期中的教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，經(jīng)過(guò)著半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
1.在英語(yǔ)課堂上有許多環(huán)節(jié)進(jìn)行不完，導(dǎo)致自己的新授課存在支離破碎的感覺(jué)，學(xué)校提出“生本教育”，不要因?yàn)樽约旱恼n程環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行完，而忽略了學(xué)生的主體地位，這點(diǎn)讓我很困惑，我在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地引導(dǎo)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，這樣我的教學(xué)進(jìn)度就會(huì)和其他老師不一致，不能和他們一塊備課，自己感覺(jué)已經(jīng)與其他老師存在分歧，有點(diǎn)孤軍奮戰(zhàn)的感覺(jué)，這樣的感覺(jué)真的很難受。
2.學(xué)生的知識(shí)落實(shí)沒(méi)有完全徹底地按照要求進(jìn)行，導(dǎo)致在考試過(guò)程中基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，失分嚴(yán)重。在下一步教學(xué)中，務(wù)必將基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，真正做到“守正出奇”，在堅(jiān)守基礎(chǔ)知識(shí)的`基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固提高。
3.基礎(chǔ)好的學(xué)生沒(méi)有得到充分地發(fā)展與提高，導(dǎo)致在自己英語(yǔ)教學(xué)中缺少“頂尖”學(xué)生，在下一步教學(xué)中針對(duì)這一現(xiàn)象，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生提出更高的要就。
4.立足課堂，提高課堂效率，使課堂成為學(xué)生成績(jī)提高的主要渠道，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，向“高效率”的課堂教學(xué)不斷探索。
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