傅雷家書(shū)讀后感范文（精選12篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的傅雷家書(shū)讀后感范文（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
傅雷家書(shū)讀后感1
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰──著名鋼琴大師、傅敏──英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，這樣的教育方法在我們現(xiàn)在還是十分適用的。
傅雷的教育方法同時(shí)也讓我回想我自己所受的教育。在兩種不一樣的家庭教育下產(chǎn)生了兩種不同的結(jié)果，就是傅雷的家庭整天和和睦睦，相親相愛(ài)。但是在我們家就沒(méi)有這種氣氛，原因在哪里呢？
我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升�，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎？
于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选Ｎ覀兗艺侨鄙龠@種溝通，我的父親是一個(gè)十分傳統(tǒng)的人，正是這樣，他說(shuō)的話(huà)我不能反駁。導(dǎo)致了我們的感情變得陌生，從這里可以想到，溝通是一個(gè)家庭的教育必不可少的工具。
《傅雷家書(shū)》給了我許多影響，傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教導(dǎo)了我；我喜愛(ài)這本書(shū)，敬佩傅雷為人與學(xué)識(shí)，羨慕他和一家的相親相愛(ài)。
傅雷家書(shū)讀后感2
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，這是唐代詩(shī)人杜甫的《春望》中的著名詩(shī)句�！陡道准視�(shū)》使我感受到那充斥在字里行間中的濃濃的親情。
《傅雷家書(shū)》主要是傅雷夫婦與兒子傅聰間精神接觸和思想交流的實(shí)錄。一封封家書(shū)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，都是在傅聰成長(zhǎng)過(guò)程中記錄的點(diǎn)滴小事，但就是透過(guò)這一件件小事卻顯示出了傅雷與傅聰之間最偉大、最真摯的愛(ài)。傅聰在二十歲時(shí)出國(guó)深造，而二十年后傅聰再一次回到故鄉(xiāng)時(shí)，卻沒(méi)有看到父母的笑容，而是墓園里多出的那兩座新墳。
當(dāng)你在一萬(wàn)尺的高空時(shí)，愛(ài)的力量能夠感受到你的微笑；當(dāng)你在一百尺的深海時(shí)，愛(ài)的力量能夠感受的到你的心每一次有規(guī)律的跳動(dòng)！在兒子傅聰出國(guó)深造時(shí)，傅雷寫(xiě)給兒子一封又一封的家書(shū)，而更為難得更為可貴的是，那一封又一封的家書(shū)被兒子傅聰保存的完好無(wú)損。通過(guò)讀書(shū)，我了解到，傅雷在文革中不幸被打成了右派，盡管如此，傅雷還是一如既往的給兒子寫(xiě)信，并不斷的激勵(lì)兒子，做兒子的精神支柱�；▋阂�?yàn)橛行〔莸囊r托而美麗，大樹(shù)因?yàn)橛杏晁淖虧?rùn)而高大，傅聰也因?yàn)楦改傅墓膭?lì)而成功。
家書(shū)中父母的諄諄教誨，與孩子的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間。傅雷也曾對(duì)傅聰說(shuō)過(guò)：“你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，乃至世界上也不多�！辈贿^(guò)在孩子心里，并不認(rèn)可傅雷這種苛刻的愛(ài)，他喜歡的是那種所謂的“溺愛(ài)”。傅雷為了教育傅聰，苦心孤詣，嘔心瀝血，這種愛(ài)雖不被認(rèn)可，但是卻不能否認(rèn)。
大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)不是空空的支票。傅雷就將自己的愛(ài)付諸于行動(dòng)之中，如春雨一般，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。而傅聰也在父親這種特別的愛(ài)中逐漸成為一個(gè)人才。用大愛(ài)無(wú)聲這四個(gè)字來(lái)形容傅雷夫婦與兒子傅聰間的感情，應(yīng)該是最合適不過(guò)的了。
希望這種愛(ài)會(huì)感染、感動(dòng)更多的人。
傅雷家書(shū)讀后感3
假如我有傅雷這樣的父親，我在各個(gè)方面，都將受到十分嚴(yán)厲的教育。我將會(huì)在這些教育下漸漸成長(zhǎng)，或走上不正之路，或走上正確的道路。
假如我有傅雷這樣的父親，從一出生，我將會(huì)受到史上最嚴(yán)厲的教育。首先，他將會(huì)教給我做人的基本道理�？赡芪覍�(huì)厭煩這種不斷灌雞湯的教育，但到后期我將因他的啰嗦，覺(jué)得習(xí)以為常。即使我不再聽(tīng)從，但通過(guò)他的反復(fù)提醒強(qiáng)調(diào)，知識(shí)將會(huì)潛移默化的轉(zhuǎn)移到我身上。因此如果我有傅雷這樣的父親，做人的道理，將會(huì)變得更容易掌握。
假如我有傅雷這樣的父親，在我青少年時(shí)，我將會(huì)受到濃厚的文化熏陶。傅雷是我國(guó)著名的文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。對(duì)于藝術(shù)，他有著獨(dú)特的見(jiàn)解。而我將會(huì)在他的熏陶下，學(xué)習(xí)各種文化藝術(shù)。他也將會(huì)以他最嚴(yán)厲的方式，監(jiān)督我的學(xué)習(xí)。他還會(huì)與我一起探討文學(xué)之美，欣賞藝術(shù)之寶。在他營(yíng)造出的高壓環(huán)境下，我將無(wú)比辛苦，可能會(huì)放棄、崩潰，也有可能變壓力為動(dòng)力，努力成長(zhǎng)。
假如有傅雷這樣的父親，在我成為一個(gè)青年，可以獨(dú)自出行時(shí)，他將會(huì)狠下心來(lái)讓我走，但又會(huì)時(shí)常與我寫(xiě)信，保持聯(lián)系，關(guān)心我的各個(gè)方面。他有時(shí)候會(huì)寫(xiě)一封長(zhǎng)信，與我交談文學(xué)藝術(shù)的觀點(diǎn)；有時(shí)也會(huì)寫(xiě)一些短信，提醒我平日里該注意哪些事情。雖然在我小時(shí)候，他對(duì)我十分嚴(yán)厲，但我出國(guó)在外時(shí)，他也心軟了，心中常常流露著一言難盡的思念之情。他在信中常常提醒我、警示我、鼓勵(lì)我各個(gè)方面。通過(guò)這些信，即使我在外，也能聽(tīng)著父親的勸告，我會(huì)小心行事，成就自己的不凡。但他這樣做這也有風(fēng)險(xiǎn)：如果我在外放飛自己，不聽(tīng)他的勸告，后果將會(huì)不堪設(shè)想。
假如我有傅雷這樣的父親，我將會(huì)受到他給我各方面教育、壓力。這樣做可能會(huì)使我承受不住，走向歪門(mén)邪路。但我相信我會(huì)化壓力為動(dòng)力，努力做到最好。
假如我有傅雷這樣的父親，我相信我能比現(xiàn)在做得更好。即使現(xiàn)在我沒(méi)有傅雷這樣的父親，但我也要從傅雷的信中吸取他的經(jīng)驗(yàn)，用到自己身上，使自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
傅雷家書(shū)讀后感4
世上有種神奇的力量，那就是愛(ài)。而最先給予我們愛(ài)的就是父母，他們的愛(ài)不求回報(bào)，只求子女能夠健康長(zhǎng)大，能夠出人頭地，因?yàn)樗拇嬖谖覀兊纳畈诺靡孕腋！?/p>
我不僅感激父母給我的愛(ài)，傅雷夫婦對(duì)子女的愛(ài)也使我感到震撼。傅聰傅敏隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸懂得了愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了父母，更使我感動(dòng)�！陡道准視�(shū)》應(yīng)是我們學(xué)習(xí)與深思的教材。
《傅雷家書(shū)》共收錄了傅雷寫(xiě)給在國(guó)外學(xué)習(xí)的傅聰?shù)氖环庑�。傅雷�?duì)不在自己身邊的兒子的發(fā)展甚為關(guān)心，想方設(shè)法的指導(dǎo)著他。因此，關(guān)于兒子的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)也是尤為關(guān)注。哪一樂(lè)曲，哪一樂(lè)章，哪一字節(jié)都談?wù)勛约旱捏w會(huì)，心得。怪不得有人說(shuō)；這樣的教育，不成材都難。
讓我們靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，我們的生活中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景：因?yàn)槲覀兩�，而徹夜未眠的身影；因�(yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)不佳，工作不努力，而大發(fā)怒火的人……對(duì)，就是他們，這些為了我們而嘔心瀝血的父母。傅聰傅敏理解了父母，通過(guò)自己的努力，一個(gè)成為國(guó)內(nèi)國(guó)外知名的鋼琴家，一個(gè)也成為我國(guó)杰出的英語(yǔ)導(dǎo)師。而我們又做了什么？
不，我們不能再像從前那樣了。不能一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)“我們有代溝”，就拒絕與父母交流；不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不順心，而對(duì)父母大發(fā)脾氣；不能為了追求所謂的時(shí)尚，不顧父母的辛勞，大手大腳花著他們的血汗錢(qián)，而不感到愧疚……。不，我們應(yīng)懂得理解父母，做一個(gè)知道感恩的.人！
我們永遠(yuǎn)不知道父母為我們付出了多少，但是能肯定的是你能為父母做的，絕不會(huì)比父母為你做的多。一個(gè)人，如果從小在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后又懂得父母對(duì)自己的愛(ài)，那么他會(huì)把這種愛(ài)延續(xù)下去，繼續(xù)傳給其他人，那么世界上將會(huì)處處有愛(ài)。
《傅雷家書(shū)》是我最喜歡的一本書(shū)，也是最值得讀的一本書(shū)。讀讀它吧，讓我們從中讀懂父母，做一個(gè)有修養(yǎng)，有道德，學(xué)會(huì)感恩的人。
傅雷家書(shū)讀后感5
人們都說(shuō)母愛(ài)如燈、如花，但你可曾關(guān)注過(guò)在背后默默無(wú)聞付出的父親，你可曾感覺(jué)到父親無(wú)言的愛(ài)。
學(xué)習(xí)了《傅雷家書(shū)兩則》這篇課文，老師向我們推薦了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)，他讓我們徹底的感受到父愛(ài)的偉大與無(wú)私。
記得傅雷在兒子去波蘭留學(xué)的途中，給兒子寫(xiě)過(guò)這樣一封信，信中說(shuō)：“兒子啊，你走的這幾天里我是多么想念你，睡覺(jué)也是夢(mèng)見(jiàn)你，日常發(fā)生的瑣碎小事也想和你談?wù)劇睆倪@封書(shū)信中，足以看出傅雷對(duì)兒子的愛(ài)。那份父愛(ài)是那么的細(xì)膩，那么的強(qiáng)烈，這種愛(ài)已經(jīng)不足以用語(yǔ)言來(lái)表白。
傅雷不但對(duì)兒子傾注了無(wú)限的愛(ài)，而且也很注重對(duì)兒子的教育，向兒子傳授人生的經(jīng)驗(yàn)：“我更高興、更安慰的是，多少過(guò)分的諛辭與夸獎(jiǎng)都沒(méi)有使你喪失自知之明；眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑……”這是傅雷在兒子取得成功的時(shí)候，寫(xiě)給兒子信中的一段話(huà)。他告誡兒子要保持對(duì)藝術(shù)的謙卑，正確對(duì)待成功，去攀登藝術(shù)的頂峰。
冰心在《繁星》《春水》中有：“母親啊，你是荷葉，我是睡蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”其實(shí)父親一樣是我們的避風(fēng)港，是我們痛苦、難過(guò)、孤獨(dú)、惆悵時(shí)的依靠，在父親這座巍峨的高山下，我們享受著人生最偉大的愛(ài)。
記得深秋時(shí)的一個(gè)早晨，我吃了早飯匆匆去上學(xué)，剛出村子沒(méi)多遠(yuǎn)，身后傳來(lái)父親的喊聲。父親騎著摩托車(chē)來(lái)到我面前說(shuō)：“忘記帶保溫瓶了吧？快座上，我送你一程……”深秋的早晨，濃霧彌漫，爸爸穿著單薄的衣服頂著風(fēng)穿行在公路上，卻讓我感到如此的溫暖與幸福。
父愛(ài)是偉大的、是深沉的，但他又是細(xì)膩的、無(wú)微不至的。朋友，你是否感受到父愛(ài)，你是否關(guān)注過(guò)父親，讓我們?nèi)リP(guān)注父愛(ài)，回報(bào)父親吧。
傅雷家書(shū)讀后感6
人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能全然無(wú)所謂，真正解脫。只要高潮不使你過(guò)分緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；
雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得。我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這機(jī)關(guān)報(bào)情景嗎？他不是一切藝術(shù)，家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)會(huì)過(guò)去的事，就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，經(jīng)免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套的。越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。這段文字是傅雷寫(xiě)給兒子信中的一個(gè)小片斷。
這封家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)兒子深厚的愛(ài)和強(qiáng)烈的寄托。信中主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何坦然生活問(wèn)題。他教導(dǎo)兒子待要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇境不氣餒。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。讓我們也能從中深有體會(huì)的感知作為一個(gè)父親將自己所有的愛(ài)都傾注在兒女身上，用自己的經(jīng)驗(yàn)和特殊的方式去開(kāi)導(dǎo)兒子。讓我們也因此明白父親給予兒女的不僅僅是物質(zhì)方面，而最深厚的是精神的啟迪。
傅雷教導(dǎo)兒子的話(huà)，不正是我們現(xiàn)在青少年所缺少的“精神財(cái)富”嗎？我們應(yīng)該調(diào)整我們的身心積極地去做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。讓自己具備做人謙虛正直、做事嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度誠(chéng)懇，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不懈的人。讓我們這些被愛(ài)的人用最大的行動(dòng)證明給愛(ài)我們的人看，我們作為被愛(ài)的人不應(yīng)該辜負(fù)愛(ài)我們的人。因此我明白：其實(shí)一個(gè)平凡的父親即使再平凡他們給予兒女的精神啟迪與愛(ài)都是不平凡的。他們付出的不只是一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)程了汪洋大海的寬闊與宏偉，也超過(guò)了群山的巍峨與壯觀。
傅雷家書(shū)讀后感7
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷以及其夫人從1954年至1966期間寫(xiě)給孩子們傅聰，傅敏的家信摘要。該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是充滿(mǎn)父母之愛(ài)的教子名篇。他們教導(dǎo)孩子———傅聰（著名鋼琴大師），傅敏（英語(yǔ)特級(jí)教師），教他們先做人，后成“家”。因此，傅雷夫婦也成為中國(guó)父母的典范。
《傅雷家書(shū)》中的一封封家書(shū)，凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深沉的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題。
例如：“真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的‘不懂’，比不真誠(chéng)的‘懂’，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解他人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)。”本段的書(shū)信內(nèi)容由莫扎特樂(lè)曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)。信中的父親還要求傅聰，在做小事時(shí)都要養(yǎng)成一種干凈的習(xí)慣。
傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，嚴(yán)禁，面對(duì)困境不氣餒，面對(duì)順境不驕傲，禮儀要得體；對(duì)待藝術(shù)要真誠(chéng)，有藝術(shù)尊嚴(yán)，有民族榮譽(yù)感；在日常生活中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
每個(gè)人都有父母，都體會(huì)過(guò)父母的慈愛(ài)與教誨。當(dāng)我讀到家書(shū)時(shí)，感到的是另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切。我似乎找到了另一種父母之愛(ài)，那是大多教孩子所體會(huì)不到的。那一封封家書(shū)就像一次珍貴的交談，拉近了我與書(shū)的距離，仿佛身臨其境，我如一個(gè)乖孩子在感受，聆聽(tīng)著，感受著。
《傅雷家書(shū)》，我成長(zhǎng)路上的一盞明燈！
傅雷家書(shū)讀后感8
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人，于1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。
該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語(yǔ)特級(jí)教師），教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。
每位父母都擁有自己獨(dú)特的教育方法�！陡道准視�(shū)》這本書(shū)，在字里行間還透露著濃濃的親情外，還教導(dǎo)我們做人處事的方法。
雖然，我們的父母，不像傅雷先生那樣有文化，但是，他們也時(shí)常教育我們?nèi)绾闻c人相處，如何對(duì)待自己成長(zhǎng)中遇到的困難。他們的語(yǔ)言不如傅雷先生豐富、富有哲理�？墒牵麄兣c傅雷先生一樣，一心一意地為了子女能夠成才，為了子女長(zhǎng)大后的日子能過(guò)得更舒心一些。
當(dāng)然，有時(shí)候，父母的教育方式會(huì)讓我們無(wú)法接受，我們會(huì)認(rèn)為他們背時(shí)了。但是，只要我們靜心地坐下來(lái)好好了解父母，就會(huì)感受到“可憐天下父母心”，他們說(shuō)的、做的，都是為了我們好。他們嘮叨我們，督促我們使勁地讀書(shū)，奮發(fā)圖強(qiáng)。這是為我們將來(lái)的事業(yè)打下牢牢的基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)該也要了解父母的苦心，不應(yīng)該對(duì)他們的要求，產(chǎn)生不滿(mǎn)。畢竟他們，也不是與傅雷先生一樣，他們不是文學(xué)家。但是，他們肯定、以及一定，是世界上最關(guān)心我們的人，最?lèi)?ài)護(hù)我們的人。 所以，我們都應(yīng)該好好的珍惜他們，像他們愛(ài)護(hù)我們一樣。我們要了解他，懂得他們。
有些人時(shí)常說(shuō)，我們青春期好像碰到了父母的更年期一樣，會(huì)發(fā)生一些摩擦。但是，我覺(jué)得在青春期里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整逆反的心理，悉心聽(tīng)從父母?jìng)兊慕虒?dǎo)，理解他們的苦心。這其實(shí)也是為了我們自己好，為了我們能夠更好地成長(zhǎng)。
《傅雷家書(shū)》不僅是傅雷寫(xiě)給他們兒子的家書(shū)，也是天下父母寫(xiě)給他們子女的家書(shū)。這本書(shū)，使我受益終生。
傅雷家書(shū)讀后感9
每個(gè)人都有著自己偉大的父親，無(wú)論這個(gè)父親是知識(shí)淵博的或只是一個(gè)只會(huì)下地耕作的農(nóng)民，他們一樣的偉大。在讀傅雷家書(shū)的時(shí)候，字里行間都洋溢著濃濃的親情，讀著讀著就讓人對(duì)這么一份父子情欽佩。他們雖身隔萬(wàn)里，但父親卻通過(guò)兒子的信，深入地了解兒子，寫(xiě)下感人的信。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對(duì)兒子人生的指引。信中的話(huà)充滿(mǎn)著父愛(ài)，蘊(yùn)涵著真理。
傅雷先生在信上不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親也會(huì)鄭重其事地指出并耐心分析、糾正。我們又何曾如此跟家里的長(zhǎng)輩提及過(guò)這些問(wèn)題？在學(xué)校的生活，父母不知道，也不想讓父母知道，更別說(shuō)戀愛(ài)。不否認(rèn)，我們?cè)?jīng)都是乖乖孩子，也曾認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著媽媽的話(huà)，按照著父親的指導(dǎo)去做事去學(xué)習(xí)，但是越長(zhǎng)大越需要有自己的私人空間，有時(shí)候總覺(jué)得父輩們都是老一代的思想，不能理解我們的想法，說(shuō)了也白說(shuō)或著遭到批評(píng)，或許也是我們太任性。
很多時(shí)候我們都是按著自己的意思與心情去做事，盡管每次都會(huì)撞得一鼻子灰甚至是遍體鱗傷，但是不論我們是多么的任性，不論我們?cè)?jīng)是多么地傷害了父親，他總是一如既往地關(guān)心著我們，從不因我們的一時(shí)不懂事而丟棄我們，這種感情也叫父愛(ài)。無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，總有那么一根線，牽著我們，一頭系在家的門(mén)前，另一頭系在我們的心上，無(wú)論我們?cè)谕饷嫔畹枚嗬邸⒍嗥＞�，總有那么一個(gè)港灣，讓我們的發(fā)動(dòng)機(jī)有著驅(qū)動(dòng)的能量，這是家的力量，也是因?yàn)榧依锏哪且桓斄褐赣H。
傅雷家書(shū)讀后感10
這個(gè)假期，我讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)，這本書(shū)讓我感觸最深的就是父親傅雷與愛(ài)子傅聰之間的感情，讓我懂得了什么是兩地書(shū)，父子情。傅聰只身國(guó)外留學(xué)，那時(shí)，沒(méi)有像手機(jī)一樣方便的通訊設(shè)備，但傅雷堅(jiān)持用書(shū)信的方式，和兒子保持聯(lián)系。書(shū)中記錄了從一九五四年一月十八日到一九六六年六月三日的一百多封信，每一封都是真情流露。
讀這本書(shū)，令我印象最深的應(yīng)該就是傅雷先生給兒子聊到的關(guān)于藝術(shù)的話(huà)題。因?yàn)槲液軣釔?ài)音樂(lè)，所以其中有很多話(huà)是讓我無(wú)比贊同的，比如“適量的音樂(lè)會(huì)能刺激你的藝術(shù)，提高你的水平；過(guò)多的音樂(lè)會(huì)只能麻痹你的感覺(jué)，使你的表演缺少生氣與新鮮感，從而損害你的藝術(shù)”。
談起藝術(shù)話(huà)題，也正是因?yàn)楦德攺氖落撉傺葑嗟氖聵I(yè)，而傅雷先生在信中更多的是關(guān)于教導(dǎo)孩子的忠言：“沒(méi)有認(rèn)清一個(gè)人的時(shí)候，切忌隨口吐露心腹。一則太不考慮和你說(shuō)話(huà)的對(duì)象，二則太不考慮事情所牽扯的另外一個(gè)人”。
可以說(shuō)，信中的每一個(gè)字，都包含著自己的責(zé)任與生活的經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)父親，他必定會(huì)用某種方式，將這些全部傳達(dá)給孩子。時(shí)間、空間，成為了父子的阻隔，那一封封信向孩子證明了這些阻隔都不會(huì)成為父親對(duì)他傳達(dá)愛(ài)與責(zé)任的攔路虎。我相信，傅聰一定也會(huì)傳承下來(lái)，無(wú)論以哪種方式。
傅老先生用心詮釋什么是父愛(ài)，用文字詮釋父愛(ài)，看到傅老先生信中的流露出的種種感情，我不禁想到了我的父親，他是那么的愛(ài)我，那么令我敬佩。并不是每個(gè)父親都能如此表達(dá)父愛(ài)的，所以，真的有些羨慕傅聰。但是我想，傅雷先生說(shuō)出了世上所有父親想說(shuō)卻又埋藏在心里的那份傳愛(ài)不言愛(ài)的真愛(ài)。
我覺(jué)得父愛(ài)就是一本書(shū)，值得你一輩子用心去讀。而人生就像是在書(shū)中尋路、探索，有這樣一位父親，指引、護(hù)航，得到父愛(ài)的孩子，該是多么的幸運(yùn)！再讀《傅雷家書(shū)》，收獲頗豐！
傅雷家書(shū)讀后感11
不得不說(shuō)，《傅雷家書(shū)》無(wú)疑是一部極親切、極寫(xiě)實(shí)的作品，無(wú)論是作為一名讀者，還是對(duì)當(dāng)時(shí)的傅雷一家來(lái)說(shuō)，很享受其中的溫馨。
品讀完全部的家書(shū)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，傅先生是一位十分負(fù)責(zé)，有自省能力的父親。信中細(xì)膩入微、誠(chéng)心誠(chéng)意的文筆，無(wú)不充滿(mǎn)著對(duì)孩子的愛(ài)。從開(kāi)始的致歉，到后來(lái)的噓寒問(wèn)暖，他隨著孩子的長(zhǎng)大，自己也不斷的改變著，這是十分難得的。你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些。也許是失去了，才最終大徹大悟，體驗(yàn)過(guò)放手，才真正的放手。
父親在自省的同時(shí)，更多的，是給予了尊重。孩子遠(yuǎn)走高飛了，心里，說(shuō)不出的難過(guò)。但我們從信中卻見(jiàn)不到任何約束，更多的是建議，更像一位朋友，這點(diǎn)也無(wú)不令我佩服。在這位父親的信中，有一句令人難以忘懷，他說(shuō)，人是感情動(dòng)物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而為人，我們?yōu)樽魑?什么特殊于其他生物？就在于我們有更多的情感。無(wú)論痛苦、快樂(lè)，這都是我們一份難能可貴的經(jīng)歷。為什么總那么理性呢？享受這些獨(dú)特的情感，將人生變得多彩些，才不負(fù)此生！
在這些信中，看的是父親，也不少見(jiàn)母親的筆影。在文中，我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)于一些事，往往更為理性，她在文中說(shuō)過(guò)：“多用理智，少用感情。”其實(shí)兩者并不沖突，因?yàn)橛懈赣H的感性，有母親的理性才能造就出在這個(gè)社會(huì)上，能夠立足，亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引導(dǎo)與愛(ài)了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關(guān)心，往往很多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫(xiě)多了，或是孩子寫(xiě)少了。
但無(wú)論如何，我很欣賞傅先生說(shuō)的一句，“不能用忙字推托�！边�是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不要只在乎自己的快感，世上的人情事故還有很多，別荒廢了。
傅雷家書(shū)讀后感12
傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說(shuō)長(zhǎng)道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視�(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升�，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
【傅雷家書(shū)讀后感范文（精選12篇）】相關(guān)文章：
《傅雷家書(shū)》讀后感600字10-09
傅雷家書(shū)讀后感800字09-15
傅雷家書(shū)讀后感初二08-19
《傅雷家書(shū)》讀后感(15篇)02-01
傅雷家書(shū)讀后感1000字01-20
初一《傅雷家書(shū)》滿(mǎn)分讀后感范文04-08
傅雷家書(shū)的讀后感600字范文04-03
傅雷家書(shū)300字的讀后感04-25
傅雷家書(shū)600字以上讀后感04-25