讀《做一個會偷懶的班主任》有感范文

　　假期閑來無事，在整理書籍的時候無意中翻到了一年前買的、還未開封的書—做一個會“偷懶”的班主任�；叵氘敵踬I這本書是被書名所吸引，心想“偷懶”這個貶義詞怎么會被鄭學志用作書名呢？根據我這一年來作為班主任的經驗，我很清楚班主任工作不是一份輕輕松松的活，如何偷懶呢？懷著好奇心，我打開了這本書。

　　書的第一頁是全國人大常委朱永新寫得名為“其實沒有秘訣”的序言，的確，干任何工作偷懶是不會有成績的，而書中提到的所謂偷懶是要掌握管理班級的方法與技巧，學會用腦子來管理學生。這一點在我的這一年班主任教學工作中我是深有體會。剛接觸工作時，我就是用一股蠻勁而來工作，這樣往往把自己搞的很累；但是后來隨著工作的深入與了解，以及學校時常舉辦優(yōu)秀班主任工作交流會，我也慢慢學會了一些管理班級的巧方法。我覺得不但但是班主任工作，任何工作都是勤奮加技巧才能達到事半功倍的.效果。

　　在這本書里面，讓我印象最為深刻的一個小節(jié)就是—要絕對相信孩子。“發(fā)生了事情，我們不要包辦，一切不妨推給孩子，問孩子們怎么辦，問她們有什么想法。這是讓學生能干的最好方法�！边@是書中給我啟發(fā)的一句話。的確，現在人們很多的想法就是認為一個小學生會做什么事情，很多事情都是大人、老師幫著學生做的。其實，孩子能力的培養(yǎng)往往被大人們所忽略。據我了解，很多家長認為孩子還太小，很多事情先幫著他們做，認為等到孩子大一些再好好鍛煉一下能力。但是，大家往往忽略了孩子的能力應該從小培養(yǎng)起來，讓他們做一些力所能及的、甚至是有些難度的事情，讓他們學會思考，學會通過動腦解決問題，家長、老師可以適當的給予幫助、指導。我認為，大人不應該剝奪孩子學會成長的機會。

　　讀萬卷書，行萬里路。在實踐的過程中，我們也應該稍微停下來，適當地給自己充一下電，這樣我們接下來的旅程才會更精彩。

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