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九年級工作總結（通用12篇）
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的九年級工作總結，歡迎大家分享。
九年級工作總結 1
擔任初三年級主任，深感責任重大；本人在工作、學習中時刻兢兢業(yè)業(yè)，絕不辜負校領導和全體師生的厚望�，F(xiàn)在我就本學期的年級工作向各位領導和老師做如下述職。
工作上我始終秉著求真務實的工作原則，勤奮努力，踏實工作。作為年級主任，時刻注意身先士卒，以身作則，在工作上紀律上也認真要求年級老師。年級組管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心，都一一處理妥當，絕不遺留問題；政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務，件件要落實，認真履行；教育、教學、活動的開展，樣樣要抓好。
我始終以極其認真的態(tài)度來對待每一件事，顧全大局，秉公辦事，全身心撲在年級管理上，又充分調(diào)動老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實，協(xié)調(diào)好年級組方方面面的工作。目前，我年級組老師們團結、工作干勁足、責任心強，學生風氣正，秩序良好，學風日進跟上。年級管理首先是思想的管理，如果沒有一個統(tǒng)一的思想和共同的目標與價值觀念，任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。
年級講積極推行三種意識：責任意識，過程意識，質(zhì)量意識。所謂“責任意識”，就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任，這一屆初三責任重大，關系到社會對學校的信任度問題，關系到上級教育主管領導對學校評價問題，關系到學生人生發(fā)展的問題；因此每一位教師都要有對學校，對年級，對所任教學科和對學生和家長高度負責的意識，學科教師要對備課組長負責，備課組長要對整個學科質(zhì)量負責；班主任要對班級學生負責，年級主任要對全體班主任、教師工作負責，各級各類人員都要明確自己的責任，努力把自己工作做好。
所謂“過程意識”：過程與目標同樣重要，過程實施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量；因此，要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環(huán)節(jié)，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監(jiān)考，閱卷，分析各個環(huán)節(jié)，保質(zhì)保量完成沒一個步驟，強調(diào)“思路決定出路”，“細節(jié)決定成敗”，強調(diào)“目標依托過程而存在”，“人才素質(zhì)在過程中養(yǎng)成”等觀念。所謂“評價意識”：正確科學客觀的評價一直是初三管理工作的難點，好的.評價能夠診斷教學和管理工作中的問題，能夠?qū)處煹慕逃虒W工作起到積極的導向作用；初三年級組在學校領導的指導下，全體教師群策群力，顧全大局，科學合理的制定出教師教學評價制度和學生評價制度。
在這里，我要對本年級的全體班主任表示感謝，是他們整天拖早帶晚的辛苦工，才有了我們年級良好的班風、學風；我還要對全體教師表示感謝，是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來了我們年級教學成績的良好局面。同時還要感謝校領導對初三教學的大力支持，是他們科學正確的決策、指導，為初三教學工作奠定了堅實的基礎。當然，我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處，我們將在今后的工作逐漸改進，完成目標。
九年級工作總結 2
本學期已經(jīng)到了學生中考的最后沖刺階段，所以我們九年級科學備課組主要圍繞如何有效、高效的提高學生的科學成績，開展了一系列備課組活動，現(xiàn)對一年來科學教學教研活動做一回顧。
一、教師活動
本學期我們小組集體備課活動較以前更頻繁與更高效，我們有些時候是計劃內(nèi)的定主題的備課活動，比如學期初的教學工作計劃的制訂、20xx年與20xx年的考試說明的比較研讀、定期的教學進度交流協(xié)商、模擬考試質(zhì)量分析、中考考前復習等，更多的還是以往的不定時不定地點不定方式的集體備課，往往圍繞一道題、一份卷、一個專題復習等開展激烈的討論交流。
在教師自身發(fā)展方面，我們組每位老師都積極參加市、區(qū)里的各項培訓活動，好好備每一節(jié)課，順利通過去科學導視。本學期我們初三備課組全體老師還承擔了區(qū)里“一師一優(yōu)課、一課一名師”的曬課、優(yōu)課任務，經(jīng)過組內(nèi)同事交流討論，互幫互助，最后曬出比較優(yōu)秀的課，尤其是曹菲蓉老師的“優(yōu)課”，很有“一課一名師”的風范。
另外我們組還承擔了一節(jié)區(qū)中考復習會議的開課任務，主講人是我們組資深的王老師，雖然王老師久不開課，但是從這次活動中我們看到了他的執(zhí)著、專業(yè)和精益求精。一個多星期，王老師反復開課，而我們備課組的其他同事每天聽課、評課、給出每人不同的'意見與建議，然后討論確定再修改再展示，值得驕傲的是王老師在區(qū)里的那節(jié)中考實驗探究題的復習課開得相當成功，我想這是集體的努力和榮耀。
二、學生活動
初三學生相對來說功課比較忙，我們決定取消原來的百題競賽，而是安排了更加有益于提高學生成績的2場實效性更強的講座。一場是由我們組的王牌曹菲蓉老師針對今年新題型“解釋說理題”做了詳細介紹和例題分析，而另一場則邀請我們區(qū)優(yōu)秀教研員王老師做主題為“科學探究題和說理題策略”的講座，他主要從歷年典型題入手傳授學生一些非常實用的解題策略，聽了2場講座后，學生們的反應非常好，而從模擬卷上也看到了這兩個題型的得分率有了比較明顯的進步。
本學期工作已經(jīng)告一段落了，其中還有一些不完善的地方，比如組員都做得很好，但是作為組長的我卻有時沒有及時記錄、及時反思，以后還要再接再厲，完善自我，使我們組取得更大的進步和成績。
九年級工作總結 3
20xx學年上學期已接近尾聲，我們嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。
現(xiàn)將九年級本學期工作擇要總結如下：一學期來，全體教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。
一、認真分析學生現(xiàn)狀，制定周密可行計劃
本學期開學前，就著手制定學期工作計劃，并組織老師討論、修訂，同時對上學期的學生情況作了精細分析，在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎，認真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導下，各學科根據(jù)自身特點，制定了切實可行的詳細計劃。
二、加強學生常規(guī)管理
加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規(guī)考核來規(guī)范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位骨干職責分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現(xiàn)。班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內(nèi)各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。
三、教學工作
本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級內(nèi)教師教學常規(guī)工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，積極主動利用自習時間下班輔導，臨界生輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。
本學期先后組織了兩次月考，在全體九年級教師的'支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。
四、團體合作意識濃厚，教學成績穩(wěn)定提高
班主任經(jīng)常找學生談心，了解學生的思想動態(tài)和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協(xié)調(diào)員。同學科教師經(jīng)常討論教法學法、考試得失，研究考試導向；同班級教師經(jīng)常討論每位學生的思想狀態(tài)與行為習慣以及學科優(yōu)勢與劣勢。
所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年六月做出最大努力！
九年級工作總結 4
一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師�？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得�！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班�？梢�，初三教師的工作量是相當大的.，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來5.12四川汶川大地震。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領導和年級組的協(xié)調(diào)安排下語文、數(shù)學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行其它活動。
前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。
但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。
希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。
九年級工作總結 5
一年以來，我們九年級數(shù)學備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，在中考中取得了較好的成績。
一、 加強組內(nèi)團結，堅持集體備課。
作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題，有學科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。
二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的`交流與學習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。提高了教師課堂教學效率。
三，進行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發(fā)展。
應該說我們這一屆學生生源還是比較好的，但是，部分同學一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
四、 在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
五、 適當推進教學進度，加強適應性訓練組織三次月考。
應該說本屆初三的教學進度在初一，初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學年來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
九年級工作總結 6
本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下:
一、開展的工作和取得的成績。
1、開學初能認真制定好有關計劃:如備課組學期工作計劃，集體備課計劃，教學安排進度計劃等。
2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學校集體備課的有關制度，備課組每周按照計劃進行一次集體備課活動。認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學活動，認真聽課，并積極發(fā)表了自己的教學認識和看法，在對開課老師的點評中促進自己的成長和進步。
3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學教學質(zhì)量，特別是到了專題訓練和綜合訓練復習時，全組成員進行分工，認真負責地進行了資料編寫。認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學過程中能充分運用現(xiàn)代化教學手段，嘗試先進的教學模式進行教學。在學校的組織安排下，我們學校九年級的全體科學老師，參加了20xx年初中畢業(yè)生適應性考試質(zhì)量分析會，既長了見識、更新了教學理念，又提高了教學水平。
5、能開展好組內(nèi)的.教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進行集體討論，發(fā)表自己的見解，最終達成共識，以更好地指導平時的教學工作。
6.開展了學生輔導。我們組織了一次實驗操作競賽，選拔成績較好的學生進行輔導，效果比較顯著，在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。
二、存在的問題。
一學期以來，我備課組雖然能認真開展好平時的常規(guī)工作，但同時也存在一些不足之處:如集體備課雖然落實但流于形式，資料編寫雖然進行但不成系統(tǒng)，競賽輔導雖然開展但時間太短等。
三、努力方向。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
九年級工作總結 7
伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別了任務繁重，碩果累累的20xx，滿懷熱情地迎來了充滿希望，光明燦爛的20xx。
在九年級這個多變的花季，這也是各科教師迎來挑戰(zhàn)的非常時期。面對挑戰(zhàn)，在校領導的關心和指導下，九年級全體教師本著對學生、對學校高度負責的態(tài)度，敬業(yè)樂業(yè)，順利完成了各項工作。
開展豐富多彩的第二課堂，因材施教，知行結合。
為了我們的學生距離夢想更近，九年級以學校培優(yōu)辦為依托，對學生們在數(shù)理化等學科上進行培優(yōu)。教師們根據(jù)學生的實際情況，開設比教材要求更高的教學內(nèi)容，給學生打開了另一扇智慧的窗戶。
“讀萬卷書，行萬里路”，教育不僅僅是簡單學習書本上的知識，更要在實踐中去體驗，在潛移默化中去熏陶，本著“經(jīng)歷即成長”的理念和原則，九年級暑假開展了北京研學之旅。放飛自我的研修學習，讓學生們積累了更多的經(jīng)歷和經(jīng)驗，從而能更加自信得揚起風帆，追逐夢想。
常規(guī)教學常抓不懈，嚴格把好質(zhì)量關。
1、九年級各學科組切實加強課堂教學規(guī)范管理，發(fā)揮教研組、備課組教師的集體智慧，加強課堂教學研究，以教研組、備課組為單位，通過集體備課實現(xiàn)同年級同學科統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一多媒體課件、統(tǒng)一單元測試。以實現(xiàn)教學準備充分、教學過程規(guī)范、教學環(huán)節(jié)落實、教學效果顯著。
學期開學前，按照學校統(tǒng)一部署，由教研組、備課組召集組內(nèi)教師集中討論，將本學期教學內(nèi)容劃分為若干個章節(jié)或單元，制定教學計劃時間安排，將這些章節(jié)或單元的教學多媒體課件的制作、分解到組內(nèi)每一位教師。接受任務的教師即為該課的主備人。
主備人至少提前一周將所負責的章節(jié)的教學多媒體課件以及教學設計發(fā)組內(nèi)教師，以供教師二次備課。要求每一位教師認真閱讀，就課件內(nèi)容、教學設計等內(nèi)容，進行集體修改，最終形成定稿。
2、每大周一次研究課
各學科每周一次研究課。由教務處和年級組統(tǒng)籌安排固定時間、固定地點，備課組內(nèi)教師全體參加。研究課由學科教師講解，課后進行全體學科教師說課評課，集體聽評課課的過程由組長及中心發(fā)言人做好記錄，以備教學常規(guī)檢查。
3、年級部每月進行常規(guī)評比，對備課組的公開課的聽課評課記錄、教師的'聽課筆記、教學反思進行檢查與評比，納入教學常規(guī)檢查的考核范疇。
4、周測、月考依次進行，各任課教師按要求及時組織周測及單元檢測，進行成績分析，及時采取有效措施進行補救。各學科每大周進行一次周測，按教學進度及時組織單元檢測，年級部每月組織一次月考。周測與單元檢測由任課教師自行安排，月考由年級部統(tǒng)一組織。教研組長為每位教師建立周測、月考檔案，備教務處檢查。
借助外省交流學習契機，推動教學業(yè)務水平的提高和學生管理的進一步強化。
20xx年3月與9月，我校先后迎接兩批外省市到訪者，九年級各科老師積極準備，向來訪同仁展示了我們獨具特色的辦學模式和課改之路，郭偉麗、尹秀靜、張少雄等優(yōu)秀教師在不同學科上進行了課堂展示，他們或親切平和，或詼諧幽默，或干凈利落的課堂讓來訪教師頻頻贊許。參與交流學習的教師趨向全員化，能夠上展示課的教師也越來越多。借助這個契機，學生管理工作也上了一個臺階。衛(wèi)生保持趨向常態(tài)化，日常便能做到高標準，紀律方面也可圈可點，能夠起到榜樣引領作用。業(yè)務精湛的教師隊伍，干凈整潔的環(huán)境，彬彬有禮的學子給來訪者留下了深刻的印象，為六中的口碑和聲望也增光添彩。
學業(yè)上加強督導，確保九年級學生成績整體上臺階。
由于這一屆學生劃片招生，基數(shù)龐大，學情各異，從入學時開始的幾次聯(lián)考中，20xx級總成績平均分排在全縣第二位或者第三位，但老師們并沒有氣餒，九年級教學組全體教師，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在升入初三后，期中測試不但取得了第一名，還大幅度反超。這是對級部管理工作的充分肯定，這是對所有九年級教師愛崗敬業(yè)的充分肯定。
積極落實開展各項活動，圓滿完成學校各項任務。
九年級的時間緊，任務重是不變的事實，一年的課需要半年講完。老師們的負荷不言而明。但全體教師仍然積極響應學校的號召，積極參與并完成了學校的各項活動。
1、為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，九年級堅持開展每周一次的讀書分享活動，激發(fā)教師讀書的興趣與熱情，讓每位教師喜愛讀書，學會讀書，享受讀書的快樂。
2、20xx年河北省空軍青少年航空學校招飛工作在我校啟動后，九年級力爭把這項招生的工作做好做穩(wěn)，級部在不打亂教學的前提下，從初選到復試，大家克服了時間緊，任務重，考生多的層層困難，合理安排了本次招飛工作，優(yōu)秀、圓滿地完成了此次招飛任務。知道學校工作過于忙碌，所以主動堅持獨立完成，沒有給任何科室添任何麻煩，也沒有提任何條件。
3、盡管學業(yè)很忙，但是衛(wèi)生紀律仍然高標準要求，并力爭常態(tài)化，從而順利通過了國檢和5A學校驗收。
4、暑假中，九年級安排暑假測試與作業(yè)檢查，假期學習是學生學習必不可少的補充。但在暑假中，很多學生往往忘記了學習，為避免此種情況再發(fā)生，九年級進行暑假測試與作業(yè)檢查，督促學生們順利完成假期作業(yè)，鞏固舊知，此次活動收到了意想不到的效果，開學后，學生們很快進入到九年級的快節(jié)奏中。
狠抓管理，全面提升。
1、優(yōu)化班主任隊伍，提高班主任的管理意識和管理水平。班主任是班級的核心，九年級每星期開學日召開班主任例會，實行一周一主題。并在假期開學第一周堅持班主任每日到崗值班，讓年級部與班主任都有憂患意識，形成級部內(nèi)齊心協(xié)力，管理年級事物。
2、規(guī)范值班要求。值班教師在各個時間段都明確自己各自的責任，包括早操、三餐兩回、午晚自習、午晚休。人數(shù)上做到了心中有數(shù)，紀律上保證了安靜有序，值班教師和班主任共同管理，共同監(jiān)管，共同促進，維護好校園的安全穩(wěn)定。與八年級初成立級部時所出現(xiàn)的種種狀況相比，取得了顯著的成效。一個學期以來，九年級未出現(xiàn)任何重大事故，真正打造了平安校園。
3、學生自治與教師管理相結合。學生和班級的日常管理是基礎，穩(wěn)定是大事。級部配合學生處進行學生各項問題的處理，一年來，級部共處理各項問題學生事件百余起，做到有問題不逃避，不默對。制定班長巡查制度，三分鐘一巡查，真正實現(xiàn)全方位、無縫隙管理。落實每日查崗，每日查空堂，放假日再增加一次查崗，并實行了級部委員坐班制度，保證級部工作的順利和高效進行。在級部組織下所有各項工作有條不紊的進行。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，對于我們九年級來說，所有的一切都在為“取得20xx年中考全面勝利”這一目標而努力，我們會繼續(xù)統(tǒng)一思想認識，以求真務實的態(tài)度，團結進取的作風，齊心協(xié)力的精神，為六中，為全縣人民交上一份滿意的答卷。
九年級工作總結 8
時間如白駒過隙，一個學期很快結束了。九年級是整個初中階段重要的時期，我深知責任重大，不敢有絲毫懈怠，現(xiàn)將本學期工作情況總結
1、營造良好學習氛圍，鼓舞學生的斗志
九年級面臨著升學的壓力，學習的精神負擔很重，特別是我班女生居多，面對數(shù)理化的學習畏難情緒很大，對于成績的急速下滑，她們無所適從。我的做法是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子，為他們創(chuàng)造一個愉快的心理空間，對那些有潛力但不努力的學生，我經(jīng)常找他們談心，適當給予鼓勵，增強他們的信心。如陳先剛同學，腦筋很好卻不努力，我多次找他談心，對他的每一點進步都給予表揚，第一次月考后，他進步了60多位，我安排他作為進步最大的學生在全班作學習經(jīng)驗交流，這樣他的學習勁頭更足了。還制定了班級誓言：意志的`力量是決定成功的力量。作為每一個學生的座右銘，鼓舞他們持之以恒，朝著自己的目標不斷進步。
2、關心后進生，培養(yǎng)其良好的行為習慣
進入九年級，兩級分化問題越來越嚴重，一小部分同學已完全放棄了學習，如果不管理好他們，一方面會影響了其它同學的學習，更重要的是他們找不到自己的奮斗目標，對他們我不歧視，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善，如詹舜林同學，他上課發(fā)呆，做小動作，下課追逐攆打，是典型的后進生，但我發(fā)現(xiàn)他很有管理才能，這一學期，我讓他擔任體育委員，負責兩操及體運會的相關事情，他做得井井有條，行為習慣也以前也有了很大轉(zhuǎn)變。
3、落實“課外訪萬家”活動，加深家校、師生之間的溝通
這一學期，我積極響應上級的號召，每周末都進行課外訪萬家活動，經(jīng)過兩個多月的努力，和其它科任老師一起訪問了30多名學生，和他們的家長進行了深入的交談，了解他們的家庭狀況、內(nèi)心世界、在家的學習情況等，通過這一活動，加強了家校、師生之間的溝通，推動了班級管理，有些學生走訪后，發(fā)生了很大的變化，如劉店的趙倩同學，學習不努力，有些想放棄的念頭，走訪以后，盡管她學習成績沒有很大的進步，但她一直在盡自己最大的努力。
4、塑造自身形象，贏得學生信賴
孔子早在兩千多年前就說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯毯脮怯萌说那疤幔瑫r，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神，也能給學生以以極強的示范和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感動，因此，平時我努力做到以身作則，要求學生做到的自己首先做到，充分尊重學生，動之以情，曉之以理，以平等、民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。
當然，也存在許多不足，有時也有松懈的時候，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，認真做好本職工作。
九年級工作總結 9
光陰如梭轉(zhuǎn)眼一學期即將結束，這學期，本人擔任九年級129班的思想品德課的科任。一學期以來，在教育教學任務中，本人盡職盡責，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，現(xiàn)就以下幾方面作以總結：
一、工作方面的成績：
1、教學指導思想明確
全面落實教育教學方針和我校的教學工作計劃，能夠貫徹《公民道德建設實施綱要》和《加強未成年人思想道德建設綱要》，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和社會實踐能力。
2、教學常規(guī)執(zhí)行嚴格
⑴、能夠認真嚴格的執(zhí)行學校制定的教學常規(guī)內(nèi)容。積極參加集體備課，教學進度、目的、重點、難點、相統(tǒng)一。積極參加學校組織的各種教研活動，本學期查找大量資料，備課中真正做到一絲不茍。不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑，完成了規(guī)范的電子教案和電子學案，盡可能準備每課有多媒體課件，提高學生學習興趣和教學實效性。
�、�、充滿熱情上好課：以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學生。課堂上，能適時引導，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導探究，注重實踐。我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，不斷提高思想道德素質(zhì)。
⑶、并做到課前復習，精講多練，鞏固達標，做到堂堂清。
3、認真履行崗位職責
一學期來我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行教師崗位職責，我從不遲到和早退，從未私自耽誤一節(jié)課，以積極的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L來完成常規(guī)的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著。
針對當前初中思想品德課教學中存在的一些問題，我們深刻理解新課程的基本理念，全面貫徹新課標的教學建議，積極嘗試課標提出的評價建議，同時要積極利用和開發(fā)課程資源，要用動態(tài)的、開放的眼光去捕捉、整合、創(chuàng)造課程資源，不斷提升思想品德課堂教學的水平。
二、工作中的不足及改進的'方法：
一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂，雖有成績但也有不足。
1、 認為思品不是主科，這樣就得想辦法，利用各種教學手段，通過多種有效的方法，去制定一個切實可行的教學策略和教學方案，應面對全體學生充分的調(diào)動學習的熱情和學習的積極性。
2、 要經(jīng)常去鼓勵表揚，改變一些不良的行為習慣，能真正地做到因材施教，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，起到思想政治課的作用。進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，關注后進生，加強對后進生的轉(zhuǎn)化。
在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期取得更大的收獲。
九年級工作總結 10
剛接手初三2班的時候，對學生還不是特別熟悉，后來一直鼓勵自己，告訴自己只要有百倍信心，滿腔熱情地來迎接新學期的新任務、新目標，并且要為實現(xiàn)新的目標而奮斗和努力，就一定會成功。自己還制定了一系列的計劃。
一、指導思想
學習魏書生先生教書育人的思想，實施全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，開拓進取，全面提高教育教學質(zhì)量，爭做教學改革的排頭兵，努力構建和諧校園、平安校園，增強社會對學校的滿意度，嚴格教學，為一中的升學指標任務的完成而努力。
二、工作目標
本學期擔任初三2班英語學科的教學工作。從上學期期末考試成績上看，班級優(yōu)秀人數(shù)不多，而且存在兩極分化現(xiàn)象，另外部分學生的學習方法存在著好多弊病，應該給予學生學習方法上的指導，所以制定了上學期的工作重點如下：
1、做好尖子生的培養(yǎng)工作，為中考升學做準備，要對位；
2、縮小兩極分化，著重培養(yǎng)；
3、養(yǎng)成良好的學習習慣，加強學法指導；
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力，提高學生的興趣。
三、具體工作及措施
初三英語教學任務十分繁重，單詞量多，課文長，語法復雜。特別是基礎差的學生，學起來非常困難，必須加大力量鞏固所學知識，為了圓滿完成教學任務，制定以下具體措施。
1、課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導、學生為主體的教學原則。課堂教學注重激發(fā)學生的學習興趣，給學生更多的動腦、動口、動手的機會。把發(fā)展權交給學生，使學生成為課堂上的主人。嚴格落實市委教委下發(fā)的“課堂教學十項要求”，并遵照執(zhí)行，培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新能力。
2、改革教學方法，提高課堂教學效率。以往的教學模式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代教育的需求，必須加以改變。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學方法。認認真真鉆研教材和大綱，精心設計教學過程，減少不必要的教學環(huán)節(jié)，做到木匾明確、重點突出，精講、精練，精打細算。
3、積極參與教研活動，制定教學計劃，開展“說課、評課和講課”活動，提高自身業(yè)務水平和教學水平。上一節(jié)公開示范課，聽取別人的意見和建議，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足加以改善。
4、切實減輕學生的負擔。分層次布置作業(yè)，取消大量的不必要的重復性作業(yè)，不增加學生的負擔，杜絕體罰懲罰學生的現(xiàn)象，提高學生學習的積極性與效率。
5、加強備課、上課與聽課等教學過程的管理。認真?zhèn)湔n，多聽優(yōu)秀教師的課，做到上課一定要有教案，備課要分不同的層次，課堂教學要面向全體學生，向四十五分鐘要效率。認真完成學校要求的.聽課任務，把學到的教學經(jīng)驗應用于教學中，提高教學水平。
6、充分利用和現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率�，F(xiàn)代化教學手段和現(xiàn)今的多媒體教學軟件在教學體系中的應用，極大的提高了學生的學習興趣，有助于提高教學質(zhì)量。課余時間自己多鉆研課本，制作課件，研究教學方法。
7、每天堅持進行聽寫，并且要求及時訂正。還要針對學生的情況，對薄弱學生個別輔導，不讓英語成為他們的短板。
8、不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)水平。
在與孩子的共同努力下，孩子們都順利畢業(yè)了，雖然與孩子分別的時候，心里一直依依不舍，但真切地希望他們能夠前程似錦。通過上學期的實踐，我明白只要有目標，有落實，就一定會有收獲。這學期在初二工作，也希望自己能夠有突出的表現(xiàn)。
九年級工作總結 11
今年我擔任九年級四個班的化學教學，化學是初三新開的學科，是學生學習化學的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，而且成績直接影響學生的升學問題�；瘜W是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學課是因為要求學生必須具備一定得知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。
我們的教學任務相當艱巨，為了更好的完成本學期的教學任務，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。
平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
三、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的`能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
這幾年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力
四、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
五、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視
在教學及復習中加強了這一部分的力度。平時我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學習，學習教學方面的好的經(jīng)驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小。
六、成績和不足。
1、成績
基本上注重全體學生在原有的基礎上向1.本學年使大多數(shù)學生對化學很感興趣，前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學效果。
2、不足：
�、賹τ趦�(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。
�、诜椒ɑ犹�，學生暈頭轉(zhuǎn)向。
七、今后努力方向。
1、進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。
3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生�，F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
九年級工作總結 12
近年來，有不少學者已經(jīng)注意到低坡度教學在技校教學中的應用，并對此作出對策分析。但目前的學術成果中針對“大教學”比較多，針對具體課程的研究還比較少，本文特此對技校物理課實施低坡度教學進行探索。
一、做好準備工作，為搞好銜接打好基礎
1.搞好入學教育。這是搞好銜接的基礎工作，也是首要工作。入學教育提高學生對初中和技校銜接重要性的認識，增強緊迫感，消除松懈情緒，初步了解技校物理課學習的特點，為其他措施的落實奠定基礎。主要應做好以下四項工作：一是給學生講清技校物理教學在整個技校教育中所占的位置和作用。二是結合實例，采取與初中對比的方法，給學生講清技校物理內(nèi)容體系特點和課堂教學特點。三是結合實例給學生講明初中和技校物理在學法上存在的本質(zhì)區(qū)別，并向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀學法，指出注意事項。四是請高年級學生談體會、講感受，引導學生少走彎路，盡快適應高中學習。
2.摸清底數(shù)，規(guī)劃教學。為了搞好初中和技校銜接，教師首先應摸清學生的學習基礎，然后以此規(guī)劃自己的教學和落實教學要求，以提高教學的針對性。在教學實際中，一方面，可通過摸底測試和對入學成績的分析，了解學生的基礎，另一方面，認真學習和比較初中和技校物理教學大綱和教材，以全面了解初中和技校物理知識體系，找出初中和技校知識的銜接點、區(qū)別點和需要鋪路搭橋的知識點，以使備課和講課更符合學生實際，更具有針對性。
二、優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，搞好初中和技校銜接
1.立足于大綱和教材，尊重學生實際，實行低坡度教學。在教學中，應從學生實際出發(fā)，采取“低起點、小梯度、多訓練、分層次”的方法，將教學目標分解成若干遞進層次逐層落實。在速度上，放慢起始進度，逐步加快教學節(jié)奏。在知識導入上，多由實例和已知引入。在知識落實上，先落實“死”課本，后變通延伸用活課本。在難點知識講解上，從學生理解和掌握的實際出發(fā)，對教材做必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應用注意點做必要總結及舉例說明。
2.重視新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識網(wǎng)絡。初中和技校物理有很多銜接知識點，如力學概念、熱學知識與電學知識等，到技校，它們有的加深了，有的研究范圍擴大了，一些在初中物理成立的結論到技校物理便不成立了。因此，在講授新知識時，可有意識地引導學生聯(lián)系舊知識，復習和區(qū)別舊知識，特別注重對那些易錯易混的'知識加以分析、比較和區(qū)別，以達到溫故知新、溫故而探新的效果。
3.重視展示知識的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。技校物理較初中物理抽象性強，應用靈活，學生對知識理解要透，應用要活，不能只停留在對知識結論的死記硬套上；要求教師向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過程，不僅使學生掌握知識和方法的本質(zhì)，提高應用的靈活性，而且使學生學會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進創(chuàng)造性思維能力的提高。
4.重視培養(yǎng)學生自我反思、自我總結的良好習慣，提高學習的自覺性。技校物理概括性強，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進行及時消化，認真總結歸納。這就要求學生善于自我反思和自我總結。為此，在教學中，應抓住時機積極培養(yǎng)。在單元結束時，幫助學生進行自我章節(jié)小結，在解題后，積極引導學生對以下方面進行反思：解題思路和步驟；一題多解和一題多變；解題方法和解題規(guī)律，由此培養(yǎng)學生自我反思的習慣，擴大知識和方法的應用范圍，提高學習效率。
5.重視專題教學。利用專題教學，集中精力攻克難點，強化重點和彌補弱點，系統(tǒng)歸納總結某一類問題的前后知識、應用形式、解決方法和解題規(guī)律。并借此機會對學生進行學法的指點，有意識地滲透物理思想方法。
三、優(yōu)化教育管理環(huán)節(jié)，促進初中和技校良好銜接
1.重視運用情感和成功原理。喚起學生學好物理的熱情。搞好初中和技校物理銜接，除優(yōu)化教學環(huán)節(jié)外，還應充分發(fā)揮情感和心理的積極作用。在教學中應注意運用情感和成功原理，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學習物理興趣。應深入學生當中，從各方面了解關心他們，特別是后進生，幫助他們解決思想、學習及生活上存在的問題，同時，給他們多講物理知識在各行各業(yè)的廣泛應用，講祖國四化建設需要大批懂技術的勞動者，使他們提高認識，增強學好物理的信心。在提問和布置作業(yè)時，應從學生實際出發(fā)，多給學生創(chuàng)造成功的機會，使其體會成功的喜悅，激發(fā)學習熱情。
2.重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)。技校物理的特點，決定了學生在學習中的困難大挫折多。為此，在教學中應注意培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)，使他們善于在失敗面前，冷靜地總結教訓，振作精神，主動調(diào)整自己的學習方法，并努力爭取今后的勝利。平時多注意觀察學生情緒變化，開展心理咨詢，做好個別學生思想工作。
3.培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，發(fā)揮非智力因素的作用。學習質(zhì)量的優(yōu)良程度與學生心理素質(zhì)有著密切的關系。心理素質(zhì)及非智力因素涉及面很廣，對技校物理教學影響較大的有：學習目的、學習興趣和愿望、學習習慣和方法、個人意志和毅力等。所以，在教學中，教師應熱情地鼓勵學生上進，端正學習動機，增強學習信心，激發(fā)求知欲望。同時，應鼓勵學生克服學習困難，刻苦努力，發(fā)奮圖強，始終處于學習的最佳狀態(tài)。
4.知識的反饋和落實。通過建立多渠道的反饋途徑，及時收集學生對知識的掌握情況和對教學的意見，為及時糾正學生的錯誤，調(diào)整教學，提高教學針對性提供依據(jù)。知識落實的思路為：以落實低坡度教學為中心，實行分層落實，做到提優(yōu)補差。主要措施是：平時練習層次化，單元結束考查制度化，做到章節(jié)會，單元清。
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