《學(xué)生腔》讀后感范文

　　老舍先生這篇雜文雖短，但卻一針見血指出學(xué)生腔的壞處。注意：(學(xué)生腔在這里并不是指一定是學(xué)生寫的東西才有學(xué)生腔)

　　看完后，我感到很羞愧。

　　我看書的時(shí)候，每當(dāng)看到一些好詞好句我便死捉住不放，妄想以后寫文章時(shí)能用上這些詞句，只要有機(jī)會(huì)我就把這些詞全都放進(jìn)文章里，不管對(duì)與否。放著生動(dòng)的詞句不用，偏找些陳詞濫調(diào)來(lái)敷衍文章，把好詞好句拼成一句話，一段話就完事兒。老舍先生說(shuō)，這是對(duì)讀者不負(fù)責(zé)。文里說(shuō)道：要避免這毛病，寫文章時(shí)必須多想，想每個(gè)字是不是都合適用在這里。字不分高低貴賤之分，全看用得恰當(dāng)與否。讀到這里，我才發(fā)現(xiàn)自己以前的愚蠢做法;我總是，字詞句看起來(lái)漂亮，美的就用，其它一般俗字我都不喜歡用�，F(xiàn)在想起來(lái)，真不應(yīng)該。

　　學(xué)生腔還有另一毛病——松懈。很不幸，這個(gè)毛病我也有�？次恼轮�前，我每寫文章都不多用腦子想想。自以為寫出來(lái)就行，管他呢。因此，我總是有一句，沒一句的瞎扯，廢話多多，不分層次。讓讀者看完后，一頭霧水。之后我才覺得，這樣的文章是站不住腳的。文章是最忌不痛不癢的。那么，我該怎么辦?以后應(yīng)該在寫之前就要為文章作好妥善安排。分好要說(shuō)什么，什么應(yīng)該多說(shuō)點(diǎn)，什么應(yīng)該一語(yǔ)帶過(guò)。把自己所要表達(dá)的東西取之精華寫出來(lái)。不可有一句沒一句的寫。緊記：文章是要分層次的。(這樣寫文章真難。)

　　原來(lái)幼稚也是學(xué)生腔的一病。這分兩樣：一樣是不肯割舍人云亦云的東西。第二樣是故弄聰明。怎么這兩樣好像我也有。老舍說(shuō)，寫文章應(yīng)出奇制勝，所以要避免泛泛的陳述。不能出奇，則規(guī)規(guī)矩矩地述說(shuō)，把事情說(shuō)明白了，猶勝于東借一句，西抄一句。要出奇，可也得留神是否合乎邏輯。邏輯性是治幼稚病的好藥。這幾句話真是深深的刺在我心里。我一直如此，人家是作文章;而我，是拼文章，湊文章。對(duì)讀者不負(fù)責(zé)，盡讓讀者們看些廢話。罪過(guò)，罪過(guò)。

　　最后我總結(jié)一句話：作文章是費(fèi)腦子的事兒，絕不能敷衍，拼湊，有一句沒一句的說(shuō)。

　　以上是本人的讀后感，不都對(duì)，還請(qǐng)批評(píng)指教。

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