《不要等到畢業(yè)以后》讀后感8篇
【篇一：《不要等到畢業(yè)以后》讀后感】
逐張逐頁(yè)的讀完《不要等到畢業(yè)以后》這本書，暗自慶幸自己看這本書的時(shí)間真是恰到好處，對(duì)于我們這些對(duì)未來(lái)充滿了迷惘、期待、恐懼而又興奮的大一而言，這本書為我們解釋了另一種大學(xué)生活的樣子。
這本書其實(shí)跟我之前讀過的書很不一樣，并不是那種泛泛而談，說說大學(xué)生該怎樣的怎樣，秋葉大叔用自己的經(jīng)歷與成長(zhǎng)感悟，讓這個(gè)分享顯得那么的真切，同事每個(gè)話題還花心思設(shè)計(jì)了一個(gè)訓(xùn)練題目，并且書中還額外的提供了很多有價(jià)值的素材，為這本書增加了許多額外值。
書里有句話“在大學(xué)，讀什么專業(yè)不是最重要的，最重要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)變成個(gè)人的魅力”。我當(dāng)時(shí)選這個(gè)專業(yè)，老實(shí)說，確實(shí)是為了有個(gè)本科讀，再加上以前也學(xué)過跳舞，童子功還尚在，對(duì)舞蹈也還算喜歡，但絲毫沒有考慮以后就業(yè)的問題，但我仍慶幸讀了個(gè)好大學(xué)，對(duì)各種舞蹈都有喜歡的我，使得我甘愿花大時(shí)間的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)各種舞種。專業(yè)和職業(yè)里有一小節(jié)講到通才和專才。這兩種人才社會(huì)都需要。秋葉大叔的看法很贊，“在走向通才的路上，得先在某個(gè)方向成為專才”，生存畢竟還是需要一門技能的，或者說，我們靠著一門好的技術(shù)生存的得好，烤著興趣特長(zhǎng)而活得好。
以前其實(shí)是不怎么喜歡讀書的，但上了大學(xué)后不知怎的就很迷戀讀書了，而且一發(fā)不可收拾，讀書帶給我的好處是沒法估量的，“讀書的根本目的是為了讓自己明白世界，看清自己，讓自己在無(wú)所依靠或者無(wú)所事事時(shí)，有一種嚴(yán)肅的力量可以寄托”，這句描述我很喜歡，在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息量太大了，所以也涉及到如何選擇適合自己的內(nèi)容去看，做到耗時(shí)短收獲大，又是一個(gè)選擇的問題，讀書和學(xué)習(xí)這章談到學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，培養(yǎng)自己的思維能力，這種能力也是讓我從一個(gè)淺薄的讀書者上升一步的必備能力。
章節(jié)開頭的兩句話“年輕的時(shí)候，經(jīng)歷一場(chǎng)轟轟烈烈又黯然心碎的愛情，真的是人生寶貴的經(jīng)歷”和“年輕的時(shí)候，能夠交到志同道合的人，成為一輩子的知己，真的是很幸運(yùn)的事”，至此，第一句還沒有達(dá)到，第二句的幸運(yùn)的事則已擁有，我也不清楚自己到底懂不懂愛，八成還是不懂吧，論年齡輪經(jīng)歷，都還是剛發(fā)芽的嫩草，不過在這樣的年華里，有一段能讓自己成長(zhǎng)的成熟的感情經(jīng)歷，也很好，即是不是happyending，愛情可能很短暫，但友情會(huì)一直在身邊，沒有血緣，以后也許各奔天涯，見面的機(jī)會(huì)變少，但這輩子都別想抹去這份難能可貴的情誼。
打算畢業(yè)后就工作，那提前的準(zhǔn)備工作一定要做好的，書中提到的如何了解面試的單位，如何寫一份好的簡(jiǎn)歷實(shí)習(xí)、考證、禮儀等，都是非常好的建議，可以借鑒參考，至少對(duì)我就有很好的幫助，比如我在看完書后思考大四去哪實(shí)習(xí)，怎樣做足準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)面試等。創(chuàng)業(yè)者也有很多種定義，現(xiàn)在更重要的是先積累些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、資本、知識(shí)，然后再考慮創(chuàng)業(yè)，就算不立志做多么成功，但一定要嘗試。
以前看到一段話，談人生就是再走一個(gè)圈，走了半天，以為自己走了很遠(yuǎn)，才發(fā)現(xiàn)怎么終點(diǎn)就是原點(diǎn)，不如一開始就不走好了�？上胂肟�，如果不走的話，又怎么能發(fā)現(xiàn)原來(lái)這就是終點(diǎn)，這就是原點(diǎn)呢？每天看似重復(fù)，但能把大部分日子都堅(jiān)持重復(fù)好的人，有一天就一定能爆發(fā)，往往是你堅(jiān)持的還不夠久，“墮落不會(huì)讓我們沉淪，如果我們知道如何從中站起來(lái)的話”。
我個(gè)人覺得這本書還是很值得看的，再一次慶幸我沒有到畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)這本書的存在，也許今后的大學(xué)生活會(huì)跟我原先設(shè)想的大不相同，但是還是很期待，總是得歸功于這本書，帶給我思想上的一次轉(zhuǎn)換。期待之后的講座，相信又是一次不錯(cuò)的啟迪。
【篇二：《不要等到畢業(yè)以后》讀后感】
大學(xué)之道在明明德，在于修身養(yǎng)性，大學(xué)是一個(gè)很值得向往也有很多人向往的地方，但是什么是大學(xué)呢？于大學(xué)我們又應(yīng)該做些什么呢？有很多大學(xué)生庸庸碌碌，找不到大學(xué)的真諦，當(dāng)初的我又何嘗不是。
很多時(shí)候我都把上大學(xué)堪稱是一個(gè)人的圣地，學(xué)之仙境。上了大學(xué)，我們?cè)僖膊挥脼樽霾煌甑木毩?xí)而發(fā)愁，再也不用每天起得比雞早，睡得比貓晚，在我讀完這本書之后我才發(fā)現(xiàn)，以前的理解并非是完全是正確的，只是看的太片面了。我覺得大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)是自己更加成熟，以后能更好的融入這個(gè)燈紅酒綠的社會(huì)的地方。再也感受補(bǔ)刀老師給予的壓力，而想高中那樣每天神經(jīng)緊繃�，F(xiàn)在學(xué)校給予我們的只是一種精神上的動(dòng)力，我們都已成年，我們比別人更加清楚自己想做什么，將來(lái)想要的是什么。
我們都想自己將來(lái)能夠擁有一個(gè)幸福的生活，但是我們所謂幸福的生活到底是什么樣子呢？又有誰(shuí)真正的明白幸福的涵義呢？我并非專家，我只能夠發(fā)表我自己的看法。在我看來(lái)，幸福就是曾經(jīng)擁有。我們都來(lái)到曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的大學(xué)，起點(diǎn)都是相同的，但我敢肯定，四年之后我們就再也不會(huì)像現(xiàn)在這樣了。我敢肯定收獲越多的人往往是付出越多的人。有付出必定會(huì)有收獲。等到四年后我們走出校門，進(jìn)入社會(huì)之后，我們必定會(huì)為我們?cè)?jīng)付出過而感到驕傲，必定會(huì)為我們?cè)?jīng)擁有而感到幸福。
在之前，我對(duì)大學(xué)很迷茫，不知道自己為什么要來(lái)上大學(xué)，家人的期望？又或是自己的向往？亦或是這個(gè)社會(huì)的熏陶？我真的找不到答案，找不到一份能夠騙過自己的答案。我是一年之前接觸的舞蹈，之后我便踏上了藝考之路。我并非是如何如何的喜愛舞蹈，我只是不想讓我在乎的人和在乎我的人失望而已。我真正想要的是我自己能夠過得快樂，但是我發(fā)現(xiàn)我的人生都像被父母安排好了一樣，我只是順著他們的安排走而已。我不得不承認(rèn)，我爸媽想讓我去考公務(wù)員，說什么只要我去考了就沒問題。但是我不想，我只想能夠單純的入黨，能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)做一些自己力所能及的事情，找一份穩(wěn)定的工作。我想我應(yīng)該早些和他們攤牌，告訴他們我自己的想法，告訴他們我要去追夢(mèng)，我要去尋找屬于我自己的未來(lái)，哪怕追夢(mèng)路上并不平坦，哪怕它泥濘滿地，荊棘遍布，哪怕我遍體鱗傷，只要我付出過，努力過，我不管是否能夠?qū)崿F(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)很高興，很幸福，實(shí)現(xiàn)不了，我也會(huì)很高興，因?yàn)槲以鵀槟莻�(gè)屬于我自己的夢(mèng)想付出過，努力過，拼搏過。
臨終，我想說：我不想為了什么賴上大學(xué)，也不想因?yàn)槎裁磥?lái)上大學(xué)，我只是做一個(gè)真正的自己，真正屬于自己的自己。
夢(mèng)在前方，奮力拼之，努力搏之，夢(mèng)在手中。
【篇三：《不要等到畢業(yè)以后》讀后感】
人們都說，到了大學(xué)就特別輕松，課余時(shí)間多，一天也就幾節(jié)課而已，想怎么玩就怎么玩。但是，真正到了大學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)并沒有他們說的那樣簡(jiǎn)單……我們有很多事需要了解、準(zhǔn)備。不要等到畢業(yè)以后……
人生規(guī)劃、就業(yè)、生計(jì)與夢(mèng)想，這本書里應(yīng)有盡有，它不像哲學(xué)書那么深?yuàn)W難懂，難以接近，也不像兒童故事書那樣過于淺顯。它不僅讓我們看完后思考，還設(shè)法在每一個(gè)要點(diǎn)后面設(shè)置題目讓我們采取行動(dòng)，特別適合我們這種對(duì)大學(xué)生活和未來(lái)十分迷茫的大一新生，如同一場(chǎng)及時(shí)甘露。以下是我目前感受最深的兩點(diǎn)：
擊敗拖延癥！
大學(xué)的課余時(shí)間很多，特別不想以前一樣�，F(xiàn)在沒有老師總是管我們，監(jiān)督我們，沒有父母的嘮叨，于是很多人開始懈怠了。這時(shí)候，傳說中的拖延癥就開始泛濫、擴(kuò)張。正如秋葉老師所說，很多人以前就有拖延癥：考試前一周才開始復(fù)習(xí)、假期快結(jié)束才開始熬夜趕作業(yè)等等，都是拖延癥的成就。長(zhǎng)此以往，拖延癥會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，甚至到最后會(huì)影響我們最初制定的目標(biāo)，如同蟻穴一樣，可以使大堤潰崩。
我一直都贊同“先苦后甜”的說法。學(xué)習(xí)生活上來(lái)說，如果一開始就把某個(gè)任務(wù)積極地去完成了，那么接下來(lái)的空余時(shí)間，我們就可以放心大膽的去玩耍，去學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不用到最后期限的時(shí)候熬夜趕工那么辛苦。今日事，今日畢。
化大為小，逐個(gè)達(dá)標(biāo)
在剛開學(xué)的時(shí)候，耿老師讓我們自己寫下自己在大學(xué)要完成的十個(gè)目標(biāo)，越具體越好，這與秋葉老師提議的方法一樣——目標(biāo)具體化，化大為小。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我以前曾是班級(jí)前十，是老師重點(diǎn)培養(yǎng)的種子選手，由于種種原因，我選擇了藝術(shù)。伺候，由于專業(yè)課耽誤了文化課，我的文化成績(jī)一落千丈，特別是數(shù)學(xué)。作為一名理科生，曾經(jīng)又那么優(yōu)異，我對(duì)自己很失望。最初，我自己購(gòu)買試卷整套整套的做，但幾乎毫無(wú)起色。于是我冷靜下來(lái)，分析卷面查找弱點(diǎn)，并且逐個(gè)題型的去攻克，成績(jī)有了明顯的提高！這樣我不僅完成了小目標(biāo)，向終極目標(biāo)更近了一步，而且獲得了成就感，有動(dòng)力繼續(xù)奮斗下去！所以制定短期目標(biāo)是非常實(shí)用的方法。
我們都是在快畢業(yè)的時(shí)候才愛上學(xué)校的，愛上這個(gè)充滿我們青春的記憶，又愛又恨的學(xué)校。我們都是在失去后才懂得珍惜，可惜沒有后悔藥……不要等到畢業(yè)以后遺憾行動(dòng)的太晚，不要等到失去以后才悔不當(dāng)初。保持一顆前進(jìn)的野心，無(wú)論最后是否到達(dá)目標(biāo)，至少我為它奮斗過努力過，沒有墮落，我無(wú)悔！
【篇四：《不要等到畢業(yè)以后》讀后感】
大學(xué)畢業(yè)了，可成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有畢業(yè)。
這本書就是一劑催化劑，加速你的成長(zhǎng)，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，要看頓悟時(shí)間早晚，也要看自己的領(lǐng)悟和執(zhí)行能力，就像作者說的“讓一個(gè)人受到刺激是不夠的，還得讓他學(xué)會(huì)有效的思考；一本書只讓一個(gè)人陷入思考是不夠的，還的讓他開始采取行動(dòng)。”
拿到書，幾天之內(nèi)把它用心讀了一遍，給我的第一感覺，就如喬治奧威爾《1984》中寫的“最好的書，是把你已經(jīng)知道的東西告訴你”。畢竟經(jīng)歷過大學(xué)，所以對(duì)這些話題也都似曾相識(shí)，而他更有力更系統(tǒng)地把零碎的觀點(diǎn)整理出來(lái)。
我沒有按照秋葉老師的要求，立刻寫一篇長(zhǎng)微博（但是在激發(fā)下寫了關(guān)于其他方面的已有十篇），因?yàn)橛X得自己的文采不好，寫的也不深刻，僅有思考而沒有經(jīng)過行動(dòng)實(shí)踐，也只是癡心妄想。
后來(lái)，又把我書中關(guān)注的重點(diǎn)再重新過了一遍，并做了摘抄筆記。希望按照“思考→行動(dòng)→總結(jié)”的步驟，開始著手做一些改變，把身上積累的灰塵撣一撣，強(qiáng)制自己輸出，和自己的惰性死磕，這是一個(gè)漫長(zhǎng)痛苦的過程。雖然現(xiàn)在也沒有突飛猛進(jìn)的改變，但還是鼓起勇氣寫下這篇遲來(lái)的書評(píng)。
就是這樣不完美，使他更生活化，仿佛看到自己的一些影子，我們不會(huì)望塵莫及，可以模仿學(xué)習(xí)的榜樣，充滿正能量。那他的成功有跡可循嗎？
所謂轉(zhuǎn)身，就是從傳統(tǒng)的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)到體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，注重用戶體驗(yàn)，開發(fā)全新模式。立定，就是自己像植物一樣茂盛生長(zhǎng)，站在自己所擅長(zhǎng)的那個(gè)領(lǐng)域，然后擁有自己合適規(guī)模的客戶。單點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)微創(chuàng)新。呻吟，是把大喊變成嘟囔或呻吟。通過這樣一個(gè)“圈層現(xiàn)象”人際傳播，以點(diǎn)帶動(dòng)面，直徑不斷擴(kuò)大，先聚集氣味相投一小撮人，然后帶動(dòng)一群人，創(chuàng)建個(gè)人的品牌影響力。躺倒，就是接日月之精華，體察微小的變化，接受市場(chǎng)環(huán)境的信息信號(hào)。躺倒是一種放松的姿勢(shì)，是為了更容易被激發(fā)。每個(gè)人的生命都可以燃燒。
馬云說：“我就是打著望遠(yuǎn)鏡也都找不到對(duì)手�！睂�(duì)這句話的理解，除了表明馬云自身強(qiáng)大，還有一層意思，就是大佬們對(duì)小人物力量的警惕。因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，技術(shù)爆炸，再加上迅速聚集資源的力量，會(huì)有“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球的能量”。這是互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的福祉，同時(shí)，在翻云覆雨變幻莫測(cè)的時(shí)代，大企業(yè)也要時(shí)刻保持危機(jī)感，一炊煙功夫就可能被社會(huì)淘汰了，比如以前我們看電視用的PPS一不小心就被愛奇藝收購(gòu)，還有聽歌的什么千千靜聽也不見蹤影了，為什么百度擲重金收購(gòu)91，就表明他意識(shí)到了威脅。曹啟泰在《人脈存折》書中說“在你心目中被認(rèn)定的敵人，你一定想得到防范的方法，怕的是跟你不平衡條件的對(duì)象”
而秋葉老師的成功之處，正是個(gè)人崛起時(shí)代的一個(gè)范例，他沒有自己的團(tuán)隊(duì)，憑借自己一人，擁有擅長(zhǎng)做PPT這個(gè)技能，并且做到小有名氣，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)突破，這就是立定。上一篇文章中講到U盤化生存方式：自帶信息、不裝系統(tǒng)、隨時(shí)插撥、自由協(xié)作。他就是這樣數(shù)字時(shí)代的一個(gè)手工藝人，請(qǐng)和自由職業(yè)者區(qū)分開來(lái)，這里只是說明專業(yè)能力的重要性，擁有一項(xiàng)生存技能，才能更好的'團(tuán)隊(duì)合作�？赡軔酆肞PT的人，才知道還有這號(hào)人物的存在。通過微博博客、微信、豆瓣等自媒體以及書籍等，這得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，營(yíng)銷推廣自己的個(gè)人品牌，形成小圈子，獲得更多的粉絲關(guān)注，逐步擴(kuò)大影響力。在任何一個(gè)行業(yè)，你做到頂尖，把它做到極致，你的收入都不會(huì)太低。
【篇五：《不要等到畢業(yè)以后》讀后感】
前段時(shí)間讀完了秋葉大叔的《不要等到畢業(yè)以后》，我很慶幸沒有等到畢業(yè)以后才讀這本書，這本書對(duì)于現(xiàn)在的我確的確影響很大。之前讀完一本書，會(huì)覺得那本書很不錯(cuò)，受到很大啟發(fā)，對(duì)我的影響很大。但具體表現(xiàn)在哪里，我自己也沒想明白。究其原因，就是因?yàn)樽x完后沒有進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)反思，讓那些好的思想在短時(shí)記憶結(jié)束后就消失了。而讀完這本書，促使了我開始行動(dòng)，也就有了開始每天寫日記，寫總結(jié)。不管寫的好與壞，對(duì)我來(lái)說，總歸有所改變，這是個(gè)大進(jìn)步。
這本書跟我跟我之前讀過的書很不一樣，并不是在泛泛而談，說大學(xué)生應(yīng)該怎樣怎樣，秋葉大叔用自己的親身經(jīng)歷和成長(zhǎng)感悟，告訴我們讀大學(xué)，到底在讀什么。這本書每一節(jié)都很簡(jiǎn)短，但語(yǔ)言很實(shí)際，結(jié)構(gòu)也很有特色，有實(shí)操訓(xùn)練、推薦書目，還有同學(xué)的精彩分享，給本書帶來(lái)了很高的價(jià)值。
目錄中共有十個(gè)大標(biāo)題，我想挑幾個(gè)談?wù)勎业氖斋@與感悟。
1、讀書和學(xué)習(xí)
上大學(xué)之前我其實(shí)是不怎么喜歡讀書的，不知怎的上了大學(xué)之后就開始喜歡上讀書了。我想這有部分原因是咱們廣財(cái)大有個(gè)美麗的大圖書館，走進(jìn)圖書館，看到琳瑯滿目的書，聞到一股淡淡的書香味，總是讓我內(nèi)心異常平靜。讀的書多了，也就漸漸懂得了讀書的價(jià)值和意義，讀書給我?guī)?lái)的好處是無(wú)法估量的。秋葉大叔在書中說道：“讀書的根本目的是為了讓自己明白世界，看清自己，讓自己在無(wú)所依靠或者無(wú)所事事時(shí)，有一種嚴(yán)肅的力量可以寄托”。之前我也有想過人為什么要讀書，答案很簡(jiǎn)單，一句話，為了生命的完整，或者說是追回另一半的生命�，F(xiàn)在很流行一半又一半的說法。“一半是海水，一半是火焰”，其實(shí)最根本的，人生命的一半是物質(zhì)，一半是精神。讀書是對(duì)精神的那一半生命的能量補(bǔ)充。在地球上所有物種中，除物質(zhì)之外還需要精神滋養(yǎng)的就是人類。只有人，有精神生活，有主觀思維，會(huì)改造客觀，追求幸福。
2、個(gè)人和社會(huì)
這幾年，網(wǎng)上時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)“老人摔倒不扶”的熱點(diǎn)話題，很多人認(rèn)為這是社會(huì)風(fēng)氣淪喪的表現(xiàn)。其實(shí)不扶并非完全是社會(huì)風(fēng)氣淪喪的表現(xiàn)，還有其他的原因。不幫扶老人不能說明我們變壞了，只能說是我們國(guó)家不好的制度設(shè)計(jì)讓做好事的人沒有好報(bào)，所以不扶成了正常人趨利避害的正常心理。如果改變制度設(shè)計(jì)，愿意做好事的人肯定很多。在心理學(xué)上，有一個(gè)“旁觀者效應(yīng)”這個(gè)效應(yīng)就是說在緊急情況下，如果旁觀的人很多，大家都會(huì)以為別人會(huì)給受害者提供幫助，自己就沒有去幫助，結(jié)果就是旁觀的人數(shù)越多，救助行為出現(xiàn)的可能性越小。所以有些人不是因?yàn)楹ε虏桓胰シ�，而是誤以為自己不需要去做，因?yàn)闀?huì)有別人去救。這個(gè)社會(huì)需要從多個(gè)角度觀察。社會(huì)上的事并不是簡(jiǎn)單的可以用好壞來(lái)劃分的，很多事情沒有絕對(duì)的對(duì)和錯(cuò)，不同的的人站在不同角度，會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。
【篇六：讀《不要等到畢業(yè)以后要》有感】
就像書中所寫的那樣“大學(xué)不是人生的終點(diǎn)，而是一個(gè)更有意義的人生起點(diǎn)”。我們懷著無(wú)限的憧憬來(lái)到大學(xué)，卻感到無(wú)比的迷茫，該如何面對(duì)、規(guī)劃短暫又漫長(zhǎng)的4年，是我們?nèi)雽W(xué)的第一課。沒關(guān)系，張志老師的書在給我們建議，指點(diǎn)迷津。
讀完全書，我認(rèn)為我們所又面臨的問題歸根究底是選擇的問題。“不會(huì)選擇，不敢堅(jiān)持選擇，不斷選擇�！笨梢哉f，我們習(xí)慣了被選擇，選擇了父母認(rèn)為好的專業(yè)，選擇了父母看好的學(xué)�！蛟S四年后，我們按父母的選擇，考并不喜歡的公務(wù)員，結(jié)婚，老去……如此按部就班的生活。這明明是我們自己的人生，卻活著別人的套路。我們不能否認(rèn)父母所做的一切出于愛，但并不意味著我們一直服從他們的選擇。一味的依賴并不會(huì)讓我們成長(zhǎng)，我們總要學(xué)會(huì)自己選擇，自己長(zhǎng)大。而且，只要能和父母好好溝通，如此愛我們的他們一定可以理解支持的。所以，我們是沒有理由不去學(xué)著選擇。
一切的改變，都從大學(xué)開始吧！無(wú)論是選擇自己喜歡的專業(yè)，還是堅(jiān)持尊重現(xiàn)在的選擇，最重要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)變成個(gè)人的能力�？傊�，力所能及的創(chuàng)造自己獨(dú)立選擇的機(jī)會(huì)，去發(fā)展自己的人際關(guān)系，自己開始創(chuàng)業(yè)，在業(yè)余做一名背包客……盡可能遵從自己的內(nèi)心，做出自己的選擇，即使有失敗、有犯錯(cuò)，也一定會(huì)甘愿承擔(dān)。人們都說“大學(xué)時(shí)犯的錯(cuò)誤，是付出代價(jià)最小的時(shí)候”。所以學(xué)會(huì)選擇，才是開始的第一步。
常言說：“萬(wàn)事開頭難�！蔽覀兺l(fā)現(xiàn)選擇之后的道路更加艱辛，有了方向卻不知終歸何處，挫折，磨難，失敗，接踵而至，還有外界一些看似光鮮的的誘惑，我們還會(huì)堅(jiān)持嗎？放棄只在一念之間，堅(jiān)持卻需要強(qiáng)大的努力。放棄就意味著再次選擇，不斷放棄，不斷選擇，讓我們陷入選擇與放棄的泥潭，掙扎，卻毫無(wú)出路。大學(xué)有千萬(wàn)種可能，一切的選擇權(quán)只會(huì)是自己。有時(shí)，我們最需要的往往是“置之死地而后生的孤勇”，去堅(jiān)持，去創(chuàng)造屬于自己的人生！
這本書可能是心靈雞湯，也可能很快被遺忘。我們從書里學(xué)會(huì)思考，找到了方法，卻不能改變我們已經(jīng)面對(duì)的大學(xué)現(xiàn)實(shí)。只有積極的行動(dòng)，才會(huì)有真正的收獲；這本書也不是萬(wàn)能寶典，我們也只是摸著石頭過河，去探索，才有精彩的大學(xué)生活。
看這本書，里面有網(wǎng)絡(luò)達(dá)人秋葉的微信賬號(hào)，我很感興趣，微信以主題的形式提問，由秋葉回答，很有意思，可以看到許多同齡人的問題，也可以知道一些大學(xué)生成長(zhǎng)的成功故事。最近就看了許義如何邊旅游邊賺錢的故事，他鼓勵(lì)我們?cè)诖髮W(xué)多做些嘗試，總會(huì)有收獲。
【篇七：不要等到畢業(yè)以后讀后感】
書得到的很早，卻一直沒有時(shí)間讀，今天在無(wú)情“耿媽”的英明決定下，很趕的把書讀完了。當(dāng)我讀完這書后，我發(fā)現(xiàn)這書不僅僅是要讀后有感，而是要有用。
類似的書看的不少，但都很空洞，那些所謂的成功和大師都仿佛隱藏在云端，而《不要等到畢業(yè)以后》卻很接地氣。不要等到畢業(yè)以后！畢業(yè)前我該干什么？無(wú)意之間就有了一種想要去行動(dòng)的熱血，而我想作者的本意也正是如此。
這本書不像是一位朋友帶給我的建議，而像一位嚴(yán)厲的老師，快，快去思考，行動(dòng)！在書中每一章節(jié)后面都會(huì)有一個(gè)“實(shí)操訓(xùn)練”，挺像課后的隨堂練習(xí)，這一點(diǎn)是這本書的亮點(diǎn)和成功之處，也正是我為什么說他像一位嚴(yán)厲的老師了。
緊趕慢趕讀完這本書，有兩個(gè)很深的感觸：思想、夢(mèng)想。所以趁熱打鐵的丁點(diǎn)激情寫下這些想法。
思想作為一種本能，主要體現(xiàn)去思考、去解決問題。同大家面對(duì)的問題時(shí)往往會(huì)去思考，現(xiàn)在就會(huì)出現(xiàn)兩種情況：
1、我想想感覺做不到，算了吧。
2、想想感覺有點(diǎn)困難，先不想了，行動(dòng)吧！
秋葉老師在這本書中幾乎把大學(xué)生可能遇到的困難給歸類了。然后沒有寫下那些可能來(lái)取捷徑而帶來(lái)的成功，他只是教會(huì)了我們思考，不說對(duì)與錯(cuò)，并且給了一些要靠自己去實(shí)踐的真理。把精力用在解決問題上，不要讓自己陷入一種虛假的“二難選擇”。在糾結(jié)中無(wú)作為還美其名曰自己在思考。在書中還有秋葉老師推薦的書籍、網(wǎng)址、練習(xí)，給我們實(shí)踐和練習(xí)的空間，正是因?yàn)檫@些藥靠行動(dòng)的真理讓我們知道了學(xué)會(huì)思想的魅力。
二是對(duì)于夢(mèng)想，你的專業(yè)成就、戀愛期待，自己的以后可達(dá)到一種追求，小到生活中小小的幻想。它就存在于生活的每一天，并不是想象中的遙不可及。在這夢(mèng)想中秋葉老師加入了自己的思想、感懷和個(gè)人經(jīng)歷，看到后我也會(huì)遐想高中的時(shí)候我就老想著畢業(yè)之后，快點(diǎn)進(jìn)入大學(xué)，畢業(yè)后的三個(gè)月我來(lái)到了我的大學(xué)，一個(gè)我四年后必須帶著完成夢(mèng)想走向成功桂冠的人。對(duì)自己做一些小小的要求：進(jìn)入學(xué)生會(huì)、拿獎(jiǎng)學(xué)金
考研、留�！易隽诵┦裁�？精心的準(zhǔn)備面試，然后從兩三百人種選入校學(xué)生會(huì)、系分團(tuán)委。這是我當(dāng)時(shí)的所思所想，然后我去做了，也算完成夢(mèng)想了。原來(lái)，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，我知道我想要什么，我去做。而且我想在去回憶甚至覺得很快樂，為了不吃午飯參加面試是快樂的，忐忑的等待面試也是快樂的。享受這個(gè)完成夢(mèng)想的過程是我對(duì)要拿獎(jiǎng)學(xué)金、考研、留校的夢(mèng)想更堅(jiān)定不移。
我想說，我會(huì)等到畢業(yè)以后，看著我一步一步去成為會(huì)思考、行動(dòng)、合格的大學(xué)生，那是我的大學(xué)想估計(jì)也被一一完成了把。
很慶幸能在大一就讀到這本書，感謝餓著肚子的靈感，感謝英明的耿媽！
【篇八：不要等到畢業(yè)以后讀后感】
我是一個(gè)比較沒有主見的人，遇事比較猶豫，會(huì)很難抉擇。因此在高考結(jié)束后，看到自己的成績(jī)無(wú)法企及理想的大學(xué)時(shí)，我選擇了像往常一樣，聽媽媽的話。也因此，在沒有特殊特別大的變化下，畢業(yè)以后我就是一名公務(wù)員。
對(duì)于公務(wù)員，我可能和大多數(shù)人的看法不一樣，他們認(rèn)為枯燥乏味平淡，在我看來(lái)未嘗不是一種平穩(wěn)人生的選擇�？赡芤�?yàn)槲沂且粋�(gè)不怎么喜歡經(jīng)歷大風(fēng)大浪的人。但即使我對(duì)公務(wù)員不厭煩，來(lái)到這里，我依然很迷茫。
書里講到了對(duì)專業(yè)的選擇，但我沒有選擇，而且我所面對(duì)的是我自己不是特別感興趣的專業(yè)。我該怎么學(xué)，學(xué)到什么程度，這些都不是很了解。也許有人會(huì)說，你就跟著大家一起，大家怎樣就怎樣唄。但是我內(nèi)心深處又不想這樣，我認(rèn)為大學(xué)，應(yīng)該對(duì)自己有明確地把握，但我自己又不知道該怎樣做，這是我最大的迷茫。尤其是當(dāng)初來(lái)這個(gè)學(xué)校，只是為了公務(wù)員，好像專業(yè)和學(xué)習(xí)不是很重要，但是當(dāng)我來(lái)了，發(fā)現(xiàn)老師們都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們專業(yè)和學(xué)習(xí)的重要性，所以我現(xiàn)在認(rèn)為我應(yīng)該逐步去了解，逐步產(chǎn)生喜愛。
但是書里談到的種種積極又正確的方式讓我有了很堅(jiān)定的信念，我一定不能浪費(fèi)我這四年。當(dāng)然這個(gè)念頭是在我高中時(shí)就已經(jīng)想好的，我要讓自己內(nèi)心充實(shí)起來(lái)，變得有內(nèi)涵。特別是他談到的“總結(jié)”，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)是一個(gè)很神奇的東西。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)，當(dāng)我們接觸了什么新事物，只要當(dāng)自己稍稍回想，稍稍總結(jié)，那么它就能在我們的腦海里存很長(zhǎng)時(shí)間，并且為我們所用。就像我初中學(xué)物理的思維導(dǎo)圖，高中的數(shù)學(xué)總結(jié)筆記，都讓我在這兩科取得了很大的進(jìn)步。我也打算把這種方式運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中，善于總結(jié)，樂于總結(jié)。
初來(lái)乍到，可能我現(xiàn)在還不是很會(huì)利用時(shí)間，對(duì)自己的生活管理不到位，但是從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真規(guī)劃我的大學(xué)生活，我的四年該怎樣度過。
高中數(shù)學(xué)老師給我留下影響最深的一句話，就是“要做的事情就要馬上立刻去做，別給我說什么以后什么下次”。
希望我能在最快的時(shí)間里調(diào)整好自己的狀態(tài)，堅(jiān)定且無(wú)所畏懼的向前走。
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