讀《吳正憲老師在我�！酚懈蟹段�

　　大陸老師據(jù)說1700多萬，優(yōu)秀的老師也很多。真正的名師，真正的教育家，都是經(jīng)過刻苦的磨練，長期的休養(yǎng)，廣泛的學(xué)習(xí)，深刻的感悟，持之以恒的總結(jié)反思，以及繼承創(chuàng)新才獲得成功的。他們的知識(shí)和能力，修養(yǎng)和境界，都達(dá)到了很高的層次，他們身上表現(xiàn)出來的魅力，很自然很天然，可以說已經(jīng)到了花開自芬芳的境界。

　　李鎮(zhèn)西老師胸懷寬闊，有容乃大。自己是名師，教育家了，放開眼界請(qǐng)外校外地名師給老師們上課，讓我想到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這個(gè)句子。當(dāng)然，這個(gè)句子還有缺陷，因?yàn)槿说男貞驯群Ｑ蟊忍炜者�大，是宇宙中最大的。

　　開放的包容的走出去引進(jìn)來的方式，體現(xiàn)了教育家的求真務(wù)實(shí)和勇敢探索，讓教育始終有活力有動(dòng)力，讓每個(gè)人都有新的參照和新的啟迪，對(duì)于促進(jìn)教育教學(xué)，事半功倍。

　　有時(shí)候，能人的善于利用善于激勵(lì)，不僅僅是思維優(yōu)異的表現(xiàn)，更是人品的印證。

　　祝福李老師：搞好教育，搞活教育，讓老師們在積極交流中突飛猛進(jìn)。

　　真正的好老師，真正的教育家，他的言談舉止，都是發(fā)乎自然，如同春季的暖風(fēng)，夏天的.綠葉，深秋的果實(shí)，隆冬的白雪一樣，沒有一絲一毫的刻意追求。

　　達(dá)到這一種境界，是人家?guī)资�年的付出的結(jié)果，不是模仿的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)名師，成為教育家，需要脫胎換骨式的變化，需要長期的修養(yǎng)。

　　看看李老師的博文，感悟一番，真是舒服。

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