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        2012年中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子履職考核述職報告

        發(fā)布時間:2017-02-26  編輯:admin 手機版
        2012年中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子履職考核述職報告
        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!
          將要過去的一年,在上級部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在學(xué)校全體師生的共同努力下,學(xué)校以黨的教育方針和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo),不斷解放思想,更新觀念,本著“責(zé)任明確,強化細節(jié),抓管理,重質(zhì)量,保安全,積極推進新課程教學(xué)改革,重視教師隊伍整體素質(zhì)的提高,扎實落實課堂教學(xué)的有效性,提高教育質(zhì)量,促進師生發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)水平”的工作思路,學(xué)校的各項工作得以順利開展并取得了驕人的成績,F(xiàn)將XX年履職情況總結(jié)匯報如下:
          一、學(xué)校基本情況
          我,F(xiàn)有學(xué)生3866人,其中住校學(xué)生1680人,在崗教師217人,高級教師14人,一級教師89人,省級骨干教師4人,市級學(xué)科帶頭人2人,市級骨干教師6人,縣級學(xué)科帶頭14人、骨干教師58人。校園占地面積148萬平方米,建筑面積2.7(26822)萬平方米,綠化面積3.5(33894)萬平方米,占校園面積的23.6%。
          二、抓管理、轉(zhuǎn)作風(fēng)---扎實開展思想政治教育工作
          1.在學(xué)校的發(fā)展中,始終堅持以“xxxx的重要思想”為指導(dǎo),深入實踐科學(xué)發(fā)展觀,組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會精神,把省、市、縣“三會”精神貫徹在實際工作中,以“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促跨越”主題教育實踐活動為契機,提高認識,狠抓落實,強化“三風(fēng)”,樹立大教育思想,把學(xué)校工作放在經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展的大背景之下,堅定社會主義辦學(xué)方向。
          2.抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),建設(shè)一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)技能精湛、團結(jié)協(xié)作,樂于奉獻,敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。要求班子成員在思想上、行動上充分發(fā)揮表率作用,做專業(yè)領(lǐng)域的行家里手,干在實處,走在前列,分工合作,精誠團結(jié),形成強大凝聚力和戰(zhàn)斗力,引領(lǐng)學(xué)校各項工作的健康發(fā)展。
          3.抓好學(xué)校制度建設(shè),根據(jù)發(fā)展的需要,不斷解決新問題,探索管理與發(fā)展的長效機制,做到依法治校,民主管理,并努力使學(xué)校的各項制度內(nèi)化為師生共同追求的一種文化精神,本年度在原有制度的基礎(chǔ)上進一步修定完善了《教師管理與考核辦法》,《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘方案》等,充分體現(xiàn)“鼓舞先進、注重實效、講究奉獻、多勞多酬”的激勵性原則,激發(fā)教職工的工作熱情,調(diào)動廣大教師的工作積極性。
          4.抓好教師隊伍師德教風(fēng)建設(shè),教師隊伍素質(zhì)是推動學(xué)校各項工作健康發(fā)展的根本動力,堅持“以人為本”,管好人、用好人、發(fā)展人,學(xué)校結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“民主評行風(fēng)”等繼續(xù)深入開展“正師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”學(xué)習(xí)實踐活動,不斷提高教師的師德修養(yǎng),牢固樹立“以德育人”的思想,充分發(fā)揮老師在學(xué)生中的人格垂范作用,樹立教師在人民群眾中的良好形象。同時學(xué)校實行師德師風(fēng)一票否決制,廣泛接受社會各界的監(jiān)督。造就了一支素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)精良,樂學(xué)善教,充滿朝氣與活力的教師隊伍。
          5.抓好班主任的管理與培養(yǎng),針對我校教師的年齡特點,學(xué)校非常重視班主任隊伍的管理與建設(shè),定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會,交流推廣成功經(jīng)驗;同時實行班級工作月考核制度,促進班級間的競爭與合作;實行副班主任跟班制度,參與班級日常管理工作,提高班級管理整體水平。

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