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        小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-08-01 08:49:19 文圣 工作總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié)(精選11篇)

          難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,制定一份工作總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié)(精選11篇)

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 1

          按照教體局統(tǒng)一安排,20xx年暑假期間,我校認(rèn)真組織教師開展“萬名教師大家訪”活動(dòng),此次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體教職工積極參與,密切了學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系,取得了預(yù)期的效果。家訪教師總計(jì)51人,其中黨員教師有7人,走訪的學(xué)生有491人。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

          一、高度重視,周密安排

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視家訪工作,成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人為組員的的領(lǐng)導(dǎo)小組。全體班主任、課任教師具體負(fù)責(zé),面向全體在校生,不敷衍了事,不流于形式。班主任根據(jù)居住位置情況,各班確定出分片的家訪對(duì)象,采取分組、包人等辦法進(jìn)行。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村“留守兒童”和有輟學(xué)傾向的學(xué)生。了解每一位家訪對(duì)象的具體情況。

          二、明確任務(wù),有條不紊

          1、了解所訪學(xué)生家庭情況。在進(jìn)行家訪時(shí),我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。居住位置、交通條件、家庭成員,經(jīng)濟(jì)狀況,監(jiān)護(hù)人情況等。

          2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。實(shí)事求是,客觀公正,不要報(bào)喜不報(bào)憂。向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

          3、與家長統(tǒng)一思想,共同研究,找出學(xué)生在發(fā)展中存在的問題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢,事半功倍。

          4、向家長提出明確要求,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并與關(guān)工委協(xié)調(diào)一致,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的局面。

          三、認(rèn)真家訪,責(zé)任到人

          班主任根據(jù)居住位置情況,各班確定出行政村、自然村分片的家訪對(duì)象,學(xué)校統(tǒng)一安排,各行政村、各溝岔采取分組、包人等辦法進(jìn)行。按居住地就近的原則,責(zé)任到人。根據(jù)統(tǒng)一印發(fā)的表格了解每一位家訪對(duì)象的具體情況。遇有外出,不在家的情況,就進(jìn)行二訪或三訪,不放過每一個(gè)人。

          四、集中梳理,發(fā)現(xiàn)問題

          (一)家長的問題

          1、大部分家長還不能真正認(rèn)識(shí)到自己對(duì)子女教育負(fù)有的責(zé)任,不能很好地履行對(duì)子女教育的義務(wù)。農(nóng)村家長的學(xué)歷普遍較低,文化底蘊(yùn)差,在家訪中,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長家庭教育觀念淡薄,認(rèn)為我把孩子交給學(xué)校了,孩子教育的'好壞和自己沒關(guān)系,放任自流。更有甚者,父母熱衷于賭博、酗酒等,只是知道指使孩子干農(nóng)活、做家務(wù),不給學(xué)生做家庭作業(yè)的時(shí)間,給子女學(xué)習(xí)、成長帶來了較為消極的影響。

          2、有的家長信奉“棍棒出孝子”,對(duì)孩子的教育方式簡單粗暴,經(jīng)常打罵、懲罰孩子,損傷了孩子的自尊心;有的則過分溺愛孩子,對(duì)孩子有求必應(yīng),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)則很少過問。也有的家長夫妻出外打工,把孩子扔給了祖父母、外祖父母或親戚,對(duì)孩子發(fā)展有許多不利影響。

         。ǘ⿲W(xué)生的問題

          1、由于家長起不到很好的督促作用,學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性比較薄弱,即使是平時(shí)在校還算認(rèn)真的學(xué)生到了家里就不自覺了。有的學(xué)生盡管像模像樣的在看書,但學(xué)習(xí)效率卻是十分的低。

          2、大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。也有一部分學(xué)生向家長永遠(yuǎn)只報(bào)喜不報(bào)憂,還有的就干脆欺騙家長。

         。ㄈ、學(xué)校及教師的問題

          1、家長要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如“感恩教育”等方面的培養(yǎng),教育學(xué)生感恩母親、感恩教師、感恩社會(huì),并充分利用傳統(tǒng)節(jié)日如“清明節(jié)”“三八婦女節(jié)”“五一勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”“教師節(jié)”“十一國慶節(jié)”“中秋節(jié)”等重大節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想品德教育。

          2、家長要求學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格管理,加強(qiáng)安全教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)住宿生保證有家的溫暖。建議學(xué)校和教師正確引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,積極開展一些有益的活動(dòng)。

          五、積極應(yīng)對(duì),化解問題

          開學(xué)后,學(xué)校對(duì)家訪反饋的意見進(jìn)行了集中梳理,召開了班子會(huì),班主任會(huì),部分教師座談會(huì),尋找破解問題的突破口。分解任務(wù),責(zé)任到人,限期解決。

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 2

          一、家訪取得的成果

          第一,家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。比如針對(duì)xxx同學(xué)英語常在40-50分左右的情況。張老師針對(duì)弱點(diǎn),向其詳細(xì)介紹了記英語單詞的策略:

          一是要充滿信心,確定目標(biāo),堅(jiān)持記憶;

          二是要講究方法,要大聲讀,要見詞能讀,聽音能拼,要學(xué)會(huì)將生詞表進(jìn)行篩選歸類,對(duì)于難詞可寫成小紙條,利用零碎時(shí)間記憶,記憶時(shí)可采用嘗試回憶記憶法等;

          三是要多用,聽說讀寫都可以。平時(shí)閱讀要注意記生詞、復(fù)習(xí)舊詞和語法,提高閱讀理解能力。張薇老師則對(duì)其政治的做題方法做了指導(dǎo)。宋俊杰老師則對(duì)邵華同學(xué)的化學(xué)則提出了誠懇的建議。

          第二,對(duì)學(xué)生及家庭的了解更加全面。

          家訪中,我們一方面真切感受到了部分家長對(duì)孩子成長的關(guān)心,感受到了共望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈愿望。另一方面,我感受到了家長中蘊(yùn)藏著的教育智慧。寨峪村的李昂同學(xué),其家長就采取了較為明智的做法來教育孩子。假期中只要有農(nóng)活一定會(huì)安排其到田間勞動(dòng)。其父親認(rèn)為,只有讓孩子意識(shí)到了勞動(dòng)的艱辛,感受掙錢的辛苦,才能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。該生特別喜歡閱讀,除了家活就喜愛看書,語文成績相當(dāng)不錯(cuò)。而南院小班的馮志樊同學(xué)也有類似的情況。她是自小學(xué)六年級(jí)從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的。除了學(xué)習(xí),她也要幫助父母一起洗車,一起做一些工作。但成績卻相當(dāng)不錯(cuò)。該女生也相當(dāng)樂觀,對(duì)于任課老師水平之高充滿信心,對(duì)于任課老師非常滿意。目標(biāo)定得也不錯(cuò)是清華大學(xué)。通過這次家訪,我們更全面的認(rèn)識(shí)了孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好及其與成績的良性互動(dòng)。

          第三、教師和家長的言傳身教對(duì)學(xué)生有積極有效的影響。

          通過家訪,我們較為深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望,對(duì)孩子的健康成長和考上理想大學(xué)抱著殷切的期望等等。比如家訪電話聯(lián)系中得知一位家長正在田間勞動(dòng),在說明其家庭具體位置時(shí)可聽出家長對(duì)于自己家的兩層小樓頗為自豪,原來該家庭在原址上建起了漂亮的新房子,原來破舊的草屋開了個(gè)洞作為大門。這種靠自己勞動(dòng)來獲得成就也感染著學(xué)生,使這位同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中充滿信心努力學(xué)習(xí)。

          從任冰柯同學(xué)處得知,其現(xiàn)任班主任是劉凱老師,其一次講題一下子征服了全班同學(xué)。本來,班上同學(xué)不是很看好體育老師作班主任,但那一次聽了劉老師講數(shù)學(xué)題以后,全都改變了看法,對(duì)劉老師充滿了欽佩之情,紛紛表示今年一定要跟著劉老師學(xué)習(xí)個(gè)名堂來。有理由相信,人心齊,泰山移,劉老師的班級(jí)今年一定能取得優(yōu)異成績。

          第四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)步的主要原因。

          通過家訪這十余成績各異的學(xué)生,我們體會(huì)和感受到了學(xué)生成績差別的主要原因。成績較差的學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性比較薄弱,甚至平時(shí)在校較認(rèn)真的學(xué)生到了家里就不自覺了。學(xué)生不積極不主動(dòng),基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),造成問題堆積,解題時(shí)對(duì)于所用的知識(shí)如公式、定理要么不知道,要么不熟悉。而成績好的學(xué)生則總是對(duì)周圍的老師家長充滿信心,充滿感激之情,并能積極幫助家長做一些力所能力的事情。

          二、家訪活動(dòng)反思

          通過家訪,家長對(duì)教育子女的重視程度普遍提高,同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校、家庭的聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)管理,為學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)“雙贏”的局面。同時(shí)也讓家長對(duì)孩子的教育有了新的認(rèn)識(shí)。

          1、應(yīng)突出重點(diǎn)。

          老師與家長面對(duì)面的交流,使雙方更全面、更深入的了解學(xué)生,師生心貼心的家訪鼓勵(lì)了學(xué)生,為高三教育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題,家長非常高興。

          同時(shí),教師家訪活動(dòng)應(yīng)該突出重點(diǎn)學(xué)生,突出差科,形成家校教育的良性循環(huán),以真正達(dá)到教育的目的。為此,我們要對(duì)二年級(jí)學(xué)生的各科成績作一梳理,對(duì)于學(xué)科成績較差的學(xué)科派出相關(guān)教師,準(zhǔn)備材料,對(duì)其提出更有針對(duì)性的建議。我們希望通過家訪,切實(shí)解決學(xué)生一些具體問題。

          2、應(yīng)增強(qiáng)教師的家訪藝術(shù)。

          家訪談話要有明確的方向和目的。否則,漫無邊際地閑聊既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,也耗費(fèi)了家長的熱情,使家長對(duì)老師的談話失去興趣。在這次家訪中,我們主要以表揚(yáng)我們的任課老師為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,引導(dǎo)學(xué)生反映自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于優(yōu)點(diǎn),我們進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)于缺點(diǎn)則通過分析成功學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣做不僅拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

          3、做好家訪記錄,及時(shí)反饋。

          此次家訪都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行,雖然辛苦卻很有價(jià)值。教師家訪加深了學(xué)生和家長對(duì)老師的敬意和對(duì)教師工作的理解,為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎(chǔ),有助于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)校與家庭默契合作的、和諧的教育環(huán)境。為此建議各家訪老師要及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí),家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。家訪老師要利用這些資料,今后制定新的教育方案和措施時(shí)進(jìn)行參考,使其更符合實(shí)際。

          4、學(xué)生信息要準(zhǔn)確,安排更合理一點(diǎn)。

          我們是廣武鎮(zhèn)七組,結(jié)果有一名同學(xué)雖然寫的是廣武鎮(zhèn)付河村石岡組。但電話聯(lián)系卻被告知其實(shí)是喬樓鎮(zhèn)。結(jié)果我們只好從滎陽的大北邊開車到大南邊進(jìn)行家訪。所以建議下次統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息時(shí)一定不要弄錯(cuò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)等信息。

          老師上門家訪,對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng),有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí),產(chǎn)生良好的教育效果。通過此次家訪,我們看到了一些貧困家庭,深深的被學(xué)生和家長身上的堅(jiān)韌等精神所感染,深深體會(huì)到家長們對(duì)子女成才的期盼,深感責(zé)任重大,使我們對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,我們將以更大的熱情投入到今后的教育教學(xué)工作中。

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 3

          一、暑期家訪活動(dòng)基本情況

          本次參與家訪的教師有5名,實(shí)際家訪學(xué)生232名,其中上門家訪217名,電話家訪15名,涉及先鋒小學(xué)所轄3個(gè)自然村學(xué)生家長。

          二、精心組織家訪活動(dòng)

          1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

          2、細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的'家庭等開展重點(diǎn)家訪,及時(shí)為他們排憂解難。

          3、注重反饋,加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫家訪活動(dòng)登記表,開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。

          通過本次暑期的集中家訪,我們及時(shí)把握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

          三、家訪中存在的問題

          第一,正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

          第二,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。第三,不少后進(jìn)生通過家訪得知家庭情況十分特殊,基本是單親家庭,缺少父母的關(guān)愛,我感覺不僅是挺高他們的成績,也要加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)心,讓這些學(xué)生健康成長。

          四、家訪后的思考

          第一,通過家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

          第二,通過家訪,了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

          第三,家訪也給教師上了一課。因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大.

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 4

          為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,我校組織教師進(jìn)行全方面家訪活動(dòng),要求將家訪工作做足、做細(xì),針對(duì)學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析,現(xiàn)就這次家訪活動(dòng)具體總結(jié)如下:

          一、家訪活動(dòng)的基本情況

          本次家訪活動(dòng)實(shí)行全員見面家訪,要求教師關(guān)注到每一位學(xué)生,做到無遺漏,全覆蓋。

          二、精心組織家訪活動(dòng)

          1、根據(jù)學(xué)校實(shí)情,德育辦提前籌備。

          各班包聯(lián)教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生身上。

          2、制定家訪計(jì)劃,提高家訪的效率和效果。

          在家訪前召開包聯(lián)小組研判,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。在家訪中,教師攜帶“家訪登記表”、暑假安全責(zé)任書、愛路護(hù)路知情書進(jìn)入家庭,做好記錄。

          3、家訪采取登門走訪的形式,采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法。

          4、寫好家訪記錄。

          每位家訪教師在家訪過程中,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況、學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的性格特征以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上,撰寫家訪記錄,對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育,也讓家長注意利用日常生活中的小事,鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。

          5、重點(diǎn)內(nèi)容突出。

          今年暑假針對(duì)學(xué)生防溺水教育,教育部基礎(chǔ)教育一司下發(fā)了《致中小學(xué)生家長的一封信》。我校老師在家訪時(shí)對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容重點(diǎn)提出并進(jìn)行宣講,讓家長也提高警惕,加強(qiáng)教育,時(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育,珍愛生命。家長表示一定會(huì)協(xié)同學(xué)校做好此項(xiàng)工作。

          三、注重實(shí)效,發(fā)現(xiàn)問題

          我校在這次活動(dòng)后,從各位教師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問題。

          1、通過家訪,我們了解到大多數(shù)學(xué)生自覺性較高,父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,玩手機(jī),打游戲,存在一定的厭學(xué)情緒。

          2、學(xué)生承受能力較弱,經(jīng)受不住打擊,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)也不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),我們會(huì)開展更接地氣的家長課堂,幫助家長做好家庭教育工作。

          3、部分家長對(duì)孩子百依百順,溺愛嚴(yán)重。有的家長對(duì)子女太偏愛,孩子生病了就可以不做作業(yè)了。

          4、在日常生活中,部分家長忙于工作,生意,沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,孩子在情感方面比較孤獨(dú)。

          5、部分學(xué)生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。交由爺爺奶奶管教,老人卻更加寵愛,使得學(xué)生的'心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。

          6、學(xué)生家長對(duì)教育評(píng)價(jià)改革方面的內(nèi)容比較感興趣,希望學(xué)校在組織教師學(xué)的同時(shí)也能向家長宣傳,減少家長對(duì)孩子學(xué)業(yè)成績方面的焦慮。一些家長在了解到“雙減”政策后認(rèn)為教師在學(xué)生的成長過程中起到了很大的作用,也希望老師們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)能夠注意休息,保持體力和精力,教育學(xué)生成人成才。

          四、家訪活動(dòng)反思

          在本次家訪活動(dòng)中,老師們踏踏實(shí)實(shí)走訪到學(xué)生家中,用心了解學(xué)生的基本情況,通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,向家長們反映孩子在校的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法,也是落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革邁出的實(shí)踐第一步。

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 5

          教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力,學(xué)校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作,通過家長委員會(huì)、學(xué)校開放日、家長會(huì)等等形式向家長宣傳學(xué)校教育,展示辦學(xué)成果,提出教育設(shè)想,取得家長支持。暑假之際,在教委辦的大力倡議和部署下,我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分,家訪方法得當(dāng),我校的家訪工作取得了較好的效果,F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下:

          一、認(rèn)清意義,端正態(tài)度

          在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上,我校特意召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度,會(huì)切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長的意見和建議,起到學(xué)校、家長、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)該把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。

          二、結(jié)合實(shí)際,準(zhǔn)備充分

          俗話說"不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)",有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開展,家訪工作也要有計(jì)劃地展開。家訪之前,教師對(duì)學(xué)生家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解,再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。

          1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。

          2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外,還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來的困難與不便、要求家長做的'配合工作等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求意見,通過家訪活動(dòng)的溝通與交流,取得家長的理解與支持。

          3.選擇靈活的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝,涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪,因?yàn)槲倚M獾厣级鄶?shù),許多家長忙于工作,上班與作息時(shí)間不固定,家訪前與家長預(yù)約,能讓家長有心理準(zhǔn)備,由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間。同時(shí),許多家長都在同一家工廠上班的,比如晉工機(jī)械,可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn),讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長你一言我一語,讓家訪變的更熱烈,探討的問題更深入,教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到分享,起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。

          三、全體行動(dòng),扎實(shí)開展

          1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長不僅深入學(xué)生家庭,與家長暢談對(duì)學(xué)校工作的意見,還來到了老師們的家中。在家訪過程中,李育茹校長除了關(guān)心和了解教師們的假期生活,還認(rèn)真傾聽了教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即,面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映,大家集思廣益,共同解決困難。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。

          2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教,用耐心換誠心。在家訪時(shí)教師都能做到"兩不"和"三要".即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。

          3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校,由于交通、上班等等原因,要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍,要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹,光靠家訪一種方式是完成不了的,也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長假,如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問,了解學(xué)生假期生活動(dòng)向,通過班級(jí)微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng)。

          4.做好總結(jié),完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》,讓家長填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的意見和建議,供我們參考。家訪基本結(jié)束后,我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié),要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道,寫出家訪心得。我們將這些材料,一一整理歸檔,以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更加督促我們做好今后的家訪工作。

          校長家訪學(xué)生、家訪教師,既能作為家訪活動(dòng)的示范者,又能促進(jìn)對(duì)教師、學(xué)生的了解,使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生,與家長溝通,營造齊抓共管的氛圍,也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,越做越好。

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 6

          8月19日我和黑壘紅主任、姜小麗老師對(duì)我們班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。收獲很大,感慨很深,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、學(xué)生方面

          我們家訪的對(duì)象各個(gè)層次的都有。令我們欣慰的是他們對(duì)老師的到來很高興,都能禮貌待人,這說明我們的孩子文明行為很好。而且在假期中都能不忘學(xué)習(xí),在完成老師布置的作業(yè)之余,都進(jìn)行了一定量的閱讀。不管是自覺的,還是家長督促的,總之學(xué)知識(shí)了。這說明這個(gè)假期過得很充實(shí)。

          二、家長方面

          我們每到一個(gè)家庭,家長都表示對(duì)我們學(xué)校的工作很滿意,特別是家訪活動(dòng),家長認(rèn)為這是對(duì)孩子的關(guān)心,很感激。在交談中,我們了解到現(xiàn)在的家長很重視孩子的教育,舍得投資,買圖書,報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,只要能提高孩子的成績,花錢都是次要的。所以在假期中,他們都能不斷提醒督促孩子學(xué)習(xí)。他們還表示以后要和老師多溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,共同解決。這令我們很高興,因?yàn)閷W(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合,就會(huì)取得很好的教育成效。

          三、老師方面

          盡管天氣很熱,但我們很樂意家訪。因?yàn)檫@是為我們更好的開展工作打基礎(chǔ),只有對(duì)孩子全面了解,才會(huì)對(duì)他們有的放矢地進(jìn)行教育。在家訪中我們宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念,傳達(dá)了校長對(duì)孩子的關(guān)心,解答了家長的困惑,和家長一塊討論教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。氣氛很融洽,我們一塊兒收獲著。

          總之,孩子是家庭的希望,家庭需要老師反饋孩子在校的情況,需要他們眼中的教育專家給他們提供一些教育孩子的方法,尤其是處于困境中的家庭和孩子,更需要學(xué)校和我們老師的'關(guān)愛,而我們卻往往忽視了這一點(diǎn),也許我們的一次微不足道的行動(dòng)會(huì)在孩子的一生中留下不可磨滅的印象,成為他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。正所謂“家訪使我們的心靠得更近。”我將懷揣愛心和真誠,將家訪之路走得更好更遠(yuǎn)!

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 7

          一、家訪目的:

          1. 了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好暑假的休息時(shí)間,認(rèn)真完成暑假作業(yè),適當(dāng)閱讀課外書,注意保護(hù)視力、文明安全,做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備,保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。

          2. 加強(qiáng)與家長的溝通,向家長匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作,感謝家長的積極支持,請(qǐng)家長對(duì)學(xué)校工作提出建議和意見,就班級(jí)工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通,爭取家長下個(gè)學(xué)期的積極配合。

          3. 通過家訪,更全面掌握學(xué)生情況,更大程度上地爭取到家長的配合,尋找更合適的教育突破口,制定更有效率的教學(xué)策略,做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作,盡快打開教育教學(xué)工作的新局面。

          二、家訪重點(diǎn):

          1. 做好學(xué)生的指導(dǎo)工作,安排好新學(xué)期的開學(xué)工作。

          2. 爭取家長的理解與配合,共同做好孩子的教育工作。

          3. 對(duì)平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生,讓家長起到監(jiān)管作用。

          4. 做好學(xué)校的宣傳、疏通,使家長、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。、

          三、家訪小結(jié)

          開學(xué)前一天,與副班主任何建平老師走訪了幾位平時(shí)不愛做作業(yè)的學(xué)生,了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活情況,還向家長反映了平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn),如李燕芳缺乏自覺性,不能離開家長的監(jiān)管,完成作業(yè)質(zhì)量較差,特別是對(duì)于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時(shí)完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)重,放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺,喜歡跟小小孩一起玩,學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對(duì)這些情況,我想在學(xué)校老師不僅要對(duì)他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo),還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促,努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來關(guān)注孩子,特別是注意接送,以免孩子長時(shí)間在外逗留。

          通過家訪,通過老師和父母間誠懇的談話,也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的`問題,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,生活條件比較優(yōu)越,家長對(duì)孩子溺愛有加,只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí),多讓他們做一些力所能及的家務(wù),對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng),有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。

          此次家訪,我感慨萬千,收益很多:

          1、我們的家長多望子成龍,望女成鳳,總希望自己的孩子出類拔萃,因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,自然對(duì)老師的要求也隨之提高,作為一名教師,平時(shí)真的要多鉆研,多學(xué)習(xí),不要辜負(fù)家長、孩子的希望。

          2、教師的觀念要改變,以前我們可能更注重的是成績,可如今家長關(guān)注的不知是成績,而是他各方面的發(fā)展,因此,在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺(tái)。

          3、如今的孩子太忙、太累,我們要多聽聽他們的心聲,多換位思考一下。

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 8

          人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個(gè)孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點(diǎn),作為老師的我們應(yīng)當(dāng)更清晰,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪。于是,我一開頭就制定好了方案。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪得過程中有些體會(huì)想和大家一齊共享。

          一、家訪,必不行少的教育形式

          1、能全方位熟悉孩子。了解了許多學(xué)校里無法了解的東西,熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。較典型的是我班的陳雅婕,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說,這的確讓我很驚訝,其實(shí)班中家校反差很大的同學(xué)還有許多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地把握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

          2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正應(yīng)對(duì)面,走進(jìn)他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平常更急躁地向同學(xué)家長敘述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情景,幫忙家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增加了家長的職責(zé)意識(shí)和信任度。許多家長對(duì)于我的到訪,很受感動(dòng),也很熱忱。雖然一杯開水很一般,家長的話語很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我心中倍感暖和。

          3、獲得很多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個(gè)同學(xué)的家庭,忠誠地與同學(xué)、與家長溝通,了解每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)的共性,在家的表現(xiàn),了解到家長的期望、要求以及教育方法等,并做好具體的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)

          二、家訪,每次要算好線路和時(shí)間

          由于在農(nóng)村,每個(gè)孩子的家都很分散,于是動(dòng)身前必需先制定好路線,及每家家訪的時(shí)間,這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如動(dòng)身前先把一個(gè)村的都列到一張表格里,然后根據(jù)門牌號(hào)排列好,這樣便利你查找,不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走,可是對(duì)于不是新倉的我來說還是有點(diǎn)難度,由于不熟識(shí),有時(shí)由于要找這家會(huì)繞一些冤枉路,也常常遭受迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的許多,并且都是散養(yǎng)的,真是有點(diǎn)怕,可是還好鄉(xiāng)下的老人都很熱忱,常常給你來解圍。

          三、家訪,不能用打電話代替

          電話交談不能全面地了解同學(xué)及家庭的情景,再加上農(nóng)村有的'家長比較害羞,有話不情愿說,并且電話里有些話也說不清晰,假如不到同學(xué)家里去看看,老師不行能有針對(duì)性地教育同學(xué)。也不行能了解這個(gè)孩子的家庭,由于孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

          四、家訪,很累但很歡快

          家訪,每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路,并且每次都會(huì)為電瓶車能不能到達(dá),有沒有足夠的電而苦惱,有時(shí)真的很擔(dān)憂出去就沒法開回來,真的有推回來的經(jīng)受后倒也就不那么可怕了。可是,家訪也有讓我歡快的,比如,你會(huì)接過家長送上的熱熱的茶水,你會(huì)聽到家長一句句的問候,你會(huì)觀察家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,每每看到這些,想想累,辛苦都值得。

          總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求,又使我了解同學(xué)家庭中各方面的情景及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們僅有經(jīng)過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系,同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教育,真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 9

          孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭教育對(duì)孩子的成長極為重要,甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧。了解孩子的家庭教育,是學(xué)校老師不行忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的'氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪總結(jié)如下:

          一、深刻熟悉到了家訪的重要性

          雖然與同學(xué)接觸有一年的時(shí)間,但對(duì)孩子的家庭還不夠熟識(shí),為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深化地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境,家庭教育狀況,以及家長對(duì)孩子,對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。

          二、家訪取得的成果

          第一,家訪賜予我們雙方充裕的時(shí)間來溝通,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的教育,通過和家長的共同爭論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。

          其次,對(duì)同學(xué)的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會(huì)很大方,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

          通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的同學(xué),大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,通過這次與家長的溝通,使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外,家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都,還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 10

          為搞好家訪,親熱師生溝通,真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我進(jìn)行了家訪,加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長的溝通,以更有利于學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì),對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長、同學(xué)三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,F(xiàn)將我個(gè)人進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下:

          一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

          1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前,我首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深入到到的了解。由于,家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活,老師只有對(duì)同學(xué)家庭的具體狀況做全面了解,才有助于提高訓(xùn)練工作的針對(duì)性。

          2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要訓(xùn)練活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

          3、與家長共同爭論,明確要求,統(tǒng)一思想,找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由,加深對(duì)同學(xué)的了解,在將來的訓(xùn)練中有的放矢。

          4、向家長提出建議,為其實(shí)施家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)懷指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的基本學(xué)問,并共同協(xié)商出解決問題的方法。

          二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著

          1、通過本次家訪,我全面了解了受訪同學(xué)及其家庭,為在將來訓(xùn)練工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2、通過家訪,我與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長的想法,解除家長對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作的懷疑和不解。

          3、以家訪為平臺(tái),以同學(xué)和家長為渠道,我對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣布傳達(dá),擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

          4、通過家訪,廣泛聽取家長對(duì)我訓(xùn)練教學(xué)的看法和建議,并準(zhǔn)時(shí)接受。

          三、家訪體會(huì)

          1、良好的家庭訓(xùn)練對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但處世有原則的家長,他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的'指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地和善,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

          還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已消逝“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只能希望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子。

          2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),成天看電視,什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事,更對(duì)國事天下事漠不關(guān)懷,這對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)與力氣的培育特殊不利,直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐力氣相對(duì)較差,必將影響其將來的進(jìn)展。

          3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參預(yù);家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為同學(xué)的全面健康進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣!

          總而言之,家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不行或缺的一股力氣,而憑借這股力氣既可以夯實(shí)家校聯(lián)系之間的紐帶,同時(shí)又為學(xué)校管理和家庭訓(xùn)練的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了有力的保障。應(yīng)當(dāng)說,這部分工作成分的存在和延長為同學(xué)的成長與進(jìn)展起到了保駕護(hù)航的作用,不容小覷。而在實(shí)際的家訪工作中,自己也親身經(jīng)受和感受了它的必要和重要,也認(rèn)為正確而不懷疑在日后的工作中我會(huì)不斷萃取其中的點(diǎn)滴精華來更好的服務(wù)于學(xué)校管理和家庭訓(xùn)練,而最根本的核心是更好的服務(wù)于同學(xué)的健康成長和人生追求。我也必將一如既往的認(rèn)真工作,準(zhǔn)時(shí)反思和總結(jié),力求讓寶貴的資源和閱歷更好、更全面的來指導(dǎo)我開展好各項(xiàng)工作。

          小學(xué)暑假家訪的工作總結(jié) 11

          為了落實(shí)教育局開展的"千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家"活動(dòng)的有關(guān)精神,我在20xx年寒假期間陸續(xù)去了部分學(xué)生家里進(jìn)行家訪,收到了很好的效果,也圓滿的完成了這次任務(wù)。對(duì)于這次家訪,我受益匪淺,從中明白了許多,也學(xué)到了許多。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下總結(jié)。

          家訪中取得的成績:

          第一,我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

          第二,家長老師互相信任。由于我耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的'教育工作!在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

          第三,檢查了孩子的作業(yè),分析了各科試卷,查找了存在的問題,并針對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立自信。

          家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

          第一,正因?yàn)榧议L"望子成龍"、"望女成鳳"心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

          第二,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          家訪后的思考:

          第一,深入到家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

          第二,了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

          第三,家訪給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生在班上不過是六十三分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,我深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

          總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。

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