《窗邊的小豆豆》讀后感（精選15篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
巴學(xué)園，電車(chē)教室，排練場(chǎng)，校長(zhǎng)先生，泰明，美代，溫泉旅行，泉岳寺，溪谷野炊……，這些溫暖而又富有特色的名字到底是哪本書(shū)里的呢？讓我來(lái)告訴你吧！這是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的作者是日本著名作家黑柳徹子。這本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事，她因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的看護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生發(fā)展的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，這里有理解每個(gè)孩子的小林校長(zhǎng)，有得過(guò)小兒麻痹癥的泰明，有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君，還有愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的阿泰，這一切讓小豆豆感覺(jué)自己不那么特別了，她慢慢的適應(yīng)了巴學(xué)園，并最終愛(ài)上了這里。
巴學(xué)園和我們現(xiàn)在的學(xué)校不同。小林校長(zhǎng)把電車(chē)改成教室，電車(chē)?yán)锏姆鰲U改成了放書(shū)包的架子，司機(jī)的座位改成了黑板，上課的時(shí)候就好像在旅行。真羨慕這樣的學(xué)校��！要是有機(jī)會(huì)的話，我也想在這樣的教室里上課。而且巴學(xué)園里的'課程設(shè)置是非常自由、開(kāi)放的，提前把所有的知識(shí)全部寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們自愿選擇，就像我們的社團(tuán)活動(dòng)一樣，多想在這樣的課堂里上課��！
《窗邊的小豆豆》是一本灑滿(mǎn)陽(yáng)光與溫暖的書(shū)，這如水的文字滋潤(rùn)著我心中那份對(duì)純真友誼的渴望和向往，巴學(xué)園里自由自在的校園時(shí)光，讓我無(wú)限向往。相信每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到屬于自己的快樂(lè)時(shí)光，也相信小豆豆的成長(zhǎng)歷程能感動(dòng)你我每個(gè)人。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
暑假的時(shí)候，老師讓我們讀一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。看了之后，覺(jué)得很好看。這本書(shū)的主體是精彩的人生片段。書(shū)中的故事都是作者黑柳徹子的真實(shí)故事。
書(shū)里的故事是，小兜頭因?yàn)樯险n不停地開(kāi)合桌蓋，還和宣傳藝術(shù)家聊過(guò)天，甚至有一次對(duì)著天花板喊:“你干什么？”學(xué)校老師終于受不了了。她給小豆豆的媽媽打電話說(shuō):“你家小姑娘再留在學(xué)校，我怕全班都變本加厲。請(qǐng)給她另找一所學(xué)校。還有，隔壁一年級(jí)老師也很不安�！毙《苟沟膵寢寗e無(wú)選擇，只能另找學(xué)校，于是小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。
小學(xué)里有很多奇怪的地方，比如兩株矮樹(shù)做的校門(mén)，電車(chē)和電車(chē)?yán)锏臇|西做的`教室，還有“山的味道，海的味道”的飯盒。
這時(shí)校長(zhǎng)來(lái)了，把她帶到一個(gè)房間，聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)！
之后，小豆豆在巴學(xué)園愉快地學(xué)習(xí)，留下了一生中最美好的回憶。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
我看的第一本書(shū)，對(duì)我印象非常深刻，那本書(shū)的書(shū)名叫：《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的作者黑柳徹子描述了自己小時(shí)候在一家風(fēng)格獨(dú)特的學(xué)校上學(xué)的發(fā)生的事情。她原來(lái)在一所有名的學(xué)校讀書(shū)，可是因?yàn)樵谏险n時(shí)不停地在做小動(dòng)作，比如：翻課桌的蓋子等等而被開(kāi)除了。于是，她的媽媽送她去了一家風(fēng)格獨(dú)特學(xué)校上了學(xué)。在那里，黑柳徹子愉快的度過(guò)了每一天。雖然，她仍然調(diào)皮搗蛋，但卻在校長(zhǎng)先生獨(dú)特的風(fēng)格下學(xué)會(huì)了許多道理。比如，她以前喜歡在墻上亂涂亂畫(huà)，但經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)一次奇怪的音樂(lè)課后，她懂得了不能亂涂亂畫(huà)的'道理；喜歡在上課時(shí)站在窗邊的黑柳徹子，在電車(chē)教室里上過(guò)一節(jié)生動(dòng)的課后，就再也沒(méi)有站在窗邊。作者在文中有這么一段話：“但自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)園的第一天起，她就安靜的坐在自己位子上安靜的學(xué)習(xí)，想想真是不可思議。"校長(zhǎng)先生總是笑著對(duì)每一個(gè)學(xué)生說(shuō)："你真是個(gè)好孩子！”所以那個(gè)學(xué)校的學(xué)生總是充滿(mǎn)自信，并且保持著友好、善良的品格。
巴學(xué)園的教育方法獨(dú)特，這所學(xué)校總是能夠?qū)ΠY下藥。不像有些學(xué)校，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)，馬上讓孩子罰站、打手心，采取各種體罰方法。巴學(xué)園則用另一種方式來(lái)教導(dǎo)孩子，讓孩子在玩中學(xué)到一些道理。有些老師只是讓孩子一味的學(xué)習(xí)知識(shí)，沒(méi)有發(fā)掘出適合每個(gè)孩子的教育方法。人們常說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！蔽蚁耄蛯W(xué)園的老師就是知道這個(gè)道理吧。
我希望每所學(xué)校都像巴學(xué)園那樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生因才施教、寓教于樂(lè)，這樣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，使我們成為祖國(guó)的棟梁之才。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
在暑假里我看了一本好書(shū)，它讓我明白了學(xué)校不再只是學(xué)知識(shí)的地方，校長(zhǎng)不都是有著嚴(yán)肅面孔，讓人害怕和敬而遠(yuǎn)之的人，上學(xué)不再是忙著上課，做作業(yè)的場(chǎng)所！它就是《窗邊的小豆豆》。這是一本讓我覺(jué)得整個(gè)暑假已不再寂寞的書(shū)。
這里面寫(xiě)了主人公小豆豆一些喜怒哀樂(lè)、悲歡離合的故事。7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個(gè)好孩子，她剛上小學(xué)一年級(jí)便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。好在“玩劣”的她被一個(gè)在外人看來(lái)非�！肮帧钡膶W(xué)校收留了。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這是多么難得�。∥沂窒矚g小林校長(zhǎng)的教育方法，他時(shí)刻在為孩子著想。讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)而不呆板。
在巴學(xué)園，吃飯時(shí)也跟別的學(xué)校不一樣，你瞧，校長(zhǎng)說(shuō)：“把海里的東西和山里的東西拿過(guò)來(lái)”這讓我產(chǎn)生了無(wú)限的想象。原來(lái)山里的`東西是指蔬菜呀，肉呀什么的�！昂！蹦�？就是指魚(yú)啦，以及用魚(yú)、貝類(lèi)、紫菜等海鮮制作的菜肴等等。這就是說(shuō)，要求中午帶的飯盒的菜里，必須有這兩大類(lèi)食品。那種形象的叫法更能讓孩子感到吃飯的快樂(lè)，讓孩子更加積極的響應(yīng)校長(zhǎng)的說(shuō)法。
還有一次小豆豆把自己最珍貴的錢(qián)包掉到學(xué)校的廁所里了。小豆豆不顧上課，不顧危險(xiǎn)在廁所里把糞池子幾乎掏見(jiàn)底了，“校長(zhǎng)看到豆豆的行為不但沒(méi)生氣，反而對(duì)豆豆充滿(mǎn)了信任，完全是把豆豆當(dāng)作一個(gè)有正常人格的人來(lái)對(duì)待的�！逼綍r(shí)，一般的成年人若是看到小豆豆在掏糞，肯定都會(huì)說(shuō)：“你在干什么呀？”“太危險(xiǎn)了，快住手吧！”或者反過(guò)來(lái)也有人會(huì)說(shuō)：“給你幫幫忙吧？”然而，校長(zhǎng)卻只說(shuō)了一句：“干完了要把這些東西送回原處去喲！”小豆豆認(rèn)為這是校長(zhǎng)對(duì)她的信任， 于是小豆豆遵照校長(zhǎng)的要求，把小山鏟平，把糞便全部送回了原處。往外掏的時(shí)候那么費(fèi)勁，而往下送的時(shí)候卻快多了。接下來(lái)又把滲進(jìn)水的地面用勺子刮了刮，把那點(diǎn)土也倒進(jìn)糞坑里去了。把地面弄平，把水泥蓋照原樣蓋好，勺子也送回了原來(lái)的庫(kù)房。自從發(fā)生了這件事以后，小豆豆“上廁所時(shí)也改掉了往下看的壞習(xí)慣”。而且從內(nèi)心里深處認(rèn)為校長(zhǎng)是“最可信任的人”，也“比以前更加喜歡校長(zhǎng)”了。
看來(lái)鼓勵(lì)能給人力量，它使得再反叛的孩子也能找到自己不再叛逆的理由，能把再“另類(lèi)”的孩子逐漸引導(dǎo)到我們平常所說(shuō)的正常軌道上來(lái)，正因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)豆豆的信任，才有了豆豆對(duì)別人的信任，才使得豆豆顯現(xiàn)出更多地優(yōu)點(diǎn)：心地善良、勇敢、樂(lè)于助人……
這個(gè)暑假有了《窗邊的小豆豆》的陪伴，我不在感到孤單寂寞啦！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
暑假期間，媽媽幫我買(mǎi)了一本推薦語(yǔ)文書(shū)的書(shū)——《窗邊的小豆豆》！
這本書(shū)主要講：主人公小豆豆小學(xué)一年級(jí)就輟學(xué)了，媽媽幫她找了一所學(xué)校——巴學(xué)園！聽(tīng)了小豆豆兩個(gè)小時(shí)的話，校長(zhǎng)同意她進(jìn)學(xué)校。后來(lái)，他寫(xiě)了小豆豆進(jìn)學(xué)校后的趣事和學(xué)生們住在巴學(xué)園的事！
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得我讀得不夠，因?yàn)樗袅�。小豆豆在童年的事情激發(fā)了我們對(duì)童年的向往。讀完之后，我們也會(huì)想起童年的過(guò)去！
我們現(xiàn)在不能像小豆豆一樣在一年級(jí)就輟學(xué)了。在這種情況下，我們將來(lái)該怎么辦？我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，成為國(guó)家的.棟梁！
文章中的泰明是一個(gè)殘疾的孩子，小豆豆沒(méi)有嘲笑他，而是幫助他！我們也想這樣做，在生活中，幫助別人，看到殘疾人，我們應(yīng)該做的是幫助，而不是拋棄，如果我們不幫助那些殘疾人，為什么我們還是紅領(lǐng)巾呢？我們不拿別人的缺點(diǎn)，比自己的優(yōu)點(diǎn)，這會(huì)傷害殘疾人的心理！
我們也應(yīng)該幫助周?chē)暮⒆�，�?dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他們，而不是嘲笑他們，這樣孩子們就可以學(xué)到更多的知識(shí)！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》是一本讓人讀后會(huì)產(chǎn)生共鳴的書(shū)，一本讓人對(duì)書(shū)中學(xué)校充滿(mǎn)向往的書(shū)。
書(shū)中主人公小豆豆，是那顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，但幸運(yùn)的是她有一個(gè)包容她、疼愛(ài)她的媽媽?zhuān)谒煌藢W(xué)后，都沒(méi)有責(zé)備她，而是積極幫她尋找新學(xué)校。
這位媽媽讓我喜歡，對(duì)待孩子不是非打即罵的“虎媽”教育，而是盡力去保護(hù)孩子幼小的心靈，用十足地耐心去等待孩子成長(zhǎng)。真希望，我們的父母也能讀一讀這本書(shū)，用正確的方式來(lái)對(duì)待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
“巴學(xué)園”是一所我也向往的校園，那里的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。那里的校長(zhǎng)和藹可親、可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話而不厭煩。那里有大家?guī)サ摹昂５奈兜馈焙汀吧降奈兜馈�。那里可以選擇自己喜歡的課程。那里可以在禮堂支帳篷“露營(yíng)”……在這里上學(xué)是那么自由自在、無(wú)拘無(wú)束。
書(shū)中小林老師說(shuō)過(guò)“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的'品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。
我也希望自己身邊的同齡人身上的優(yōu)良品質(zhì)，可以被開(kāi)發(fā)，得到呵護(hù)，讓我們的童年充滿(mǎn)快樂(lè)與陽(yáng)光！
《窗邊的小豆豆》讀后感7
我讀了《窗邊的小豆豆》�！鞍蛯W(xué)園”里面的小豆豆、校長(zhǎng)和媽媽是我最喜歡的人物了。這本書(shū)寫(xiě)了小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校開(kāi)除了，轉(zhuǎn)到“巴學(xué)園”后喜、怒、哀、樂(lè)的童年時(shí)光。
先說(shuō)主人公小豆豆吧！小豆豆身上有許多優(yōu)點(diǎn)，她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因?yàn)樯眢w上有缺陷，被別的學(xué)校的小朋友欺負(fù)時(shí)，即便外校的'學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命的保護(hù)朋友，哪怕自已被弄哭也不再乎。遇到受傷的動(dòng)物，小豆豆也會(huì)不顧一切地照顧它們，記得有一次，小豆豆和她的小狗“洛基”在玩“狼游戲”的時(shí)候，“洛基”畢竟還沒(méi)有長(zhǎng)大，玩著玩著，漸漸分不出開(kāi)玩笑和動(dòng)真格的區(qū)別了。忽然它真的咬下去了，小豆豆“��！”的一下明白是怎么回事的時(shí)候，她的右耳朵已經(jīng)耷拉下來(lái)了。爸爸媽媽知道后，要帶小豆豆去看耳科醫(yī)生，小豆豆卻說(shuō)“不怪‘洛基’，我就去�！卑謰尨饝�(yīng)了，小豆豆才去了。
小豆豆就是這樣一個(gè)關(guān)心他人的人，哪怕是一只螞蟻，她也要去愛(ài)護(hù)它。我要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)心他人的人只有這樣，我們的生活才能越來(lái)越美好。
第二個(gè)要說(shuō)的人物就是“小豆豆的媽媽”了，當(dāng)媽媽聽(tīng)老師說(shuō)，小豆豆被退學(xué)了，并沒(méi)有告訴小豆豆。因?yàn)樗滦《苟孤?tīng)到之后轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校時(shí)，會(huì)是多么沮喪而惴惴不安啊！我真為小豆豆感到高興，因?yàn)樗幸晃惶幪帪樗�、�?ài)她的媽媽。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)吧！小林校長(zhǎng)很友好，孩子們犯了錯(cuò)，他決不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)。他會(huì)讓同學(xué)們說(shuō)清楚為什么要這么做，如果是同學(xué)們錯(cuò)了或者是同學(xué)們知道錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉�！毙×中ｉL(zhǎng)這樣做，既傷害不了孩子們的自尊心，還能讓孩子們知道錯(cuò)并改正錯(cuò)誤。
如果現(xiàn)在所有的學(xué)校都像“巴學(xué)園”一樣，那上課該是一件多么有趣的事情啊；如果現(xiàn)在所有的校長(zhǎng)都像“小林”校長(zhǎng)那樣，校園里將會(huì)是一片歡聲笑語(yǔ)；如果現(xiàn)在所有的學(xué)生都像“小豆豆”那樣，那么那些身體上有缺陷的學(xué)生也能感受到溫暖。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
窗邊的小豆豆是二年級(jí)的時(shí)候，老師給我推薦了一本書(shū)�？赐曛�，我感觸很深。
小豆豆是一個(gè)天真活潑的孩子。一開(kāi)始，學(xué)校的老師不能接受小豆豆，因?yàn)樾《苟乖谡n堂上總是違反課堂紀(jì)律，讓全班都不能上好課�？蓱z的小豆豆被老師退學(xué)了。幸好媽媽讓小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園。自從他走進(jìn)巴學(xué)園大門(mén)后，他感覺(jué)很特別。首先，校長(zhǎng)先生的耐心讓他感覺(jué)很特別。小林宗作校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，這是第一次！還讓她覺(jué)得放在巴學(xué)園的電車(chē)教室很特別。坐在這里，小豆豆感覺(jué)就像一邊學(xué)習(xí)一邊旅行，這種感覺(jué)真是太棒了！
這本書(shū)告訴我不要急于成功。小豆豆是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。雖然他年輕時(shí)很淘氣，但在巴基斯坦學(xué)院學(xué)習(xí)后，這些事情并沒(méi)有影響她的未來(lái)，這表明我們不應(yīng)該因?yàn)闀簳r(shí)的問(wèn)題而否認(rèn)一切。我也從這本書(shū)里知道要包容別人。比如小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被輟學(xué)，但是她媽媽并沒(méi)有對(duì)她生氣，而是善待她，像什么都沒(méi)發(fā)生一樣幫助她。我羨慕小豆豆有這樣的老師、母親和學(xué)校。事實(shí)上，有時(shí)我們的孩子會(huì)犯各種無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤，在這個(gè)時(shí)候，也請(qǐng)成年人更寬容。如果我們犯錯(cuò)誤，成年人不是很生氣，而是耐心，親切地指出我們的.錯(cuò)誤，告訴我們?nèi)绾渭m正，這樣我們就可以快速糾正，慢慢成長(zhǎng)！
這本書(shū)告訴了我們很多真相。將來(lái)，我會(huì)讀更多的書(shū)，博學(xué)多聞的人！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一縷溫暖的陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，我捧著一本奇妙的書(shū)——《窗邊的小豆豆》津津有味地看著。
書(shū)中有這樣一個(gè)女孩兒，她總會(huì)在上課的時(shí)候?qū)χ饷鎻V告宣傳員或燕子們說(shuō)個(gè)不停，總愛(ài)把課桌抽屜開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)忙個(gè)不停，表面上她是一個(gè)差生，導(dǎo)致自己被退學(xué)。她慈愛(ài)的母親帶她來(lái)到了一個(gè)奇特的學(xué)�！蛯W(xué)校，從此她的生活便有了翻天覆地的變化。
這個(gè)女孩兒她就是本書(shū)的主人公小豆豆。在她入學(xué)那天，她和校長(zhǎng)說(shuō)了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的話。讀到這里，我也不由得流露出驚訝的表情，要知道我說(shuō)一個(gè)小時(shí)的話都要?dú)獯跤趿�，何況一個(gè)是一年級(jí)就被退學(xué)，讓家長(zhǎng)和老師都很頭疼的孩子，一個(gè)是名氣頗大的校長(zhǎng)。也都是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)有足夠的耐心和興趣她才能取得這樣的“成績(jī)”。
但這只是開(kāi)始，更奇特的還在后面呢。這里的教室是用報(bào)廢的電車(chē)做的；座位也不固定可以憑自己的心情來(lái)選擇；課程是按興趣來(lái)決定先后順序；如果提前學(xué)完，那么下午就可以去外面散步；午飯必須要帶“山的味道”和“海的味道”，如果有學(xué)生忘記帶某樣?xùn)|西，校長(zhǎng)會(huì)親自為她補(bǔ)上，比如山里的山芋，海里的魚(yú)丸子，這些東西雖然簡(jiǎn)單，但能保證學(xué)生們的營(yíng)養(yǎng)均衡。
小豆豆是一個(gè)開(kāi)朗善良的好孩子。在暑假她幫助患有小兒麻痹癥的泰明實(shí)現(xiàn)愿望，爬到樹(shù)上去。讓泰明在樹(shù)上也可以快樂(lè)的看到自己的世界。她也尊重生命。有一次，她請(qǐng)求媽媽給她買(mǎi)幾只小雞，但沒(méi)過(guò)幾天小雞就死了，小豆豆就把小雞們埋進(jìn)土里。
她還是一個(gè)“怪小孩”。對(duì)于巴學(xué)校她竟然變成了一個(gè)好學(xué)生。不過(guò)我更佩服的是她的校長(zhǎng)小林先生。有一次小豆豆的漂亮包包掉進(jìn)了衛(wèi)生間的下水道，她便用鏟子一勺一勺的把排泄物挖了出來(lái)。小林先生見(jiàn)了并沒(méi)有吵罵她，他只是說(shuō):"找到了記得把它們堆回去"便作罷。小林校長(zhǎng)給予了小豆豆充分的尊重和信任。
小林先生絕不會(huì)傷到孩子們的'自尊心。到學(xué)校的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)就是為了長(zhǎng)不高的高橋君量身定做的，讓他輕松獲得第一名，不讓他有自卑心理。
小豆豆是被原學(xué)校放棄了的孩子，卻在巴學(xué)園遇到了“伯樂(lè)”小林校長(zhǎng)，給予了她一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，使她愛(ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上這里的小林校長(zhǎng)和老師們。擁有了一個(gè)童話般的樂(lè)園。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我的身邊也有這樣的“伯樂(lè)”老師。我的性格原本很內(nèi)向靦腆，上課回答問(wèn)題也很不自信。我的老師循循善誘不斷鼓勵(lì)我，課下也會(huì)主動(dòng)找我聊天溝通。平時(shí)給我機(jī)會(huì)鍛煉自己增強(qiáng)自信心。我的老師讓我感覺(jué)到像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一樣柔和。也使我現(xiàn)在變成了一位自信心滿(mǎn)滿(mǎn)的優(yōu)秀生。為我心中留住了一片樂(lè)園。
讀完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)小豆豆就是本書(shū)的作者黑柳徹子。這本書(shū)都是她的真實(shí)經(jīng)歷，恐怕對(duì)小豆豆退學(xué)的那所學(xué)校怎么也沒(méi)想到當(dāng)初的小豆豆竟然成為了日本著名作家。但巴學(xué)校卻在戰(zhàn)火中變成了廢墟，讓人扼腕嘆息，不過(guò)我想巴學(xué)園給同學(xué)們帶來(lái)的樂(lè)趣永不磨滅。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
孩子們的童年都是可愛(ài)天真的，把這種天真與可愛(ài)演繹到極致的就非小豆豆莫屬了。小豆豆是作者黑柳徹子筆下的小可愛(ài)，她把她真實(shí)的童年一字不差的寫(xiě)了下來(lái)。
小豆豆天真可愛(ài)，她有一個(gè)特點(diǎn)：樂(lè)觀。無(wú)論遇到什么事，她都非常樂(lè)觀。就算是遇到騙子、遇到被欺負(fù)的事情、自己的朋友去世……都沒(méi)有一點(diǎn)傷感。她不會(huì)去計(jì)較，她總是給人一種“愛(ài)”，讓大家心中都充滿(mǎn)愛(ài)。
童年的孩子會(huì)犯錯(cuò)，不是一件怪事。他們正是通過(guò)這些“錯(cuò)誤”在了解這個(gè)世界。在課堂上把抽屜開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，擾到別的小朋友不是壞事，相反，這是件好事，說(shuō)明她不會(huì)退縮、不會(huì)害羞。她很誠(chéng)實(shí)，不會(huì)撒謊，遇到事情會(huì)挺身而出。
童年的孩子喜歡所有事物，他們?cè)诓粩嗵剿�，自己都有自己的目�?biāo)，做什么事情都有自己的目的。不能拘束他們的思維，他們是單純的。
每個(gè)人在這本書(shū)中都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
孩子很天真，不是壞事。但有些事，想法與做法就只能看孩子了。遇到小騙子，一般沒(méi)有不上當(dāng)?shù)?孩子，但也有很不一樣的孩子。她花了一個(gè)小時(shí)數(shù)錢(qián)，得到一件假的東西。騙子讓她做的事情她也都做了。得知真相后，她也沒(méi)有抱怨，依舊很開(kāi)心，值得慶幸的是騙子沒(méi)有惡意。
很多孩子重情重義，她喜歡她的朋友。失去一個(gè)朋友，會(huì)很傷心。思念朋友時(shí)，也會(huì)開(kāi)心，為身邊還有其他的朋友而開(kāi)心。
這個(gè)孩子很特別，她不會(huì)傷害自己。她把一切惡意都過(guò)濾在了她純真的世界之外。希望今后的孩子們都可以像小豆豆一樣，擁有美麗的寬容的媽媽和懂孩子的校長(zhǎng)。
童年無(wú)暇，人生無(wú)憾。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
暑假里，我一邊看老師說(shuō)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一邊摘錄書(shū)中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書(shū)后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的'電車(chē)車(chē)廂；它的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛(ài)的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的戶(hù)外會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……
因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是正因校長(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡(jiǎn)單的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。——題記
今天，我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》，我自己認(rèn)為這本書(shū)寫(xiě)得很好，因?yàn)樗恼Z(yǔ)句很優(yōu)美，很樸實(shí)，不用清詞麗句來(lái)修飾，就已經(jīng)活靈活現(xiàn)了。而且，它還被評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值的圖書(shū)”，這本書(shū)英文版僅在日本國(guó)內(nèi)銷(xiāo)量達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家——黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)第四位親善大使，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)美麗的故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的風(fēng)格很獨(dú)特，把電車(chē)作為教室，司機(jī)駕駛的地方作為黑板，上課時(shí)自己想上什么課就上什么課，他們把山上的'食物稱(chēng)為山的味道，把海里的美味稱(chēng)為海的味道。后來(lái)，還發(fā)生了種種有趣的事情，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的基礎(chǔ)。
小豆豆是一個(gè)可愛(ài)、淘氣、好奇心強(qiáng)的女孩。有一次，小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一堆沙山，小豆豆一蹦三尺高，然后往后退了幾步，猛地一沖，就跳了進(jìn)去，誰(shuí)知那沙里面是抹墻的泥，已經(jīng)攪好了，小豆豆越是掙扎，就越是往下陷，頭快進(jìn)去的時(shí)候才停，他向路人求救不成，直到她媽媽找到他，才把她救出來(lái)，。你喜歡小豆豆嗎？
看了這本書(shū)，我知道了：要讓孩子在自己喜歡并且適應(yīng)的空間內(nèi)，用巧妙而又有趣的方法因材施教，才能讓孩子成才！
《窗邊的小豆豆》讀后感13
今天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》給讀完了。它的作者是黑柳砌子，也就是書(shū)中的主人公;小豆豆。這本書(shū)記載了小豆豆短暫而快樂(lè)的童年。
其實(shí)，小豆豆一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，后來(lái)，她轉(zhuǎn)到了一所教育方式特別的學(xué)�！蛯W(xué)園�？赡苁且�?yàn)榘蛯W(xué)園的教育方式比較獨(dú)特，在校長(zhǎng)小林先生的呵護(hù)下，小豆豆逐漸成為一個(gè)天真、懂禮貌的.小女孩。
書(shū)中有些故事使我印象深刻，記得小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園的那天，校長(zhǎng)先生竟聽(tīng)她說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，而且沒(méi)有一絲厭倦。還有就是小豆豆上完廁所，總是喜歡往下看，有一次，她心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里去了。她就想了一個(gè)辦法：用勺子一點(diǎn)一點(diǎn)把土挖出來(lái)。校長(zhǎng)先生從旁邊路過(guò)，只說(shuō)了一句：“找到后要把挖出來(lái)的土放回原處哦。”，就走了，這里沒(méi)有絲毫責(zé)備�？梢�(jiàn)，校長(zhǎng)先生是多么的寬容啊。校長(zhǎng)教會(huì)同學(xué)們有創(chuàng)造力，他自己也一樣，他把廢舊的火車(chē)當(dāng)成教室、圖書(shū)館。吃飯前唱：“好好嚼哦;還可以嘗到山的味道和海的味道......”等等。校長(zhǎng)先生還非常尊重、平等對(duì)待小學(xué)生們，比如：高橋君不善于跑步，運(yùn)動(dòng)會(huì)就改成爬樓梯、或者光著身子游泳啦......。
讀完這本書(shū)后，我好想上巴學(xué)園這樣的學(xué)校啊，中國(guó)如果有一所的話，肯定會(huì)培養(yǎng)出很多的人才呢。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
有機(jī)會(huì)拜讀了亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子撰寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》一書(shū)，。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫(xiě)的這本書(shū)，成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，33種文字在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者�！洞斑叺男《苟埂纺軌蛞馃o(wú)數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示。
沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)鍵在于，你的愛(ài)是孩子們需要的嗎？你的愛(ài)是不是扼殺了孩子們的童真？“我們有這樣的學(xué)校嗎？”小豆豆在一年級(jí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)叫作“巴學(xué)園”的小學(xué)。因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力。
小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔！”小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么。小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。校長(zhǎng)聽(tīng)完，只是輕輕地哦了一聲就走開(kāi)了。
小豆豆愛(ài)鉆籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長(zhǎng)很了解孩子的樂(lè)趣，為了讓他們毫無(wú)顧忌地玩耍，他請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子穿上最破爛的衣服到學(xué)校里來(lái)……巴學(xué)園的上課方式非常特別。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做。小學(xué)生們就從自己喜歡的`那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。
所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用。
隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。我想所有看完這本書(shū)的孩子，應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧，很多成年人也一樣，長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè)。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
什么是好學(xué)校，是擁有許多優(yōu)秀教師的學(xué)校?是有著很多資優(yōu)生的學(xué)校嗎?還是自由、平等的學(xué)校?在巴學(xué)園里，你就會(huì)明白�！}記
在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，有一個(gè)美好的地方，那兒沒(méi)有孩子不愿上學(xué)；那兒男女平等，沒(méi)人會(huì)嘲笑有身體障礙的孩子；那兒所有人都純潔善良……這，就是巴學(xué)園�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤莵�(lái)自日本的黑柳徹子，她不僅是作家，還是電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。1981年，她創(chuàng)作出了《窗邊的小豆豆》，并在日本創(chuàng)下有史以來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)量第一的記錄�！洞斑叺男《苟埂穬�(nèi)容大致是小豆豆被赤松小學(xué)退學(xué)后，被帶到巴學(xué)園上學(xué)。在那里，她認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)，與同學(xué)們一起玩耍，在巴學(xué)園留下了許多美好難忘的回憶。但巴學(xué)園最后卻因?yàn)轱w機(jī)投下的燃燒彈毀滅。在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，我最喜歡的一章是”說(shuō)英語(yǔ)的孩子”，內(nèi)容主要是巴學(xué)園來(lái)了一位新同學(xué)宮崎君，他出生于美國(guó)，生活于美國(guó)，所以日語(yǔ)不是很好。小林宗作校長(zhǎng)將宮崎君介紹給大家，讓大家向他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本是敵人，英語(yǔ)對(duì)于日本來(lái)說(shuō)是敵國(guó)的語(yǔ)言，所以，當(dāng)時(shí)日本所有學(xué)校都關(guān)閉了英語(yǔ)課，”美國(guó)人是鬼!”就在日本政府這樣宣布時(shí)，巴學(xué)園的孩子們卻齊聲念到”美麗的，是beautifl”我想，在巴學(xué)園成長(zhǎng)的孩子們一定會(huì)變得美好而純潔，這也許就是和平之美吧。
在這本神作中，我最喜歡的`人物是小林宗作校長(zhǎng)，他是一位理解孩子、尊重孩子、愿意與孩子們做朋友的校長(zhǎng)，更加會(huì)為孩子著想。使我更加驚訝的是小林宗作校長(zhǎng)聽(tīng)著小豆豆講了整整四個(gè)小時(shí)的話，小林宗作校長(zhǎng)不僅善良，還有耐心。在我的生活中，也有一位像小林宗作校長(zhǎng)有耐心的老師，那就是我們的班主任—周老師。周老師總會(huì)不厭其煩地為我們講解數(shù)學(xué)題，即便我們一遍聽(tīng)不明白，周老師也會(huì)再將一遍，講的我們聽(tīng)明白為止，即使是在網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)，周老師也會(huì)在百忙之中抽空為我們解答。
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不充滿(mǎn)激情”理解他人、尊重他人、幫助他人，這也正是我從此書(shū)學(xué)會(huì)的。
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