公司20xx年關(guān)于質(zhì)量月活動的通知，通過此次學(xué)習(xí)，全體監(jiān)理人員明確了質(zhì)量目標(biāo)，為下一步現(xiàn)場開展監(jiān)理工作指明了方向。同時要求通過此次學(xué)習(xí)，強(qiáng)化各部門、人員質(zhì)量意識，現(xiàn)場監(jiān)督和管理工作，嚴(yán)格按照規(guī)范和設(shè)計及各級文件精神落實整改到位。
二、宿遷市城投公司組織參建單位至各項目部開展質(zhì)量月學(xué)習(xí)評比工作：
每月下旬宿遷市城投公司組織各在建工程的建設(shè)方項目部、各項目監(jiān)理部、各施工方的項目部至各項目現(xiàn)場檢查施工質(zhì)量、各方資料，城投公司王永總經(jīng)理、程進(jìn)生總工對我項目部給予一定的肯定，要求施工現(xiàn)場整潔衛(wèi)生，材料堆放有序等工作繼續(xù)保持下去，要求在保證質(zhì)量、安全的情況下把進(jìn)度搞上去。對此我項目部表示我方監(jiān)理人員將以公平、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)格按照相關(guān)設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)把控現(xiàn)場質(zhì)量，保證施工質(zhì)量符合相關(guān)規(guī)定要求，盡職盡責(zé)盡力為實現(xiàn)各項目標(biāo)而奮斗。
三、組織質(zhì)量管理專題培訓(xùn)講座，提高專業(yè)技術(shù)水平
根據(jù)質(zhì)量月活動計劃，項目監(jiān)理部組織參建單位相關(guān)負(fù)責(zé)人針對質(zhì)量保證體系、國家法律法規(guī)和質(zhì)量通病防治標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了總包單位的管理水平、監(jiān)理人員的專業(yè)技術(shù)知識，對國家法律、法規(guī)及地方有關(guān)規(guī)定有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為工程質(zhì)量控制提供了保障。
四、各監(jiān)理人員職責(zé)分工明確。
總監(jiān)理工程師職責(zé)：
（一）確定項目監(jiān)理機(jī)構(gòu)人員的分工和崗位職責(zé)；
�。ǘ┲鞒志帉戫椖勘O(jiān)理規(guī)劃，審批項目監(jiān)理實施細(xì)則，并負(fù)責(zé)管理項目監(jiān)理機(jī)構(gòu)的日常工作；
�。ㄈ⿲彶榉职鼏挝坏馁Y質(zhì)，并提出審查意見；
�。ㄋ模┲鞒直O(jiān)理工作會議，簽發(fā)項目監(jiān)理機(jī)構(gòu)的文件和指令；
�。ㄎ澹⿲彶槌邪鼏挝惶峤坏拈_工報告、施工組織設(shè)計、施工方案、進(jìn)度計劃等。
專業(yè)監(jiān)理工程師職責(zé)：
�。ㄒ唬┴�(fù)責(zé)編制本專業(yè)的監(jiān)理實施細(xì)則；
�。ǘ┴�(fù)責(zé)本專業(yè)工作的具體實施；
�。ㄈ┙M織、領(lǐng)導(dǎo)、檢查和監(jiān)督本專業(yè)監(jiān)理員的工作，當(dāng)人員需要調(diào)整時，向總監(jiān)理工程師提出建議；
（四）審查承包單位提交的`涉及本專業(yè)的計劃、方案、申請、變更，并向總監(jiān)理工程師提出報告；
�。ㄎ澹┴�(fù)責(zé)本專業(yè)分項工程及隱蔽工程驗收。
監(jiān)理員的職責(zé)：
�。ㄒ唬┰趯I(yè)監(jiān)理工程師的指導(dǎo)下開展現(xiàn)場監(jiān)理工作；
�。ǘz查施工單位人力、材料、設(shè)備施工機(jī)械投入和運行情況，并做好記錄；
�。ㄈ⿵�(fù)核或從施工現(xiàn)場直接獲取工程計量的有關(guān)數(shù)據(jù)并簽署原始憑證；
�。ㄋ模┌丛O(shè)計圖紙及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、對承包單位的工藝過程或施工工序進(jìn)行檢查和記錄，對加工制作及施工質(zhì)量檢查結(jié)果進(jìn)行記錄；
（五）擔(dān)任旁站工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并向?qū)I(yè)監(jiān)理工程師報告，并做好監(jiān)理日記和有關(guān)的監(jiān)理記錄。
五、認(rèn)真落實監(jiān)理程序，嚴(yán)把施工產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)
（一）嚴(yán)格方案審批、審查關(guān)：按施工規(guī)范和設(shè)計要求以及強(qiáng)制性條類和地方規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審查施工單位上報的各項施工方案，對于審查不合格的監(jiān)理注明意見，重新修改上報，確保方案具有針對性、可操作性和實用性，現(xiàn)場施工嚴(yán)格按審批后的方案執(zhí)行。
�。ǘ﹪�(yán)把原材料進(jìn)場關(guān)：材料進(jìn)場后監(jiān)理對原材料的外觀、規(guī)格、型號、尺寸等根據(jù)質(zhì)保資料和材料驗收強(qiáng)規(guī)進(jìn)行驗收，驗收合格后根據(jù)見證取樣規(guī)定進(jìn)行取樣跟蹤送檢，不合格的材料堅決予以退場處理。
�。ㄈ﹪�(yán)把隱蔽工程隱蔽關(guān)：基礎(chǔ)施工階段隱蔽工程較多，項目監(jiān)理部嚴(yán)格控制要點，嚴(yán)格驗收，不合格的工程嚴(yán)禁隱蔽，整改合格后方可進(jìn)入下道工序施工。
�。ㄋ模﹪�(yán)把驗收制度關(guān)：吊頂，封板，穿線等工序必須經(jīng)監(jiān)理現(xiàn)場驗收合格后方可進(jìn)行下道工序施工。
（五）認(rèn)真執(zhí)行旁站制度關(guān)：線路量測工序監(jiān)理實行跟蹤全過程旁站，確保接線質(zhì)量。
�。﹪�(yán)把見證取樣制度：混凝土原材料復(fù)試、防水卷材、防水涂料復(fù)試、鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)復(fù)試、焊條復(fù)試、混凝土同養(yǎng)、標(biāo)養(yǎng)、砂漿試壓塊；以上試驗監(jiān)理在施工過程中嚴(yán)格按國家標(biāo)準(zhǔn)和江蘇省宿遷市地方標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按見證取樣要求實行見證取樣制度，確保工程試驗的代表性和真實性，做到實體檢查有據(jù)可依，實體評定有據(jù)可查。
質(zhì)量部項目工作總結(jié)4
這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感觸是及時，而且有一種洗腦的感覺。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中專家和優(yōu)秀班主任強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們班主任工作的重要性與藝術(shù)性。教學(xué)就學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就能自覺地在學(xué)業(yè)上不斷地追求進(jìn)步；就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展。因此，班主任教師有義務(wù)、有責(zé)任為之而努力。
當(dāng)我13號聽了翟召博老師的精彩報告后，我一次次在反思，我真正感覺到自己跟不上新時代的教育了。我們平時只發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的表面問題，并沒有追溯根源，只有從根源上找到了突破口，才能真正的解決問題。這些年當(dāng)班主任，只顧著應(yīng)付學(xué)校里分配的任務(wù)把班級工作干好，根本沒有心思靜下心來去研究學(xué)生的心理�，F(xiàn)在的學(xué)生再用過去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺到工作累，學(xué)生難管理。
翟老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但工作的反思是及其不夠的，就如翟老師說的要做到：經(jīng)驗+反思+學(xué)習(xí)=智慧。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有“20年的班主任經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)；這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型班主任的水準(zhǔn)上。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。
我覺得這次學(xué)習(xí)不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺，在如何扮演好家長角色這個方面我收獲更大。我不止一次地發(fā)表自己的感慨，如果在女兒還沒出生前我能聽到這么一次報告該多好。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時也許更輕松。
聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例，不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色，一旦學(xué)生出現(xiàn)了傷亡，哪怕你是好心也沒有人會理解，就會遭到指責(zé)，自己也會終生遺憾�，F(xiàn)在都是獨生子女，對每一個家庭來說，孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險性，但是沒有像今天更讓我感到可怕。如果現(xiàn)在讓我自己來選擇，我寧愿多教幾科，也不愿再當(dāng)班主任了。自己的確感到有點力不從心，駕馭不了現(xiàn)在的學(xué)生了。
通過暑期培訓(xùn)，我充分理解了老師的敬業(yè)精神的`內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。
在以后的班主任中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
通過這次暑期教師培訓(xùn)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知道。”活動雖然結(jié)束了，但我還在思考著，今后，我將在實際班主任中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路。
質(zhì)量部項目工作總結(jié)5
時光飛逝，時間催促我們即將告別20xx，憧憬激勵我們在20xx年開創(chuàng)事業(yè)的新高，回顧即將過去的一年，我們質(zhì)量管理不全體員工，通過內(nèi)部努力，通力合作，不斷進(jìn)取，完成了這一年公司的正常工作任務(wù)。為了更好的完成工作，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，現(xiàn)將過去一年工作情況總結(jié)如下：
一、日常質(zhì)量檢驗及放行情況
對進(jìn)廠物料、中成品的質(zhì)量檢驗是化驗室日常工作的核心部分，在保生產(chǎn)，保成品發(fā)貨的前提指導(dǎo)下，化驗員合理分工，積極認(rèn)真做好質(zhì)量檢驗工作，并及時出具檢驗報告，截止于20xx年x月x日，我們已經(jīng)完成了1091批次的質(zhì)量檢驗并給予放行，各檢驗品種情況詳見附表。
公司外部市場的成熟和發(fā)展，也對我們的藥品生產(chǎn)、質(zhì)量保障提出了嚴(yán)苛的要求。所有這一切，都給我們帶來了無形的壓力和動力。單從質(zhì)量檢驗方面的工作量來看一年來，化驗員在相同的工作時間里，在不影響生產(chǎn)及銷售的前提下，完成了較于往年更多的工作任務(wù)，由此可見我們在緊緊圍繞中心工作，強(qiáng)化部門內(nèi)部管理，全面提升員工隊伍的綜合素質(zhì)的實行經(jīng)驗上起得了顯著效果。
7月到9月份期間，由于受生產(chǎn)車間設(shè)備爆炸的影響，整個公司彌漫著一種緊張的氣氛，事故后恢復(fù)生產(chǎn)工作在分秒必爭的進(jìn)行著，車間的維修和改造在不停進(jìn)行著，我們質(zhì)量部與全公司各個部門一起，克服種種困難，共同度過這一難關(guān)。
二、20xx新藥典的實施
按照國家對新版藥典的實施要求，在10月x日以后生產(chǎn)的產(chǎn)品必須符合新藥典標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)藥品包裝標(biāo)識和說明書也要根據(jù)藥典進(jìn)行修訂，我們質(zhì)量部自年初就積極啟動此項工作，在各部門積極配合下共完成修訂各種質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)105份和操作規(guī)程149份，保障了新藥典標(biāo)準(zhǔn)按時順利實施，為公司所有重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售工作保駕護(hù)航。
20xx年版新藥典充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)監(jiān)管理念，藥品標(biāo)準(zhǔn)更趨科學(xué)、規(guī)范，藥典倡導(dǎo)綠色標(biāo)準(zhǔn)，堅持資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的目標(biāo)。藥品的安全性、藥品質(zhì)量可控性和有效性保障進(jìn)一步提升。在配合新藥典的實施，我們認(rèn)真排查新藥典中所有涉及我們?nèi)粘９ぷ鞯母暮托略鲰椖浚⒓皶r做好準(zhǔn)備工作，如儀器、試劑及標(biāo)準(zhǔn)品對照品的購買。
三、配合開發(fā)部注冊及新產(chǎn)品報批
配合產(chǎn)品再注冊工作，及時完成了婦科調(diào)經(jīng)片、益母草片的生產(chǎn)檢驗及微生物方法的驗證工作，并按留樣管理規(guī)程的要求，做好成品留樣且按期檢驗。同時，在新產(chǎn)品開發(fā)項目上，完成了草紅膠囊的工藝驗證檢驗及成品檢驗，如期完成了微生物方法學(xué)驗證，加速穩(wěn)定性及長期穩(wěn)定性試驗，以保障新藥注冊的上報進(jìn)程。
四、驗證工作
根據(jù)今年的驗證計劃，對相應(yīng)的驗證項目進(jìn)行了現(xiàn)場監(jiān)控，合理取樣并及時檢驗，按時完成驗證工作。本年度一個需驗證項目為27個，實際完成的為26個（其中4個跨年度完成，因廠房設(shè)施等其他原因增加驗證項目10個），尚未完成的均已在安排或正在進(jìn)行中。
20xx年對于質(zhì)量部而言，是共同進(jìn)步的一年、是團(tuán)結(jié)向上的一年，我們在工作中，對質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，對工作認(rèn)真的對待，及時、準(zhǔn)確的得到任何一個數(shù)據(jù)。工作的閑余時間要鼓勵員工加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷的來提高整個團(tuán)隊的整體素質(zhì)。
然而，目前化驗室對人員管理上還是存在著小的問題，那就是人員流失，由于新舊員工交替對我們工作或多或少造成了困難，為了順利完成日常的檢驗任務(wù)，對新員工的培訓(xùn)成了工作的重點，以便新員工能在較快的'時間能勝任本崗位的日常工作。
在新員工的培訓(xùn)和管理上，我們通過強(qiáng)化規(guī)范意識，使新員工充分注意每一個工作環(huán)節(jié)和工作程序的控制；通過強(qiáng)化質(zhì)量意識，使新員工充分注意每一個操作細(xì)節(jié)和操作步驟的規(guī)范；通過強(qiáng)化效率意識，使新員工充分注意每一項工作內(nèi)容和工作方法的優(yōu)化。部門的管理是無止境的，部門管理的效益也是無止境的。一年來，面對部門人員更替頻繁的狀況，我們加大了部門內(nèi)部管理工作的力度。通過嚴(yán)格規(guī)范的內(nèi)部管理，增強(qiáng)了部門員工隊伍的凝聚力。
20xx年x月x日，是每個三順人刻骨而銘記于心的一天，安全生產(chǎn)的警鐘長鳴，對于此次生產(chǎn)安全事故，我們部門對員工進(jìn)行了安全操作規(guī)范的重點培訓(xùn)，并將其融入到日常工作當(dāng)中。在保證人員安全、保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、保證工作效率的前提下認(rèn)真完成了公司所下達(dá)的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)和實用，化驗室運行正常，做到無生產(chǎn)事故、無安全事故。
質(zhì)量部項目工作總結(jié)6
暑假，我參加了臨高縣教育局舉辦的“臨高縣20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)”這次培訓(xùn)對我來說意義重大，這是一個難得的機(jī)會，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真地觀看和聆聽了每個專家對教育教學(xué)的精辟見解所作的講座，認(rèn)真做好筆記�；貋碛肿灾鲗W(xué)習(xí)，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，使我加深了對新課程改革的理解與體會，讓我又一次對自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，這讓我在語文教學(xué)方面又有了新的體會和收獲。
一、未來的教育需要科研型的教師
而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科左型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠，由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，大家都知道要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師，研究型教師，引導(dǎo)型教師。
二、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)主要以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為總目標(biāo)，注重“工具性和人文性”的統(tǒng)一，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力，過程與方法，情感相統(tǒng)一的思想，包含基本功培養(yǎng)和潛力與創(chuàng)新的開發(fā)等，我們必須要求學(xué)生以上素養(yǎng)的全面提高�；谡Z文課程的多重概念，語文教育還要體現(xiàn)它的育人功能、培養(yǎng)學(xué)生理解和利用我國語言文字的能力和吸取民族文化，了解多樣文化的概念。也就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文，運用語文，學(xué)習(xí)做人。
三、轉(zhuǎn)變師生角色，以學(xué)生為“主體”，老師為“主導(dǎo)”
新課程注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式反面的.轉(zhuǎn)面。要以人為本，學(xué)生學(xué)習(xí)方式一改以往長期單一的被動接受的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)能力。學(xué)生重讀書、重體驗、重積累、重語文文字運用的實踐，教師則注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的氛圍和習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容，教育規(guī)律和學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)和自信。加強(qiáng)教學(xué)過程的評價與反饋等�；趲熒巧霓D(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容定位師生角色，選擇合適的教學(xué)方法。
四、在工具性方面
在工具性方面主要是指人們在社會生活中一些約定俗成的規(guī)范性知識，比如寫作格式，漢字書寫筆順，語文符號寫法等一些今后學(xué)習(xí)必須具備的規(guī)范性知識，教師就要做好傳授者，學(xué)習(xí)必須完整的接受，在學(xué)習(xí)活動中死死地記住，正確的運用。教師要明確定位自己是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生無論是自己探究還是合作學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)活動的主體，是探究，發(fā)現(xiàn)其中奧秘的主人，一個實實在在的探究者。關(guān)于一些經(jīng)驗性知識能力方面，主要是指學(xué)生在根據(jù)已有知識和能力，解決具體問題方面的實踐者。這里面包含著教師以及人們在解決具體問題中的經(jīng)驗、技巧、思考的路徑等學(xué)問。學(xué)生在解決具體問題的時候，比如綜合實踐活動中前人已經(jīng)總結(jié)的一些經(jīng)驗教訓(xùn)等，教師在課堂學(xué)習(xí)活動中應(yīng)該扮演啟悟者的角色，而學(xué)生就是一線的實踐者。在學(xué)生遇到困難時，教師可以通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
總之，通過這次培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了一個新的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中我雖然有點苦、有點累，但我很快樂、很高興，非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，參與小學(xué)教師全員培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。通過學(xué)習(xí)對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高，所以在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，更加勤奮、更加刻苦，更加認(rèn)真，更要積極地參與與其他老師的交流與討論，使自己的教學(xué)水平不斷提高，不斷完善，為我國的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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