《讀愛(ài)的教育》有感大全
【篇一：讀愛(ài)的教育有感】
今天我閱讀的是一本感人的書(shū)。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。
上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫(xiě)便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)備。有一次，那個(gè)孩子晚上又在抄寫(xiě)便條，抄著抄著，有一本書(shū)掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng)。
我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻�(gè)孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責(zé)備他，他也沒(méi)有怨言。
我覺(jué)得這本書(shū)最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說(shuō)道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請(qǐng)你原諒，我的小寶貝，來(lái)吧，跟我來(lái)�！薄翱煊H親這孩子吧，三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺(jué)，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情，就隨便指責(zé)那個(gè)孩子，真不應(yīng)該。
我覺(jué)得這本書(shū)很適合我們閱讀，我從書(shū)中收獲到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。
這本書(shū)是浙江少年兒童出版社出版的。
【篇二：讀愛(ài)的教育有感】
《愛(ài)的教育》是一本描寫(xiě)安利卡小學(xué)六年生活的書(shū)，它催人奮進(jìn)，讓我受益匪淺。
這本書(shū)的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫(xiě)了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護(hù)弱小，可萊諦用努力學(xué)習(xí)來(lái)孝順父母……這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因?yàn)樗男⑿母袆?dòng)了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無(wú)憂，卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學(xué)，與書(shū)中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫(xiě)員》中的“一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就悄悄地摸進(jìn)工作間，點(diǎn)上煤油燈……”。敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用，實(shí)在太讓人感動(dòng)了！再想想自己，爸爸工作這么忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而自己卻向爸爸要這要那，一點(diǎn)也不考慮他的辛苦。現(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。
讀完這本書(shū)，我想：書(shū)中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些“小皇帝”不應(yīng)該這么做嗎？爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，來(lái)報(bào)答父母。
【篇三：讀愛(ài)的教育有感】
《愛(ài)的教育》是意大利的一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)的，作者安利柯。寫(xiě)的是一學(xué)期的所見(jiàn)所聞所想。這本書(shū)非常有教育意義，讀了以后讓我回味無(wú)窮。
其中《虛榮心》讓我進(jìn)入了沉思：那天，安利柯和華提尼還有華提尼的父親在沃利大街上散步，華提尼的父親因?yàn)樽叩寐�，落在了他們后面，他們倆看見(jiàn)一個(gè)衣著樸素的少年坐在一條石凳上，垂著頭，華提尼坐在少年的左邊，安利柯坐在少年的右邊，華提尼突然向少年炫耀她漂亮的衣服來(lái)，最后他掏出懷表，安利柯問(wèn)：“是鍍金的嗎？”華提尼說(shuō)：“不是，是純金的。”然后，他問(wèn)少年：“是純金的吧？”沒(méi)想到少年只是簡(jiǎn)單地回答：“不知道。”華提尼氣壞了，喊道：“真傲慢�！彼母赣H來(lái)了，看了看少年說(shuō)：“他是個(gè)盲童。”華提尼一下子呆住了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。我們生活中也有許多內(nèi)似的事情發(fā)生，而且書(shū)上也經(jīng)常說(shuō)小朋友不要虛榮。
有一次，我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)；“我爸天天開(kāi)寶馬送我上學(xué)，你爸就開(kāi)個(gè)二手捷達(dá)，要是我都不好意思和同學(xué)打招呼了�！绷硪粋�(gè)同學(xué)生氣極了，喊道：“不就是爸爸有幾個(gè)破錢嗎，天天吹噓�！弊詈竽莻�(gè)吹噓自己家里有錢的同學(xué)被不法分子綁架，幸虧被另一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)報(bào)了警，不法分子被警察抓捕。
后來(lái)，華提尼認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并且一路上再也沒(méi)有笑過(guò)。
讀了這段故事，讓我懂得人與人之間不能互相炫耀，要低調(diào)，實(shí)實(shí)在在的生活，同學(xué)之間平等相待，共同進(jìn)步。
【篇四：讀愛(ài)的教育有感】
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》，它使我明白了要學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界變得更美好，使生活變得更充實(shí)。
小說(shuō)的主人公安利柯記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'日記，有一篇《感謝》，它讓我知道了這個(gè)世界上要感謝老師、同學(xué)和朋友，是因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我豐富的知識(shí)；同學(xué)在我不會(huì)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耐心的教會(huì)我；朋友在我困難的時(shí)候幫助了我。在所有的人當(dāng)中，我更應(yīng)該感謝的是我的父母，是他們賜予我生命，讓我來(lái)到了這個(gè)多姿多彩的世界上，給了我一個(gè)溫暖的家。父母親是我人生的第一位老師，第一個(gè)朋友。他們養(yǎng)育我，教導(dǎo)我，為了我辛勤地工作，隱藏所有的煩惱和憂傷，只讓我享受幸福和快樂(lè)。
記得我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽幫我報(bào)了課外輔導(dǎo)課。有一天，她送我去上學(xué)的時(shí)候下起了大雨，在路上，媽媽把僅有的一件雨衣給了我。到了學(xué)校，媽媽的身上已經(jīng)濕透了。媽媽每天還幫我檢查各項(xiàng)作業(yè)，背默英語(yǔ)單詞，她很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)去書(shū)店給我買一些輔導(dǎo)資料。爸爸特別關(guān)心我的身體。爸爸常說(shuō)：“一個(gè)人，沒(méi)有好的身體，就什么也沒(méi)有了，身體是最重要的，只要有了好的身體，才能去做自己想做的事情。”雖然這些話我不能完全聽(tīng)懂，但我每天都會(huì)下樓去鍛煉。
每個(gè)人成長(zhǎng)的階段都離不開(kāi)爸爸媽媽的養(yǎng)育和教育，父母的養(yǎng)育和教育是多方面的，在生活上、學(xué)習(xí)上、為人處事上。我只有好好學(xué)習(xí)，學(xué)好各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大后才能報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
【篇五：讀愛(ài)的教育有感】
愛(ài)，它無(wú)處不在，但是你看不見(jiàn)，也摸不著，所以總是被人們忽略。《愛(ài)的教育》這本讀物，甚至比家長(zhǎng)與老師教導(dǎo)的語(yǔ)言更令人印象深刻。它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情趣讓我不止一次落下感動(dòng)的眼淚，也許這就是它的魅力所在吧……
這本書(shū)采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們帶給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)他寬容與理解。
每次讓我最感動(dòng)的就是書(shū)中的每月故事，它以一個(gè)簡(jiǎn)單完整卻很感人的小故事對(duì)家國(guó)情懷做了最好的詮釋，感動(dòng)人心。
這本書(shū)，我讀了很多遍，不同的時(shí)間讀，效果有很大變化。很小的時(shí)候讀，并不是很仔細(xì)，所以沒(méi)有真正被書(shū)中人物的品質(zhì)而打動(dòng)。等到現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，十一二歲再讀，才真正從中體會(huì)到了愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私、博愛(ài)……
我想，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人，應(yīng)成為我們每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。我們依然要得，智，體全面發(fā)展，做個(gè)新時(shí)代的好少年。
心存美麗，溫暖就會(huì)圍繞你；心存他人，真情就會(huì)回報(bào)你；心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你；心存堅(jiān)持，快樂(lè)就會(huì)常伴你；心存真誠(chéng)，平安就會(huì)跟隨你；心存善念，陽(yáng)光就會(huì)照耀你；心存感恩，愉悅就會(huì)陪伴你。讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感，去尋找心底的那一片花海，去探索心靈的芬芳。
【篇六：讀愛(ài)的教育有感】
自從學(xué)校開(kāi)展“沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)”以來(lái)，全校師生都沐浴在書(shū)的海洋里。在這個(gè)月的大閱讀活動(dòng)中，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。書(shū)中沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語(yǔ)就讓人們感受到愛(ài)的偉大。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到醫(yī)院看望父親。齊啟祿因?yàn)榇颐Γ讶烁沐e(cuò)了，齊啟祿把其他病人看成了爸爸，齊啟祿看見(jiàn)病人躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，瘦得只剩皮包骨了，禁不住哭起來(lái)。他在照顧病人的時(shí)候，很認(rèn)真。齊啟祿的爸爸在四處尋找齊啟祿，最后爸爸終于找到了他。他的爸爸說(shuō)：“你在干什么啊，我的兒子，你不知道我在找你嗎？”“啊，原來(lái)爸爸在這兒啊，那躺著的就不是爸爸了�！笔窃谶@兒照顧病人呢還是隨爸爸回家？他感到很為難，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。齊啟祿真是一個(gè)好人啊，他值得我們學(xué)習(xí)，
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。作文
【篇七：讀愛(ài)的教育有感】
在我認(rèn)為，令無(wú)數(shù)孩子無(wú)不感動(dòng)的作品莫過(guò)于意大利作家亞米契斯所編著的《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)不像《教育概論》一樣多于理論，紙上談兵。也不像《教育學(xué)》那樣過(guò)于單調(diào)，多在教育方法上做文章。而是以大量的故事總結(jié)出的一部無(wú)形的“教育圣經(jīng)”。從中也尋找到了一出人生哲學(xué)的典故。
《愛(ài)的教育》記述了作者亞米契斯在小學(xué)三年級(jí)時(shí)發(fā)生的種種事情，也就是平常人們所看起來(lái)的微不足道的小事，從而使作者抒發(fā)自己最真實(shí)的感情，以及對(duì)身邊事物或人的內(nèi)心的評(píng)判。
然而，在這本書(shū)中最富含人生哲理的還是每一月末尾里“先生”所講的“例話”了。
一只法蘭西客船從巴塞羅那開(kāi)往熱那亞來(lái)。船上有一個(gè)衣衫襤褸滿身是傷的少年，原來(lái)，在他很小的時(shí)候他的父母就把他賣到一個(gè)戲法班子。戲法班子里的人便強(qiáng)迫他學(xué)戲法，并且一味的打他，最終少年忍受不了打，在一個(gè)夜晚逃出了班子。他來(lái)到意大利領(lǐng)事館，希望領(lǐng)事能幫他回國(guó)，找他的父母。領(lǐng)事很同情他，給他了一張回國(guó)的船票，并寫(xiě)了一封信希望少年回國(guó)后當(dāng)?shù)卣軒退宜母改浮?/p>
在船上，三個(gè)外國(guó)人看他可憐便給了他一些錢，他道謝后便十分高興的琢磨該怎樣花這些錢。忽然他聽(tīng)到剛才給他錢的那三個(gè)外國(guó)人在談?wù)撟约旱膰?guó)家。他們中一個(gè)說(shuō)：“意大利人真是愚笨的國(guó)民。”一個(gè)說(shuō)：“意大利人真是下等的國(guó)民�！边�有一個(gè)說(shuō)意大利人是強(qiáng)盜。他們真說(shuō)得高興，忽然錢幣如冰雹一般砸在他們身上，他們正憤怒的尋找是誰(shuí)在的時(shí)，少年站出來(lái)對(duì)他們怒吼道：“我不會(huì)要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的錢！”
【篇八：讀愛(ài)的教育有感】
今天我又拿起了《愛(ài)的教育》這本書(shū)看了起來(lái)，看了《寬宏大量的品德》這篇后，我感受很深。
本文介紹了一個(gè)一頭紅發(fā)、胳膊傷殘、母親靠買菜為生的可憐的孩子——科羅西，在上課前，三四個(gè)同學(xué)在教室里，用污言穢語(yǔ)捉弄他，說(shuō)他是“怪物”、“殘廢”，厚臉皮的佛蘭蒂還滑稽地模仿科羅西的母親，逗得全班同學(xué)捧腹大笑�？屏_西先是無(wú)助到氣得渾身發(fā)抖，直到最后被激怒了。他憤怒地將墨水瓶砸向佛蘭蒂，卻誤砸到剛剛進(jìn)門(mén)的老師身上�？粗@可憐的孩子將要遭到懲罰，卡羅納勇敢要替科羅西承擔(dān)責(zé)任。老師發(fā)現(xiàn)真相后，老師生氣要處罰“肇事者”。又是卡羅納和老師說(shuō)了些什么，接著老師寬恕那三四個(gè)同學(xué)。
我從“科羅西用祈求的目光，一會(huì)望望這個(gè)，一會(huì)望望那個(gè)”看出了他的無(wú)助。他是一個(gè)不能自衛(wèi)的弱者。從科羅西“氣得渾身發(fā)抖，面紅耳赤”感受到了這個(gè)孩子所受到的屈辱。就是這樣一個(gè)可憐的孩子，他從不招惹別人卻遭到那幾個(gè)同學(xué)的變本加厲的羞辱。憤怒的科羅西用墨水瓶向佛蘭蒂卻倒霉的砸到了老師。讀到這里我的心都收緊了，可憐的孩子的處境真是雪上加霜。“這時(shí)，卡羅納向可憐巴巴的科羅西瞥了一眼，‘嗖’地站了起來(lái)，果斷地說(shuō)：‘是我干的。’”卡羅納要要替科羅西頂罪。讀到這里我真的好感動(dòng)。終于有人站出來(lái)了，不能讓可憐的卡羅納再蒙怨！我從卡羅納語(yǔ)氣“果斷地說(shuō)”從他的神態(tài)“‘嗖’地站了起來(lái)”，感到卡羅納的甘心情愿、果斷、沒(méi)有半點(diǎn)猶豫。我更看到了正義的力量。
正當(dāng)老師要懲罰那些“肇事者”還是這個(gè)卡羅納“趁機(jī)在老師耳邊說(shuō)了些什么。接著老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，生硬地對(duì)幾個(gè)肇事者說(shuō)：‘這次我先饒恕你們�！蔽蚁耄嚎_納會(huì)小聲的對(duì)老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)你饒恕他們，他們畢竟是第一次，給他們一次機(jī)會(huì)吧！”。多么善良、多么寬容的卡羅納。那幾個(gè)肇事者的行為與他相比是多么渺小。
我想，卡羅納的行為會(huì)影響我一生，讓我寬容，催我勇敢、上進(jìn)。
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