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胸有成竹的成語(yǔ)故事
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的成語(yǔ)嗎？以下是小編為大家收集的胸有成竹的成語(yǔ)故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
胸有成竹的成語(yǔ)故事1
北宋時(shí)候，有一個(gè)著名的畫(huà)家，名叫文同，他是當(dāng)時(shí)畫(huà)竹子的高手。
文同為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，太陽(yáng)像一團(tuán)火，烤得地面發(fā)燙(tàng)�？墒牵耐諛优艿街窳掷飳�(duì)著太陽(yáng)的那一面，站在烤人的陽(yáng)光下，全神貫注地觀(guān)察竹子的變化。他一會(huì)兒用手指頭量一量竹子的'節(jié)把有多長(zhǎng)，一會(huì)兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著汗，可他就跟沒(méi)事兒似的。
有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨，人們都紛紛往家跑。可就在這時(shí)候，坐在家里的文同，急急忙忙抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑水似地下開(kāi)了。
文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進(jìn)竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀(guān)察起竹子來(lái)了。只見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文同細(xì)心地把竹子受風(fēng)吹雨打的姿勢(shì)記在心頭。
由于文同長(zhǎng)年累月地對(duì)竹子作了細(xì)微地觀(guān)察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢(shì)又有什么兩樣;在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，根本用不著畫(huà)草圖。
有個(gè)名叫晁(cháo)補(bǔ)之的人，稱(chēng)贊文同說(shuō)：“文同畫(huà)竹，早已胸有成竹了。”
后來(lái)，“胸有成竹”就成了一句成語(yǔ)。
——《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》
【求解驛站】原指畫(huà)竹子時(shí)心里已經(jīng)有竹子的形象。后用來(lái)比喻人們?cè)谵k什么事情以前，早就打好了主意，心里有譜兒了。
【活學(xué)活用】主管擔(dān)心這個(gè)月完不成任務(wù)，老段～地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”
【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】文同之所以能畫(huà)好竹子，關(guān)鍵在于他不怕辛苦地觀(guān)察，再觀(guān)察，付出了很多心血，有成竹在胸中。我們?cè)谧鍪轮�，也要像文同一樣，作好充分的心理�?zhǔn)備，對(duì)事情有個(gè)完全的把握。尤其在解答數(shù)學(xué)題時(shí)，不要一看題目，就盲目地亂算一氣，而是要先分析解題思路，明確解題的具體步驟，做到“胸有成竹”，然后再用筆進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)算。
【近義】心中有數(shù)
【反義】茫無(wú)頭緒
胸有成竹的成語(yǔ)故事2
北宋畫(huà)家文同，字與可。他畫(huà)的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的妙訣在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書(shū)房，鋪紙研墨，把心中的印象畫(huà)在紙上。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，平日觀(guān)察到的各種形態(tài)的`竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真?zhèn)魃瘛?/p>
當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了�！�
有位青年想學(xué)畫(huà)竹，得知詩(shī)人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫(huà)很有研究，前往求教�；窝a(bǔ)之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫(huà)竹，胸中有成竹�！�
胸有成竹資料
xiōngyǒuchéngzhú
比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。
《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》
胸有成竹，比喻熟練有把握。“胸有成竹”和“心中有數(shù)”都是“心中已有打算”的意思。但“胸有成竹”偏重于事前對(duì)問(wèn)題已有全面的考慮和解決辦法，或者因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮(zhèn)定、沉著；“心中有數(shù)”偏重于對(duì)客觀(guān)情況已有所了解，十分有把握。
成竹在胸、勝券在握
革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴(yán)重態(tài)勢(shì)下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。
胸有成竹的成語(yǔ)故事3
出處：《宋史·文同傳》。
意思：碰到問(wèn)題時(shí)，心里先有了成熟的主意跟解決措施。也作“成竹在胸”。
北宋畫(huà)家文同，字與可。他畫(huà)的竹子遠(yuǎn)近馳名，天天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的妙訣在哪里呢?本來(lái)，文同在本人家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他常常去竹林視察竹子的成長(zhǎng)變更情形，揣摩竹枝的是非粗細(xì)，葉子的狀態(tài)、色彩，每當(dāng)有新的'感觸就回到書(shū)房，鋪紙研墨，把心中的印象畫(huà)在紙上。與日俱增，竹子在不同節(jié)令、不同氣象、不同時(shí)刻的形象都深深地印在他的心中，只有凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，素日察看到的各種形態(tài)的竹子立即顯現(xiàn)在面前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得十分從容自負(fù)，畫(huà)出的竹子，無(wú)不真切傳神。
當(dāng)時(shí)和文同交好的晁補(bǔ)之(也是能畫(huà)的文人)，曾有一首詩(shī)，稱(chēng)頌文同的“墨竹”：與可畫(huà)竹時(shí)，成竹已在胸。
胸有成竹的成語(yǔ)故事4
宋朝時(shí)，有個(gè)著名的文人叫文與可，能詩(shī)擅文，特別喜歡繪畫(huà)。他最?lèi)?ài)畫(huà)竹子，他畫(huà)的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)，文與可畫(huà)竹的秘訣在哪里呢？
原來(lái)文與可在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)顏色。每當(dāng)有新的`感受就回到書(shū)房鋪紙研墨，把心中的印象畫(huà)在紙上。兒童故事
日積月累，竹子在不同季節(jié)，不同天氣，不同時(shí)辰的形象，都深深的印在他的心中。只要凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，平日觀(guān)察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子無(wú)不逼真?zhèn)魃瘛?/p>
當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他畫(huà)得好時(shí)，他總是謙虛的說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了。”
文與可的朋友一天來(lái)訪(fǎng)，看到文與可畫(huà)的竹子，不禁題詩(shī)贊揚(yáng)：與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹。
胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)比喻做事前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已經(jīng)有了十分的把握，又比喻遇事不慌，十分沉著。
胸有成竹的成語(yǔ)故事5
北宋畫(huà)家文同，字與可。他畫(huà)的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的妙訣在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書(shū)房，鋪紙研墨，把心中的印象畫(huà)在紙上。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，平日觀(guān)察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真?zhèn)魃�。rr當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了。”rr有位青年想學(xué)畫(huà)竹，得知詩(shī)人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫(huà)很有研究，前往求教�；窝a(bǔ)之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫(huà)竹，胸中有成竹�！眗r故事出自北宋蘇軾《文與可yúndāng谷偃竹記》�！靶赜谐芍瘛�，比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。
《胸有成竹》的成語(yǔ)故事
【成語(yǔ)】：胸有成竹
【拼音】：xiōngyǒuchéngzhú
【解釋】：原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。
【成語(yǔ)故事】：
北宋時(shí)有一位學(xué)問(wèn)好、品格高尚的人叫文同，他很喜歡竹子，經(jīng)常在竹林中散步，仔細(xì)觀(guān)察竹子生長(zhǎng)的情況、枝葉伸展的姿態(tài)、竹筍成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)以及在四季中的變化。他對(duì)竹子非常熟悉，閉上眼都能想出竹子的樣子，一有時(shí)間就在家里畫(huà)竹。他畫(huà)的竹子栩栩如生，遠(yuǎn)近聞名，許多人千里迢迢地趕來(lái)請(qǐng)他畫(huà)竹。
晁補(bǔ)之是文同的知心朋友，常和文同喝酒賞竹，最?lèi)?ài)看他畫(huà)竹。有一位年輕人想向文同學(xué)習(xí)畫(huà)竹，先向晁補(bǔ)之請(qǐng)教文同畫(huà)竹的秘訣，晁補(bǔ)之說(shuō)：當(dāng)他畫(huà)竹時(shí)，已經(jīng)心里面有竹的影子了，這就是他獨(dú)到的地方。
成語(yǔ)故事中的主人公：胸有成竹
綜觀(guān)歷代畫(huà)竹高手首推宋代文同（字與可，曾任湖州太守，世稱(chēng)文湖州）。畫(huà)竹葉分陰陽(yáng)，“以深墨為面，淡墨為背”。他是大書(shū)法家蘇東坡的表兄弟。也是詩(shī)文書(shū)畫(huà)相知的好朋友。蘇軾評(píng)價(jià)文同畫(huà)竹是“詩(shī)不能盡，溢而為書(shū)變而為畫(huà)”。而文同畫(huà)竹又屢請(qǐng)?zhí)K軾題識(shí)，于是“文畫(huà)蘇題”也就成了畫(huà)竹史上的美談。這不是簡(jiǎn)單的詩(shī)畫(huà)結(jié)合和朋友默契，也開(kāi)創(chuàng)了文人詩(shī)、畫(huà)結(jié)合的一代新風(fēng)。說(shuō)起畫(huà)竹，蘇東坡對(duì)文同佩服得五體投地，“終身北面事之”。蘇軾本人也有驚人的繪畫(huà)理論。他總結(jié)出“畫(huà)竹必先得成竹于胸稍縱則逝矣（蘇軾：《文與可畫(huà)筼筜谷堰竹記》）”。這段高論就是成語(yǔ)“胸有成竹”的出處，也道出了繪畫(huà)藝術(shù)和自然規(guī)律的'一致性，一直影響著后世的繪畫(huà)發(fā)展。
胸有成竹的成語(yǔ)故事是
宋·蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》：“故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中�！�
【典故】北宋時(shí)候，有一個(gè)著名的畫(huà)家，名叫文與可，他是當(dāng)時(shí)畫(huà)竹子的高手。
文與可為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，日頭像一團(tuán)火，烤得地面發(fā)燙�？墒俏呐c可照樣跑到竹林子對(duì)著太陽(yáng)的那一面，站在烤人的陽(yáng)光底下，全神貫注地觀(guān)察竹子的變化。他一會(huì)兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長(zhǎng)，一會(huì)兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著汗，可是他連用手抹也沒(méi)抹一下，就跟沒(méi)事兒似的
有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨。人們都紛紛往家跑。可就在這時(shí)候，坐在家里的文與可，急忙忙抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑水似地下開(kāi)了。
文與可一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進(jìn)竹林，沒(méi)顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀(guān)察起竹子來(lái)了。只見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文與可細(xì)心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。由于文與可長(zhǎng)年累月地對(duì)竹子作了細(xì)微的觀(guān)察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化；在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢(shì)又有什么兩樣；在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，根本用不著畫(huà)草圖。
有個(gè)名叫晁補(bǔ)之的人，稱(chēng)贊文與可說(shuō)：文與可畫(huà)竹，早已胸有成竹了。
胸有成竹的成語(yǔ)故事6
【注音】
xiōng yǒu chéng zhú
【典故】
故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中。 宋·蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》
【解釋】
原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。
【用法】
作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);同成竹在胸
【結(jié)構(gòu)】
主謂式
【近義詞】
成竹在胸、心中有數(shù)
【反義詞】
心中無(wú)數(shù)、茫無(wú)頭緒
【同韻詞】
天官賜福、一表非俗、似有如無(wú)、無(wú)恥之徒、源泉萬(wàn)斛、支策據(jù)梧、欺世罔俗、驚世震俗、降心順?biāo)�、囁囁嚅�?/p>
【燈謎】
個(gè)個(gè)記在心;板橋畫(huà)意在筆先
【歇后語(yǔ)】
心口窩生筍子;肚臍眼上長(zhǎng)竹子
【教學(xué)同步】
學(xué)者不禁心里有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用不容置疑的口氣吩咐道：趕快把它填掉! 雖說(shuō)事情還沒(méi)弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。 星新一《喂出來(lái)》初中四冊(cè)·課文·15
【成語(yǔ)故事】
宋朝文人畫(huà)家蘇軾和文同都擅長(zhǎng)畫(huà)竹，蘇軾習(xí)慣畫(huà)墨竹，認(rèn)為畫(huà)竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀(guān)察竹子的成長(zhǎng)變化，因此畫(huà)出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫(huà)家晁補(bǔ)之稱(chēng)贊文同畫(huà)竹是成竹已在胸
【成語(yǔ)示列】
毛委員胸有成竹，決定馬上向南去追趕部隊(duì)。 陳伯鈞《毛主席率領(lǐng)我們上井崗山》
胸有成竹造句
1、我們老師思維敏捷，當(dāng)我們有問(wèn)題問(wèn)他時(shí)，他總是胸有成竹地回答我們。
2、今天要語(yǔ)文考試，昨天我復(fù)習(xí)過(guò)了，因此我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。
3、他學(xué)習(xí)很刻苦，所以每次考試前都顯得胸有成竹。
4、比賽時(shí)，當(dāng)你胸有成竹的進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，你一定會(huì)取的好成績(jī)。
5、他寫(xiě)初稿時(shí)已胸有成竹，所以只須涂改幾個(gè)詞就行了。
6、他胸有成竹的對(duì)他媽媽說(shuō)：“這次考試我一定會(huì)考個(gè)第一！”
7、今天是期末大考，我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。
8、他可以想象出她現(xiàn)在的樣子鎮(zhèn)靜自若，胸有成竹。
9、她平素那種鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，從容不迫及強(qiáng)硬的政治家風(fēng)度和在任何情況下都能左右局勢(shì)，都能解決問(wèn)題的能力都無(wú)影無(wú)蹤了。
10、考試前小明應(yīng)為做了充分的`準(zhǔn)備，所以胸有成竹的進(jìn)了考場(chǎng)。
11、他輕松愉快，胸有成竹還帶來(lái)了不錯(cuò)的總成績(jī)想要選擇一所上等的法學(xué)院。
12、老師讓小明去畫(huà)畫(huà)，小明胸有成竹的許下了明天交稿的承諾。
13、我胸有成竹地告訴老師，這道題我會(huì)做。
14、他總是胸有成竹，而且竭誠(chéng)而巧妙地為自己的事業(yè)服務(wù)。
15、我雖然還小，可是對(duì)要從事的職業(yè)已胸有成竹了。
16、小玲胸有成竹地說(shuō)；這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答。
17、要想對(duì)這種變化形勢(shì)胸有成竹，您的企業(yè)，產(chǎn)品，服務(wù)，信息等都應(yīng)該沖破語(yǔ)言的障礙。
18、人要刻苦學(xué)習(xí)，只有胸有成竹，才能到達(dá)目的。
19、作為一名老兵，完成這項(xiàng)任務(wù)他胸有成竹。
20、我對(duì)期末考試已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，非常胸有成竹，萬(wàn)無(wú)一失。
胸有成竹的成語(yǔ)故事7
胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)出自蘇軾《文與可畫(huà)貧彗谷值竹記》。
蘇軾該文中有這樣一句：“故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其欲畫(huà)者。”于是“胸有成竹”又寫(xiě)作“成竹在胸”。
宋朝有個(gè)畫(huà)家叫文與可，他的詩(shī)和文章都寫(xiě)得非常好，又很會(huì)畫(huà)竹子。他畫(huà)的竹子栩栩如生，很受人們的'稱(chēng)贊。
他曾經(jīng)在自己的住所周?chē)N植了許多竹子，一年四季常去觀(guān)察竹枝和竹葉在各個(gè)不同時(shí)期的姿態(tài)，因而對(duì)竹子的形象有很深的了解。他提筆就能夠很快地畫(huà)出各種各樣的生動(dòng)逼真的竹子來(lái)。他的朋友晃補(bǔ)之見(jiàn)了這種情形，十分佩服他，曾寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)他，其中有兩句說(shuō)道：“與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹”�！靶赜谐芍瘛边@個(gè)成語(yǔ)就由此演化而來(lái)。
后來(lái)人們就用‘購(gòu)有成竹”來(lái)比喻人在處理一件事情之前，早已作好充分準(zhǔn)備，并能獲得預(yù)期的效果。
胸有成竹的成語(yǔ)故事8
【注音】xiōng yǒu chéng zhú
【典故】故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中。宋·蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》
【解釋】原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；同“成竹在胸”
【結(jié)構(gòu)】主謂式
【近義詞】成竹在胸、心中有數(shù)
【反義詞】心中無(wú)數(shù)、茫無(wú)頭緒
【同韻詞】天官賜福、一表非俗、似有如無(wú)、無(wú)恥之徒、源泉萬(wàn)斛、支策據(jù)梧、欺世罔俗、驚世震俗、降心順?biāo)住藝肃猷?/p>
【燈謎】個(gè)個(gè)記在心；板橋畫(huà)意在筆先
【歇后語(yǔ)】心口窩生筍子；肚臍眼上長(zhǎng)竹子
【教學(xué)同步】學(xué)者不禁心里有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它填掉！”雖說(shuō)事情還沒(méi)弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。星新一《喂——出來(lái)》初中四冊(cè)·課文·15
【成語(yǔ)故事】宋朝文人畫(huà)家蘇軾和文同都擅長(zhǎng)畫(huà)竹，蘇軾習(xí)慣畫(huà)墨竹，認(rèn)為畫(huà)竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀(guān)察竹子的成長(zhǎng)變化，因此畫(huà)出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫(huà)家晁補(bǔ)之稱(chēng)贊文同畫(huà)竹是“成竹已在胸”
【成語(yǔ)示列】毛委員胸有成竹，決定馬上向南去追趕部隊(duì)。陳伯鈞《毛主席率領(lǐng)我們上井崗山》
【其它使用】
◎庭審前應(yīng)做好三項(xiàng)工作：一是庭審前要向當(dāng)事人和其他訴訟參與人進(jìn)行法制教育，使他們明白各自的權(quán)利義務(wù)、懂得庭審中應(yīng)實(shí)事求是和自己的行為的法律意義；二是制定一個(gè)科學(xué)的庭審提綱，做到胸有成竹；三是做好各項(xiàng)物質(zhì)的、具體事務(wù)的準(zhǔn)備工作，以免臨場(chǎng)丟三拉四，手忙腳亂。
◎只見(jiàn)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕跳到棺材蓋子上，臉上忽然現(xiàn)出了笑容，是一種胸有成竹的、認(rèn)為不必大驚小怪的笑容，大胡子翹了兩翹，銳利的眼光掃視著周?chē)娜�，然后用發(fā)自胸膛的寬洪而又沉重的聲音說(shuō)起話(huà)來(lái)：
◎革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴(yán)重態(tài)勢(shì)下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的`氣概。
◎在《剪窗花》中描繪了陜北婦女的家庭生活，那位婦女恬靜地坐在炕上，大概是在剪準(zhǔn)備過(guò)新年用的窗花，伴隨著她的有她的兒子和女兒，她們中雖同是愉快的心情，但卻具有不同的表現(xiàn)，那個(gè)母親流露出胸有成竹、且又不肯馬虎從事的神態(tài)，孩子卻以天真的好奇的眼光注視著，整幅畫(huà)面充滿(mǎn)著喜悅的氣氛。
◎一向精明能干、胸有成竹老成持重的隊(duì)長(zhǎng)李仕福，也顯得激動(dòng)不安。
◎畫(huà)竹要求落筆之先，成語(yǔ)"胸有成竹"的意思就是指作者畫(huà)前要有充分的謀劃，不要想一筆，畫(huà)一筆，勉強(qiáng)湊成。
◎在強(qiáng)調(diào)"胸有成竹""振筆直逐"的同時(shí)，文同十分重視客觀(guān)對(duì)象的真實(shí)形態(tài)。
◎胸有成竹，指的是在藝術(shù)創(chuàng)作中，動(dòng)手作畫(huà)之前，應(yīng)先在心里構(gòu)思出要描繪的完整的形象，當(dāng)審美意象在胸中孕育成熟，呼之欲出時(shí)，必須抓時(shí)機(jī)"振筆直逐"。
◎唯有他在自己的一生中，完全自發(fā)地、胸有成竹地玩弄繪畫(huà)技巧，像魔術(shù)師似不斷變幻招數(shù)，畫(huà)出無(wú)數(shù)杰作。
◎?qū)咸岢龅囊�，毛主席已胸有成竹�?
◎但他胸有成竹，提筆四顧，在石的上下左右，視位置所宜，臨見(jiàn)妙裁，點(diǎn)綴一些山花野草或禽鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，氣韻就生動(dòng)起來(lái)，不但覆險(xiǎn)若荑，反而助長(zhǎng)了全局雄偉的氣派，這就是"破險(xiǎn)"。
◎我花了好多工夫去調(diào)查了現(xiàn)在高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況，而今已是胸有成竹地等待他的提問(wèn)。
◎肖劍迪胸有成竹地說(shuō)："同學(xué)們，關(guān)于調(diào)查組成員，我想就請(qǐng)班委會(huì)所有的委員參加，加上我，一共是6個(gè)人。
◎ "顯微鏡下對(duì)切片觀(guān)察結(jié)果證明，它不屬于任何一種動(dòng)物！"林嵐胸有成竹地回答。
◎ 1991年底，他們胸有成竹地同航空航天部簽訂了第二輪承包合同，保證每年上交利潤(rùn)9500萬(wàn)元。
◎ "大包干，我種地自己當(dāng)家了，我就有辦法種好！"王金蘭胸有成竹地說(shuō)。
◎華華胸有成竹地說(shuō)："好辦，用不了五分鐘，我保管叫它們?nèi)姼矝](méi)。"
◎胸有成竹者自然對(duì)竹子認(rèn)識(shí)深刻，能夠落墨不多，而雨態(tài)風(fēng)姿，各得其妙。
【詞類(lèi)符號(hào)】名詞；時(shí)間名詞；方位名詞；處所名詞；人名；姓氏；名字；地名；機(jī)構(gòu)名；其他專(zhuān)有名詞；動(dòng)詞；聯(lián)系動(dòng)詞；能愿動(dòng)詞；趨向動(dòng)詞；形容詞；區(qū)別詞；數(shù)詞；量詞；副詞；代詞；介詞；連詞；助詞；嘆詞；擬聲詞；習(xí)用語(yǔ)；縮略語(yǔ)；前接成分；后接成分；語(yǔ)素字；非語(yǔ)素字；
胸有成竹的成語(yǔ)故事9
北宋畫(huà)家文同，字與可。他畫(huà)的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的妙訣在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú) 論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書(shū)房，鋪紙研墨，把心中的印象 畫(huà)在紙上。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，平日觀(guān)察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn) 在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真?zhèn)魃瘛?/p>
當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了。”
有位青年想學(xué)畫(huà)竹，得知詩(shī)人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫(huà)很有研究，前往求教。晃補(bǔ)之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫(huà)竹，胸中有成竹�！�
胸有成竹資料
【注音】xiōng yǒu chéng zhú
【解釋】比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的`把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。
【出處】《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》
【簡(jiǎn)介】胸有成竹，比喻熟練有把握�！靶赜谐芍瘛焙汀靶闹杏袛�(shù)”都是“心中已有打算”的意思。但“胸有成竹”偏重于事前對(duì)問(wèn)題已有全面的考慮和解決辦法，或者因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮(zhèn)定、沉著；“心中有數(shù)”偏重于對(duì)客觀(guān)情況已有所了解，十分有把握。
【近義詞】成竹在胸、勝券在握
【成語(yǔ)舉例】革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴(yán)重態(tài)勢(shì)下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。
胸有成竹的成語(yǔ)故事10
拼音:xiōng yǒu chéng zhú
成語(yǔ):胸有成竹
出處:宋·蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》:"故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中。"
比喻:自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。如兔起鶻落，少縱則逝矣。
解釋:成竹:完整的竹子;胸:心里。原指畫(huà)竹子時(shí)要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有了主意。
結(jié)構(gòu):主謂式
近義:成竹在胸、勝券在握 、心中有數(shù)
反義:心慌意亂、驚慌失措 、心中無(wú)數(shù)、茫無(wú)頭緒。
猜燈謎:個(gè)個(gè)記在心
【歇后語(yǔ)】心口窩生筍子
示例:◎革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴(yán)重態(tài)勢(shì)下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。
◎畫(huà)竹要求落筆之先，成語(yǔ)"胸有成竹"的.意思就是指作者畫(huà)前要有充分的謀劃，不要想一筆，畫(huà)一筆，勉強(qiáng)湊成。
◎胸有成竹，指的是在藝術(shù)創(chuàng)作中，動(dòng)手作畫(huà)之前，應(yīng)先在心里構(gòu)思出要描繪的完整的形象，當(dāng)審美意象在胸中孕育成熟，呼之欲出時(shí)，必須抓時(shí)機(jī)"振筆直逐"。
◎唯有他在自己的一生中，完全自發(fā)地、胸有成竹地玩弄繪畫(huà)技巧，像魔術(shù)師似不斷變幻招數(shù)，畫(huà)出無(wú)數(shù)杰作。
◎胸有成竹者自然對(duì)竹子認(rèn)識(shí)深刻，能夠落墨不多，而雨態(tài)風(fēng)姿，各得其妙。
成語(yǔ)故事
版本原文
竹之始生，一寸之萌①耳，而節(jié)葉具焉②。
自蜩腹蛇蚹③以至于劍拔十尋④者，生而有之也。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎?故畫(huà)竹必先得成竹⑤于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急起從之，振筆直遂⑥，以追其所見(jiàn)。如兔起鶻落，少縱則逝矣。
與可⑦之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以然,而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過(guò)也。故凡有見(jiàn)于中⑧而操之不熟者，平居⑨自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎?(蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》，筼筜，yúndāng，一種大竹。)
晁補(bǔ)之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，其中有兩句:"與可畫(huà)竹，胸中有成竹。" 故事出自北宋蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》。"故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中。"
胸有成竹的成語(yǔ)故事11
胸有成竹主人公：文同
成語(yǔ)典故
北宋時(shí)候，有一個(gè)著名的畫(huà)家，名叫文同，他是當(dāng)時(shí)畫(huà)竹子的高手。
文同為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，太陽(yáng)像一團(tuán)火，烤得地面發(fā)燙(tàng)�？墒�，文同照樣跑到竹林里對(duì)著太陽(yáng)的那一面，站在烤人的陽(yáng)光下，全神貫注地觀(guān)察竹子的變化。他一會(huì)兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長(zhǎng)，一會(huì)兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著汗，可他就跟沒(méi)事兒似的。
有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨，人們都紛紛往家跑�？删驮谶@時(shí)候，坐在家里的文同，急急忙忙抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑水似地下開(kāi)了。
文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進(jìn)竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀(guān)察起竹子來(lái)了。只見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文同細(xì)心地把竹子受風(fēng)吹雨打的姿勢(shì)記在心頭。
由于文同長(zhǎng)年累月地對(duì)竹子作了細(xì)微地觀(guān)察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢(shì)又有什么兩樣;在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下和在明凈的.月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，根本用不著畫(huà)草圖。
有個(gè)名叫晁(cháo)補(bǔ)之的人，稱(chēng)贊文同說(shuō)：“文同畫(huà)竹，早已胸有成竹了�！�
文與可(文同)畫(huà)的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。
文與可在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，有新的感受就回到書(shū)房，把心中的印象畫(huà)在紙上。竹子的各種形象都深深地印在他的心中。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真?zhèn)魃瘛?/p>
當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了。”
胸有成竹的成語(yǔ)故事12
北宋時(shí)候，有一個(gè)著名的畫(huà)，名叫文同，他是當(dāng)時(shí)畫(huà)竹子的高手。
文同為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，日頭像一團(tuán)火，烤得地面發(fā)燙。可是文同照樣跑到竹林里對(duì)著的那一面，在烤人的底下，全神貫注地觀(guān)察竹子的變化。他一會(huì)兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長(zhǎng)，一會(huì)兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著汗，可是他連用手抹都沒(méi)抹一下，就跟沒(méi)事兒似的。
有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場(chǎng)暴雨就要來(lái)了。人們都在紛紛往家跑�？稍谶@個(gè)時(shí)候，坐在家里的文同，急急忙忙地抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑似地往下來(lái)了。
文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進(jìn)竹林，沒(méi)顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀(guān)察起竹子來(lái)。只見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的'吹打下，彎腰低頭，搖來(lái)?yè)u去。文同細(xì)心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。
由于文同長(zhǎng)年累月地對(duì)竹子作了細(xì)微的觀(guān)察和研究，竹子在春夏秋冬的形狀有什么變化；在陰晴天，竹子的顏色、姿勢(shì)又有什么兩樣；在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下和明凈的映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，根本用不著畫(huà)草圖。
有個(gè)名叫晁補(bǔ)之的人，稱(chēng)贊文同說(shuō)：文同畫(huà)竹，早已胸有成竹了。
后來(lái)，胸有成竹就成了一個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)比喻人們?cè)谵k什么事情以前，早就打好了主意，心里有個(gè)準(zhǔn)譜兒了。
胸有成竹的成語(yǔ)故事13
【教學(xué)目標(biāo)】
１、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的出處。
�。�、能熟練地復(fù)述故事。
�。场⒛芙Y(jié)合最后一自然段，理解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思，并能在學(xué)習(xí)中正確地運(yùn)用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解成語(yǔ)的意思并正確地運(yùn)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能正確地運(yùn)用“胸有成竹”。
【突破重難點(diǎn)的方法】
讓學(xué)生結(jié)合生活和學(xué)習(xí)理解成語(yǔ)的意思并掌握其用法。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)程序】
一、激情導(dǎo)入
�。�、讓學(xué)生講成語(yǔ)故事：
小朋友，你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多的成語(yǔ)故事，你能給同學(xué)們講一講嗎？
�。�、師小結(jié)并導(dǎo)入：
小朋友們剛才講的成語(yǔ)故事很有趣，今天，老師要與小朋友們一起學(xué)習(xí)一個(gè)新成語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到３８頁(yè)。
二、初讀成語(yǔ)故事
１、學(xué)生自讀成語(yǔ)故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文章。
２、小組交流：
讀了這個(gè)故事，你收獲了什么？還有什么不理解的地方嗎？你能不能在小組內(nèi)將故事復(fù)述出來(lái)？
３、班上交流，并讓學(xué)生復(fù)述這個(gè)成語(yǔ)故事。
三、再讀成語(yǔ)故事，理解它的內(nèi)涵
１、讓學(xué)生默讀成語(yǔ)故事，邊讀邊思考：
�、� 文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？
�、� 從哪些地方能看出他畫(huà)的竹子“生動(dòng)傳神”？
�、� 你能理解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？可結(jié)合文中的哪句話(huà)來(lái)理解？
�。病⑿〗M內(nèi)交流自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，如果不理解的，就在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，或向老師請(qǐng)教。
�。�、班上交流，師相機(jī)引導(dǎo)：
�、� 文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？
因?yàn)槲呐c可經(jīng)常去觀(guān)察竹子，看它在不同時(shí)間、不同氣候下的變化，總之，文與可對(duì)竹子非常熟悉。
⑵ 從哪些地方能看出他畫(huà)的竹子“生動(dòng)傳神”？
第三段話(huà)中，貓把那幅當(dāng)成真的了，并把它抓著玩。
�、� 你能理解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？可結(jié)合文中的'哪段話(huà)來(lái)理解？
最后一段。
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀最后一段，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的理解。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“胸有成竹”的意思。
�。ㄖ府�(huà)畫(huà)時(shí)，胸中有現(xiàn)成的、完整的竹子，比喻處理事情心里先有主意，有成算。）
四、拓展運(yùn)用
�。�、過(guò)渡：
剛才同學(xué)們理解了“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思，這還不夠，最重要的是要能夠運(yùn)用它，下面我們就看看同學(xué)們是否真的理解了這個(gè)成語(yǔ)的意思。
２、結(jié)合生活實(shí)際，理解“胸有成竹”的意思：
�、� 師舉例：
小明平常學(xué)習(xí)很努力，再加上他在期末前認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，所以，在期末考試時(shí)，小明是胸有成竹。
⑵ 學(xué)生舉例，進(jìn)一步體會(huì)”胸有成竹”的意思。
五、作業(yè)
�。�、讓學(xué)生用這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)１～２句話(huà)。
�。�、課后將自己喜歡的成語(yǔ)積累下來(lái)，寫(xiě)在積累本上。
胸有成竹的成語(yǔ)故事14
北宋有個(gè)大畫(huà)家叫文與可，他首創(chuàng)了畫(huà)竹葉時(shí)以深墨為面，淡墨為背的寫(xiě)意墨竹，開(kāi)創(chuàng)了墨竹畫(huà)派，對(duì)后世的畫(huà)壇影響深遠(yuǎn)。
文與可畫(huà)竹可是下了一番苦功的。為了畫(huà)好竹子，他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬、陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子，記錄竹子在不同季節(jié)的生長(zhǎng)情況，一有靈感就鋪紙研墨，把竹子的印象畫(huà)在紙上。時(shí)間一天天過(guò)去，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的各種形象都深深地印在他的腦海里了，只要凝神提筆，在畫(huà)案前一站，平日觀(guān)察到的`形態(tài)各異的竹子就好像在眼前晃動(dòng)一樣。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子，無(wú)不栩栩如生。可每當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的時(shí)候，他總是謙虛地說(shuō)：我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了。
詩(shī)人晁（ｃｈáｏ）補(bǔ)之對(duì)文與可的畫(huà)很有研究，他寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，其中有兩句：與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹。
現(xiàn)在人們用胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)，比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。
胸有成竹的成語(yǔ)故事15
暑假里我讀了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》。這本書(shū)里面有很多很多的知識(shí)，“胸有成竹”的意思是比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有十分的把握；“魚(yú)目混珠”的意思是比喻拿假的東西冒充真的東西。我對(duì)其中的一個(gè)“磨杵成針”的成語(yǔ)故事感受很深。這個(gè)故事講述了偉大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡學(xué)習(xí)，很貪玩，有一天遇見(jiàn)一位老奶奶正在磨一根粗粗的鐵棒，李白覺(jué)得很驚奇，說(shuō)：“要把鐵棒磨成針，能行嗎？”老奶奶笑了笑說(shuō)：“我不停的磨下去，這鐵棒會(huì)越來(lái)越細(xì)，最后一定會(huì)磨成針的�！崩畎茁�(tīng)了很受啟發(fā)，于是他下定決心堅(jiān)持讀書(shū)，后來(lái)成了著名的'詩(shī)人。這個(gè)故事讓我懂得了做任何事情只要有恒心，有毅力，再大的困難也能克服。我想我在學(xué)習(xí)上也要向這位老奶奶一樣學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈的毅力，肯定也能考到好成績(jī)的。我很喜歡《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，因?yàn)槊恳粋�(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
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