《美麗的小河》讀后感650字
今天讀了陶繼新先生的《美麗的小河》一文，感觸頗多。一個(gè)學(xué)校倡導(dǎo)人人讀書，抓住了育人的主脈。對(duì)“讀書的女人最美”這一觀點(diǎn)我有同感，女老師們?cè)谪S富營(yíng)養(yǎng)的書籍中尋找人生的方向、堅(jiān)守人生的尊嚴(yán)、充實(shí)人生的智慧，便能在婚姻、家庭、孩子和事業(yè)中，淡化世俗的浮躁和功利，享受強(qiáng)大的精神支撐，還教師以本來的.寧靜�，F(xiàn)在社會(huì)上浮躁之風(fēng)盛行，功利之心蔓延。擁有寧靜心態(tài)的女教師，讀書，特別是讀好書，則可以撫平教師浮躁的心靈。有了好心態(tài)，則會(huì)有寧靜以致遠(yuǎn)的境界。這不但會(huì)讓教師的心靈回歸到本位，還會(huì)讓學(xué)生的心靈也優(yōu)化起來。
陶繼新和王素萍老師談讀書，他們最初的讀書活動(dòng)，就是通過“滋養(yǎng)心靈教師讀書工程”靜靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)是一種氛圍，一種習(xí)慣，一種文明的層次，后就形成“文質(zhì)彬彬”其樂融融的君子之風(fēng)，改變?cè)捳Z方式、思維走向、生命狀態(tài)與幸福指數(shù)，使學(xué)校成為文化圣地，這種正能量使研究之氣蔚然成風(fēng)。
真正快樂的人，會(huì)在有意義的生活里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不讀書的老師，是寫不出好文章的；因?yàn)闆]有大量的優(yōu)質(zhì)語言的積累。即使寫，也必然詞不達(dá)意，語不流暢。讀書與寫作，是教師生命成長(zhǎng)的雙翼，缺一不可。而讀與寫一旦成為教師的審美追求，為師者也就從讀寫中體會(huì)到特殊的幸福。
學(xué)而不思則罔，自己感悟的東西，超越了知識(shí)，就有了智慧的含量。有智慧者，則會(huì)看清一般人看不清的東西，就能從容地解決問題，并能從中體會(huì)到樂趣，真正能夠?qū)⑺x所思所做進(jìn)行感悟和總結(jié)形成文字，則是一種思想升華。它會(huì)讓生命留下永遠(yuǎn)的記憶，還會(huì)將自己的這種思想結(jié)晶傳遞給其他教師進(jìn)行借鑒，這種思想碰撞，會(huì)產(chǎn)生智慧的火花，會(huì)形成一種優(yōu)質(zhì)的研究場(chǎng)域，身在其中，就會(huì)自覺不自覺地成長(zhǎng)起來。
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