讀《窗邊的小豆豆》有感（精選21篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《窗邊的小豆豆》有感 1
我家的書(shū)架上，靜靜地立著一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，這是暑假里我最喜歡讀的一本書(shū)�！洞斑叺男《苟埂肥侨毡局骷液诹鴱刈铀�，主要講述了主人公小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。這本書(shū)在帶給讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)后，引發(fā)了讀者對(duì)教育方式的思考。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，“怪怪"的小豆豆逐濟(jì)變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在我眼里，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，小林校長(zhǎng)也是一個(gè)與眾不同的老師。比如說(shuō)，在小豆豆第一次見(jiàn)到小林校長(zhǎng)的時(shí)候，校長(zhǎng)靜靜地聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，期間他只是微微笑著，沒(méi)一絲不耐煩和厭倦。為了讓學(xué)生們不挑食，每到吃午餐的`時(shí)候，小林校長(zhǎng)就問(wèn)學(xué)生是否帶來(lái)了“海的味道”和“山的味道”……巴學(xué)園的教育方法是從學(xué)生自己喜愛(ài)的課程學(xué)起，讓每個(gè)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而老師也會(huì)從學(xué)生的興趣特長(zhǎng)出發(fā)，因材施教，理解學(xué)生，讓他們用自己的方式思考問(wèn)題。
我真羨慕小豆豆，因?yàn)樵谒膶W(xué)校里有先進(jìn)的教學(xué)方式，卻沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度和沉重的學(xué)習(xí)壓力。在那里，一切都是自由的、平等的。每個(gè)孩子都能夠按照自己的興趣愛(ài)好去愛(ài)習(xí)，做自己熱衷的事情。我還羨慕小豆豆，羨慕她和老師的相處方式……
你是否也讀過(guò)《窗邊的小豆豆》？它帶給你什么樣的感受呢？趕緊告訴我吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 2
今天，我一口氣看完了《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》主要講了：小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，后來(lái)小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)下，一般人眼里“很奇怪”的小豆豆，也變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并定格了她一生的基礎(chǔ)。
這里邊的故事讓我歷歷在目，如《運(yùn)動(dòng)會(huì)》這一篇讓我感受到了巴學(xué)園與別的學(xué)校的不同之處以及奇特之處�！队斡境亍纷屛腋械桨蛯W(xué)園課外活動(dòng)的豐富與精彩。《一言為定》讓我感到校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的喜愛(ài)以及小豆豆對(duì)校長(zhǎng)的熱情。
讀《窗邊的.小豆豆》最重要的是理解，并去用心感受，才可以使我更加了解巴學(xué)園、小豆豆以及小林宗作校長(zhǎng)。
讀《窗邊的小豆豆》讓我們明白：無(wú)論做什么事都要像小豆豆一樣有信心不自卑。對(duì)待他人要像小豆豆一樣友好善良。
讀《窗邊的小豆豆》有感 3
昨天，我沒(méi)讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這時(shí)，如果你讓我選擇，我定會(huì)情不自禁地說(shuō)：“我就是云——自由自在；我就是風(fēng)——乘風(fēng)破浪；我就是�！菁{百川……”我有太多太多的選擇，只要對(duì)我有用。
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這時(shí)，如果你讓我選擇，我定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我就是小豆豆——擁有美好的童年；我就是小林校長(zhǎng)——呵護(hù)好動(dòng)的學(xué)生；我就是媽媽——慈祥和善……”我愛(ài)上了太多的人物，因?yàn)樽屛覍W(xué)會(huì)了許多道理與品質(zhì)。
我羨慕小豆豆，她被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)之后，來(lái)到了快樂(lè)自由的巴學(xué)園。在巴學(xué)園，她們的教室不像我們的教室是房子，她們教室竟然是電車(chē)教室。她可以選擇自己喜歡的課程：有人想做科學(xué)試驗(yàn)，就弄得滿(mǎn)教室都是泡泡。她們游泳的時(shí)候都不穿游泳衣，赤膊下水。她還可以選擇自己喜愛(ài)的同學(xué)坐，彼此之間沒(méi)有攀比，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹(shù)，實(shí)現(xiàn)了約定。更有意思的是，她們學(xué)校的校歌竟然只有一句：“巴學(xué)園，巴——學(xué)——園——”。巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是孩子們的樂(lè)園。
我更羨慕小豆豆，碰上了一位善解人意的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育實(shí)在讓人敬佩，他會(huì)聽(tīng)小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的對(duì)話(huà)，只為小豆豆能快樂(lè)地表達(dá)自己。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場(chǎng)特別的'運(yùn)動(dòng)會(huì)，只讓他樹(shù)立信心。讀到這里，我的心里也多了一份寬容和善良，記得假期里合唱培訓(xùn)，一位隊(duì)友打碎了我心愛(ài)的茶杯，這可是媽媽送給我的禮物，伴隨我整整三年了。看著心愛(ài)的茶杯粉身碎骨，我的心很痛�？墒强吹酱羧裟倦u的隊(duì)友，我的心痛馬上消失了，微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，你的手手沒(méi)有受傷�！标�(duì)友很感激，擺擺手。這是我第一次讓步，想不到，寬容別人，自己也快樂(lè)。
我還羨慕小豆豆，還有一位慈祥的媽媽?zhuān)屗僮吡嗽S多的彎路。
其實(shí)我也擁有小豆豆的所有的快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢赃x擇。
讀《窗邊的小豆豆》有感 4
《窗邊的小豆豆》寫(xiě)的是黑柳徹子小時(shí)候在巴學(xué)園里快樂(lè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
小豆豆太調(diào)皮，所以一年級(jí)退學(xué)了。媽媽只好讓小豆豆到巴學(xué)園上課。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校。它的門(mén)是用大樹(shù)做的，教室則是用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的，課的順序是可以隨意安排……小豆豆在巴學(xué)園里自由自在，無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè)生活，幸福成長(zhǎng)。
學(xué)校的創(chuàng)建者——小林先生，對(duì)孩子特別關(guān)心。當(dāng)小豆豆第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，他十分耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。而且中途他還會(huì)問(wèn)“然后呢”，這表示小林先生對(duì)孩子十分有耐心。小林先生特地為身材矮小的男孩舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一項(xiàng)比賽的規(guī)則是上下樓梯只能一階階的.跑，結(jié)果當(dāng)然是腿短的男孩獲勝了。然后給他獎(jiǎng)品，讓他不再自卑。由此可見(jiàn)，校長(zhǎng)十分關(guān)注孩子的身心健康。
第一次看這本書(shū)的時(shí)候，我不屑一顧，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在想世界怎么可能有這樣的學(xué)校呢？可是越往下看，我的不屑一顧慢慢地變成了向往，我向往有那樣的學(xué)校，我向往有那樣的老師，我向往有那樣的校長(zhǎng)。
我衷心地希望，中國(guó)所有的學(xué)校能像巴學(xué)園那樣自由快樂(lè)，所有的校長(zhǎng)能像小林先生那樣善解人意。我希望我的童年能像黑柳徹子的童年那樣快樂(lè)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 5
這個(gè)假期，老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺。
故事中講述了七歲的小豆豆因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校開(kāi)除了。父母很難過(guò)，多次打聽(tīng)后，決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評(píng)，但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表?yè)P(yáng)。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽(tīng)話(huà)的“乖孩子”。通過(guò)小豆豆從淘氣到聽(tīng)話(huà)的變化，我認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長(zhǎng)，并對(duì)他肅然起敬。
我喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他會(huì)按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)教育他們，從而使孩子們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。小豆豆在經(jīng)歷了和校長(zhǎng)的一次談話(huà)后，便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的.校長(zhǎng)。并下定決心做一個(gè)乖孩子。
同時(shí)，我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長(zhǎng)。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊，沒(méi)有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表?yè)P(yáng)。這使她從學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，到學(xué)習(xí)信心十足。
從這本書(shū)中我懂得了：環(huán)境對(duì)每一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長(zhǎng)們，多給孩子一些鼓勵(lì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有信心。
讀《窗邊的小豆豆》有感 6
我讀了一本書(shū)，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
它的作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個(gè)故事：調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了，然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長(zhǎng)創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園，成為了好學(xué)生，正因?yàn)檫@樣才讓她成為了名滿(mǎn)天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車(chē)的學(xué)校，學(xué)生們就在電車(chē)?yán)锷险n，校園里花草樹(shù)木繁多，綠樹(shù)成蔭，更奇特的是校門(mén)就是兩棵樹(shù)，像是學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的文字，我也仿佛身臨其境，去了那如天堂般的夢(mèng)幻校園。
它的風(fēng)景美，但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會(huì)把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生一自習(xí)的'形式學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了，下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式，有時(shí)我會(huì)把自己幻想成巴學(xué)園的一員，雖然他們只有五十多個(gè)學(xué)生，但我想和他們一起上課；一起玩耍；一起度過(guò)這開(kāi)心愉快的小學(xué)時(shí)光。
讀完《窗邊的小豆豆》，我感悟至深，我想：如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話(huà)，那么就不再會(huì)有人厭學(xué)，世界就會(huì)變的更美好
讀《窗邊的小豆豆》有感 7
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，這篇故事寫(xiě)了她小時(shí)候上學(xué)的事。她筆下的小豆豆既可愛(ài)又天真，是個(gè)活潑的小女孩。這本書(shū)寫(xiě)了小豆豆在“巴學(xué)園”的所有故事。
雖然小豆豆經(jīng)常惹事，但是，最后還是非常的優(yōu)秀。有一次，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，她就跑到化糞池旁邊，用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子鉤她的錢(qián)包，直到身邊堆滿(mǎn)了垃圾，都沒(méi)有找到錢(qián)包。校長(zhǎng)看到了她的做法，也沒(méi)有批評(píng)他，還讓她結(jié)束后把掏出來(lái)的東西收拾好，恢復(fù)原來(lái)的樣子。我覺(jué)得校長(zhǎng)很尊重小豆豆，沒(méi)有把她看成一個(gè)孩子。
巴學(xué)園里的.教室都是一輛輛的電車(chē)，小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車(chē)。每當(dāng)夜晚學(xué)生們睡著了，電車(chē)才會(huì)開(kāi)到學(xué)校來(lái)。小豆豆很想知道校園里的電車(chē)是怎么來(lái)的。一天晚上，小豆豆為了看到電車(chē)怎么開(kāi)來(lái)的，就睡在校門(mén)口等電車(chē)來(lái)。最后，終于看到了。這樣的教室真讓人覺(jué)得好奇，要是我們也有這么有趣的教室，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)濃厚許多吧，還可以學(xué)到很多交通知識(shí)呢。
很多人都喜歡可愛(ài)的小豆豆，同學(xué)們都想和小豆豆做朋友，小豆豆的童年很快樂(lè)。我讀完這本書(shū)，明白了學(xué)習(xí)必須要努力，就像小豆豆，雖然在努力中鬧出了許多的笑話(huà)，但她還是成功了。
我讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛走進(jìn)了“巴學(xué)園”，和小豆豆一起讀書(shū)，做她的朋友。她生活的學(xué)校，真讓人羨慕和向往。
讀《窗邊的小豆豆》有感 8
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)天真無(wú)邪，純潔，可愛(ài)的小女孩，她的名字叫小豆豆。她上小學(xué)的.時(shí)候，因?yàn)樯险n淘氣，而被退學(xué)。她的媽媽為了讓她上學(xué)而四處奔波的給她找學(xué)校。終于有一個(gè)學(xué)校愿意接受她了，這個(gè)學(xué)校就是巴學(xué)圓。巴學(xué)圓是個(gè)很特別的好學(xué)校，它的特別的教學(xué)方法使全校的學(xué)生受益匪淺。運(yùn)動(dòng)會(huì)使高橋君不自卑；校長(zhǎng)一人聽(tīng)小豆豆講話(huà)四小時(shí)；這些都是尊重小孩子的做法。小豆豆在這個(gè)學(xué)校里得到了尊重和愛(ài)護(hù)，小豆豆越來(lái)越喜歡這個(gè)學(xué)校了。
小豆豆有很多的優(yōu)點(diǎn)，很多的優(yōu)良品質(zhì)讓我很佩服。例如，她不鄙視殘疾兒童，她愛(ài)護(hù)動(dòng)物，為了不讓洛基流浪，她不顧自己的耳朵來(lái)掩護(hù)洛基。
最重要的是她有一位慈祥的母親和一位慈愛(ài)，善良的校長(zhǎng)。在巴學(xué)圓里不管是小兒麻痹癥，還是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的小孩，在這里都沒(méi)有煩惱，只有自信，自強(qiáng)，開(kāi)心，快樂(lè)！
世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我喜歡像巴學(xué)圓一樣的學(xué)校，因?yàn)樗芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)；幸福；自信；堅(jiān)強(qiáng)。那里的老師不是職業(yè)而是事業(yè)……
讀《窗邊的小豆豆》有感 9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們可以從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)。在我讀過(guò)的書(shū)中，令我受益匪淺的莫過(guò)于《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，卻因?yàn)橛绊懻n堂紀(jì)律被迫退學(xué)。后來(lái)他來(lái)到小林宗作先生的巴學(xué)園上學(xué)。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”，使小豆豆在與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)到了在別的學(xué)校中學(xué)不到的東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆（黑柳徹子）日后成為了十分了解孩子的作家。
我認(rèn)為小豆豆之所以改變自己的人生，長(zhǎng)大后之所以能成為了不起的作家，有三個(gè)人在她的成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要，一是自己，二是小豆豆的媽媽?zhuān)切×窒壬?/p>
小豆豆自己的性格偏向天真爛漫，調(diào)皮可愛(ài)。因?yàn)椤疤煺鏍�漫”，她并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己退學(xué)了。如果她不夠“天真爛漫”，發(fā)現(xiàn)自己被退學(xué)，自卑的心理避免不了。同時(shí)她也十分配合校長(zhǎng)先生的要求，因此她從影響課堂紀(jì)律變成一位“好學(xué)生”。
小豆豆的媽媽也是十分配合校長(zhǎng)先生的，她對(duì)校長(zhǎng)先生十分信任，把孩子完全交給校長(zhǎng)先生教育。更重要的是，小豆豆退學(xué)時(shí)，為了不讓小豆豆產(chǎn)生自卑的心理，媽媽只是說(shuō)“去新學(xué)�？纯础薄�
對(duì)她影響最大的是小林先生。他作為巴學(xué)園的校長(zhǎng)，教育孩子的方式很獨(dú)特：他耐心聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)；他讓孩子們帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)均衡的“海的味道，山的味道”，同時(shí)，“吃”出知識(shí)；他也會(huì)帶孩子們?cè)诋?dāng)天任務(wù)完成的情況下散步，這些都是學(xué)習(xí)理科，歷史，生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間；他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服，為了讓他們不會(huì)因?yàn)樯眢w殘缺而自卑；他在“試膽量”游戲中讓孩子們勇敢，讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類(lèi)似這樣寓教于樂(lè)的事例數(shù)不勝數(shù)。
由此，我想到了《流鼻涕的秋天》。書(shū)中的秋天是個(gè)成績(jī)很差卻擁有著極強(qiáng)數(shù)學(xué)天賦的孩子。后來(lái)他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別：“連環(huán)炮”般的'語(yǔ)速，為了讓大家聚精會(huì)神地聽(tīng)課；不一樣的家訪(fǎng)，不一樣的獎(jiǎng)勵(lì)，風(fēng)趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教于樂(lè)，誨人不倦的好老師，他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生，走向成功！
“不同的教育理念培養(yǎng)出不同的人才�！薄洞斑叺男《苟埂芬粫�(shū)的后記中，記錄了巴學(xué)園的孩子長(zhǎng)大后的成就，他們成為社會(huì)各界不同領(lǐng)域的人才。小豆豆和她的同學(xué)們很幸運(yùn)，因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸，也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。
讀《窗邊的小豆豆》有感 10
讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情，天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律，被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒(méi)有責(zé)備小豆豆，把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來(lái)的學(xué)校有天壤之別，小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這本書(shū)告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是，他媽媽并沒(méi)有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對(duì)他火冒三丈，采取打罵的方式來(lái)教育，而是親切的對(duì)待他，幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的'新學(xué)校，讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候，會(huì)有一點(diǎn)小驕傲，爸爸媽媽告訴我不能驕傲，要保持這樣的好成績(jī)才算真正的好學(xué)生！當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，爸爸媽媽不會(huì)訓(xùn)斥我，而是會(huì)鼓勵(lì)我。比如有一次英語(yǔ)考試，我的成績(jī)是68分�？吹竭@個(gè)成績(jī)，我像從頭到腳被澆了一盆冷水，全身麻木。
我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績(jī)呢？我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力，把68變成98。我忐忑不安地回到家，鼓起勇氣，告訴爸爸和媽媽這次英語(yǔ)考試成績(jī)。爸爸媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽?jī)不理想，覺(jué)得你以后考試成績(jī)都會(huì)差，只要找到原因，你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子�！卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲�，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力部分中單詞和短語(yǔ)掌握的不錯(cuò)，但是短文失分多；閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠，導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。
只要我努力，以后會(huì)考出好成績(jī)。爸爸媽媽的鼓勵(lì)，既讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心；也讓我對(duì)“不要用一時(shí)的問(wèn)題否定一切”這句話(huà)有了更深的理解。
讀《窗邊的小豆豆》有感 11
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》很好看，最近爸爸給我買(mǎi)了這本書(shū)，我便終于有機(jī)會(huì)來(lái)目睹它的真容。
書(shū)中講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，從一個(gè)遭人藐視的壞孩子成為一個(gè)人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書(shū)，我如癡如醉，不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園，一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人，但教育方法別出心裁。上課，學(xué)生喜歡那科就寫(xiě)那科;散步，讓學(xué)生開(kāi)闊視野;運(yùn)動(dòng)會(huì)，以蔬菜為獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲勝利的樂(lè)趣;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)。這所有的一切要?dú)w功于巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng)始人，是一個(gè)熱愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子的能手，他的那雙神奇的大腦，可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣，比如把最普通不過(guò)的盒飯變成“山的`味道，海的味道”......這都源于他那熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)生活的心。
這本書(shū)，告訴我要互助互愛(ài)，要勇于創(chuàng)造，要快樂(lè)面對(duì)生活，更要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己。這是這本書(shū)告訴我的。
讀《窗邊的小豆豆》有感 12
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，覺(jué)得這本書(shū)很好，很像我小學(xué)一年級(jí)做的一些傻事。
小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子：上課時(shí)，她把桌子蓋掀來(lái)掀去地玩，搞得全班同學(xué)都上不好課；她還會(huì)站在窗前，看宣傳藝人走過(guò)，并請(qǐng)她們表演……后來(lái)，小豆豆來(lái)到了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，她十分喜歡這所特殊的學(xué)校，不料它卻毀于戰(zhàn)火……而小豆豆長(zhǎng)大后，成為了一名著名作家和知名主持人，她十分懷念在巴學(xué)園那段快樂(lè)時(shí)光，就寫(xiě)了這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
小豆豆剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，看到這個(gè)學(xué)校的校門(mén)是兩棵大樹(shù)做成的，教室是由廢棄電車(chē)組成的，覺(jué)得十分新奇。當(dāng)她見(jiàn)到校長(zhǎng)時(shí)，校長(zhǎng)認(rèn)真地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的.話(huà)，這是她在孩提時(shí)代，大人第一次這么認(rèn)真地聽(tīng)她講話(huà)。因此，她喜歡上了校長(zhǎng)先生——小林宗作。
巴學(xué)園的上課形式很獨(dú)特，每人可以從自己喜歡的科目學(xué)起，而自己不喜歡的科目，只需在下課前完成就行了。因此，在巴學(xué)園，大家上課都很認(rèn)真，不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課，下午就可以去散步了。
在巴學(xué)園吃飯也很有意思。校長(zhǎng)讓家長(zhǎng)給孩子們帶“山的味道、海的味道”，為的是讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，并能從吃飯中學(xué)到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時(shí)，媽媽給她帶來(lái)了魚(yú)松，校長(zhǎng)先生問(wèn)大家：“魚(yú)松是山上產(chǎn)的還是海里產(chǎn)的？”大家經(jīng)過(guò)辯論，不但知道了魚(yú)松是海里產(chǎn)的，還收獲了快樂(lè)。
我印象最深的是在巴學(xué)園被燒毀時(shí)，校長(zhǎng)先生并沒(méi)有痛哭，而是平靜地說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”這一句話(huà)凝結(jié)著校長(zhǎng)先生對(duì)孩子們的愛(ài)，以及他對(duì)教育的熱情。而在這時(shí)，小學(xué)生小豆豆卻在疏散列車(chē)上，想著分別前校長(zhǎng)先生對(duì)她說(shuō)的話(huà)：“還會(huì)再見(jiàn)面的！”還有先生一直對(duì)自己說(shuō)的那句話(huà)：“你真是一個(gè)好孩子！”“不要忘了這些��！”小豆豆對(duì)自己說(shuō)。
讀到這里時(shí)，我想，小林宗作是一個(gè)多好的老師呀！小豆豆是一個(gè)多好的孩子呀！在戰(zhàn)亂中還能情牽對(duì)方，真是太了不起了！假想小豆豆沒(méi)有遇見(jiàn)小林老師，沒(méi)有來(lái)巴學(xué)園上學(xué)，而在普通學(xué)校就讀，那么在傳統(tǒng)教育方式的扼殺下，她可能就會(huì)失去她活潑的本性，變得消沉，很有可能會(huì)被認(rèn)為是壞學(xué)生，走到哪里都會(huì)被人指指點(diǎn)點(diǎn)。而她就會(huì)破罐子破摔，自暴自棄，對(duì)自己失去信心，從而走向了歧途。如果是這樣，日本就會(huì)少了一位著名的作家，就會(huì)少了一名知名的主持人！
當(dāng)我再拿起這《窗邊的小豆豆》，再翻看一遍時(shí)，我仿佛回到了天真的一年級(jí)，和小豆豆一起玩耍，一起流淚，一起快樂(lè)，一起長(zhǎng)大……
讀《窗邊的小豆豆》有感 13
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，創(chuàng)作于98年。
全文的主人公就是在一般人眼里“怪怪”的小豆豆。主要講了小豆豆很淘氣，上課時(shí)經(jīng)常打擾其他同學(xué)聽(tīng)課，小豆豆的媽媽不得不把她轉(zhuǎn)到了——巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校非常獨(dú)特，校門(mén)是用矮矮的樹(shù)木做成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子，教室是真正的電車(chē)。校長(zhǎng)名叫小林宗作，他有一個(gè)女兒也跟小豆豆同班，名叫美代。校長(zhǎng)先生的教育方法與別的學(xué)校不同，每個(gè)班只有十幾個(gè)人，而且座位還可以隨便坐，每天的課程是從自己喜歡的'那門(mén)功課開(kāi)始。由此，任課老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。巴學(xué)園里的學(xué)生們每天都過(guò)得十分快樂(lè)。于是在一般人眼里有點(diǎn)怪怪"的小豆豆也變得大家都能接受了�？墒呛髞�(lái)因?yàn)榭蓯旱膽?zhàn)爭(zhēng)，B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園，巴學(xué)園起火了，凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，全部毀于一旦，到處火舌躥動(dòng)，濃煙彌漫再也沒(méi)有后來(lái)了。
讀到這兒，我的眼淚嘩嘩地從眼眶里流了出來(lái)，這么有創(chuàng)意、這么漂亮、這么深受學(xué)生喜歡的巴學(xué)園，竟然一眨眼間就消失了，真是讓人感到可惜！
讀完《窗邊的小豆豆》，我體會(huì)到了：雖然本性難改，但是就連二年級(jí)的小豆豆都把自己上課時(shí)好動(dòng)的壞習(xí)慣改了，我又為何改不了自己的壞習(xí)慣呢？同學(xué)們，拭目以待吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 14
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我意識(shí)到周?chē)沫h(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。同時(shí)給了小豆豆還有她周?chē)幕锇閭冇職夂妥孕诺挠呀瓕W(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法使我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著孩子們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)孩子的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大�！�
反思我的教育，總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的.體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好孩子，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!
讀《窗邊的小豆豆》有感 15
讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)之后，我感慨萬(wàn)千，回味無(wú)窮。體會(huì)到這本書(shū)的精髓：人人都有異想天開(kāi)的童年，這是何等的奇妙和偉大，但在現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
作為一名教師，我忘記了，成長(zhǎng)的過(guò)程是循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)，我忽略了，我甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意扼殺處置。雖然我是初中老師，但是這個(gè)階段的學(xué)生依然有著他們這個(gè)年齡階段特有的并且是強(qiáng)烈的“調(diào)皮”與“不聽(tīng)話(huà)”，自己太急于讓他們社會(huì)化了，太希望他們能像我所期望的那樣，具有成人化的行為方式。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。文字中所流露出來(lái)的是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)校里健康成長(zhǎng)。當(dāng)我重溫這些場(chǎng)景時(shí)，禁不住感慨萬(wàn)千：現(xiàn)實(shí)的'教育為什么會(huì)如此乏味而單調(diào)？
讀這本書(shū)，我最佩服的是書(shū)中的小林校長(zhǎng)。他對(duì)任何孩子都那么有耐心。在小豆豆來(lái)新學(xué)校的第一天，他竟然聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，耐心的背后昭示的是何等的理解與真沉的愛(ài)呀！他為孩子們精心創(chuàng)作了校歌，孩子們不理解不喜歡他也不慍；他為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的“高橋君”，用心設(shè)計(jì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，使高橋君每個(gè)項(xiàng)目都拿了冠軍；當(dāng)小豆豆因被同學(xué)拽小辮子哭泣時(shí)，他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕而笑。他啟發(fā)那個(gè)飯前無(wú)話(huà)可說(shuō)的孩子，就更充滿(mǎn)童心童趣：那孩子在他的鼓勵(lì)下說(shuō)了這樣的話(huà)：“哎——，我就到學(xué)校來(lái)了�！本褪沁@樣的講話(huà)，竟然贏得禮堂里一片熱烈的鼓掌，孩子們熱情地為他找到話(huà)說(shuō)而鼓掌……
讀這本書(shū)印象最深的還有就是，書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說(shuō)教的模式，這里的教師、校長(zhǎng)不需要用我們所認(rèn)為的教育方式來(lái)進(jìn)行教育。這其中讓我印象最深的事，就是小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，她拿了長(zhǎng)舀子，坐在廁所掏口處，把廁所里的東西一勺一勺掏出來(lái)，在堆成高高的小山時(shí)，校長(zhǎng)竟然沒(méi)有驚訝、呵斥與嫌棄，竟然只說(shuō)了要把這些全都放回去，僅此而已！
這是對(duì)孩子多么大的理解與信任呀！以至于小豆豆從中竟獲得了極大的滿(mǎn)足，從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的壞習(xí)慣。在我看來(lái)，這事使小林先生的體驗(yàn)教育達(dá)到了極致！正因?yàn)樗睦斫馀c寬容，讓小豆豆意識(shí)到自己上廁所低頭往下看很壞的習(xí)慣。如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)指責(zé)小豆豆造成了多大麻煩的話(huà)，小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識(shí)不到自己的那個(gè)壞習(xí)慣。
高高在上的說(shuō)教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì)，只能使孩子們內(nèi)心感受到被強(qiáng)加的矛盾。作為一個(gè)老師，所采取的教育方式，說(shuō)教的比重太大了。這樣的教育方式讓孩子真正體會(huì)到了多少呢，再讀這本書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了恰到好處的教育方式是何等的重要，學(xué)生的體驗(yàn)才是達(dá)到教育目的的真正的靈丹妙藥，而這背后所真正需要的是教師能從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題。
要重視體驗(yàn)教育，反對(duì)說(shuō)教，這是小林校長(zhǎng)巴學(xué)園成功，也是我們教育所應(yīng)該追求的！我想，學(xué)生的思想教育工作更是一個(gè)適時(shí)反應(yīng)，而不是教師站在講臺(tái)上唾沫橫飛，我們應(yīng)該好好反思一下日常的教育工作了，教師更需要培養(yǎng)自己抓住教育時(shí)機(jī)能力，而非上好課的能力。
作為一名教育者，我無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但我能為孩子做的就是真正理解他們，以他們需要的方式去愛(ài)他們，去引導(dǎo)他們，盡量為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
讀《窗邊的小豆豆》有感 16
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了一個(gè)叫小豆豆的小女孩因?yàn)樘脛?dòng)，好奇心又很強(qiáng)，所以無(wú)法在原來(lái)的學(xué)校就讀。后來(lái)小豆豆的媽媽帶著小豆豆進(jìn)了巴學(xué)園這所很特別的學(xué)校，小豆豆在校長(zhǎng)先生和周?chē)笕说囊龑?dǎo)下，終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
讀完這本書(shū)讓我印象深刻的是巴學(xué)園這所獨(dú)特的教學(xué)方式和美麗的校園。巴學(xué)園的教室是廢舊的電車(chē)，校園也不太大，四周種滿(mǎn)了各種各樣的樹(shù)木，用來(lái)作為圍墻�；▔镩_(kāi)滿(mǎn)了紅色的黃色的花朵。這樣的學(xué)校和大自然融合在一起，非常美麗。巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生非常有耐心且和藹可親，而且教育管理方式非常特別，小豆豆非常喜歡這位校長(zhǎng)。在上課的時(shí)候，學(xué)生們可以從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，老師們也會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的.具體情況因材施教，我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
巴學(xué)園的校園午飯也很特別。校長(zhǎng)先生要求每頓飯都要有：“海的味道、山的味道”，在這里吃飯真得很開(kāi)心，既可以滿(mǎn)足孩子們營(yíng)養(yǎng)的全面和均衡，又能不讓孩子養(yǎng)成偏食的習(xí)慣。而且孩子們通過(guò)吃飯還可以學(xué)到什么是海里的東西，什么是山上的東西。
讀完這本書(shū)，我就想如果真得有巴學(xué)園這樣的學(xué)校該多好啊!
讀《窗邊的小豆豆》有感 17
今天，我的同學(xué)向我推薦了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。一開(kāi)始，我以為是什么植物，但一打開(kāi)書(shū)，我就再也放不下了，深深地投入了巴基斯坦學(xué)院。
《窗邊的小豆豆》講述了日本女作家黑柳徹子一年級(jí)因淘氣輟學(xué)，轉(zhuǎn)到巴基斯坦學(xué)院的故事。從而開(kāi)始了小豆豆小學(xué)生涯中一段奇妙而難忘的經(jīng)歷。
巴基斯坦學(xué)院很特別。在這里，教室和圖書(shū)館都是有軌電車(chē)。你可以從你最喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)。你吃的午餐是“山的味道”和“海的味道”。在這里，小豆豆和其他孩子一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起散步，一起學(xué)習(xí)節(jié)奏練習(xí)，一起參加有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這里，他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，放開(kāi)自己，融入大自然，融入這個(gè)美好的世界！
老師眼中的問(wèn)題孩子曾經(jīng)成為一個(gè)具有“巴學(xué)園特色”的好孩子。
但總有變化，故事總有轉(zhuǎn)折點(diǎn)！可怕的`戰(zhàn)爭(zhēng)露出兇猛的面孔。食物一天比一天少，人們一天比一天死在戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)飛機(jī)也出現(xiàn)在巴基斯坦學(xué)院上空。終于有一天，巴基斯坦學(xué)院在美國(guó)炸彈和熊熊大火中成為了小豆豆永恒的記憶。
看到這一點(diǎn)，我的鼻子酸了，眼角濕了。在一個(gè)人的一生中，沒(méi)有純粹的幸福和不幸，沒(méi)有絕對(duì)的幸福和痛苦，也許每個(gè)人，都是在悲歡離合中成長(zhǎng)的。
我也很羨慕小豆豆。在戰(zhàn)火紛飛的日子里，我可以大聲笑，和朋友一起度過(guò)。這不是一種幸福嗎？
我愛(ài)這本書(shū)，它告訴我：珍惜眼前的一切，包括時(shí)間，笑聲。
讀《窗邊的小豆豆》有感 18
夕陽(yáng)一直待在書(shū)上陪著我，與我一起品味。夕陽(yáng)漸漸地要走了，我也合上了這本《窗邊的小豆豆》。
腦里回映著書(shū)中的情節(jié)，一個(gè)個(gè)文字不再是文字，而是圖，是一張張會(huì)動(dòng)的圖。我看見(jiàn)了校長(zhǎng)，泰明，洛基，當(dāng)然還有小豆豆。
巴學(xué)園，一個(gè)美妙而又動(dòng)聽(tīng)的名字。門(mén)口用兩棵樹(shù)圍成的大門(mén)，多么氣派。停駛的電車(chē)已成了學(xué)生們歡樂(lè)的教師，老師獨(dú)特的`教育，讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。小豆豆因?yàn)樘詺馔藢W(xué)，而到了這兒。山的味道，海的味道，是小豆豆的午飯，電車(chē)是小豆豆的教師，禮堂是小豆豆的飯?zhí)�。小豆豆一下子快�?lè)起來(lái)。吃飯了，小豆豆唱著飯前歌——“好好嚼啊”小豆豆天天是如此。她愛(ài)著巴學(xué)園，就像愛(ài)著自己的家一樣，真羨慕她啊。羨慕她的天真活潑，羨慕她的幸福生活，總之，就是很羨慕。
是啊，我也想要快樂(lè)，我也想當(dāng)巴學(xué)園的學(xué)生，也想有電車(chē)教師，想吃山海的味道。小豆豆的快樂(lè)，就像籠子的小鳥(niǎo)放飛了，像蛻變的毛毛蟲(chóng)，更像寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生。一切事情，一到小豆豆那兒便化成了快樂(lè)。這快樂(lè)，一半是巴學(xué)園，一半便是她那懷著尋找快樂(lè)的心。
如果說(shuō)快樂(lè)是一座高峰，那么尋找快樂(lè)的心也就是一雙登山鞋，沒(méi)有登山鞋，永遠(yuǎn)到不了頂峰。
去攀登吧，攀上快樂(lè)的高峰，也是攀上幸福的起點(diǎn)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 19
在姐姐的推薦下，我與《窗邊的小豆豆》這本最令我回味無(wú)窮的書(shū)相識(shí)了。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子（小豆豆）的著作，這本書(shū)是在日本的首都東京完成的，是有關(guān)作者小時(shí)候的故事，那時(shí)候小豆豆好動(dòng)，打擾了全班同學(xué)∶如她在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總把蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，發(fā)出噪音；再如和窗邊的藝人們對(duì)話(huà)，讓他們演奏一小會(huì)兒，使大家分心……之后她就被退學(xué)了。小豆豆的媽媽四處奔波，終于，功夫不負(fù)有心人，她找到了可以讓小豆豆在那里安心的學(xué)校，一個(gè),截然不同的校園--巴校園。
然后的幾天小豆豆像變了一個(gè)人似的，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，在課堂上，小豆豆認(rèn)識(shí)了許多朋友：有小兒麻痹癥的山本秦明，小豆豆的同桌松山朔子，長(zhǎng)不高的'高橋彰（高橋君），校長(zhǎng)的的第三個(gè)女兒金子美代，愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的山內(nèi)泰二，喜愛(ài)動(dòng)物的天寺和男……
小豆豆是一個(gè)有很強(qiáng)的好奇心的女孩，而且她的行為總是不容易讓別人理解，她有她自己的世界，一個(gè)美好天真的世界。她有如今的成就，離不開(kāi)巴校園的校長(zhǎng)的幫助。她要是在做了什么事情，即便是掏糞找錢(qián)包，校長(zhǎng)不會(huì)阻止她，只會(huì)叫她自己收拾好。
她多了點(diǎn)天真，少了份庸俗；多了點(diǎn)勇氣，少了份懦弱；多了點(diǎn)歡樂(lè)，少了份難過(guò)。
謝謝有她的陪伴。
讀《窗邊的小豆豆》有感 20
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。從這本書(shū)中我也認(rèn)識(shí)了這位可愛(ài)又聰明的小主人公—小豆豆。
小豆豆剛開(kāi)始上的小學(xué)是一位是有名的學(xué)校。在這里，雖然教學(xué)質(zhì)量，環(huán)境都很不錯(cuò)，但小豆豆的性格好像不適合那里。靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，小豆豆卻突然站起來(lái)與窗外的小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)，上課時(shí)總是做小動(dòng)作東張西望，老師也批評(píng)過(guò)她很多次，她仍然不改，后來(lái)實(shí)在受不了她了，要求她做退學(xué)處理。但是這種情況下，誰(shuí)愿意接收我們的小豆豆呢？
她的幸運(yùn)之神降臨了。有一位愿意聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)話(huà)的小林校長(zhǎng)出現(xiàn)啦，這就是神奇的學(xué)�！蛯W(xué)園。這時(shí)的小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園來(lái)上學(xué)，這時(shí)巴學(xué)園環(huán)境非常簡(jiǎn)陋，用電車(chē)當(dāng)教室，全校僅有50個(gè)學(xué)生，但是她的教學(xué)方式非常的`別出心裁，上課讓學(xué)生自主選擇科目。
孩子喜歡哪科就專(zhuān)研哪科！散步，讓學(xué)生到野外去，在無(wú)形中增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)。比賽呢，他就鍛煉學(xué)生的膽大心細(xì)活動(dòng)呢，培養(yǎng)學(xué)生的互助互愛(ài)。曾經(jīng)在別人眼中怪怪的小豆豆來(lái)到這個(gè)特別學(xué)校后，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子了，而且學(xué)習(xí)非常越來(lái)越好，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣！
遺憾的是，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被炸毀了，這也讓我第一次懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍。更加珍惜現(xiàn)在的和平年代。我喜歡小豆豆，喜歡小林校長(zhǎng)，也喜歡巴學(xué)園。
讀《窗邊的小豆豆》有感 21
初讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年，它就像是一本可口的書(shū)，小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長(zhǎng)大了，我們總會(huì)把它小心翼翼的拿出來(lái)“翻翻”。有時(shí)候，還會(huì)為那些童言無(wú)忌而開(kāi)懷大笑，這是多么有趣��！
童年是甜的，它總是記錄著小時(shí)候那些有趣的事兒。如：和小朋友們?cè)谝黄疰覒�，還講著一些笨笨的'話(huà)，最起碼現(xiàn)在覺(jué)得可笑極了；和爸爸媽媽一起去公園玩兒，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空，思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的；小時(shí)候總是那么嘴饞，有一次，居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴，可把我酸死了！
童年是苦的，它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒。如不小心把花瓶打碎了，雖然說(shuō)是“碎碎平安”，可還是被媽媽罵的狗血淋頭；小時(shí)候個(gè)子矮，總是被哥哥、姐姐們欺負(fù)，他們哪里“愛(ài)幼”啦！
童年是辣的，它總是記錄著小時(shí)候一些澀口的事兒。如童年總會(huì)在床上“畫(huà)地圖”，其實(shí)就是尿床啦，之后被媽媽笑話(huà)；童年還總是會(huì)夸夸其談，和小朋友們講一些想入非非的事兒，現(xiàn)在想起來(lái)，還羞得狠
我覺(jué)得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗軌蛞虻湹酶！⒂行页蔀椤鞍蛯W(xué)園”的學(xué)生，要知道，“巴學(xué)園”是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀，在那里，有一位小林校長(zhǎng)是真正理解孩子、疼愛(ài)孩子的，他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性；在那里，每個(gè)教室的座位都不固定，孩子們可以隨自己的喜歡去坐；每天早晨，老師都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方就主動(dòng)找老師請(qǐng)教；學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營(yíng)、爬樹(shù)之類(lèi)的活動(dòng)，目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。
最后說(shuō)說(shuō)小豆豆吧，她是一個(gè)表面上調(diào)皮搗蛋，其實(shí)內(nèi)心是很善良，非常樂(lè)于助人的小女孩。她會(huì)為了讓泰明能爬上樹(shù)在烈日炎炎下搬來(lái)梯子和腳手架；她會(huì)為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛(ài)的蝴蝶結(jié)；她會(huì)為了讓野狗試試有沒(méi)有生病差點(diǎn)被野狗咬傷……
我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。
【讀《窗邊的小豆豆》有感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆08-15
窗邊的小豆豆作文06-01
《窗邊的小豆豆》好詞佳句05-22
窗邊的小豆豆的好詞好句01-19
窗邊的小豆豆好詞好句02-10
窗邊的小豆豆閱讀心得10-12
《窗邊的小豆豆》閱讀心得01-04
窗邊的小豆豆的閱讀心得03-07
讀《窗邊小豆豆》有感04-30
讀《窗邊的小豆豆》有感07-03