《創(chuàng)造力》語段閱讀訓練

　　閱讀下面的語段，回答問題。

　　認為“我不具備創(chuàng)造力”的人當中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。

　　由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的`創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F實。

　　1．解釋下面兩個詞語。

　�。�1）不言而喻________

　�。�2）推敲________

　　2．用自己的語言簡要概括這兩段文字的主要內容。

　　___________________________________________________________

　　3．這兩段文字主要運用了________論證方法。

　　4．分析上述文字，下列觀點不屬于作者的觀點是

　　[ ]

　　A．要有創(chuàng)造力，關鍵是要保持好奇心，不斷積累知識。

　　B．要有創(chuàng)造力，就不能滿足于一個答案，而要去探索新思路，去運用所得的知識。

　　C．一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

　　D．并非任何人都擁有創(chuàng)造力。

　　參考答案：

　　1．（1）不用說就可以明白。（2）比喻斟酌字句，反復琢磨。

　　2．創(chuàng)造力是怎樣形成的。

　　3．道理

　　4．D