六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感（精選35篇）
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇1
學(xué)習(xí)了《懷念母親》這一篇課文，使我的心深深的被觸動(dòng)了。
這篇課文作者季羨林是我國(guó)著名學(xué)者、國(guó)學(xué)大師，他曾經(jīng)有過(guò)長(zhǎng)達(dá)10年的留學(xué)生涯，在多年的求學(xué)過(guò)程中，他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離祖國(guó)母親。對(duì)母親的思念，對(duì)故土的眷戀，對(duì)祖國(guó)的期盼，一直伴隨他走過(guò)在異國(guó)的孤獨(dú)歲月。
這篇文章就是在這樣的背景下誕生的。文章主要講了，作者如何想念自己的親生母親和祖國(guó)母親。從文章中他摘抄的日記可以看出他強(qiáng)烈的思念之情表達(dá)得淋漓盡致。從對(duì)房東太太的描述中可以體會(huì)到"古今中外的母親都是一樣的。"這時(shí)我不禁想起自己小時(shí)候的往事：假期，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑�，而暫時(shí)讓我住在姑姑家。日子一天天過(guò)去了，看到姑姑細(xì)心呵護(hù)表妹時(shí)，心里總是酸酸的，不由得想起疼愛(ài)我的父母，淚水就悄悄的從我臉上滑落，真想念媽媽那雙溫暖的手��！
"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇2
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《彩色的翅膀》一課，課文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛(ài)，深深地打動(dòng)了我。
這邊文章主要寫(xiě)了戰(zhàn)士小高從遙遠(yuǎn)的黑龍江探親回來(lái)，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶到寶石島，經(jīng)過(guò)島上的嘗瓜會(huì)，作者才知道這個(gè)西瓜不平凡的來(lái)歷，而小高帶來(lái)的那些小昆蟲(chóng)，就是為了給西瓜花授粉，使祖國(guó)海島充滿生機(jī)，更加美好。
讀了課文，小高千里迢迢把昆蟲(chóng)帶到海島的做法令我十分感動(dòng)。戰(zhàn)士回家探親，誰(shuí)會(huì)不帶些家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，分給戰(zhàn)友；誰(shuí)會(huì)不帶些相片，在遠(yuǎn)離故土的時(shí)間里感受暖暖親情；誰(shuí)會(huì)不帶些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對(duì)于一個(gè)常年在外的邊防戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)是多么重要��！但在小高暈船最難受時(shí)，他卻把這些扔在一邊，懷里只抱著一箱昆蟲(chóng)。小高為什么這樣做呢？難道昆蟲(chóng)比親人的關(guān)心還重要嗎？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，昆蟲(chóng)太普通，太常見(jiàn)了，但對(duì)小高，對(duì)一名海島戰(zhàn)士而言可不一樣，這不是一般的昆蟲(chóng)，這是寶石島的希望，有了它們，寶石島上才會(huì)生長(zhǎng)更多的植物，戰(zhàn)士們?cè)趰u上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了，他們熱愛(ài)海島的精神令我感動(dòng)。
那個(gè)特別的"嘗瓜會(huì)"也給我留下了深刻的印象。我們都吃過(guò)西瓜，都愛(ài)吃西瓜，在水果店里就能買(mǎi)到，可寶石島的西瓜不一樣，吃的時(shí)候還要開(kāi)會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)西瓜的來(lái)歷太不一般了。在海島上種西瓜面臨著重重困難，一是沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，二是不小心，結(jié)出來(lái)的小西瓜會(huì)被巨浪打掉，三是戰(zhàn)士們要訓(xùn)練，不能一心一意地看護(hù)小瓜。但寶石島的戰(zhàn)士們不怕，想出了各種方法，又是澆水，又是施肥，還要人工授粉，終于有了第一次"嘗瓜會(huì)".
��！海島的戰(zhàn)士們，你們熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的精神令我感動(dòng)！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇3
《埋在雪山下的小屋》是著名作家曹文軒所著。這本書(shū)只要要講了三個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩由于雪山崩塌被困在一所小木屋里。孩子們靠著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了饑餓，戰(zhàn)勝了病魔，戰(zhàn)勝了自己，最終走出了黑暗的故事。
在他們眼前，我是多么的渺小，多么的脆弱，而他們卻是多么的強(qiáng)大，多么的堅(jiān)強(qiáng)！我所缺少的不就是他們那種堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力么？正因?yàn)樗麄冇羞@堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力，他們才能活著走出雪山下的小木屋，如果沒(méi)有這些，他們也許就被永遠(yuǎn)地困在那間黑漆漆、寒冷的小木屋里，直到死去。
在平時(shí)的生活中，我們大家缺少的不就是這種信念和毅力么？只要一遇到難題或是煩心的事，就失去了耐心，像一只蝸牛，輕輕觸碰一下探出的頭，就迅速的縮進(jìn)了房子里，好久都不出來(lái)。
其實(shí)，在生活中沒(méi)有不能解決的事，不能解開(kāi)的難題。只要我們永不放棄，并且有著頑強(qiáng)的毅力，就沒(méi)有什么不可能的事！就在不久前，我和媽媽一起買(mǎi)了一個(gè)13斤重的大西瓜，看著媽媽費(fèi)力地拎著，我忽然覺(jué)得這是我應(yīng)該做的事。于是，我二話不說(shuō)上前從媽媽手里領(lǐng)過(guò)袋子，一路飛奔。沒(méi)想到西瓜真沉，當(dāng)我領(lǐng)到家前的馬路上，就已經(jīng)氣喘吁吁的了。媽媽在一旁說(shuō)已經(jīng)非常不錯(cuò)了，讓她來(lái)提吧。這時(shí)，那些孩子們挖雪的情景又浮現(xiàn)在我的腦海中。于是，我堅(jiān)定地說(shuō)：“不用了，還是我自己提吧！”看著那不遠(yuǎn)的家門(mén)，我一咬牙，暗暗地對(duì)自己說(shuō)：馬上就到了，堅(jiān)持一會(huì)就行了！我很吃力地挪動(dòng)著步子，當(dāng)我拎到家門(mén)口時(shí)，我的手被袋子勒紅了，但我覺(jué)得這是值得的，因?yàn)槲覟樽约河辛艘粋�(gè)好開(kāi)端而感到高興。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我做任何事情都不能輕易地放棄，要堅(jiān)持到底，因?yàn)�，�?jiān)持就是勝利！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇4
這幾天，我讀了《居里夫人自傳》這本書(shū)，有許多感受。
雖說(shuō)居里夫人將自己的自傳簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)了幾章，可卻將自己的醫(yī)生寫(xiě)得清清楚楚，這也有可能是他父母都是老師的關(guān)系吧。
居里夫人是波蘭人，于1867年11月7日所生。她有四個(gè)姐姐與一個(gè)哥哥。但她出生時(shí)波蘭正被俄國(guó)統(tǒng)治著，所以這大大激起了居里夫人的愛(ài)國(guó)之心。
到了17歲，她就為家庭工作了，她做了一位家庭教師�？梢�(jiàn)她多么厲害，因?yàn)樵谧x到這件事大吃一驚！不僅如此，她教的學(xué)生的成績(jī)?cè)诎嗬锷踔潦侨６济星懊�，學(xué)生們都對(duì)她萬(wàn)分感謝。沒(méi)錯(cuò)，17歲就能這么了不起，為她以后成為科學(xué)家打下了基礎(chǔ)。
又過(guò)了幾年，她考上了巴黎大學(xué)。遇到了皮埃爾·居里，開(kāi)始了人生中一段最快樂(lè)的美好時(shí)光。
在這段時(shí)光里，他們二人發(fā)現(xiàn)了稀有的鐳元素與鈽元素，并獲得了諾貝爾物理獎(jiǎng)。
可好景不長(zhǎng)，皮埃爾在一次車(chē)禍中不幸喪生，享年47歲。
這個(gè)消息對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)是一個(gè)壞消息，這個(gè)消息是居里夫人悲痛欲絕，因?yàn)槟菚r(shí)她已經(jīng)有兩個(gè)孩子了。
雖然皮埃爾·居里去世了，但是她依然十分堅(jiān)強(qiáng)，繼續(xù)做研究，孩子。二戰(zhàn)時(shí)期居里夫人又讓政府建造x射線醫(yī)療站和配備Ｘ射線流動(dòng)車(chē)，這對(duì)法國(guó)在二戰(zhàn)時(shí)期傷亡大大減少了，在救助時(shí)兩個(gè)女兒也一起幫忙。最后居里夫人因白血病辭世，享年67歲。
讀了這本書(shū)，我感觸十分深：居里夫人這種不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的科學(xué)精神讓我十分感動(dòng)。于是，我下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不馬馬虎虎學(xué)習(xí)，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)，為祖國(guó)造福的棟梁之材。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇5
上周我們學(xué)習(xí)了《觀潮》一課，上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)老師講課，知道了為什么錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀，但是對(duì)于錢(qián)塘潮的形成一知半解。求知若渴的我回到家里，便去查找資料，終于弄明白了錢(qián)塘潮的成因。
到過(guò)海邊的人，都會(huì)看到這樣的景象：有的時(shí)候海水像野馬，向岸邊奔來(lái)；有的時(shí)候海水又像逃兵，退到很遠(yuǎn)的地方。海水這種有規(guī)律的漲落，就叫潮汐。
著名的錢(qián)塘江在每年農(nóng)歷八月十八這天潮汐最大。
錢(qián)塘潮為什么在八月十八這天最大呢？那就告訴你吧！潮汐是由太陽(yáng)和月亮對(duì)地球表面海水的吸引力造成的。農(nóng)歷每月的初一和十五前后，太陽(yáng)和月亮的吸引力和在一起，吸引地球表面的海水，所以每月的初一和十五潮汐比較大。特別是中秋節(jié)前后，是一年中地球離太陽(yáng)最近的時(shí)候，因此，每年農(nóng)歷八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
錢(qián)塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壯觀，這是由于杭州灣的地形更特殊。錢(qián)塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)窄，出海處寬達(dá)一百公里，而往西到海寧縣鹽官鎮(zhèn)附近，只有三公里寬，外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。海潮來(lái)時(shí)，以每秒十米的流速，簇?fù)淼拇罅康暮Ｋ蚪瓋?nèi)推進(jìn)。由于里面江道突然變窄，所以大量潮水被兩岸夾住；又加上這一帶河床高低懸殊也很大，從而向東流的江水沖擊著由東向西涌來(lái)的潮水，前浪疊后浪，互相擁擠、堆積，進(jìn)到鹽官鎮(zhèn)時(shí)，江道最窄，形成最高峰。于是，激起一道數(shù)米高的白浪水墻，形成聞名中外的天下奇觀。每年農(nóng)歷八月十七十八日，正是觀潮的時(shí)候，所以人們競(jìng)相前往海寧觀潮。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇6
書(shū)，是我的伙伴，每次它都會(huì)為我分享它的快樂(lè)；書(shū)，是我的知己，每當(dāng)遇到煩心的事，總會(huì)向它傾訴；書(shū)，是我的老師，它授予我不可多得的知識(shí)；書(shū)，是我人生的燈塔，在我翻了錯(cuò)了，在大海上迷路時(shí)，它就是遠(yuǎn)處的一座燈塔，指引了我正確的方向
買(mǎi)一本書(shū)放在床頭，感受一天的疲倦，裹著大毛毯，躺在軟綿綿的床上，手上拿著書(shū)，翻個(gè)幾十頁(yè)，漸漸地聞到一股書(shū)的芳香，不知不覺(jué)的，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
今年暑假，我看完了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，時(shí)隔一個(gè)多月，我依然記憶猶新：一位叫簡(jiǎn)·愛(ài)的女孩，它的父母在她嬰兒是就雙雙過(guò)逝，她只能投靠冷酷無(wú)情的舅媽里德太太，里德先生剛?cè)ナ�，他臨走前最后一句話就是要里德太太好好對(duì)待簡(jiǎn)·愛(ài)，要像自己的親生孩子一樣。但是離得太太怎么會(huì)對(duì)一個(gè)外姓，與自己毫無(wú)血緣關(guān)系的簡(jiǎn)·愛(ài)像對(duì)待自己的親生孩子一樣呢？簡(jiǎn)·愛(ài)在舅媽的別墅里過(guò)著無(wú)法忍受的恥辱。
看完了這本書(shū)，我無(wú)法在心中描繪出簡(jiǎn)·愛(ài)的偉大，她寧可放棄愛(ài)情，放棄金錢(qián)，放棄地位，也要追求平等基礎(chǔ)上的愛(ài)琴和婚姻，當(dāng)她堅(jiān)毅的離開(kāi)了他的時(shí)候，她的心底是有多愛(ài)她��！簡(jiǎn)·愛(ài)強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)讓她畢生無(wú)法忘記對(duì)舅媽的仇恨，但海倫教過(guò)她要善待自己的仇敵，羞辱過(guò)自己的人，他們可能是曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，簡(jiǎn)·愛(ài)不可能去愛(ài)他的舅媽以及里德太太討厭，粗暴的兒子，但她只能學(xué)會(huì)放下，畢竟仇恨不能夠幫助自己。
簡(jiǎn)·愛(ài)帶給了我太多，看完了這本書(shū)，把書(shū)放在書(shū)架上，回味著書(shū)里的故事那股淡雅的書(shū)香，又一次飄來(lái)，我在彌漫在書(shū)香之中，眼睛慢慢的閉上……
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇7
暑假期間，我讀了四本書(shū)，其中最令我感動(dòng)的是《遠(yuǎn)處的星星》。聽(tīng)到這個(gè)題目大家可能會(huì)有些疑惑，從字面意思好像在說(shuō)夜晚空中閃爍的星星，但不是這樣的，指的是在川甘邊境的一個(gè)叫班佑的小村子， 村民們點(diǎn)的燈，所以這里的星星指的是“燈”。當(dāng)紅軍看到這燈火，心里就有了一絲希望，朝星星的方向走去，最后，終于走出草地，講到這大家應(yīng)該明白了吧。
《遠(yuǎn)處的星星》講述了紅軍過(guò)毛兒蓋草地的艱難歷程，雖然最后成功了，但是長(zhǎng)征中遇到了重重困難，長(zhǎng)征兩萬(wàn)五千里，環(huán)境非常惡劣，要穿越有許多沼澤的草地，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。而且他們是剛從雪山上下來(lái)的，許多人的體力已經(jīng)達(dá)到了極點(diǎn)，并且他們的糧食也不多了，背著許多的糧食會(huì)影響他們穿越草地的速度。
從紅軍的身上看到了一些可貴的精神，讓我有所感悟，一是從他們身上我感受到的堅(jiān)持不懈的精神，在他們身上淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)，而我們現(xiàn)在遇到一些小小的困難就放棄，從來(lái)沒(méi)有像紅軍一樣的用自己最大的力量去完成，去克服它，卻選擇逃避。二是現(xiàn)在的我們已經(jīng)是衣食無(wú)憂，我們要節(jié)約糧食，不浪費(fèi)糧食，在長(zhǎng)征中好多戰(zhàn)士們就是因?yàn)闆](méi)糧食吃才死去的，而我們現(xiàn)在卻在浪費(fèi)，不僅紅軍那時(shí)沒(méi)有吃的，現(xiàn)在我們好多窮苦人們還是沒(méi)有糧食吃，我們不能再浪費(fèi)下去了。最后一站，他們來(lái)到了一個(gè)叫班佑的地方時(shí)，當(dāng)?shù)氐牟孛窠o紅軍一些糧食，但是紅軍非要給藏民銀子，如果藏民不要，他們便不吃，最后藏民無(wú)奈收下了銀子，從這里我們能看出紅軍的良好品質(zhì)，三是學(xué)習(xí)不貪圖小便宜的精神。
以后我們也要把紅軍的這種寶貴的精神帶到世界上的每一個(gè)角落，讓更多的人了解中國(guó)，了解紅軍的精神。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇8
人的一生，只不過(guò)是一本書(shū)，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明人則用心閱讀它。因?yàn)�，他們知道這本書(shū)只能讀一次，而沒(méi)有機(jī)會(huì)去重新閱讀�？戳恕断螺呑舆�做母子》這部電影，我感受很深。
一個(gè)人的一生似洪水奔流，有的人活得轟轟烈烈，有些人卻平淡無(wú)奇。 在僅有十一年生命的江小迪眼里，他的每一分鐘都活得精彩、活得有意義、活得有價(jià)值……他在自己生活的每一刻里，證實(shí)了自己并不比別人差，體現(xiàn)了自己的能力，讓別人知道：自己并不是永恒的“病人”，總會(huì)有“站”起來(lái)的一天。江小迪把握每一分生存的希望，每一分都有自己努力與收獲，因此證實(shí)了生活的價(jià)值。
人不能熄滅希望的火焰，而且還要把這團(tuán)火焰燃燒的更加明亮。把自己的一生點(diǎn)燃吧！創(chuàng)造精彩生活。
將把握擁有一切，不斷向上攀登，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走，人生的路途永遠(yuǎn)不會(huì)有捷徑。珍惜每一秒，利用每一分，和時(shí)間賽跑，不斷追求……
蕭伯納曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：人生不是一只短短的蠟燭，而是一只由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃的十分光明燦爛，然后，交給下一代的人們。
“讓我們暫時(shí)拿著火炬，”或許漫長(zhǎng)而又長(zhǎng)遠(yuǎn)，或許短暫、快捷。但是無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，當(dāng)它在我們手中時(shí)，我們就要讓它燃燒和煥發(fā)！
蠶在臨終之前，總會(huì)吐出自己全部的絲，才肯瞑目；蠟燭在它有生之年，總放射出奪目的金光；更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？讓我們活得精彩起來(lái)把，放出希望之光。
讓我們做個(gè)聰明人，認(rèn)真耐心的閱讀和品味人生這本書(shū)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇9
前些天，我讀完了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！贰�
在這部小說(shuō)中，我非常佩服老漁夫的意志，老漁夫讓我懂得了一個(gè)人必需要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功�！独先伺c�！访鑼�(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同這條大魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了很多魚(yú)，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。我們應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。
大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
《老人與�！犯桧灹死蠞O夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇10
一本書(shū)，一杯茶，一把蒲扇，一臥席椅，我坐在秋千上，靜靜地走近了這本書(shū)《雙面獵犬》這本書(shū)，講述了主人公—豺與狗的混血兒白眉兒在獵戶寨發(fā)生的篇篇輝煌事跡，故事情節(jié)真實(shí)，一波三折，令人百讀不厭，讀《雙面獵犬》有感。
書(shū)中主人公白眉兒真令我佩服，它雖然身世奇特，不斷遭豺王以及豺群成員鄙視，被豺王趕出豺群，被迫流浪于獵戶寨內(nèi)，接連被予了“偷雞賊”的惡名，從此，他并沒(méi)有自暴而已棄，都是一次次出于意料的表現(xiàn)，洗清了罪名，成為了地長(zhǎng)阿蠻星的“雙面獵犬”，它的勇敢執(zhí)著，機(jī)智聰慧，更是令我仰敬三分。
《雙面獵犬》作者沈石溪，用細(xì)膩真實(shí)的筆墨，竟中寫(xiě)出那么真實(shí)的動(dòng)物小說(shuō)，不禁令人拍案叫絕！
靜下心來(lái)，注視書(shū)的封面，瞧，又是那白眉兒熟悉的面孔，它那瀟灑的面孔，驕健的身姿，孕育出了他那一顆桀驁不馴的心！這本書(shū)真實(shí)易懂，情實(shí)，給予我了深深的啟迪，使我受益匪淺，在人的一生中，一定會(huì)有太多太多的逆境，想要沖出逆境，不僅僅只需要能力，還需要機(jī)智，樂(lè)觀的心態(tài)，要會(huì)忍辱負(fù)重，才能沖破層層霧霾，沖向天日長(zhǎng)空！閱讀經(jīng)典，選對(duì)好書(shū)，這比一切學(xué)習(xí)都重要�！峨p面獵犬》這本收，不僅點(diǎn)撥真知于我心，也給予了我前行的力量！讓我豁然開(kāi)朗！再次品讀一番，可謂系一味不同，另有一番韻味，書(shū)中的字字留香又好似在一一道來(lái)自然與社會(huì)的事世變遷，生老病死。
真實(shí)而卻不乏味。這是一本好書(shū)，它給了我太多太多感觸，我衷心地喜歡《雙面獵犬》！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇11
牧民打完了狼，正要回家時(shí)，突然有人報(bào)告：“馬倌巴圖在葦叢又發(fā)現(xiàn)了狼群�！边@時(shí)，軍代表包順貴大叫讓大家去打狼，大家先不同意，后來(lái)，畢利格老人讓一個(gè)馬倌回去看一群馬，剩下的人去打狼。到了葦?shù)兀樫F想也沒(méi)想，就讓燒葦叢。人們只好燒了，可是，一只狼也不見(jiàn)出來(lái)�；鹜Ａ撕螅藗冞M(jìn)去搜，先發(fā)現(xiàn)了一頭老狗，被燒死了。這還不算什么，人們竟發(fā)現(xiàn)了兩頭被火燒死了的上等草原紅牛，這兩頭種牛生的公牛肉多，母牛奶多。人們都罵包順貴，可包順貴不認(rèn)錯(cuò)，還說(shuō)這全怪狼，根本不是因?yàn)樽约骸?/p>
這個(gè)包順貴，想也不想就火燒葦?shù)兀僬f(shuō)了，大草原一點(diǎn)火一下子可能全燒起來(lái)，那是誰(shuí)也止不住的。我們干什么事情不要太魯莽，要先想一下這樣對(duì)不對(duì)，會(huì)有什么不好的后果，還要有充分的準(zhǔn)備。人家畢利格老人去打狼時(shí)一句話也不吭，要說(shuō)話也在大坡后小聲說(shuō)。不像包順貴又打手電，又大叫大嚷，不把大狼嚇跑才怪。還有他竟把兩頭上等的紅牛燒成了肉干，這會(huì)給人們帶來(lái)超大的損失。
包順貴出了這么大的錯(cuò)，至少也知道自己反省，以后改正�？墒撬坏徽J(rèn)錯(cuò)，還把錯(cuò)往狼身上推。我們可不要向老包學(xué)習(xí)，我們?nèi)绻慑e(cuò)了一件事，一定要自己負(fù)責(zé)任，更不要往別人身上推。有句話說(shuō)：做人就要敢作敢為，就是說(shuō)這件事你做錯(cuò)了，既然做了，就要學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，有勇氣認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，承認(rèn)錯(cuò)誤，擺正態(tài)度，并改正，這同樣也是君子，男子漢。
我以后一定不像老包，遇事推卸責(zé)任，我要做一個(gè)遇事不急不躁，敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇12
今天，我讀到了《狼圖騰》的第十九節(jié)上半部分，講的是楊克一行人，先去新草場(chǎng)看了一下，他們走了一段路，看見(jiàn)了一大片亮點(diǎn)，包順貴就以為是大天鵝，想打下幾只來(lái)，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那是一大片白芍藥花。他們又往前走，發(fā)現(xiàn)前面湖中，有好多野鴨、大雁和天鵝。包順貴這下可來(lái)了興趣，架起槍就想打下一只來(lái)，多虧楊克及時(shí)阻止，才暫時(shí)保住了天鵝。
包順貴可真是見(jiàn)了啥稀罕東西都想占為己有，要是都向老包這樣，那世界上早就寸草不生了。包順貴還殺神圣、高貴的白天鵝，怪不得楊克把他比作癩蛤蟆想吃天鵝肉呢！比喻的太形象了。
我們應(yīng)該從小就學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，包順貴要吃天鵝肉也不奇怪。我想他從小肯定就沒(méi)有接受過(guò)良好的愛(ài)的教育，又是軍人出身，腦子里盡是殘忍的斬盡殺絕的想法；而楊克小時(shí)候由于家庭環(huán)境等多方面的原因，從思想上對(duì)待動(dòng)物，尤其國(guó)家一級(jí)動(dòng)物，打小就懷著珍愛(ài)，崇拜的想法，所以楊克更加珍惜這片新草場(chǎng)，也更加珍愛(ài)這稀有的天鵝。
我也很愛(ài)白天鵝，小時(shí)候常被媽媽講的童話故事《天鵝湖》深深的吸引，所以我非常能理解楊克此時(shí)的心情。白天鵝多么高雅，當(dāng)它游在水面上的時(shí)候，頸項(xiàng)彎曲成一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)；它身上的羽毛也很漂亮，猶如穿著白紗的法國(guó)漂亮公主一樣；喙和眼臉之間的那一小片艷黃，像是印度少女罩了一塊面紗；當(dāng)它飛起來(lái)的時(shí)候，那瞬間留下的輕盈身姿，簡(jiǎn)直可以勘稱(chēng)絕妙的舞蹈藝術(shù)。
這么美的天鵝，包順貴怎么忍心下手呢？怪不得楊克稱(chēng)他為癩蛤蟆呢！只有低等動(dòng)物才濫殺無(wú)辜，我們是有文化的，有素質(zhì)的高等動(dòng)物，決不允許有人傷害無(wú)辜動(dòng)物，我要對(duì)老包說(shuō)：“如果你是天鵝，你會(huì)如何？”
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇13
記得前幾天我剛讀過(guò)一本名叫《哲學(xué)走向荒野》的書(shū)，這本書(shū)給了我很大的感觸，也讓我知道了保護(hù)環(huán)境的重要性……
這本書(shū)講了作者對(duì)其生命和自然的深刻體悟、對(duì)美麗荒野的細(xì)致描繪、對(duì)家園毀損和生存危機(jī)的憂患意識(shí)、對(duì)現(xiàn)代生活觀念的歷史性反思。是呀，我們所生活的家園——地球，是多么的美麗！著名的珠穆朗瑪峰、喜馬拉雅山；美麗的美國(guó)大峽谷、喀斯特森林……還有許多數(shù)不勝數(shù)的自然景觀，都是多么的迷人。但是，如何讓這些美麗的景觀永遠(yuǎn)留在我們的身邊呢？答案只有一個(gè)，那就是要保護(hù)環(huán)境。如今，由于人們不好好保護(hù)環(huán)境我們美麗的地球正遭遇著各種由污染引起的問(wèn)題，如全球變暖、霧霾等棘手的問(wèn)題。全球變暖會(huì)導(dǎo)致大量生活在寒冷地帶的動(dòng)物流離失所，霧霾更會(huì)危害到我們自身的健康。而這些問(wèn)題都是我們?nèi)祟?lèi)對(duì)大自然所犯下的過(guò)錯(cuò)，此時(shí)此刻，我們唯一能夠彌補(bǔ)的就只有多種植植物，多綠化環(huán)境，盡自己的力量來(lái)保護(hù)環(huán)境。
現(xiàn)在，無(wú)論是在新聞里還是在校本課程或是公益廣告中都一而再再而三的號(hào)召人們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。但又有多少人能做到呢？地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)我們自己。記得惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——大地給予所有的人是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾。如果我們不保護(hù)環(huán)境，今天的地球就會(huì)變成明天的樓蘭。聽(tīng)到這句話，還在電腦手機(jī)前坐著的人們，你們還在等什么。放下手機(jī)，關(guān)上電腦，就在今天，就在這一刻，讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈於Π桑?/p>
保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從這一刻做起吧！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇14
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”小學(xué)的時(shí)候就學(xué)了這篇《匆匆》，在那個(gè)年少無(wú)知又單純的世界，我們激動(dòng)的在語(yǔ)文課本上已經(jīng)度過(guò)的三千多個(gè)日子濃縮成一個(gè)數(shù)字，然后一天給這個(gè)數(shù)字加一，最后一個(gè)月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的�？墒菚r(shí)間還在不停不停地流逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然后我們過(guò)了5年級(jí)，過(guò)了6年級(jí)，然后現(xiàn)在馬上又要進(jìn)高中。有的時(shí)候真是覺(jué)得這樣的光速實(shí)在太不可思議，不管是快樂(lè)、悲傷，無(wú)論怎么跪著向上天祈求多一些時(shí)間，時(shí)間還是一樣冷漠的繼續(xù)跑著，然后才會(huì)有我們恍然大悟的開(kāi)始發(fā)奮、努力，開(kāi)始學(xué)會(huì)跟時(shí)間一樣的速度或是比時(shí)間還快的與它賽跑。 有的時(shí)候我們會(huì)贏，我們?cè)谝粋�(gè)限定的時(shí)間內(nèi)超額的付出了許多，這個(gè)時(shí)候就有種絕妙的成就感。但這種堅(jiān)持真的很困難。有很多次在時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候我興致勃勃的列出了一張計(jì)劃表，還不停的鼓勵(lì)和安慰自己“我已經(jīng)按照自己的能力設(shè)定計(jì)劃了，一定可以完成！”心情更好些的時(shí)候還有興趣為我的計(jì)劃表加上好看的花邊。但計(jì)劃總是趕不上變化，期限到頭了，心情也變?cè)懔�，�?jì)劃表上的紅勾勾寥寥無(wú)幾……有什么辦法嘛！誘惑人的東西實(shí)在太多了，總是對(duì)自己太好了，覺(jué)得不能委屈了自己，所以行動(dòng)就跟著意愿走了。 因此，8月份11歲了以后，我在新一年的目標(biāo)就是，一定要學(xué)會(huì)怎么利用自己的時(shí)間，讓自己為自己成功的付出感到自豪！
大家一起跟時(shí)間競(jìng)走，然后小步跑超過(guò)時(shí)間，再大步跑把時(shí)間拉開(kāi)一大段距離，回過(guò)頭享受勝利的快樂(lè)吧！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇15
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。
《魯賓遜漂流記》一開(kāi)始他與同伴們一起出航去南美洲探險(xiǎn)時(shí)，遇上狂風(fēng)暴雨，船沉沒(méi)了，他只是孤身一人被沖上了無(wú)人小島，一個(gè)人在這座荒無(wú)人煙、遠(yuǎn)離大陸的孤島上，孤獨(dú)的生活了二十多年，最后獲救回到了英國(guó).在這種惡劣而又艱苦的生存環(huán)境下，能夠堅(jiān)持這樣漫長(zhǎng)的時(shí)間，我們想象一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀！
魯賓遜走遍這座荒島，想在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，他在有水源、有遮蔽強(qiáng)烈陽(yáng)光的樹(shù)蔭地方，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡(jiǎn)陋的帳篷;想到糧食問(wèn)題，沒(méi)有吃的東西。他就冥思苦想，想到去打獵，于是，他拿著槍?zhuān)缴掷锎颢C，到海邊打漁，把捕到的山羊養(yǎng)起來(lái)，后來(lái)在他的喂養(yǎng)下有了一批山羊，他可以吃到羊肉，喝到新鮮的羊奶；魯賓遜還把留在破船上的剩余糧食留下的麥子，撒在自己的圍墻里，他用這點(diǎn)麥種反復(fù)種收，不斷循環(huán)利用，到了第四年，終于吃上自己辛辛苦苦種出來(lái)的糧食。不僅如此，他還想盡手段對(duì)付這幫高大威猛的野人，魯賓遜以自己的知識(shí)，采取了多種自救的方法，結(jié)果使自己在荒無(wú)人煙的孤島上生存下來(lái)，這是多么巨大的勇氣與智慧，讓人敬佩呀！
讀完這本書(shū)，突然覺(jué)得自己以前曾經(jīng)經(jīng)歷的困難都變得不值一提了，就如風(fēng)沙一般被吹散了，我也深深的知道了，人再困難面前要學(xué)會(huì)面對(duì)！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇16
在暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》令我印象深刻。這本書(shū)寫(xiě)了魯濱遜的三次航海歷險(xiǎn)。第一次魯濱遜用聰明才智逃離了海盜的“魔爪”。第二次寫(xiě)得非常詳細(xì)，魯濱遜先是被好心的船長(zhǎng)救起，再是被巨浪打到了孤島上，僅僅用船上有限的用品生活了二十多年，之后因?yàn)閹椭L(zhǎng)，被船長(zhǎng)帶回家，第三次是故地重游。
魯濱遜是堅(jiān)強(qiáng)的，他能在一個(gè)孤島上生活二十多年靠得是什么？靠的是堅(jiān)強(qiáng)的精神。我認(rèn)為魯濱遜是樂(lè)觀的，我們將心比心，如果是我當(dāng)時(shí)一定會(huì)不知所措，甚至放棄活的希望；我認(rèn)為魯濱遜是聰明的，他在不知道天氣的情況，根據(jù)以往的生活常識(shí)和在荒島上的觀察寫(xiě)出一篇科學(xué)的播種筆記；我認(rèn)為魯濱遜是心靈手巧的，他的工具粗糙、簡(jiǎn)單，但他能夠造一葉像樣的獨(dú)木舟用島。上的樹(shù)藤、陶泥做成堅(jiān)固耐用地器具，讓人欽佩；我認(rèn)為魯濱遜是幸運(yùn)的，他雖然遭遇不幸，但上天的眷顧讓他發(fā)現(xiàn)了口袋中的谷穗發(fā)了芽，才讓魯濱遜開(kāi)始了耕種的生涯，魯濱遜才沒(méi)死在荒島上。
在學(xué)習(xí)中，我們常常遇到難題，有些同學(xué)選擇去問(wèn)：有些同學(xué)選擇思考；有些同學(xué)選擇放棄。在一次模擬考中，我寫(xiě)完了所有的題目，我滿懷信心的檢查完所有題目卻遇到了一個(gè)從未有過(guò)的難題，我看了看手表發(fā)現(xiàn)只剩七分鐘了，我都快急哭了，想：唉呀！怎么辦？怎么辦？忽然我的腦海中閃過(guò)了魯濱遜在島上艱苦卓絕的日子。跟他比起來(lái)，我的這點(diǎn)困難又算什么？我得和魯濱遜一樣面對(duì)困難、樂(lè)觀、不放棄。經(jīng)過(guò)了一番冥思苦想，終于在最后的一分鐘想出了答案。
在生活中，我們也會(huì)遇到難關(guān)，但這些困難，何嘗不是一次我們磨煉意志的機(jī)會(huì)，只要你跨過(guò)這道難關(guān)，你的面前將會(huì)是一片光明。這些阻礙會(huì)讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加樂(lè)觀。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇17
暑假的一天，我讀了《綠山墻的安妮》，個(gè)我留下了深刻地印象。
這本書(shū)講述了綠上墻農(nóng)舍的馬瑞拉兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活，令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)一個(gè)愛(ài)幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮，安妮是個(gè)孤兒，但她生性樂(lè)觀，想象力非常豐富，雖然這使她在生活中鬧了不少笑話，但她的生活也由這些變得快樂(lè)而充實(shí)。安妮長(zhǎng)大后考上了大學(xué)，這時(shí)候馬修去世了，安妮為了照顧馬瑞拉，放棄了學(xué)業(yè)，成了一名鄉(xiāng)村教師，這本書(shū)的故事情節(jié)一波一折，引人入勝，尤其是主人公安妮令我難忘。
安妮堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，雖然她從小失去了父母，之后的遭遇也很不幸，但她愛(ài)幻想，樂(lè)觀面對(duì)生活。在之后的學(xué)習(xí)中，也是拿么的積極向上，渴望獲得知識(shí)，勇于競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，最后還是考上了大學(xué)。
安妮熱愛(ài)生活，她對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了好奇心，喜歡給它們?nèi)∫恍┟�，�?duì)它們?cè)V說(shuō)心事。對(duì)一些在常人看來(lái)平平常常的食物，她總能發(fā)現(xiàn)它們的美麗；在她的想象中，櫻花是她的白雪王后、天蘭葵是她的小精靈;玫瑰花和百合都會(huì)說(shuō)話；她還把玻璃上的影子當(dāng)成知心朋友，向它訴說(shuō)心事……
安妮對(duì)親人、朋友、同學(xué)、老師，都懷揣著一顆善良熱枕的心，在好朋友戴安娜的妹妹米妮生病時(shí)，她大顯身手救了米妮：在馬修去世而馬瑞拉的眼睛又不好時(shí)，她放棄了學(xué)業(yè)，做了老師，以便照顧馬瑞拉。
安妮有許許多多的夢(mèng)想，有些似乎很難達(dá)到，但安妮在自己的努力下，這些夢(mèng)想一個(gè)個(gè)的成了現(xiàn)實(shí)，安妮的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱愛(ài).努力實(shí)現(xiàn)想夢(mèng)想，深深地感動(dòng)了我。
讓我們像安妮那樣，樂(lè)觀的面對(duì)生活，微笑著迎接每一次挑戰(zhàn)，努力為自己的夢(mèng)想去奮斗，去拼搏！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇18
《祖國(guó)我回來(lái)了》這篇文章感觸很深�！板X(qián)學(xué)森”這個(gè)名字大家都應(yīng)該很熟悉吧？他早年在美國(guó)留學(xué)，還以優(yōu)異的成績(jī)獲得了博士學(xué)位，并成為了航空和空氣動(dòng)力的專(zhuān)家。而且他還在火箭研究方面取得了很大的進(jìn)展，還被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為了終身教授。在美國(guó)金錢(qián)地位 名譽(yù)他都有了。
但錢(qián)學(xué)森聽(tīng)到新中國(guó)成立了，便立即決定回國(guó)工作。讀到這句話我深深地感受到：錢(qián)學(xué)森是個(gè)多么愛(ài)國(guó)的人啊！為了自己的祖國(guó)不惜舍棄金錢(qián) 地位都要把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)。這個(gè)美好的愿望卻被美國(guó)移民局給毀滅了。1950年9月他正準(zhǔn)備回國(guó)可卻被捕了，錢(qián)學(xué)森受盡折磨始終不肯屈服，這讓我體會(huì)到：一個(gè)中華兒女應(yīng)有的氣概，不肯屈服不低頭的精神。后來(lái)美國(guó)科學(xué)界的朋友們捐了15000美元把錢(qián)學(xué)森保釋了出來(lái)，可美國(guó)政府沒(méi)有停止對(duì)他的迫害，他的行動(dòng)和信件都被人限制著。但他并沒(méi)有屈服，他拿出中華兒女堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神斗爭(zhēng)了5年，他的斗爭(zhēng)得到了外界很多人的支持，1955年9月17日美國(guó)不得不放錢(qián)學(xué)森回國(guó)。
整件事叫我感觸很深：這就是一個(gè)炎黃子孫的氣概，永不屈服。同時(shí)每一個(gè)男子漢的心中都應(yīng)該有一個(gè)神 圣 。 我們?yōu)樾轮袊?guó)的史冊(cè)上涌現(xiàn)出多少錢(qián)學(xué)森這樣優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)建設(shè)者們而驕傲，有的冒著生命危險(xiǎn)在科學(xué)領(lǐng)域中奮斗探索；有的在受到迫害的同時(shí)依然報(bào)效祖國(guó)；還有的英勇的與金錢(qián)、誘惑斗爭(zhēng)。是他們開(kāi)創(chuàng)了我們祖國(guó)的錦繡前程。我敬佩他們。這個(gè)字眼，它在何時(shí)何地都應(yīng)該是至高無(wú)上的，這個(gè)字眼是什么呢？那就是祖國(guó)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇19
最近幾天，我讀了一篇文章，名叫《“小草”和“大樹(shù)”》。這篇文章張開(kāi)闊了我的眼界，使我受益匪淺。
這篇文章講了夏洛蒂·勃朗特三姐妹在逆境中成長(zhǎng)起來(lái)，用汗水和心血打開(kāi)了圣殿的大門(mén)，堪稱(chēng)逆境成長(zhǎng)的典范。
在這篇文章中讓我記憶最深刻的句子是：“她在一陣錐心的羞慚與痛苦中昂起頭來(lái)，把這一封浸滿冷酷和偏見(jiàn)的信頂?shù)酱差^，讓她隨時(shí)刺激、便打自己的靈魂�！睆倪@個(gè)句子中我體會(huì)到：夏洛蒂三姐妹意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)不屈、她不怕困難、。由這個(gè)句子我聯(lián)想到了自己：記得一次我和爸爸去爬山，剛爬到半山腰，我就累得氣喘吁吁、滿頭大汗。我不高興的對(duì)爸爸說(shuō)：“我不爬了，累死了�！薄霸趫�(jiān)持一會(huì)吧，就快到了�！笨墒前职植还茉趺凑f(shuō)我都不聽(tīng)，最后爸爸無(wú)奈的走了，過(guò)了一會(huì)兒爸爸爬山回來(lái)了，聽(tīng)著爸爸說(shuō)上上的風(fēng)景怎么好看，我腸子都快悔青了，心想：早知道，就不放棄了，哎！
文章中的這個(gè)句子也讓我記憶深刻：她們硬是用鋼鐵般的意志敲開(kāi)了盛典的大門(mén)，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。從這個(gè)句子中我體會(huì)到：夏洛蒂三姐妹頑強(qiáng)不屈的意志，她們的成功是付出艱辛的努力的，是汗水和心血換來(lái)的。有這個(gè)句子我想到了海倫·凱勒，小時(shí)候的一場(chǎng)病使她成為了盲、聾、啞人，但是她卻沒(méi)有放棄沒(méi)有向低頭，老師教她摸盲文、說(shuō)話這些事對(duì)她而言是那么困難，但是她卻沒(méi)有放棄經(jīng)過(guò)她不懈的努力，她成功了。她還成為了殘障專(zhuān)家�？�！她多棒�。�
從這篇文章中我懂得了，遇到困難不算什么，因?yàn)樗悄愠晒β飞系慕O腳石，只有你努力、仔細(xì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)世上沒(méi)有困難哪些困難只是人們的恐懼造成的，只有你努力克服困難，那么你才有權(quán)利成為、成功的主人。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇20
自從我們學(xué)了《詹天佑》這篇課文后，詹天佑那不怕困難的精神便深深地印在我的心里。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。在清政府腐敗無(wú)能、環(huán)境條件極其惡劣、科技落后的條件下詹天佑不怕帝國(guó)主義的冷嘲熱風(fēng)，毅然接受了任務(wù)，主持修筑京張鐵路，這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路。如果修不好，定會(huì)惹那些外國(guó)人譏笑，詹天佑把祖國(guó)的利益、民族的希望放在了心中的第一位，接受了比登山還難的任務(wù)。他真不愧是一位愛(ài)國(guó)主義的工程師，我非常敬佩他。
每當(dāng)想起詹天佑，我就會(huì)想起他杰出的才敢與堅(jiān)持不懈的精神。他以自己的實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)做出的重大貢獻(xiàn)。對(duì)照自己，我感到慚愧；平常上語(yǔ)文課，老師在上面講課，我的心卻還在操場(chǎng)上與同學(xué)們玩耍的情景中。突然，老師叫起我的名字，讓我回答問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，那時(shí)，我還小，不懂什么叫認(rèn)真上課，所以常常被老師批評(píng)�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了懂得了什么是認(rèn)真學(xué)習(xí)，為誰(shuí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此我上課認(rèn)真.積極開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真寫(xiě)筆記，把每門(mén)功課都學(xué)的扎扎實(shí)實(shí)。經(jīng)過(guò)自己的努力，我的每門(mén)功課都學(xué)得還可以，但是還有一點(diǎn)兒馬虎。因?yàn)槲叶昧?自己將來(lái)有作為、報(bào)效祖國(guó)，現(xiàn)在非努力、學(xué)習(xí)不可。
我們是炎黃子孫、中華兒女，是祖國(guó)的花朵，我們要有中國(guó)人的骨氣。雖然，我現(xiàn)在還不能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，但我要像詹天佑那樣，有著堅(jiān)韌不拔的精神去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)立于不敗之地，我將永遠(yuǎn)為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪！
讓我們努力起來(lái)吧！讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛吧！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇21
珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的文章我們讀了很多，也背了很多。但是我第一次真正深刻的體會(huì)到時(shí)間的寶貴，卻是在今天的一節(jié)短短的四十分鐘的語(yǔ)文課上……
今天，我們一起學(xué)習(xí)了第二課《匆匆》，學(xué)后的我感到了十分的興奮，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間，我也終于感受到了時(shí)間的可貴。
第二課《匆匆》是朱自清的一篇散文。文章運(yùn)用了大量的排比、比喻、擬人等等修辭手法，可以說(shuō)是一篇有代表性的散文。文章主要講的是作者時(shí)間的感慨，和對(duì)自己沒(méi)有在過(guò)去的時(shí)間內(nèi)留下什么痕跡、做出什么貢獻(xiàn)的遺憾。文中時(shí)間的描寫(xiě)非常全面，感悟也非常深刻。使得我剛剛讀時(shí)以為這是朱自清晚年的一篇作品，后來(lái)我才知道，這竟是朱自清24歲時(shí)的作品！從此，每當(dāng)我回憶起這是朱自清青年時(shí)做的作品時(shí)，不免十分激動(dòng)……
每每想到這里，我十分激動(dòng)，但我一想到現(xiàn)在我們，更是無(wú)與倫比的激動(dòng)！我們都已經(jīng)十三了，粗略的算一下，已經(jīng)度過(guò)四千七百四十五個(gè)日日夜夜了，已經(jīng)度過(guò)十一萬(wàn)三千八百八十個(gè)小時(shí)了，已經(jīng)度過(guò)四億零九十九萬(wàn)六千八百秒了！我們又積累了什么呢？放寬一點(diǎn)，從一年級(jí)開(kāi)始算。那也是有兩千一百個(gè)日日夜夜了。在兩千一百多個(gè)日日夜夜里，我們又在哪里留下過(guò)什么有價(jià)值的痕跡呢？如果問(wèn)我們積累的知識(shí)和我們歷經(jīng)的時(shí)間能成正比嗎，有誰(shuí)能胸有成竹的說(shuō)：“能�。俊�
世界上最長(zhǎng)壽的人才活了六萬(wàn)多天，況且那還是從前。隨著環(huán)境的改變，空氣和食物的污染，我們最多能活一百零幾歲了，也就是三萬(wàn)多天。而我們現(xiàn)在已經(jīng)度過(guò)了整個(gè)人生的七八分之一了，如果不想讓我們白白浪費(fèi)這一生，那么只有珍惜時(shí)間。就讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，為社會(huì)盡可能的做出我們的貢獻(xiàn)吧！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇22
你們知道每年3月5日是什么日嗎？知道的會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的日子�！笆堑娜珖�(guó)中小學(xué)生學(xué)雷鋒做好事的日子。
這一天，他們會(huì)走上街頭，為人們提供力所能及的幫助。他們也愛(ài)讀《雷鋒日記》，因?yàn)榭梢詮闹屑橙×α�、獲得溫暖和辨明方向�？墒�，有多少人了解雷鋒早年的經(jīng)歷呢？還有雷鋒的日記你們看過(guò)嗎？雷鋒成寫(xiě)過(guò)“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？”我想問(wèn)你；“為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者�！�
青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人�！霸趯W(xué)習(xí)上，要向積極性最高的同學(xué)看齊，在生活上，要向水平最低的同學(xué)看齊�！眴谓z不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)人是辦不了大事的，群眾的事一定要發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾自己來(lái)辦�！�
我們一定要虛心向群眾學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)做群眾的小學(xué)生。只有這樣，才能學(xué)好習(xí)，才能不斷進(jìn)步。凡是腦子里只有人民、沒(méi)有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽(yù)和威信。反之，如果腦子里只有個(gè)人、沒(méi)有人民的人，他們遲早會(huì)被人民唾棄。只有像雷鋒這樣才行。雷鋒就值得讓我們學(xué)習(xí)得。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇23
在幾個(gè)星期前，我買(mǎi)了一本我盼望已久的《老人與�！�。
故事內(nèi)容十分精彩：在外國(guó)的一個(gè)小島上，住著許多漁民，其中有一位老人已經(jīng)八十四天沒(méi)有打到一條魚(yú)了，而別人總是滿載而歸，但他一直不放棄，堅(jiān)信自己一定會(huì)打到一條大槍魚(yú)。這一次，他又出海了，在海上過(guò)了好些天，他終于釣了一條大金槍魚(yú)，足足有四千多磅，老人在海上拖著大金槍魚(yú)艱難地航行著，餓了，可憐的老人不得不吃那難聞的旗鍬和血淋淋的飛魚(yú)，命運(yùn)是不公平的，回島的途中，接二連三的鯊魚(yú)將四千多磅的大魚(yú)吃了個(gè)精光，老人最終帶回去的只是一副巨大的魚(yú)骨架。
老人一直在與命運(yùn)抗?fàn)帲好\(yùn)不讓老人釣到魚(yú)，可老人還是釣到了，命運(yùn)不讓老人能成功的把大魚(yú)帶回去，于是讓海中霸王——鯊魚(yú)去吃盡老人釣的魚(yú)，但老人卻在拼盡全力與鯊魚(yú)搏斗，雖然最后老人沒(méi)能戰(zhàn)勝鯊魚(yú)，但老人一直在與不公平的命運(yùn)做斗爭(zhēng)！這種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
看完這本書(shū)后，我不由得想到了身殘志堅(jiān)的霍金，醫(yī)生說(shuō)霍金只能活兩年，當(dāng)年他二十幾歲，但他不甘心向命運(yùn)屈服，他要繼續(xù)探索、繼續(xù)為人類(lèi)服務(wù)，雖然他全身只有三根手指能動(dòng)，但他不責(zé)怪命運(yùn)，反而與命運(yùn)抗?fàn)�，最后成為了科學(xué)巨人，真是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者！
在青海高原，空氣稀薄，夏天土塊都會(huì)干成一塊一塊的，冬天滴水成冰，然而那里生長(zhǎng)著一種柳樹(shù)——紅柳！這種紅柳只要折一根柳條，往土里一插便可以成活，這種柳樹(shù)能在如此惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)，因?yàn)樗辉敢庀驉毫拥沫h(huán)境屈服。
我們?cè)S多人都會(huì)被不公平的命運(yùn)等待著，我們不能被命運(yùn)嚇住，否則你會(huì)平庸一生，毫無(wú)人生價(jià)值，所以我們要學(xué)會(huì)與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇24
西游記是吳承恩的名著，里面的人物被描寫(xiě)得栩栩如生，活靈活現(xiàn)：機(jī)靈的孫悟空、“吃貨”豬八戒、憨厚老實(shí)的沙和尚，還有一心向佛的唐三藏。
孫悟空是一個(gè)機(jī)智聰明、帶一些狡猾的 “小猴子”。他有時(shí)自高自大，有時(shí)桀驁不馴，有時(shí)心機(jī)叵測(cè)。學(xué)成武藝后占山為王，搶了東海老龍的鎮(zhèn)海寶物——金箍棒，在天庭當(dāng)了個(gè)弼馬溫結(jié)果不滿現(xiàn)狀拍拍屁股回到水簾洞，自封“齊天大圣”，后來(lái)偷吃蟠桃，偷喝仙酒，還把太上老君的丹藥當(dāng)花生米一口氣吃光，結(jié)果被小圣二郎神生擒，扔在煉丹爐內(nèi)活活烤了七七四十九天，反而結(jié)果倒是偷雞不成蝕把米讓孫悟空練就了火眼金睛。俗話說(shuō)：道高一尺，“魔”高一丈，孫悟空終究沒(méi)有逃出如來(lái)佛的手掌心。正是這樣一只個(gè)性張揚(yáng)的毛猴，在西天取經(jīng)的路上除妖降魔沖在第一，勇挑重?fù)?dān)。對(duì)團(tuán)體忠心耿耿。
豬八戒與沙河尚在西游記中扮演了十分重要的角色。豬八戒憨厚又貪吃，給我一種傻傻的感覺(jué)。但是豬八戒又經(jīng)常在師傅被抓，并且生死未卜的時(shí)候，只要看見(jiàn)吃的其他都是浮云。但他樂(lè)天派的性格也為大家?guī)?lái)了很多快樂(lè)。沙和尚十分老實(shí)一直堅(jiān)守本分，正如歌中唱的一樣：你挑著擔(dān)，我牽著馬……
唐僧雖然一直被抓，但依舊沒(méi)有放棄希望，每一次都挺了過(guò)來(lái)，繼續(xù)勇敢地向西天邁進(jìn)。那些跑龍?zhí)椎难忠粋�(gè)個(gè)死性不改，每回都在美味到口的時(shí)候被孫悟空“搶走”。喜羊羊與灰太狼可能就是抄襲了西游記。這些妖怪每次都是要么被某人帶走，要么就是下地獄�？傊褪怯泻笈_(tái)的被帶走，沒(méi)后臺(tái)的下地獄。
不管是妖是仙，是人是鬼，世界總是弱肉強(qiáng)食，適者生存。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇25
猶太人世代傳言：書(shū)本是甜的。對(duì)他們而言，讀書(shū)是一樁快樂(lè)的事情，書(shū)是人類(lèi)文明給予孩子們最好的童年禮物。1805年的4月2日，一只“丑小鴨”在丹麥誕生了，他個(gè)子很高，樣子木訥，有很大的鼻子和一雙特別大的腳……只要說(shuō)起丹麥，說(shuō)起童話，就會(huì)有大聲喊出她的名字：漢斯，克里斯帝安·安徒生！安徒生，這個(gè)把故事講給全世界人聽(tīng)的人，一生都是“童話的孩子”。
因?yàn)槲页绨莅餐缴�，所以我今天在一個(gè)幽靜的地方讀起了《安徒生童話》，當(dāng)我拿起安徒生童話，打開(kāi)它時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)想象豐富瑰麗，又蘊(yùn)含生活情趣的世界，當(dāng)讀起《美》時(shí)，你會(huì)明白一個(gè)道理，一個(gè)人不僅要外表美，連心靈也要美，可以用花生來(lái)做比喻，花生雖然外表丑陋，但它的用處卻很多，一個(gè)人心靈美了，才能有一個(gè)完美的靈魂。而我讀了《最美的玫瑰花》這個(gè)故事后，又明白了一個(gè)深刻的道理，一個(gè)人要有仁慈心，仁慈的上帝為解救苦海中的人們犧牲了自己的生命。只有擁有這種博大的精神的愛(ài)才能獲得真正的快樂(lè)和幸福，獲得永恒的生命。故事中的女皇，就是因?yàn)槿鄙偃蚀刃�，因才患上重病�！栋餐缴挕分械拿恳粋�(gè)故事都深深的包含了一個(gè)道理，而每個(gè)故事的結(jié)局都是完美的。
這本書(shū)適宜于我們這些兒童適用，故事內(nèi)容健康，知識(shí)豐富，想象奇妙，還注上了漢語(yǔ)拼音，插上了精美的插圖，簡(jiǎn)明易懂，童趣盎然，生動(dòng)有趣，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，懂得了許多道理。
有道是“開(kāi)卷有益”，只要我用心靈擁抱這塊沃土，它就會(huì)讓我的智慧之樹(shù)開(kāi)花。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇26
《我們愛(ài)科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)書(shū)籍，它給了我許多的收獲和體會(huì)，我非常喜歡這本書(shū)！這本書(shū)內(nèi)容豐富！不僅有開(kāi)關(guān)各異的植物和微生物的知識(shí)介紹，還有神奇的動(dòng)物故事。有主人公“嘟嘟”和它的伙伴以及教授的神奇之旅，情節(jié)生動(dòng)有趣;還有用漫畫(huà)幽默地展現(xiàn)生活中的小實(shí)驗(yàn)，以及實(shí)驗(yàn)科學(xué)原理的講解，會(huì)讓讀者輕輕松松學(xué)到知識(shí)。正由于她的豐富有趣，讀者都喜歡遨游其中，受益匪淺！每每我讀到書(shū)里做小實(shí)驗(yàn)的漫畫(huà)時(shí)，都有著做實(shí)驗(yàn)的沖動(dòng)。有一次我根據(jù)書(shū)中的介紹還真做成了一個(gè)噴霧器。首先，把一根吸管折出一個(gè)直角，在那個(gè)直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個(gè)小口子。
在一個(gè)紙杯上倒一些自來(lái)水，不要超過(guò)小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進(jìn)去，對(duì)著吸管的另一頭向玻璃吹，��！還真的有霧了呢?結(jié)合書(shū)中說(shuō)明我又查閱了相關(guān)的資料，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強(qiáng)小，容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)大，液體就沿小口下邊的吸管升上來(lái)，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。她里面還介紹一些有毒的植物，都帶有圖片說(shuō)明，讓人看后一目了然。生活中，我經(jīng)常仔細(xì)地觀察身邊的一些植物，加以對(duì)照，探尋有毒的植物，總是無(wú)功而返，這才松了口氣。我最喜歡看的還是一些動(dòng)物的生活，以及宇宙中的奧秘。
那些動(dòng)物的生活就像探險(xiǎn)一樣，有時(shí)驚險(xiǎn)，有時(shí)平淡，還有時(shí)令人感到傷心，如弱肉強(qiáng)食的自然規(guī)律�！段覀儛�(ài)科學(xué)》這本書(shū)不公讓我開(kāi)闊了視野，懂得了許多有關(guān)科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的生活，使我更快樂(lè)！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇27
著名的俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)將是責(zé)任心。”今天，我看了一本《責(zé)任心》的書(shū)，這篇文章講述的是一個(gè)名叫月月的小女孩，由于她的父母事事包辦代替，沒(méi)有給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而使自己對(duì)什么事都表現(xiàn)為漠不關(guān)心，成了一個(gè)孤僻離群的人。
讀后，我體會(huì)到月月造成沒(méi)有責(zé)任心的原因是她的父母事事都對(duì)月月代替，使她沒(méi)有鍛煉自己，從而使自己對(duì)任何事情都不了解，產(chǎn)生陌生的心理，使自己對(duì)什么事都漠不關(guān)心，一問(wèn)二不知。
良好的責(zé)任心是社會(huì)合作精神的基本表現(xiàn)，也是一個(gè)立足社會(huì)，獲得事業(yè)成功與家庭幸福的一種至關(guān)重要的人格品質(zhì)。我們想取得成功，獲得責(zé)任心這種品質(zhì)，我們就需要多鍛煉自己，如生活學(xué)習(xí)上不依賴(lài)別人，自己的事自己做，敢于獨(dú)立作出判斷選擇，并為自己所做的事負(fù)責(zé)，這樣，我們就不失為一個(gè)有責(zé)任心的人。
我記得我也有一次表現(xiàn)為沒(méi)有責(zé)任心的例子。那是一次，我與伙伴們?cè)诳盏厣贤嫣咦闱颉Ｍ蝗�，一個(gè)絕世的好球向我沖來(lái)，我心想：這正是我們隊(duì)追回那相差一分的好機(jī)會(huì)。于是，我猛地把球一踢，球飛的高高的，誰(shuí)知，那個(gè)球躍過(guò)了龍門(mén)，朝一戶人家的窗戶上襲去，只聽(tīng)“啪”的一聲，窗戶被打爛了，當(dāng)時(shí)，我嚇得魂飛魄散，見(jiàn)伙伴們拔腿就跑，我自己也逃回家了。就這樣，我對(duì)自己打爛窗戶的事沒(méi)有負(fù)責(zé)，沒(méi)有責(zé)任心。
通過(guò)讀《責(zé)任心》這篇文章，使我明白到：我們要做一個(gè)有責(zé)任心的人，這樣才不失為一個(gè)男子漢。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇28
我讀了《理想的風(fēng)箏》這篇課文后，感受到劉老師對(duì)生活的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，我深受感動(dòng)的。文章講的是劉老師講課講得非常非常的好，在他的培育下，他帶出來(lái)了許多的大學(xué)生，可是，這個(gè)老師是個(gè)殘疾人，他的右腿從膝蓋下面全部截去了，只靠著一根油亮光滑的圓木棍撐著，這位老師憑著拐杖，支撐著身子站在講臺(tái)上為學(xué)生們上課，可想，他是經(jīng)過(guò)了多少艱難困苦呀！有時(shí)課余時(shí)間，劉老師和同學(xué)們一道在草坪上放風(fēng)箏。那情景真讓人感動(dòng)：每當(dāng)我從文章中，看到放風(fēng)箏時(shí)那活蹦亂跳的劉老師時(shí)，我真的不敢相信他是個(gè)殘疾人，可想他那種對(duì)生活的熱愛(ài)真讓我感動(dòng)呀！
劉老師雖然是個(gè)殘疾老師，可他的心并沒(méi)有殘疾。他還是下了決心，要到學(xué)校來(lái)教學(xué)生�？墒�，社會(huì)上很多四肢都沒(méi)有一點(diǎn)的問(wèn)題的人，他們完全可以找一份工作，自己靠自己的努力來(lái)賺錢(qián)，俗話說(shuō)得好“幸福的生活靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”，可偏偏有些人當(dāng)了小偷，有些人在大街上低頭向人討錢(qián)，甚至有些人當(dāng)了搶匪……，可是，到了最后，這些小偷、搶匪這些人都要被抓起來(lái)坐牢，或者要被槍斃的。如果這些人和劉老師相比，這些人的生活也太無(wú)意了，太卑鄙無(wú)恥了吧？
俗話說(shuō)的.好：“人的生命有重于泰山，也有輕于鴻毛”的，所以劉老師的精神值得我們大家尊敬和學(xué)習(xí)。還有許多人雖然也跟這位老師一樣，是個(gè)殘疾人，年復(fù)一年的躺在病床上，受著殘疾的折磨，而沒(méi)有半點(diǎn)戰(zhàn)勝病魔的勇氣，可劉老師不同，他雖然右腳從膝蓋下全部截去了，成了殘疾人，可是他還在盡力的為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他不想躺在床上，他要下床來(lái)放風(fēng)箏、教學(xué)生，可想他是那么的熱愛(ài)生活呀。一個(gè)殘疾老師都能做得那么好，我們四肢健全的人不是應(yīng)該比這位老師做的更加好嗎？！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇29
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”小學(xué)的時(shí)候就學(xué)了這篇《匆匆》，在那個(gè)年少無(wú)知又單純的世界，我們激動(dòng)的在語(yǔ)文課本上已經(jīng)度過(guò)的三千多個(gè)日子濃縮成一個(gè)數(shù)字，然后一天給這個(gè)數(shù)字加一，最后一個(gè)月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的�？墒菚r(shí)間還在不停不停地流逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然后我們過(guò)了5年級(jí)，過(guò)了6年級(jí)，然后現(xiàn)在馬上又要進(jìn)高中。有的時(shí)候真是覺(jué)得這樣的光速實(shí)在太不可思議，不管是快樂(lè)、悲傷，無(wú)論怎么跪著向上天祈求多一些時(shí)間，時(shí)間還是一樣冷漠的繼續(xù)跑著，然后才會(huì)有我們恍然大悟的開(kāi)始發(fā)奮、努力，開(kāi)始學(xué)會(huì)跟時(shí)間一樣的速度或是比時(shí)間還快的與它賽跑。
有的時(shí)候我們會(huì)贏，我們?cè)谝粋�(gè)限定的時(shí)間內(nèi)超額的付出了許多，這個(gè)時(shí)候就有種絕妙的成就感。但這種堅(jiān)持真的很困難。有很多次在時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候我興致勃勃的列出了一張計(jì)劃表，還不停的鼓勵(lì)和安慰自己“我已經(jīng)按照自己的能力設(shè)定計(jì)劃了，一定可以完成！”心情更好些的時(shí)候還有興趣為我的計(jì)劃表加上好看的花邊。但計(jì)劃總是趕不上變化，期限到頭了，心情也變?cè)懔�，�?jì)劃表上的紅勾勾寥寥無(wú)幾……有什么辦法嘛！誘惑人的東西實(shí)在太多了，總是對(duì)自己太好了，覺(jué)得不能委屈了自己，所以行動(dòng)就跟著意愿走了。 因此，8月份11歲了以后，我在新一年的目標(biāo)就是，一定要學(xué)會(huì)怎么利用自己的時(shí)間，讓自己為自己成功的付出感到自豪！大家一起跟時(shí)間競(jìng)走，然后小步跑超過(guò)時(shí)間，再大步跑把時(shí)間拉開(kāi)一大段距離，回過(guò)頭享受勝利的快樂(lè)吧！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇30
書(shū)是人類(lèi)精神的食糧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話。讀完一本書(shū)從而收獲到的不僅是豐富的知識(shí)，還有做人的道理。讀《愛(ài)的教育》讓我領(lǐng)略到愛(ài)的偉大；讀《草房子》我領(lǐng)略到不能被命運(yùn)嚇倒，而讀《魯濱遜漂流記》我才懂得了一個(gè)人不能受命運(yùn)的魔鬼擺布。
讀完開(kāi)頭第一章，我對(duì)魯濱遜的敬意便油然而生。他自小就有一個(gè)出海的愿望，父母百般阻擾也沒(méi)有使他回心轉(zhuǎn)意，最后他離家出走去實(shí)現(xiàn)自己美麗的愿望了。我曾經(jīng)也有一個(gè)愿望，就是可以寫(xiě)一本小說(shuō)，這個(gè)愿望從四年級(jí)一直到五年級(jí)我都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有父母的勸阻，沒(méi)有一切困難我都放棄了，想想魯濱遜，他寧可離家出走也要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他呀。
而更讓我佩服他的還是他在荒島上的那般生活。魯濱遜被沖到了荒島上，眼看前路一片迷茫，而他卻沒(méi)有放棄自己的生命。他在荒島上無(wú)依無(wú)靠，而他自力更生終于獲得了上帝的恩德，獲得食物、生活用品等、正是他這種不被命運(yùn)嚇倒，不輕易放棄生命和希望的精神使他生存了下來(lái)。正如同一句話所說(shuō)：人生最大的破產(chǎn)是絕望。到了絕望的時(shí)刻，魯濱遜依然不放棄生命和希望，正是這種精神讓他獲得新生，讓他活了下來(lái)，這種從容面對(duì)生活的勇氣是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。命運(yùn)不是一本參不透的天書(shū)，路是自己走出來(lái)的，命運(yùn)是自己創(chuàng)造的。命運(yùn)還是一個(gè)魔鬼，你不能受他的擺布，要有勇氣去戰(zhàn)勝這個(gè)魔鬼，獲得新生。
書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是我生活的伙伴，有了書(shū)，才有我充實(shí)的生活。愛(ài)書(shū)吧！它會(huì)給你甘雨，它會(huì)給你滋潤(rùn)，和書(shū)交朋友會(huì)從中懂得影響你一生的道理！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇31
讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后都會(huì)讓人深有體會(huì)，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的是意大利作家亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)，讓我明白了許多深刻的道理。
這本書(shū)講得是一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)的日記。其中，最讓我感動(dòng)的還是一個(gè)題目叫做《一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子》。文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從巴塞羅那開(kāi)往熱那亞。兩年前，安利柯被人賣(mài)到了馬戲團(tuán)，受到了他們的凌虐。到了巴塞羅那以后，他逃出了馬戲團(tuán)，來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事非常同情他，把他安排到回國(guó)的輪船上。船上的游客聽(tīng)了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢(qián)。接著，游客又開(kāi)始了聊天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。忽然錢(qián)幣砸在了他們的頭上�！拔也灰切┱f(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西！”安利柯憤怒地說(shuō)道。
這篇文中的小男孩雖說(shuō)受過(guò)了很多苦，但是，他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)猶如我們的母親，我們愛(ài)她，離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大，我們的母親會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越富強(qiáng)的。我認(rèn)為我們應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)世界上一切需要愛(ài)護(hù)的人，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。就像故事中的領(lǐng)事一樣，碰到了有需要幫助的人給予他（她）愛(ài)和溫暖，讓他（她）感受到人間是有真情的！
總而言之，《愛(ài)的教育》是一本值得我們大家去讀的好書(shū)，就如同讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇32
星期五的課間，陽(yáng)光明媚。雖然陽(yáng)光明媚，但是還有些秋風(fēng)習(xí)習(xí)。這時(shí)在教室的我想一個(gè)問(wèn)題；是在教室看書(shū)呢？還是在外面跳繩呢？我左思右想。終于下定了結(jié)論，我還是在教室里看書(shū)吧！
我在暖和的教室里，看福爾摩斯探案全集里的“分身案”。分身案不僅有意思還讓人感到害怕，恐怕這是我第一次在福爾摩斯探案全集里看的最好看的一章節(jié)。為什么好看呢？因?yàn)樗麑?xiě)的就像我做的一樣，為什么害怕呢？因?yàn)楹孟裎乙呀?jīng)進(jìn)到書(shū)本里一樣身臨其境。有人還會(huì)問(wèn)：“為什么叫分身案？”我會(huì)充滿自信和得意的回答他說(shuō)：“一個(gè)人為了不讓她女兒和外人交流，裝成了兩樣，他有兩個(gè)身份。一方面他是她女兒的父親，一方面他裝成女兒的戀人。他安排了自己與女兒的婚禮然后失蹤。就這樣造就了一場(chǎng)離奇的案子。案子壓在了福爾摩斯的身上，痛苦悲傷的結(jié)局壓在了女兒的身上�！备柲λ固桨傅倪^(guò)程寫(xiě)的詳細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)，平實(shí)，比如：福爾摩斯分析到突破口的時(shí)候，作者是這樣寫(xiě)的：“九點(diǎn)左右福爾摩斯和華生正吃飯，突然，福爾摩斯大叫道：“經(jīng)過(guò)我對(duì)她的觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索，那個(gè)姑娘的眼睛不大好。所以她父親的偽裝就不易被發(fā)現(xiàn)，再加上她母親的幫助，這件事就騙過(guò)了女兒�！边@一段文字讓我對(duì)案情頓時(shí)感到恍然大悟。
哦對(duì)了，我差點(diǎn)忘記告訴你們。福爾摩斯在現(xiàn)實(shí)中并不不存在。只是作者創(chuàng)作出來(lái)的一個(gè)人。作者是英國(guó)人————柯南道爾。這本書(shū)背后有一句推薦的話是：這本書(shū)，你一輩子總要讀它一遍。不管是在二十歲，三十歲，五十歲，或七十歲�！边@本書(shū)一套共四本。有少兒版的也有經(jīng)典版的。我建議大家買(mǎi)經(jīng)典版的，因?yàn)榻?jīng)典版的翻譯更精彩。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇33
這篇《海底兩萬(wàn)里》——凡爾納寫(xiě)的著名科幻小說(shuō)。這書(shū)是我媽媽介紹給我的。之前，我居然不知道凡爾納還寫(xiě)過(guò)這本書(shū)，便興奮地去東興商廈購(gòu)買(mǎi)了它，剛讀它，我就被震撼了……
主人公皮埃爾阿龍納斯受邀去清除令人不安、人心惶惶的“獨(dú)角鯨”，途中認(rèn)識(shí)了魚(yú)叉之王——尼德蘭。在攻擊“獨(dú)角鯨”時(shí)，被“獨(dú)角鯨”擊入水中。阿龍納斯教授與仆人孔塞依一起找到尼德蘭。才得知“獨(dú)角鯨”原來(lái)是艘潛水艇！尼德蘭一開(kāi)始發(fā)了二十次火，抱怨上帝為什么把他們送到這種地方來(lái)。他拳打腳踢，引起里面的人的注意，把他們帶下去，他們的奇幻旅行就開(kāi)始了……
船上，阿龍納斯教授與尼德蘭、孔塞依又認(rèn)識(shí)了一個(gè)人。他就是這艘潛水艇——鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)尼摩，尼摩與世界一點(diǎn)都沒(méi)有聯(lián)系。他的名字在拉丁語(yǔ)里的意思為“沒(méi)有此人”。他認(rèn)為陸地上的法律還有任何東西都是一把手銬。而陸地上的人們卻自以為自由自在。
阿龍納斯教授與尼摩船長(zhǎng)去海底打獵、觀賞風(fēng)景。又看到了世人爭(zhēng)論存不存在的大西洋洲。而尼德蘭因?yàn)槟崮Π阉麄冘浗似饋?lái)而憤怒不已，還幾次企圖逃跑，但都未能成功。后來(lái)又到了采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)還在那救活了一個(gè)采珠人。阿龍納斯教授認(rèn)為船長(zhǎng)仍十分愛(ài)人民。船長(zhǎng)卻否認(rèn)。到達(dá)地中海竟遇上了挪威大旋渦！后來(lái)尼摩他們已不知去向。而尼德蘭他們則躺在了小漁船上……
假如當(dāng)我在這種叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的情況下我會(huì)不自暴自棄么？我佩服阿龍納斯教授的樂(lè)觀向上精神；敬仰尼摩船長(zhǎng)的勇氣與他那營(yíng)救朋友的精神，敬佩孔塞依對(duì)主人忠心耿耿的精神。從心底里敬佩他們……
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇34
在書(shū)中遨游是一件快樂(lè)而有意義的事，它能讓你開(kāi)闊視野，讓你品味精彩的故事，還會(huì)讓你學(xué)會(huì)很多的知識(shí)�？赐辍段沂�90后》這本書(shū)，它讓我學(xué)會(huì)如何健康成長(zhǎng)，如何快樂(lè)生活，如何面對(duì)人生路上的困難。
《我是90后》這本書(shū)主要講述了作為90后的我們應(yīng)該擁有敢于競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，有自信心，懂得感恩這些優(yōu)秀品質(zhì)，還要有善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，注意環(huán)保鄧良好的生活習(xí)慣。從這本書(shū)中讓我看到了很多現(xiàn)實(shí)生活中與我年紀(jì)相仿的人是怎樣學(xué)習(xí)的，同時(shí)也讓我看到了我的不足。
其中最讓我刻骨銘心的是一位孝順，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)的馬鵬飛同學(xué)的表現(xiàn)。馬鵬飛從小失去了父母的關(guān)心與疼愛(ài)，5歲起他就與雙目失明，患有多種怪病的奶奶生活在一起。在人們的眼中，才5歲的孩子哪能承擔(dān)生活的重任。因?yàn)槊\(yùn)的安排，馬鵬飛與同齡人截然不同的是他更多的擁有一份樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)的精神。馬鵬飛十分的勤勞，因?yàn)槟棠躺。※i飛既要洗衣做飯，還要為奶奶水……他是家里的頂梁柱，所有的事情都要他親自操辦。在這樣艱苦的環(huán)境里，他的成績(jī)依然出類(lèi)拔萃。
我與他年紀(jì)相仿，可在孝順、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)等方面，我自愧弗如。我在爸爸媽媽愛(ài)的滋潤(rùn)下幸�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)，遇到一點(diǎn)小風(fēng)浪就扛不住。前一段時(shí)間爸爸每天早出晚歸，所以做飯就成了我的任務(wù)。可是我煮的飯不是水多了就是水少了，炒的菜不是生了就是燒焦了， 我在廚房還手忙腳亂還分不清柴米油鹽。我和小鵬飛比起來(lái)，真的是天壤之別……
《我是90后》讓我獲益匪淺，讓我懂得了如何面對(duì)今后的生活。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感 篇35
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！苯裉�，我溫習(xí)了上學(xué)期的課本，我把每篇課文都讀了一遍。當(dāng)讀到《青海高原一株柳》這篇課文時(shí)，我不禁再一次為這株柳樹(shù)頑強(qiáng)的精神感到敬畏。
這篇文章寫(xiě)“我”走到李家峽水電站大門(mén)時(shí)，看到了這株柳樹(shù)�！拔摇庇X(jué)得這是一株極其平常，卻又是一株令人望而生畏的柳樹(shù)�！拔摇北銓�(duì)這株柳樹(shù)的經(jīng)歷展開(kāi)了想象：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條……我在這里體會(huì)到了這株柳樹(shù)強(qiáng)大的生命力與不屈的抗?fàn)幰庾R(shí)。文章最后一句話讓我感受最深：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭�！倍嗝搭B強(qiáng)而又有生命力的青海高原的柳樹(shù)呀！
與這株柳樹(shù)相比，我們這一代新世紀(jì)的青少年不禁覺(jué)得汗顏。這株柳樹(shù)以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái)，而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終；這株柳樹(shù)不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了被凍死，凍死了又復(fù)蘇，而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹(shù)一樣振作起來(lái)；這株柳樹(shù)需要付出艱苦卓絕的努力之后才長(zhǎng)得粗實(shí)、挺拔，而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹(shù)，我們的努力，我們的付出與這株柳樹(shù)比起來(lái)，真的是“九牛一毛”了。
這讓我聯(lián)想到生活中具有這種精神的好多事物：那在懸崖峭壁中開(kāi)出花來(lái)的百合，那從石縫里鉆出頭來(lái)的小草，還有那滴穿石頭的不起眼的水滴……作為萬(wàn)物之首的我們更應(yīng)如此：在人生的道路上，生活和命運(yùn)可能不公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我以后要學(xué)習(xí)青海高原上的這株柳樹(shù)，做一個(gè)頑強(qiáng)的、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?/p>
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