偶然的發(fā)現(xiàn)的閱讀訓(xùn)練
1803年，英國化學(xué)家約翰·道爾頓為解釋化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，提出了一種新的理論原子論，認(rèn)為元素是由更小的粒子組成的。這一理論立刻傳揚(yáng)開來。
但是，原子論最大的問題是無法驗(yàn)證，畢竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。當(dāng)時還沒有出現(xiàn)能夠目睹粒子的工具，化學(xué)家只能從一些線索去推測粒子的狀況。連偉大的邁可·法拉第都認(rèn)為，在沒有更好的理論之前，只能把原子論當(dāng)成一個魅力十足的假說。
1827年，蘇格蘭植物學(xué)家羅伯特·布朗在研究山字草時，碰巧看到浮在水面上的花粉動個不停。布朗起初以為花粉在水面上晃動是因?yàn)樗腔畹�，是花粉在游動�？墒�，并不只有花粉會在水面上晃動，普通灰塵浮在水面上也是一樣。布朗偶然發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象，后來被人稱作布朗運(yùn)動。
布朗認(rèn)為，這個現(xiàn)象可能和某種物理定律有關(guān)�？墒�，他始終找不出理由來解釋這種運(yùn)動。后來，其它學(xué)者也不斷提出過種種解釋，但總是難以令人信服。 . ·
直到1863年，才出現(xiàn)了一個能被普遍接受的說法：水面上的花粉運(yùn)動是粒子沖撞花粉造成的。根據(jù)原子論，水的分子是由氫原子和氧原子組成，它們總是不停地運(yùn)動，所以會和花粉產(chǎn)生沖突。它們撞到花粉的旁邊時，就會把花粉往反方向推，再撞到花粉的另一邊時，就又把花粉推回來。這樣的情況不斷發(fā)生，花粉也就不斷在水面上晃動。
比方說，現(xiàn)在體育館的地上放著一個籃球，你和一些同學(xué)圍著這籃球，和它相距幾米遠(yuǎn)，而且你們手上都有一袋網(wǎng)球。你一發(fā)出信號，大家就不斷拿網(wǎng)球往籃球上扔。這時會發(fā)生什么事呢?籃球是不是在地上滾動?你們?nèi)拥那蛴袝r擊中籃球的這一邊，有時則擊中另一邊，于是籃球總是滾來滾去。
你知道你們正在扔網(wǎng)球，所以不會覺得籃球在地上滾動有什么好奇怪的�？墒�，如果是以下的情況呢?首先，在籃球上涂上熒光劑，再關(guān)掉體育館內(nèi)的光源，然后把網(wǎng)球扔向這個發(fā)亮的籃球，這時你只看到一個發(fā)亮的球在黑暗中滾動。布朗和其他學(xué)者剛開始探討浮在水面上晃動的花粉時;狀況就和這種情形差不多。他們只看到花粉在動，卻想不出原因，后來終于從它的.動作領(lǐng)會到似乎有什么東西在撞擊它;。進(jìn)而認(rèn)識到用分子彼此的沖突來解釋這個現(xiàn)象是最貼切的。
這樣，布朗運(yùn)動成為一個契機(jī)，使許多學(xué)者明白了道爾頓的原子論是正確的。
閱讀題：
1.文中有一句話點(diǎn)明了全文的說明中心，請把它摘寫出來。
2.文中描述同學(xué)用網(wǎng)球擊籃球的情形，有什么作用?
3.畫線句用了差不多，而沒用一個樣，這是為什么?
4.下面是從文中篩選的信息，由此你能得到什么啟示?
化學(xué)家提出原子論，得到驗(yàn)證卻與植物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)有關(guān)，和某種物理定律有關(guān)。
5. 花粉在水面晃動這一偶然發(fā)現(xiàn)，使學(xué)者獲得啟發(fā)，解決了科學(xué)難題。你能由此聯(lián)想到科學(xué)史上其他類似的事例嗎?請舉一例。 (4分)
參考答案：
1.(3分)布朗運(yùn)動成為一個契機(jī)，使許多學(xué)者明白了道爾頓的原子論是正確的。
2.(5分)用人們熟悉的事情，通俗易懂而又形象地解釋花粉在水面上動個不停的現(xiàn)象廠布朗運(yùn)動)。 (能從通俗形象地說明問題的角度回答，即可得分)
3.(4分)因?yàn)樽髡咔宄刂溃咧皇怯心承╊愃浦�，并不相同�?意思對即可得分)
4.(4分)①科學(xué)研究的各個領(lǐng)域(學(xué)科)并不是彼此孤立的，而是互相聯(lián)系的。②解決問題的思路和途徑不是唯一的。 (答案不限于此。答出其中一點(diǎn)即可得分)
5.(4分)示例：①看到蘋果落地，牛頓受到啟發(fā)，提出了萬有引力說。
�、趶膲厮疂L沸的現(xiàn)象中，瓦特獲得啟發(fā)，發(fā)明了蒸氣機(jī)。
(答案不限于此。合乎題意、表述清楚即可得分)