愛(ài)的教育讀后感12篇[優(yōu)秀]
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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愛(ài)的教育讀后感 篇1
在老師的推薦下，今年暑假我閱讀了《愛(ài)的教育》這本蕩滌人心靈的書(shū)，它猶如一把愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉，讓我深受感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，向我們娓娓地?cái)⑹隽藥熒�、父子之�?ài)、朋友之誼，我認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)少年，從他身上我體會(huì)到人窮志不短的愛(ài)國(guó)情懷;我認(rèn)識(shí)了歷盡千辛萬(wàn)苦、千里尋母的馬可，從他身上，我懂得了什么是堅(jiān)持不懈，什么是勇敢孝順;我認(rèn)識(shí)了善良懂事、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小抄寫(xiě)匠朱力奧;我認(rèn)識(shí)了心靈高尚，純潔的卡羅內(nèi)……
我最喜歡“千里尋母”的'故事。十三歲的男孩馬克，自告奮勇去找媽媽?zhuān)L(zhǎng)的旅途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，受盡了孤獨(dú)、恐慌，一次又一次沮喪失望，每天只吃?xún)深D飯，有時(shí)甚至去乞討，被拒絕，被侮辱，他哭干了眼淚，但只要一想到自己的母親，他就會(huì)振作精神，熱血沸騰，毅然抬起頭，握緊拳頭，繼續(xù)踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅(jiān)持不懈的努力和一些好些人的幫助，他終于和媽媽團(tuán)圓了。
當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的心中有一種無(wú)法表達(dá)的感情在蕩漾著，不知不覺(jué)，熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上。我為馬克擔(dān)心，我驚嘆于他的超人毅力，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團(tuán)圓而激動(dòng)、興奮——想想自己，和馬克一般的的年齡，卻時(shí)常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發(fā)脾氣，甚至吵架，絲毫沒(méi)有顧慮父母的感受，反而把父母的愛(ài)當(dāng)作嘮叨，很反感，我為自己的無(wú)知、渺小、任性、無(wú)理而難過(guò)，羞愧!
《愛(ài)的教育》讓我在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事中得到教育，引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的思索，讓我明白愛(ài)是一種堅(jiān)持、一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)，理解寬容是愛(ài)，默默忍受也是愛(ài)，見(jiàn)義勇為是愛(ài)，捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)更是一種大愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感 篇2
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把愛(ài)的教育這本書(shū)讀完了，給我感觸最深的是，這本書(shū)的每個(gè)故事都貫穿著一個(gè)情感，那就是愛(ài)。
這本書(shū)以日記的方式記錄了4年小學(xué)生，安利柯的生活和她周?chē)娜�、事、物，它以�?ài)為主題，愈發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)恩師的.愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)窮苦人民的愛(ài)……總而言之，這本書(shū)教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)一個(gè)人。
書(shū)中的故事，我最喜歡的是少年愛(ài)國(guó)者，這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著輪船去熱那亞，船上有幾名乘客看他可憐，就掏給了一些錢(qián)給他。雖然少年很需要這些錢(qián)，可是當(dāng)他聽(tīng)到這幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他就忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們?cè)伊诉^(guò)去，憤怒的說(shuō)道：你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢(qián)，讀到這里，我的心沸騰了，我深深的被少年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了。
如果愛(ài)是奔騰的熱血、是跳躍的心靈，那么我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很空洞，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。
愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒，我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但在我看來(lái)愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
真希望大家能看一看“愛(ài)的教育”，我也希望把我的愛(ài)獻(xiàn)給爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，讓大家都學(xué)會(huì)“愛(ài)別人”“傳遞愛(ài)”，讓大家都能感受到溫暖。
愛(ài)的教育讀后感 篇3
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的.媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。
父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。
馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！
愛(ài)的教育讀后感 篇4
這個(gè)寒假，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是小男孩安利柯身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)�！稅�(ài)的教育》給了我很大的啟發(fā)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的`爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因?yàn)樗〉奶亓耍罱K還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開(kāi)他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫(xiě)著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，爸爸高興極了，我也高興極了！
愛(ài)的教育讀后感 篇5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的內(nèi)容不多，但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛(ài)的教育》里的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動(dòng)。
小石匠家里很窮，但他是一個(gè)很有趣的小孩，他的臉像蘋(píng)果一樣紅紅的，愛(ài)裝兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了他也不能不笑的。他的父母也很愛(ài)他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。
一天下午，我們一起吃牛油面包時(shí)，父親阻止我去搽被小石匠衣服的***弄臟椅背，父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他，所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的'心。
記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買(mǎi)了五六盒月餅，然后開(kāi)車(chē)回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)老人推著三輪車(chē)收廢品，于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“今天是中秋節(jié)，是全家團(tuán)圓的節(jié)日，咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧！”爸爸媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話露出了滿(mǎn)意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人，最后我還送給了老人一包月餅，并祝他節(jié)日快樂(lè)。
老人用他那滿(mǎn)是老繭的手接過(guò)了紙盒和月餅，然后抬腿上了三輪車(chē)，微笑著對(duì)我們招招手騎車(chē)離開(kāi)了。
勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該享受尊重，享受愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感 篇6
這本書(shū)是一個(gè)小學(xué)生的日記，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物的不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書(shū)中每個(gè)人物栩栩如生，以高尚的情感連系在一起，組成了人生一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷。
這本書(shū)使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!而這種關(guān)心理解和幫助，都離不開(kāi)人類(lèi)最根本的東西——愛(ài)! 中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人，可見(jiàn)有仁者之心的人，首先具備一顆美好的愛(ài)心。雖然這本書(shū)薄薄的，文字也不多，但卻其中內(nèi)蘊(yùn)深厚又沉重。作者用樸素平淡的語(yǔ)言，竟然塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、買(mǎi)菜婦女、賣(mài)炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的小偵查員、父親的`老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心里激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書(shū)有父母的愛(ài)、尊重老師終生不忘的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、周?chē)说膼?ài)、對(duì)窮苦的同情、對(duì)殘疾人的愛(ài)。對(duì)英雄的敬佩、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……書(shū)中形形色色的小學(xué)生形象，有學(xué)習(xí)好的、有學(xué)習(xí)差的，但他們都有自己的閃光點(diǎn)，這種閃光點(diǎn)被周?chē)藗兊耐诰颉l(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國(guó)家棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的好公民。
《愛(ài)的教育》里的每個(gè)故事，都有一個(gè)深深的道理，讓我受益無(wú)窮，讓我一生受用，這是課本學(xué)不到的。
愛(ài)的教育讀后感 篇7
本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面。
從《小閣樓》這個(gè)故事，我知道了助人為樂(lè)是一種美德，作者通過(guò)克洛西母親之口，講述了這個(gè)家庭是多么的貧困，而克洛西又是多么的愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣克洛西的形象就顯得高大起來(lái)。誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)樗毟F而瞧不起他了。
讀《愛(ài)國(guó)少年》這篇故事，我不禁感嘆：�。《嗝磦ゴ蟮膼�(ài)國(guó)少年��！身處困境的少年是多么需要錢(qián)啊，可當(dāng)他聽(tīng)到有人侮辱他的祖國(guó)的時(shí)候，卻把到手的錢(qián)扔掉了。在他的心目中，祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切。這個(gè)故事有深刻的教育意義，凡是讀過(guò)這個(gè)故事的`人都會(huì)被少年的這種愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。
讀完《克萊迪》這篇故事，我覺(jué)得克萊迪真是個(gè)懂事的孩子，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)獨(dú)自撐起一個(gè)家，他要運(yùn)貨、看店、照顧媽媽?zhuān)�要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。而我們只要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這一件事就行了，可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣，雖然身處困境，也要時(shí)刻保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，用自己的雙手去創(chuàng)造成生活，這樣才是最幸福的人生。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)深深地吸引了我，我也明白了一個(gè)道理：世界上的愛(ài)無(wú)所不在，世界也因愛(ài)而美麗。
愛(ài)的教育讀后感 篇8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所倡導(dǎo)的是要用愛(ài)的感情來(lái)教育我們，生活中的母子之愛(ài)，父子之愛(ài)，朋友之愛(ài)，師生之愛(ài)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都非常重要，《愛(ài)的教育》就是要把我們培養(yǎng)成一個(gè)性格完善的，有社會(huì)責(zé)任感的，愛(ài)國(guó)愛(ài)民的好公民，這也就像我們陶校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：要學(xué)會(huì)做真人。
《愛(ài)的教育》是意大利著名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng)作完成的，這本書(shū)是以一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生安利柯的`口吻寫(xiě)的，講述了他在一學(xué)年中的所見(jiàn)，所聞和所感，還有父母寫(xiě)給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話。書(shū)中生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴品質(zhì)：愛(ài)國(guó)，無(wú)私，友愛(ài)，英勇等等。這是一本很值得看的書(shū)，我建議大家有空也看看。
書(shū)中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探(每月例話)。故事的內(nèi)容大概是這樣的：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗枪聝�，所以他留了下�?lái)。這時(shí)，一支他們國(guó)家的軍隊(duì)過(guò)來(lái)了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒(méi)有敵人的軍隊(duì)往這邊來(lái)，如果有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹(shù)上，并說(shuō)出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹(shù)后面的農(nóng)舍，士兵讓小男孩下來(lái)，小男孩沒(méi)有下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，第二顆子彈與小男孩擦肩而過(guò)，士兵又讓小男孩下來(lái)，但是小男孩還要繼續(xù)觀察，仍然沒(méi)有下來(lái)，正當(dāng)他聚精會(huì)神觀察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了
就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國(guó)家的軍隊(duì)而犧牲了自己，體現(xiàn)出小男孩不屈不撓，舍己為國(guó)的精神。
這本書(shū)已成為世界公認(rèn)的最富有愛(ài)心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，首先是對(duì)父母，老師，朋友的愛(ài)，這是我們做人的根本。
愛(ài)的教育讀后感 篇9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著，它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的小故事。“愛(ài)”是多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài)，也期望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好！我們要完全擁有它，必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人間最完美的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛(ài)的`教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)此刻他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才能夠順利成長(zhǎng)。
在這本書(shū)里，我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親明白后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從那里能夠明白，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不取笑他人的人。
我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中明白教師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的教師們，他們對(duì)我很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們！讀這些故事真是讓自我受益匪淺，我想我們也應(yīng)當(dāng)以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，用自我的愛(ài)來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。
愛(ài)的教育讀后感 篇10
如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài).也許它聽(tīng)起來(lái)很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的'一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.
轉(zhuǎn)眼間,我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的.
愛(ài)的教育讀后感 篇11
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的著作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。在十個(gè)月中所記的日記里,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的.愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。這本薄薄的小書(shū)，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老泥瓦匠、買(mǎi)菜婦女、買(mǎi)炭人、賣(mài)柴人、老鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、帶病上課的教員，等等。這些平凡的人物，能激起讀者心中強(qiáng)烈的感情，對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。
書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)差的，有成績(jī)好的，有成績(jī)差的，但每個(gè)學(xué)生都在本質(zhì)上有其閃光的東西。這種閃光的東西只要能得到父母、老師和周?chē)藗兊耐诰�、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的公民。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛(ài)想的他國(guó)華麗，而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
愛(ài)的教育讀后感 篇12
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角，經(jīng)過(guò)一件件細(xì)微的、平凡的事，娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài)，朋友、同學(xué)之誼，展示人性的.善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢(qián)，到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間，媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽?zhuān)隈R路上四處奔波，走過(guò)了無(wú)數(shù)條路，找遍了整整6個(gè)城市，他找到媽媽時(shí)，媽媽生了一場(chǎng)大病，死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他，便有了活的期望，最終，媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到，是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)能扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡！如果世界上真的沒(méi)有愛(ài)，那么會(huì)怎樣樣？沒(méi)有愛(ài)，世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片，沒(méi)有愛(ài)，媽媽就不會(huì)照顧我們，我們?cè)缫崖端藿诸^，沒(méi)有愛(ài)，世界上誰(shuí)都不管誰(shuí)，都十分自私……沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有這個(gè)世界！
我們要向馬爾科學(xué)習(xí)，愛(ài)自我的親人和父母，愛(ài)社會(huì)，不斷創(chuàng)造奇跡；向馬爾科學(xué)習(xí)，勇敢起來(lái)，自我走自我的路，取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛(ài)，再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路！
所以，我們要珍惜自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。因?yàn)椋恳稽c(diǎn)愛(ài)都是珍貴的，都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的！
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