讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感
當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1
《精彩極了和糟糕透了》讀后感但是，我沒(méi)有想到它會(huì)來(lái)的這么快，來(lái)的那么讓人猝不及防;450字作文一種幸福，每天的空氣都是甜甜的，每天的飯菜都是可口的，每天的心情都是愉悅的。如今，我希望你能好好的過(guò)活，繼續(xù)做你的孝子，同時(shí)我更愿意你是一個(gè)好爸爸。突然醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己是在做夢(mèng)，也是，我看著自己的雙腿，那雙因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的車(chē)禍，早已失去知覺(jué)的雙腿，怎么可能帶著我奔向她們呢?
一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門(mén)口，沒(méi)找到鑰匙，只好等母親回來(lái)了。不一會(huì)，母親拎著菜回來(lái)了。進(jìn)了門(mén)，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說(shuō)：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽(tīng)外面有人來(lái)了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過(guò)了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì)來(lái)了。我給父親了看我的成績(jī)，心中心中浮現(xiàn)出陣陣表演的'話(huà)語(yǔ)，想母親一樣的擁抱。沒(méi)想到的是，父親連笑都沒(méi)笑，嚴(yán)厲的說(shuō)：“找到錯(cuò)的原因了嗎？考的不是好成績(jī)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應(yīng)該考滿(mǎn)分才對(duì)！看你驕傲的！”本以為父親會(huì)像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì)這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。
我知道，父親媽媽是愛(ài)我的，父親是在告訴我，不要對(duì)自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現(xiàn)在還是一如既往的鼓勵(lì)我，我即使沒(méi)有靠好，母親會(huì)說(shuō)：“不要?dú)怵H，沒(méi)有失敗又何來(lái)成功！”我會(huì)在母親的父親兩種不同的愛(ài)下，一直走下去，相信我會(huì)成功！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2
前幾天我們剛教完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，這篇課文講了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，對(duì)于父母不同的評(píng)價(jià)，作者長(zhǎng)大后才明白了父親的意圖，并從中感悟到了父母的愛(ài)的事。
課文描寫(xiě)了巴迪對(duì)于“精彩極了”和“糟糕透了”兩種不同的而又非常極端的斷言的理解。主人公巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，他得到了母親的贊美：“精彩極了！”也希望得到父親的認(rèn)可。當(dāng)我讀到巴迪“整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)……”這一段話(huà)時(shí)，體會(huì)到了巴迪興奮而自豪的.心情。巴迪只是一個(gè)七八歲的孩子，卻懂得寫(xiě)詩(shī)了，無(wú)論好壞，都是值得贊賞的。要是我小小年紀(jì)也寫(xiě)了一首詩(shī)，我也會(huì)非常自豪的，何況也得到了媽媽的表?yè)P(yáng)呢？我想，巴迪的爸爸也會(huì)那樣做的。
可當(dāng)我繼續(xù)讀下去時(shí)，不禁為巴迪感到失望和傷心。巴迪的父親是一家影片公司的重要人物，同時(shí)他也非常嚴(yán)厲，他對(duì)巴迪的評(píng)價(jià)是：“糟糕透了！”巴迪非常傷心，我也為他難過(guò)。他畢竟是一個(gè)七、八歲的孩子，能寫(xiě)出一首詩(shī)已經(jīng)很不錯(cuò)了，他更需要父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)呀！他的父親怎么能用成人的眼光來(lái)看待一個(gè)小孩子的作品呢？
帶著一大堆的疑問(wèn)，我讀到了文章的最后。一下子明白過(guò)了，就像作者說(shuō)的那樣，無(wú)論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷。這兩種極端的斷言的背后，是愛(ài)。就大人們說(shuō)的，因?yàn)閻?ài)你，才批評(píng)你、挑你的錯(cuò)，那是希望你進(jìn)步；因?yàn)閻?ài)你，才鼓勵(lì)你、贊揚(yáng)你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng)佳績(jī)！
巴迪的父親和母親對(duì)巴迪的愛(ài)也是這樣的，雖然父親否定巴迪，批評(píng)巴迪，但是，他同樣愛(ài)他，希望他不要驕傲，永遠(yuǎn)看前方。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3
前幾天，我閱讀了以前語(yǔ)文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇文章�？纯催@篇文章的題目，我就被它那奇特的命題深深的吸引住了：什么“精彩極了”？又什么“糟糕透了”？帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)的閱讀起來(lái)。
這篇文章講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)，母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”，而搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻批評(píng)這首“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不自卑，也不驕傲，最后終于成了一名偉大的.作家。
讀了這篇文章巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)�，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，增強(qiáng)了繼續(xù)寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷寫(xiě)出了篇篇出色的作品，這說(shuō)明一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，有需要受到批評(píng)、指教，才能不斷提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母一起贊揚(yáng)他或一起批評(píng)他，他又怎么能寫(xiě)出大量作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。
只有像巴迪父母那樣的家長(zhǎng)，才能培育出優(yōu)秀的孩子。當(dāng)今社會(huì)，我們又何嘗不希望所有家長(zhǎng)都像巴迪家長(zhǎng)那樣教育自己的孩子呢？
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4
在一個(gè)美好的下午，我閑著沒(méi)事就看了一本書(shū)，書(shū)名是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我很奇怪：為什么要用這樣的兩句話(huà)作為文章的題目呢？
我靜下心來(lái)慢慢的欣賞著這篇文章，原來(lái)作者在七八歲的時(shí)候就寫(xiě)了第一首詩(shī)，我很吃驚，這不可能吧！一個(gè)只有七八歲的小孩子就會(huì)寫(xiě)這樣好的詩(shī)？真的很難讓人相信，我從心底里很敬佩他，想想自己，七八歲的時(shí)候?qū)懸黄?jiǎn)短的日記都很吃力，而小作者竟然能做出如此美妙的'詩(shī)！
于是，我?guī)е环N敬仰讀著這篇有意思的文章，其中寫(xiě)到“母親一念完這首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮的說(shuō)著：巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！”是啊，小作者的詩(shī)得到了母親的贊揚(yáng)，想想自己也曾得到過(guò)媽媽的贊揚(yáng)，心里甭提有多開(kāi)心了！記得有一次，我的小制作——大紅的燈籠，在省獲得了二等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我高興極了，讓媽媽看了我的獎(jiǎng)狀，聽(tīng)著媽媽表?yè)P(yáng)我的話(huà)語(yǔ)，我的心里比吃了蜜還要甜啊！是媽媽的多次鼓勵(lì)才使我有了很大的自信心。
文章中的主人公還有一位嚴(yán)厲的父親，根據(jù)他父親的批語(yǔ)，自己學(xué)著慢慢的進(jìn)行修改，那是小作者不過(guò)十一二歲，就學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)小說(shuō)，母親的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗腊偷线�是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫(xiě)好作品。正如文中所說(shuō)的：“一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：小心，注意，總結(jié)，提高�！彼�，巴迪是幸運(yùn)的，因?yàn)樗袀�(gè)慈母，又有個(gè)嚴(yán)父，這樣，便使他在不滿(mǎn)12周歲的情況下，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。在生活中，我也同樣遇到過(guò)這樣的事情，我的母親不管是在生活和學(xué)習(xí)上，一直都對(duì)我很?chē)?yán)厲。自從我上小學(xué)起，母親的嘮叨就一直伴隨著我，只要我考試成績(jī)不佳或犯錯(cuò)誤時(shí)，母親便會(huì)狠狠地責(zé)罵我。每次我考得不錯(cuò)或是獲獎(jiǎng)，母親也是很少夸我，總是希望我能更好。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的成績(jī)時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)信心去迎接挑戰(zhàn)。而每次我取得好成績(jī)時(shí)，父親總是夸我：“不錯(cuò)、不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！�
因此不管是母親的嘮叨，還是父親的安慰，都將是我勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5
“精彩極了”“糟糕透了”這兩句話(huà)影響了一位作家的一生，他就是巴德舒而伯格。
在巴德七八歲的時(shí)候，他寫(xiě)下了第一首詩(shī)，卻得到兩個(gè)截然不同德評(píng)價(jià)。當(dāng)他把詩(shī)拿給母親看時(shí)，母親把他夸上了天，那時(shí)他的心里別提有多美了。然而當(dāng)他滿(mǎn)懷期待地給父親看時(shí)，父親卻毫不留情地說(shuō)：“糟糕透了�！�
一開(kāi)始，我覺(jué)得他的父親太不近人情了，兒子第一次寫(xiě)詩(shī)，況且才七八歲，這已經(jīng)很不容易了，父親為什么說(shuō)得這么絕呢？直到我讀完全文，才明白這位父親的良苦用心。
如果一個(gè)人只聽(tīng)到“精彩極了”的話(huà)，那么就會(huì)沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)起來(lái)，會(huì)認(rèn)為自己是無(wú)人能及的，會(huì)目中無(wú)人，就不會(huì)再去努力，他將永遠(yuǎn)停留在原地不會(huì)進(jìn)步。但是如果只聽(tīng)到“糟糕透了”，他將失去斗志，會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處，對(duì)生活充滿(mǎn)無(wú)奈和失望，自暴自棄的人哪有前途可言？
從中我感受到父母對(duì)他的良苦用心。母親之所以一如既往地說(shuō)“精彩極了”，是想鼓勵(lì)巴德，讓他對(duì)自己有信心，在寫(xiě)作的道路上越走越寬。而父親不失時(shí)機(jī)地說(shuō)“糟糕透了”，是因?yàn)樗幌Ｍ蚰赣H的夸獎(jiǎng)使孩子誤入歧途，所以適當(dāng)潑些冷水，保持清醒的`頭腦。
現(xiàn)在，我終于明白為什么父母對(duì)我忽冷忽熱了，無(wú)論是春風(fēng)般的夸贊還是寒風(fēng)似的批評(píng)，都緣自對(duì)我的負(fù)責(zé)，對(duì)我的愛(ài)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不禁在心中反問(wèn)自己，在平日里生活中，我到底是扮演著溫柔慈愛(ài)究竟地經(jīng)常說(shuō)著“精彩極了”的媽媽的角色，還是扮演著用嚴(yán)肅冷冷地形容詞說(shuō)著“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應(yīng)該是兩者都有，但后者多一些吧。
記得張沐曦有七次跟我說(shuō)：“媽?zhuān)忝看味枷矚g在我正高興時(shí)給我潑冷水�！笔前�，在她正津津有味地讀著喜歡的的時(shí)候，我就會(huì)打斷她，讓她趕快去完成作業(yè)、背單詞或是特訓(xùn)鋼琴，以便能晚上早一點(diǎn)喝水;在她正洋洋得意地洋洋得意給我看她剛完成的一篇作文時(shí)，總是給她挑一些我認(rèn)為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒(méi)有正常發(fā)揮后才，就問(wèn)她為什么那么緊張，沒(méi)有發(fā)揮好
有時(shí)候看著孩子甚至流著淚的背景，我的心中也進(jìn)去不免難受并自責(zé)起來(lái)，是不是理應(yīng)多鼓勵(lì)孩子、多夸贊孩子，讓孩子不斷增加一些自信�？捎忠幌�，在孩子成長(zhǎng)的媽媽道路上為是要經(jīng)歷一些挫折、失望，鍛煉一顆頑強(qiáng)的心也是必須的。
說(shuō)起自己在教育孩子這一路回想的'學(xué)習(xí)中，從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單頑固，到現(xiàn)在多傾聽(tīng)、指出錯(cuò)誤不足、多鼓勵(lì)，自己也在不斷的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)今這個(gè)紛繁復(fù)雜、節(jié)奏忙碌的社會(huì)生活，我相信咱們班的老爸、媽媽們都陪伴孩子的學(xué)習(xí)生活中也在扮演著像文中那經(jīng)常說(shuō)“精彩極了”的媽媽或是說(shuō)“糟糕透了”的老婆這樣的雙重角色，我想我們的孩子也會(huì)像中的作者一樣最后會(huì)明白：這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
那么我們就用這全面性的愛(ài)來(lái)呵護(hù)孩子、陪伴孩子，靜待孩子如花朵般綻放，或是靜等孩子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，亦或是牽著讓我們慢下來(lái)，陪我們看風(fēng)景的蝸牛我們的孩子一路鳳鎮(zhèn)西行!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7
這一篇課文主要講了十二歲的巴迪他寫(xiě)出了人生中的第一首詩(shī)，母親看見(jiàn)了急忙稱(chēng)贊，說(shuō)這一首詩(shī)“精彩極了”，他高興得仿佛腳下踩了一朵幸福的云。當(dāng)它自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將這首詩(shī)交給了父親時(shí)，父親卻說(shuō)這一首詩(shī)“糟糕透了”，那多幸福的云消失了，他沖進(jìn)了房間大哭起來(lái)，父母還在爭(zhēng)吵。當(dāng)它長(zhǎng)大了以后才明白，愛(ài)有多種表達(dá)方式，但是，它們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)，他只有在愛(ài)的陪伴下才會(huì)走向成功的大門(mén)！
我生活中也有類(lèi)似的例子，有一次我上書(shū)法課，那是我第一次用宣紙寫(xiě)字，我顯得格外認(rèn)真，由于是用多了墨汁的原因，還是第一次寫(xiě)，又過(guò)于緊張，寫(xiě)出來(lái)的字非常難看。當(dāng)我把字拿給媽 媽看的時(shí)候，媽 媽大吃一驚，說(shuō)道：“這真的是你寫(xiě)的`嗎？”我高興的說(shuō)道：“是我寫(xiě)的�！眿� 媽變的更加興奮，她都想把我寫(xiě)的字貼在墻上。我懷著自豪的心情將字拿給爸爸看，爸爸說(shuō)道：“行了，別讓你媽貼了，就這破字別拿出去丟人現(xiàn)眼了�！边@時(shí)我失落、沮喪、傷心的走回了房間。我當(dāng)時(shí)感到眼前一片漆黑，想不到父親會(huì)給我這樣的評(píng)價(jià)。
母愛(ài)和父愛(ài)是偉大的，這兩種愛(ài)，缺一不可。只有擁有了這兩種愛(ài)，才會(huì)在人生的道路上充滿(mǎn)信心。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文題目是《精彩極了和糟糕透了》讀了這篇課文我的心久久不能靜。
一天我和媽媽去逛超市，我看到一些人起來(lái)放回貨架上，媽媽看到了對(duì)我說(shuō)：“兒子真能干！”
我十分高興。媽媽邊走邊說(shuō)，兒子真能干。
在車(chē)上也一直在說(shuō)。我的.心里興奮不已。
回到家里媽媽把這件事告訴爸爸，我以為爸爸也會(huì)夸獎(jiǎng)我�？砂职謪s說(shuō)：“這點(diǎn)小事，是每個(gè)公民都應(yīng)該做的，有什么值得夸獎(jiǎng)的？”
我聽(tīng)了，嘟了嘟小嘴，跑進(jìn)房間，趴在床上哭了起來(lái)。
沒(méi)想到，就為了這一點(diǎn)小事，使爸爸媽媽吵架了。媽媽堅(jiān)持說(shuō)兒子做了好事應(yīng)該夸獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)。
而爸爸也堅(jiān)持這麼一點(diǎn)小事?lián)Q做是誰(shuí)也應(yīng)該做。所以不應(yīng)該夸獎(jiǎng)。
也就是為了這點(diǎn)小事我?guī)滋煲矝](méi)有理睬爸爸。
幾周后，我感覺(jué)的確是一件小事，也不應(yīng)該表?yè)P(yáng)�？晌也缓靡馑既フJ(rèn)錯(cuò)，也只好一直這樣下去。爸爸媽媽也和我的感受一樣。
后來(lái)爸爸一直保持嚴(yán)峻的態(tài)度來(lái)面對(duì)我的表現(xiàn)。媽媽也一直保持著寬容的態(tài)度來(lái)面對(duì)我的學(xué)習(xí)。
通過(guò)這件事我明白了：父愛(ài)總是藏在心里，不像母愛(ài)那樣容易表現(xiàn)；而母愛(ài)容易表現(xiàn)，不像父愛(ài)那樣收斂。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9
看了巴德·舒爾伯格的寫(xiě)的《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，我覺(jué)得作者的童年非常幸福。他有一位慈母和一位嚴(yán)父，我覺(jué)得有慈母嚴(yán)父的孩子是最幸福的.。
你看，要是慈母過(guò)于溺愛(ài)，這會(huì)讓作者飄飄然，也就不會(huì)這么成功；要是嚴(yán)父過(guò)于嚴(yán)厲，這會(huì)讓作者的自信心被埋沒(méi)，讓作者就沒(méi)有現(xiàn)在的成就，著一定會(huì)讓作者的父母自責(zé)不已。
作者的母親說(shuō)精彩極了是鼓勵(lì)的語(yǔ)言，作者的父親說(shuō)糟糕透了是好心的警告。所以，我終于明白了：一個(gè)人的成功，不僅看習(xí)慣、天賦，更要看身邊的人對(duì)自己的影響，當(dāng)然最大的影響是父母。因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)是你的榜樣！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10
前幾天，我閱讀了語(yǔ)文課本上的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。看著這篇文章的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什么“精彩極了”，又什么“糟糕透了”？帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)地閱讀起來(lái)。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”；而專(zhuān)搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)�，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，不驕傲，增強(qiáng)了繼續(xù)寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷地寫(xiě)出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明，一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，又需要受到批評(píng)、指教，才能不斷地提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母或是一起稱(chēng)贊他的詩(shī)“精彩極了”，或是一起評(píng)論他的.詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪后來(lái)怎能
寫(xiě)出大好的作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育孩子的做法確實(shí)是非常明智的。只有像巴迪父母那樣的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出來(lái)的孩子才是優(yōu)秀的、出色的。在當(dāng)今社會(huì)里，我們又何嘗不希望所有家長(zhǎng)都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11
今天，我們讀了課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
這篇課文主要講巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懙牡谝皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮了，還不斷地稱(chēng)贊他這首詩(shī)寫(xiě)得“精彩極了”。然而，專(zhuān)門(mén)搞文學(xué)創(chuàng)作一類(lèi)的父親的評(píng)價(jià)卻截然不同。他說(shuō)這首詩(shī)“糟糕透了”。結(jié)果巴迪的眼睛濕潤(rùn)了，頭也抬不起來(lái)了。同樣的一首詩(shī)，父親和母親的評(píng)價(jià)為什么卻是截然不同的呢？我認(rèn)為他們都希望巴迪能把詩(shī)寫(xiě)再好一點(diǎn)，只是表達(dá)不同。
在我的生活中也有這樣的`例子。記得有一次，我買(mǎi)來(lái)了一架飛機(jī)模型。經(jīng)過(guò)我三小時(shí)的努力，終于做好了這架飛機(jī)模型，我十分高興，連忙跑去給媽媽看。媽媽看了后十分高興，并說(shuō)我做得很好。我心里美滋滋的。隨后，我又把飛機(jī)模型給爸爸看。我原以為爸爸會(huì)贊賞我，可是，爸爸看也沒(méi)看，就說(shuō)我這架飛機(jī)模型做得不好。我十分傷心，覺(jué)得爸爸一點(diǎn)也不關(guān)心我。一年后，我又拿出這架飛機(jī)模型，覺(jué)得太差了，我不得不認(rèn)為爸爸說(shuō)得是對(duì)的。
“精彩極了”“糟糕透了”是兩種不同的愛(ài)的方式，前者是鼓勵(lì)，后者是批評(píng)。這篇文章對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在生活和學(xué)習(xí)方面都有很大的啟發(fā)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗：每個(gè)父母的愛(ài)都是相同的，只是在表達(dá)方式不一樣的而已。
初讀文章時(shí)，我真替作者鳴抱不平，他的父親真是太苛刻了。但是，等我理解這一篇課文后，打心里羨慕作者有這樣的雙親。母親的“精彩極了”來(lái)自母親愛(ài)的力量，是作者的靈感和創(chuàng)作的源頭，使作者一直得堅(jiān)持的寫(xiě)作。這一點(diǎn)，我也有同樣的感受。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的.時(shí)候，我都會(huì)迫不及待地告訴母親，母親聽(tīng)了，便急忙夸我，鼓勵(lì)我，正如作者的母親一樣在夸獎(jiǎng)作者。
但是，僅僅有這一些是不全面的，他很會(huì)使人感覺(jué)到很滿(mǎn)足。所以，還是需要一些來(lái)用警策的力量來(lái)平衡，來(lái)鞭策。
父親的“糟糕透了”也正是有了這一種警策的力量。也是時(shí)時(shí)刻刻地提醒了作者：小心、注意、總結(jié)、進(jìn)步，促進(jìn)了作者的進(jìn)步更加快速。這也彌補(bǔ)了母愛(ài)的不足，使作者從另一個(gè)方面獲得了力量，更加堅(jiān)定地走下去。這也是父母對(duì)自己的子女望子成龍的夢(mèng)想。
以前，我做錯(cuò)了事情，父親頓時(shí)就大發(fā)雷霆，母親總是護(hù)著我不被父親打。父母就是希望女兒都能變成鳳凰。父親罵我：打我的時(shí)候我真是恨他，但是，我讀了這一篇文章后，終于明白了父親罵我、打我的道理。所以，我更為自己擁有兩種愛(ài)而感到自豪。
生活中，我們就是要有“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛(ài)。慈母的愛(ài)就像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚(yáng)帆，嚴(yán)父的愛(ài)就像一碗苦苦的良藥，使我們警醒。我們應(yīng)該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使我們更加健康地生活下去。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受油然而生。
愛(ài)的兩種不同的方式，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。兩種不同的愛(ài)的方式，一種是父親的愛(ài)：警示、提醒，是嚴(yán)厲的，不會(huì)讓孩子誤入歧途。另一種是母親的愛(ài)：贊揚(yáng)、鼓舞，是溫柔的，使小孩十分自信。在父愛(ài)母愛(ài)這兩股風(fēng)的吹拂下，小孩只有謹(jǐn)慎把握住生活的小船，這樣才能平穩(wěn)地駛向終點(diǎn)。
在我的生活中，我的父母也跟作者的父母一樣，媽媽在生活中十分體貼我，我想吃什么，她就會(huì)給我做。因?yàn)槲蚁矚g吃蛋糕，她連夜學(xué)習(xí)做給我吃。平時(shí)媽媽很關(guān)心我，我就算咳嗽一聲，她也會(huì)大驚小怪，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的。每當(dāng)我寫(xiě)了一篇作文后，媽媽就會(huì)一直鼓勵(lì)我，說(shuō)我寫(xiě)得真棒。媽媽還讓我用毛筆字書(shū)寫(xiě)了六字家訓(xùn)“謙虛、慎言、靜心”張貼在我書(shū)桌前方的墻上，每當(dāng)我望著這六個(gè)字，就好像感受到媽媽的.殷殷囑托，心也會(huì)從莫名的煩躁中沉靜下來(lái)。我的父親在生活中對(duì)我要求很?chē)?yán)格，他最常說(shuō)的一句話(huà)就是“做事不能馬虎、要認(rèn)真！”只要爸爸在家，晚上不管有多晚，他都會(huì)檢查我的作業(yè)，不管有多忙，他也會(huì)輔導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題。
正如作者所寫(xiě)的一樣，父母對(duì)我的愛(ài)像兩股不一樣的風(fēng)，不斷地輕輕向我吹來(lái)，可是只有我謹(jǐn)慎地把握我生活的小船，才能平穩(wěn)地到達(dá)終點(diǎn)，我才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14
前段時(shí)間，我讀了一篇文章——精彩極了和糟糕透了。讀后我頓生感慨，覺(jué)得與作者頗有同感。
文章記敘了小主人公巴迪小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，父母卻給出兩種截然不同的評(píng)價(jià)，隨著主人公不斷長(zhǎng)大，終于明白了父母雖評(píng)價(jià)不同，卻都是同樣愛(ài)他的事。
×完這篇文章后，我覺(jué)得，巴迪的父母是希望兒子健康成長(zhǎng)的，我的父母又何嘗不是這樣的呢？他們也像巴迪的父母一樣，一個(gè)慈祥友善，一個(gè)非常嚴(yán)厲。
記得有一次，我們?nèi)乙黄鹑ソ加�，�?jiàn)到有個(gè)單位在搞“即席作文”比賽。平時(shí)讓我苦練作文的媽媽馬上拉著我去報(bào)了名。接過(guò)組織者發(fā)給的兩張紙后，我便埋頭開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。半個(gè)小時(shí)后，我就寫(xiě)好了。我趕緊把文章交給組織者。他們邊看邊點(diǎn)頭，不一會(huì)兒，比賽成績(jī)出來(lái)了，我竟然獲得了第一名。爸爸看了，滿(mǎn)臉歡笑，拍了一下我的'腦門(mén)，說(shuō)：“小子，寫(xiě)得不錯(cuò)呀，真是太精彩了。快！拿給你媽媽看，她肯定會(huì)高興的�！甭�(tīng)了爸爸的一番贊揚(yáng)，我滿(mǎn)懷信心地拿給媽媽看，只見(jiàn)媽媽越看眉頭越緊鎖，300字長(zhǎng)的文章，可我卻覺(jué)得媽媽好像讀了一個(gè)世紀(jì)。終于，媽媽讀完了。我剛想問(wèn)問(wèn)怎么樣，媽媽已經(jīng)滿(mǎn)臉不開(kāi)心地 說(shuō)：“不怎么樣，也太差了。這么差的文章也拿第一名，什么比賽？回去重寫(xiě)！”當(dāng)時(shí)我的眼淚瞬間止不住地往外流，于是，爸爸與媽媽爭(zhēng)吵了起來(lái)……
×了精彩極了和糟糕透了，我終于明白爸爸媽媽的良苦用心，爸爸之所以這樣做，是因?yàn)榕挛姨员�，而媽媽給我當(dāng)頭“潑一盆冷水”，則是讓我“降溫”，讓我不要太驕傲。生活中也是這樣的，整天聽(tīng)著贊揚(yáng)的話(huà)的人，會(huì)受不了一點(diǎn)挫折，導(dǎo)致最終的失敗，而整天聽(tīng)著批評(píng)的人，也會(huì)因?yàn)樘^(guò)于自卑而失去成功的機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)就是汽車(chē)的油門(mén)，會(huì)載著人一路前行，但是很可能會(huì)沖下懸崖，所以還需要?jiǎng)x車(chē)，也就是警告。只有警告與鼓勵(lì)相互扶持，才會(huì)成功。讓我們正確使用“油門(mén)”與“剎車(chē)”，向成功的方向駛?cè)ィ?/p>
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15
你一定聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于父親愛(ài)母親的故事，我也不例外。其中，文字《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我感觸頗深。
這篇文章講述了“我”寫(xiě)詩(shī)的故事。我母親的評(píng)價(jià)是“極好的”，而我父親的評(píng)價(jià)與我母親的完全不同，這是“糟糕的”。后來(lái)，“我”越來(lái)越意識(shí)到我一開(kāi)始是多么幸運(yùn)。這兩個(gè)評(píng)論有一個(gè)共同的起點(diǎn)——，那就是愛(ài)。在愛(ài)的激勵(lì)下，“我”努力向前。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅需要母親的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，還需要父親的警告和提醒。因?yàn)榘偷侠斫飧改傅膼?ài)，所以在他成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的自卑和自尊受到愛(ài)的激勵(lì)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。父母的愛(ài)在成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。我們需要母親的贊揚(yáng)和父親的批評(píng)，這樣我們才能滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，而不會(huì)被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我以前也有過(guò)類(lèi)似的情況。我記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上得了第一名。我對(duì)結(jié)果非常滿(mǎn)意。我一到家，就把試卷遞給了我媽媽�？赐晡业�.樂(lè)譜后，我媽媽給了我很多表?yè)P(yáng)。我感到非常自豪和自豪。他又活蹦亂跳地闖進(jìn)了我父親的書(shū)房。當(dāng)他把試卷遞給他父親時(shí)，他想他母親會(huì)那樣表?yè)P(yáng)我，他父親肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我。但我沒(méi)想到的是，我父親竟然這樣說(shuō):“這次得100分有什么大不了的，你能保證下次得滿(mǎn)分嗎？”我覺(jué)得我的心臟被刺破了，不由自主地大哭起來(lái)。
這段文字讓我明白了愛(ài)是這兩個(gè)極端主張的背后，不管它是“美妙”還是“可怕”。就像成年人說(shuō)的，我批評(píng)你是因?yàn)槲覑?ài)你，并且挑你的錯(cuò)誤。我希望你取得進(jìn)步。我鼓勵(lì)你，贊美你，因?yàn)槲覑?ài)你。我希望你能樹(shù)立自信，取得更好的成績(jī)。
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