韓寒青春讀后感（通用11篇）
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的韓寒青春讀后感（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
韓寒青春讀后感 篇1
最近看了韓寒的博文集《青春》。
《青春》是韓寒博客上的博文收集而成的書，不過比起網(wǎng)上的文章，紙質(zhì)版的書還是更顯魅力，拿在手上都比較有閱讀的欲望。
雖然書的名為“青春”可是在書中看到并不是像一般歌頌青春的美好句子，而是現(xiàn)在所面對的現(xiàn)實(shí)的種種殘酷�；蛟S作為80后、90后的我們青春就是伴隨著這些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)、不完美。因?yàn)轫n寒青春，所以看到各種不滿不公平他都會(huì)毫不客氣的指出來，因?yàn)轫n寒青春，所以他不會(huì)甘于現(xiàn)狀，滿足這個(gè)并不完美的社會(huì)，也因?yàn)轫n寒青春，所以他把他的所看所想毫無顧忌的表達(dá)出來。
那我們呢，同樣甚至更為青春的我們的，這個(gè)社會(huì)教給了我們什么，我們準(zhǔn)備好怎么面對社會(huì)上好的壞的所有的一切了嗎？我們對網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)友抨擊，轉(zhuǎn)發(fā)傳播的各種不公的“現(xiàn)實(shí)”我們應(yīng)報(bào)什么態(tài)度呢？每一次事情的發(fā)生我們都是經(jīng)過了怎樣的思考呢？
韓寒青春讀后感 篇2
今夜無眠，看了韓寒的新書《青春》，字眼還是那么犀利直接，字字句句都是現(xiàn)實(shí)，真正的現(xiàn)實(shí)！我覺得了解現(xiàn)實(shí)并不是打擊人的，而是一種“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。
近幾年越來越多的憤青，不滿社會(huì)，不滿制度，各種不滿，各種吐槽，但我認(rèn)為這些都是可以理解但不可利用的。道家有一種八卦圖用本人淺薄的知識(shí)來理解就是陰陽平衡，萬事有利必有弊。類似韓寒這樣“冒大不韙“寫作的作家不是少數(shù)，他們的存在是讓我們平常老百姓更清楚的了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，知道自己身處的是一個(gè)怎樣的環(huán)境，但很多人讀他們的作品帶入更多的是極其負(fù)面的感情色彩，對世事進(jìn)行無限的吐槽、無限的不滿，但吐槽不滿后還是一樣的不思進(jìn)取，保持現(xiàn)狀，循環(huán)反復(fù)，人生在眾多不快抱怨中結(jié)束。世界上之所以沒有”大同世界“，就是因?yàn)榇笸澜绫揪褪且粋�(gè)不平衡的世界。認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)是為了讓我們更好的了解他、適應(yīng)他、改變他，而不是一味的抱怨和吐槽。之前看過一本叫做”secret“的書，大致說的是只要你有一個(gè)美好的目標(biāo)、并且堅(jiān)定不移的實(shí)現(xiàn)他，宇宙中的某種磁場就能感應(yīng)之，并且輸送正能量幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，用中國的一句俗語就是”有志者，事竟成“;反之，如果你每天都是活在抱怨當(dāng)中，那相應(yīng)的宇宙就會(huì)傳輸負(fù)面能量給你。如果能把”憤青“都改為”奮青“我覺得社會(huì)比我們想象中更美好，開心活是一天、不開心也是一天、那就選擇開心的活吧。
我覺得西方的感恩節(jié)是個(gè)很好的節(jié)日，感謝如韓寒一樣敢于揭露現(xiàn)實(shí)的作家，也感謝社會(huì)國家所給予我們的磨煉，更感謝父母對我們的無私奉獻(xiàn)。
韓寒青春讀后感 篇3
韓寒的書讀起來有種酣暢淋漓的感覺。對于很多社會(huì)事件，我們往往也有和他類似的觀點(diǎn)，只是沒有說出口或因?yàn)橹T多原因無法說出口，而韓寒這么多年來依然堅(jiān)持著觀察這個(gè)世界，對一些事件口誅筆伐。就憑借韓寒多年來的始終如一，我覺得做到這點(diǎn)也是很難的。
我和韓寒幾乎是同齡人，至少都是八零后。知道他的名字是我讀高中的時(shí)候，當(dāng)時(shí)他一度很火，我記得中央電視臺(tái)還做了一期訪談節(jié)目，印象很深刻。節(jié)目里把他和那些所謂的三好學(xué)生邀在一起訪談，現(xiàn)在想起來有些可笑，三好都是我們?nèi)藶橛喌臉?biāo)準(zhǔn)，那些所謂的三好最后都遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)，誰還留在了中國。反倒是韓寒，一直留在內(nèi)地。我看過他的《三重門》，那是我們那時(shí)候很重要的一本青春小說，曾經(jīng)紅極一時(shí)。也許韓寒看待事物的獨(dú)特眼光就注定了他的與眾不同，讓我們能在他的文字中找到發(fā)泄口，幫助自己傾吐不快。
我只希望韓寒能堅(jiān)持做自己，越走越遠(yuǎn)。
韓寒青春讀后感 篇4
真正認(rèn)識(shí)韓寒，是從讀他的《青春》開始的。
以前聽說過韓寒，也知道郭敬明，曾以為，韓寒和郭敬
明一樣，喜歡寫唯美的文字，表現(xiàn)細(xì)膩的情感。但從別人的評論的中，我才知道，韓寒是這樣一個(gè)人熱血青年��！
閑來讀書，突然想看看這位很具有影響力的80后作家筆下的文字究竟是怎樣的，于是我讀了這本《青春》。
有人說，韓寒的《三重門》很辣，他的《青春》又何嘗不是如此呢？
《青春》讓我更好地了解了韓寒。他以幽默的筆調(diào)，揭露了社會(huì)的黑暗與不公;以謙卑的口吻，抒發(fā)自己的感慨。我由衷地佩服他獨(dú)到的見解和睿智的思想。
《青春》的第一篇就是名為《青春》的文章。青春本是美好的，但韓寒筆下的青春竟顯得蒼白。如果人都把青春“浪費(fèi)”在為衣食住行而奔波上，青春如何輝煌？為什么有的人過著燈紅酒綠的生活，有的人卻被生活逼迫到非要用跳樓的方式來結(jié)束自己短暫的一生呢？這是多么可悲的事，本該在心中的熱血，它涂在地上。
物價(jià)飛漲，似乎比高鐵提速還快。油價(jià)在漲，房價(jià)在漲，甚至連過路費(fèi)都在漲。韓寒在又一片文章中以辛辣的筆調(diào)展現(xiàn)了物價(jià)飛漲的現(xiàn)實(shí)，最后又以幽默的筆調(diào)寫到：只有登記結(jié)婚的價(jià)格降了。讀了他的文章，我不禁感嘆到生活的艱難。
《五毛現(xiàn)形記》卻讓我有些哭笑不得。導(dǎo)演請了一大堆群眾演員，卻當(dāng)場被韓寒戳穿。韓寒是正直的，他說：“好的電視節(jié)目應(yīng)該是向著這個(gè)世界上存在的問題和不公正去沖突，而不是找一堆嘉賓現(xiàn)場去制造沖突�！表n寒并沒有追究這件事，他說：“千錯(cuò)萬錯(cuò)是導(dǎo)演的錯(cuò)�！表n寒是明智的，這種事根本無需追究，某些娛樂節(jié)目是多么地?zé)o趣，觀眾不知道嗎？
越往下讀，越能感受到社會(huì)的傾斜與黑暗，我心頭甚至莫名地涌起一股熱血：這樣的現(xiàn)實(shí)，竟然與我是如此的貼近！
筑路公司與ZF間的貓膩，公路限速的不合理，官員處理事故的荒唐……一樁樁事件，無一不鋒芒直指社會(huì)。韓寒的文字化作利刃，劃破這本來就不平靜的社會(huì)，展露出社會(huì)真實(shí)的，猙獰的'面目。
我震撼，我迷惘，我彷徨，喊了千遍萬遍的青春難道就是這樣蒼白嗎？理想在現(xiàn)實(shí)面前竟然是這么的渺小。望著漸行漸遠(yuǎn)的理想，站在人生的岔路口，青春就這樣流逝，伴隨著我們一次一次走上錯(cuò)路。原來：理想從來不是救贖青春的一種方式。
但我們生在這個(gè)時(shí)代，我們可以抱怨，但畢竟無法改變。所以，理想還是要有的，奮斗還是要繼續(xù)的，青春依然是美好的。
感謝韓寒，給了我一個(gè)思考自己青春的機(jī)會(huì)，也給了我一個(gè)從另一面認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。我喜歡這尖銳而引人深思的文字，喜歡這個(gè)瀟灑的80后作家。但我還是要說：青春，只要還在我手里，我就要進(jìn)進(jìn)抓住，盡管我知道這社會(huì)是怎樣地傾斜，這現(xiàn)實(shí)是多么地冷酷。
畢竟，我是不甘平凡的。
韓寒青春讀后感 篇5
隨著韓寒與方舟子論戰(zhàn)的落幕，我開始關(guān)注了韓寒的博客并買了他的新書《青春》。當(dāng)初，我本只想買本《小窗幽記》，但是還是買了《青春》。
說實(shí)話，我一向都比較喜愛畢淑敏畢阿姨的書。對于韓寒的書，我也只是偶爾看一看。大家都說，他是80后的精神領(lǐng)袖。我不知道他是不是80后的精神領(lǐng)袖。但是最近我每一天睡前都要翻一會(huì)這本《青春》，此刻看了1/2。我不得不說，他的語言的確犀利，敢言敢怒。我從中也看到了“憤青”的影子。當(dāng)然，我不是反感“憤青青年”。相反，我很佩服他。我是學(xué)理工科的，向來比較理性，也沒怎樣干過文藝的事情，只是喜愛寫點(diǎn)東西發(fā)發(fā)牢騷。
至于韓大哥的此類文章，我也看過一些。但是我認(rèn)為人只有在滿足自己的物質(zhì)條件后才能有潛質(zhì)憤青。記得本科時(shí)，我們班很多憤青青年，當(dāng)然這也包括我。但是我們對一切的不滿都只是用嘴發(fā)泄出來�；蛟S我們大學(xué)同學(xué)從學(xué)校的一些不合理的改革等等就已經(jīng)被轉(zhuǎn)型了，由“憤青青年”變成“社會(huì)青年”了。雖然我還沒踏入社會(huì)，還在學(xué)校讀研，但是從讀研期間導(dǎo)師、研究生、學(xué)校等等也感受到了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我不確定此刻的我是“憤青青年”還是“社會(huì)青年”。我有不滿依舊采用“牢騷”方式發(fā)泄，如果有哪位網(wǎng)友看到了這篇博文，我就是在發(fā)牢騷了。
倘若韓大哥是憤青青年，那我就應(yīng)算是躲在實(shí)驗(yàn)室里埋怨“外面的花花世界雖好，但是壞人那么多”，但最后還是到外面花花世界的小龍女型憤青吧！正因頂多和未來的“楊過”說，世間怎樣如此吧！
韓寒青春讀后感 篇6
如今韓寒可是紅遍大江南北的青年代表，在暢銷書的排行榜上，他的著作《青春》也是名列前茅。作為一名教育工作者，也經(jīng)常好奇他是怎樣一個(gè)人？聽朋友介紹他的書寫的還不錯(cuò)，有比較強(qiáng)的代表性。就從網(wǎng)上購買了一本，有一天的時(shí)間粗略拜讀了一遍。放下書，心中總有那么一點(diǎn)想法，揮之不去。韓寒確是代表了80后的年輕人。他的經(jīng)歷、所思所想，應(yīng)該是大部分年輕人的真實(shí)情況。用的語言風(fēng)格也有很多網(wǎng)絡(luò)語言，所謂新新人類的火星語言。但是與“炒作”的韓寒相比，我更覺得他是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)活生生的人。他的出現(xiàn)給了我許多現(xiàn)實(shí)的啟示。
一是韓寒是一個(gè)有心人，他的成功不是偶然�！笆郎蠠o難事，只要肯攀登”，他所寫的文章中反應(yīng)的東西，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)�？吹降�，也是很多人親身經(jīng)歷的。但是，一般的人經(jīng)歷了就過去了，就如同水面上的波紋，一開始還能欣賞，多了就熟視無睹。而韓寒卻能注意觀察，精心思考，反復(fù)揣摩，形成文字。成功與不成功往往一墻之隔，只要多努力一下、多走進(jìn)一步，失敗就轉(zhuǎn)化成了勝利。凡事都注意思考，我認(rèn)為是韓寒成功的核心因素。
二是世界總是在發(fā)生變化，我們要善于去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。當(dāng)今的國內(nèi)社會(huì)，日新月異，發(fā)生著令人意想不到的變化。面對著變化，有的人主動(dòng)去適應(yīng)，有的人不停地抱怨，有的人固守著過去，有的人無所謂。不管你是什么態(tài)度，世界都是在變化，正如滾滾的江水永不停息地向著前方。無社會(huì)怎么變化，“適者生存”的規(guī)律卻不會(huì)變化，我們只有反思今天，謀劃明天，才能立于不敗。我是一個(gè)70后，小時(shí)候是一個(gè)乖孩子，不讓父母擔(dān)心，上學(xué)了我是一個(gè)乖學(xué)生，乖得老師都記不起有我這樣一個(gè)學(xué)生，找工作不用費(fèi)事，上個(gè)世紀(jì)九十年代大學(xué)生就業(yè)壓力并不大，工作后我安于本分，按部就班，不出色、也不落后，穩(wěn)定的工作、安樂的家庭。這一切僅僅過了十年，就發(fā)生了翻天覆地的變化。80后的孩子，小時(shí)候是獨(dú)生子，生活上基本唯我獨(dú)尊;上學(xué)了趕上轟轟烈烈的素質(zhì)教育，五彩繽紛;畢業(yè)了即是失業(yè)，無所適從;工作了，少有穩(wěn)定，還要自己房貸。壓力、壓力，所謂的壓力山大。在這種情況下，能咬住牙關(guān)，趟出自己的的一條路，也是我佩服韓寒的地方。
三是韓寒的成功，對教育提出了新的命題。韓寒成功了，成為了當(dāng)代青年的代表性人物。可恰恰他卻是中學(xué)教育都沒有完成，是教育所淘汰的學(xué)生。教育的使命就是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，那么多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生卻對韓寒望塵莫及，這不能說不是一個(gè)莫大的諷刺。對國家而言，需要認(rèn)真地反思教育工作。對教育而言，需要認(rèn)真地研究教育規(guī)律、研究人得成長規(guī)律。對家庭而言，需要正視當(dāng)前教育的價(jià)值，不能多過分地依賴于教育。
愿通過國家、教育和家庭的共同努力，培養(yǎng)出更多更好的“韓寒”！
韓寒青春讀后感 篇7
今天有幸，拜讀了韓寒老師的最新博文《青春》。本人不敢枉然對韓寒老師的文章品頭論足，冒下結(jié)論。因?yàn)橐恢币詠�，韓寒老師都是本人的偶像，都是我們80后的代表人物，都是80后不屈不撓和命運(yùn)作斗爭的榜樣。關(guān)于韓寒老師的書，關(guān)于韓寒老師的文章，以及韓寒老師對賽車的狂熱、執(zhí)著地追求和勇于突破的敬業(yè)精神。更值得學(xué)習(xí)的是韓寒老師對這個(gè)社會(huì)冷靜、獨(dú)立的思考，以及深刻、清醒的認(rèn)識(shí)，等等等等……這些呢，讓本人不得不敬佩與學(xué)習(xí)!一個(gè)沒有讓人羨慕的出身，沒有接受過所謂的“高等教育”的同齡人，能在自己喜歡的領(lǐng)域作出令人贊嘆杰出的成績，還有什么比這些更能鼓舞人心?
“心理輔導(dǎo)是沒有用的，當(dāng)我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)?一打聽，同學(xué)們混的都更慘，有混的好的男同學(xué)，那是靠家里，有混的好的女同學(xué)，那是嫁的好，別人都羨慕你在富士康有社會(huì)保障，按時(shí)發(fā)工資，安排住宿，加班還給錢，你說你像個(gè)機(jī)器，別人說自己像包屎，方圓幾百公里內(nèi)，連個(gè)現(xiàn)實(shí)的勵(lì)志故事都沒有，這就是很多中國年輕人的生活�！�
以上內(nèi)容摘自韓寒老師最新博文《青春》，從韓寒老師的字里行間不難看出，韓寒老師在富士康多名工人拋棄年輕珍貴的生命后，對這些關(guān)注并且思考之后，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說一些大多數(shù)人因?yàn)閾?dān)心得罪某些利益集團(tuán)而不敢說的實(shí)話，這些都很難得，很不容易。
但是，韓寒老師為什么不把實(shí)話說完整呢?“心理輔導(dǎo)是沒有用的，當(dāng)我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)?”難道韓寒老師不知道“摟著有錢人”的“我們的女人”心里更多的惦記的是“有錢人”的錢?難道韓寒老師不清楚“摟著官員”的“有錢人”心里更多的惦記的是他們能從“官員”那里得到多少“方便”?難道韓寒老師不明白“摟著老板”的“官員”心里更多的惦記的自己的車子哪天能換成新的，自己的二奶哪天能再多一個(gè)，自己的存款哪天能再多一位數(shù)字?難道韓寒老師不曉得“林志玲”盡管被老板摟著，還擁有網(wǎng)絡(luò)上曝光的十大“男友”?這些，相信韓寒老師知道、清楚、明白也曉得，處于哪些原因不說呢?難道韓寒老師認(rèn)為這些對“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來說是值得驕傲值得炫耀的事情?難道韓寒老師認(rèn)為這些對“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來說是喜劇?試問，“有錢人、官員、老板以及林志玲們”會(huì)把這些用來教育他們的后代么?會(huì)把這些光榮事跡刻在他們的墓志銘上么?不會(huì)!那么，我告訴各位，這些對“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來說是恥辱、天大的恥辱，是悲劇!“心理輔導(dǎo)是沒有用的”，“你怎么給我心理輔導(dǎo)”。試問：心理輔導(dǎo)怎么就沒用了?“我”怎么就不能“給你心理輔導(dǎo)”?我不認(rèn)為韓寒老師對那些輕生的生命進(jìn)行過多次的心理輔導(dǎo)，別且確定沒有一點(diǎn)用。那么，韓寒老師怎么就確定“心理輔導(dǎo)是沒有用的”?在中國，和韓寒老師一樣，出身平凡，沒有受過所謂的“高等教育”的人很多。在這些人中，為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的比比皆是。比如韓寒老師自己都能堅(jiān)持寫博客、堅(jiān)持出書、堅(jiān)持參與賽車，比如泡泡網(wǎng)的李想老師，又比如金馬獎(jiǎng)最佳新人王寶強(qiáng)老師等等等等……韓寒老師怎么就不能呼吁讀者向您以及他們學(xué)習(xí)呢?怎么就不能鼓勵(lì)那些輕生的生命像您一樣堅(jiān)強(qiáng)的活下去?
韓寒老師的博文在向讀者傳遞真實(shí)之后，為什么更多的傳遞的是冷漠和絕望?為什么韓寒老師不能向讀者傳遞熱情和希望?我不認(rèn)為一個(gè)公眾人物可以把別人推向絕望的懸崖當(dāng)做自己博客點(diǎn)擊率的籌碼。相反，我認(rèn)為，公眾人物以及媒體能夠在向生命傳遞真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象之后，更要把傳遞熱情和希望作為自身的責(zé)任和道德底線。
韓寒青春讀后感 篇8
《青春》，或正是他長大的一個(gè)代表吧。書中記錄了韓寒一年多在博客上寫的雜文，那是一直走路的辛苦和對現(xiàn)實(shí)丑惡面淋漓盡致的批判。書中寫了許多對于當(dāng)時(shí)時(shí)事的感想與看法。首篇“青春”便是當(dāng)年鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的富士康員工跳樓事件。誰說韓寒冷眼，這是一種對于社會(huì)莫大的關(guān)心與責(zé)任。有時(shí)候，這個(gè)世界就這樣：你想說，有人不讓你說，你說多了，有人卻說你是假的。“這些年輕人是無解的，多麼可悲的事情，本應(yīng)該在心中的熱血，它卻涂在了地上。”
從開始單純的關(guān)注學(xué)校、教育，到現(xiàn)在的社會(huì)，韓寒一路走著，一直在路上。青春，多麼美好可愛的人生階段，只憑聽也能讓人平添幾分遐想，可是，有些人卻把它浪費(fèi)在了成長的路上。韓寒以青春命名或許也是紀(jì)念自己已逝的青春時(shí)代吧。畢竟當(dāng)年的韓少慢慢的變?yōu)榱隧n老，而今也是而立之年，是個(gè)做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個(gè)人輕狂的青春或許也該有個(gè)結(jié)束了，讓自己成長的腳步歇一歇，有些累了�！八晕覀冊谖膶W(xué)作品和歌詞裏經(jīng)常看見一句話，那就是讓心去流浪，當(dāng)然身體還在城市裏交房貸�！�
現(xiàn)實(shí)與理想總是隔著許多讓人躊躇的東西，青春的我們經(jīng)常做著現(xiàn)實(shí)不了卻又不舍得放棄的夢。夢裏的自己是孤傲寂寞的，至少心靈上總不愿讓別人參與。那是屬于自己一個(gè)人的夢，夢很美就像青春。漸漸的現(xiàn)實(shí)越來越的逼近，把自己的夢映襯的那麼廉價(jià)，甚至一文不值，那時(shí)的我們是否還會(huì)如當(dāng)初般執(zhí)拗的追尋自己的夢呢？有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)的殘酷不是讓你一無所有，而是讓你直接死在了想擁有的路上。
韓寒青春讀后感 篇9
韓寒的《青春》，雖是新書，多是舊文。無奈，依然心甘情愿的很喜愛，就當(dāng)是免費(fèi)讀他博文的小小“代價(jià)”吧！
末尾一篇，是寫韓寒母校的。就算母校是一個(gè)惡毒的“后媽”，在鍍上歲月的金光后，也會(huì)找到媽的溫暖的。記得某次回初中母校，雖然是物是人非，依然情緒滿懷。竟然懷念起那個(gè)收了我黃書，罰我寫檢查的叫劉冰的老師來，懷念起那個(gè)拿著板凳腿把手打腫的小野來，懷念起那個(gè)長得好看有小孩的英語老師來，真賤。老師打你罵你，總有一個(gè)共同的理由，為了你好。多年后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)理由竟然是定律，哎！
讀韓寒的文章，有個(gè)不好的習(xí)慣，老想拿支筆畫來畫去�？吹剿^的警句就畫下來，以示強(qiáng)調(diào)。關(guān)燈合書，一覺醒來什么都不記得了。忘的總是比記的快。好像在那里看到過，說我們是一個(gè)健忘的名族。說的很有道理，不是故意要忘記，而是真的忘記了。就像韓寒在這本《青春》一樣，里面的文章在博客上看過了，有的還保存下來了。但再看，感覺還是挺新的。
青春，多么誘人的一個(gè)詞啊！可惜，那輛校車上死去的18個(gè)小孩，再也沒有了他們的青春。我懷念我的青春，那些記憶的零碎片段：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著女老師曬在外面的粉紅色內(nèi)褲隨風(fēng)飄蕩，卻不敢走過去幫她撿起來掛在晾衣架上……
青春，有過多少懦弱，就有過多少瘋狂。
韓寒青春讀后感 篇10
最近剛好有機(jī)會(huì)，我又安安靜靜地坐在書桌前翻看起以前特別喜歡讀的一首詩歌：《青春》每次看到這首詩，我都會(huì)不自覺地想起高考奮斗的那段時(shí)間。
“青春不是年華，而是心境。青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流�！毕肫鹞覄倓傔M(jìn)入大學(xué)校園里的時(shí)候，還夾雜著青春歲月的稚嫩，看到大學(xué)校園里的一草一木，一磚一瓦，我的內(nèi)心都是充滿了喜悅。如今，校園里的生活都不如我之前想象中那么好，美好的面具下藏著我不知道的陰暗。
“青春氣貫長虹， 勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年，歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。”現(xiàn)在的我好像就是快處于丟棄理想的狀態(tài)，每次盡管依然早起，但是我卻漸漸忘記了早起的意義何在？莫非只是僅僅是一種習(xí)慣？我問問自己的內(nèi)心，好像是，但又好像不是。
“無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。
人人心中皆有一根天線，只要你從天上人間接收美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號(hào)，你無不青春永駐、風(fēng)華長存�！蔽抑孕牡叵Ｍ约耗茉谧詈诎档娜兆永镆廊徊粫�(huì)忘記生活的所有美好的故事。就算是看清了現(xiàn)實(shí)真正面目，我依然要保持陽光心態(tài)，依然熱愛生活。
“一旦天線降下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭。自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已垂垂老矣；然則只要豎起天線，捕捉樂觀信號(hào)，你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。”我在藍(lán)天白云下，依然微笑。我還是十八歲的心態(tài)，勇于闖蕩，也敢于嘗試，能夠勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。
韓寒青春讀后感 篇11
《青春》是一本雜文集，出自于韓寒，反映了現(xiàn)代社會(huì)上的一些普遍現(xiàn)象。韓寒，曾經(jīng)被當(dāng)作反面教材，如今，他卻說著很多人不敢說的話。這本書名為《青春》，其實(shí)是在暗指我們這一代年輕人，青春即將逝去，我們需要以另一種心態(tài)來面對這個(gè)滿目瘡痍的社會(huì)。
這一代年輕人的希望在哪里？
過了少年，即將失去青年，之后步入中年；機(jī)靈，勤奮，困苦，無望。
想活的更好，有時(shí)候卻活的更不好；有理想，卻也只能僅僅是理想；想創(chuàng)業(yè)，卻怕種種阻力而失��；盼真愛，卻因?yàn)槟芰Σ粔蛴X得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；恨特權(quán)，卻又不敢作對；怨體制，卻有那么多人年年都在爬公務(wù)員的門檻；要買房，房價(jià)卻跟抽了風(fēng)一樣漲；要買車，油價(jià)跟抽了風(fēng)一樣漲；吃飽了勇敢，餓著了懦弱；遵紀(jì)守法，卻眼看著一個(gè)個(gè)胡作非為的一個(gè)個(gè)發(fā)家又覺得眼紅；想胡作非為，剛上路一半?yún)s又被有關(guān)部門扼殺了。身邊能見到的，能聽到的混的很好的，似乎都不帶有正面激勵(lì)色彩。然后轉(zhuǎn)念一想，以后孩子的奶粉錢，擇校費(fèi)……
關(guān)于理想這個(gè)東西，我覺得，它其實(shí)什么也不是，一點(diǎn)也不高尚，理想其實(shí)就是有一點(diǎn)想，是欲求的一種文藝表達(dá)。理想，方向，希望這些東西，我們年輕人都有，可是我們還是不得不去走思維定式了一般的路。
每一個(gè)時(shí)代的人都覺得自己沒有趕上一個(gè)好時(shí)代。
我覺得，一切痛苦的根源，都源于人的不滿足。在這個(gè)畸形的社會(huì)，由于欲求不滿，所以有了猜疑，嫉妒，攀比，虛榮心，也就有了上面的很多矛盾。在這個(gè)社會(huì)中，要想活的輕松，心態(tài)非常重要。心靜就是最好的。心靜不是要遠(yuǎn)離城市喧囂和霓虹閃爍，去享受田園風(fēng)光，而是在這喧鬧的城市中還能保持平和心態(tài)的本性。這些具體來說就是：不盲目愛國，不跟風(fēng)去砸日本人的店，或是抵制家樂福；不要去追究你吃的東西是地溝油或是皮革奶；不要去對那些突然暴富或者胡作非為而發(fā)家的人嗤之以鼻；不要對社會(huì)上的一些不公平感到芬妮，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)就是這樣；不猜疑，不嫉妒，不攀比�？傊鎸σ磺惺虑�，都把心態(tài)放平和，這樣，你就會(huì)比一般人的生活要輕松許多許多。
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