小學(xué)語文知識點(diǎn)總結(jié)：修辭
修辭就是就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動。
常見的修辭方法如下：
（一）比喻。
它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻主要分明喻、暗喻等幾種形式。
1、明喻
A（像、似、若、猶、好像、仿佛）B。
例：太陽像一個(gè)大火球。
2、暗喻
A（成、變成、成為、當(dāng)作、化作）B。
例：霎時(shí)間，長安街成了喧騰的大海。
（二）擬人
把物當(dāng)人來寫的一種修辭方法。
例：小鳥在枝頭唱歌。
（三）夸張
對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。
例：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。
（四）排比
把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語或句子連用的方法。
例：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
（五）對偶
用結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子對稱排列起來表達(dá)相對或相近的意思。
例：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
（六）對比
是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的.方法。
例：朱門酒肉臭,路有凍死骨。
（七）反復(fù)
根據(jù)表達(dá)需要，使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。
例：冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！
（八）反問
是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，并加強(qiáng)語氣，因此，反問句不需要回答。反問句可以改成意思相同的陳述句。
例：小明難道不是一個(gè)好學(xué)生嗎？
（九）設(shè)問
為了突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來。設(shè)問是自問自答的。
例：這個(gè)人是誰?不是別人，正是周總理。
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