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        《學(xué)奕》六年級語文教學(xué)反思

        時間:2021-02-12 09:16:11 語文百科 我要投稿

        《學(xué)奕》六年級語文教學(xué)反思

          在教學(xué)本課時,老師應(yīng)該告訴學(xué)生反復(fù)朗讀感悟方法學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀情境,激發(fā)學(xué)生主動積極地思考。

        《學(xué)奕》六年級語文教學(xué)反思

          1、首先教師范讀引好路子

          學(xué)生剛剛接觸文言文,沒有相應(yīng)的基礎(chǔ),而文言文在讀音、意思、朗讀方法上與現(xiàn)代白話文的巨大差別,都需要教師的有效指導(dǎo)。此文轉(zhuǎn)自斐。斐課件。園所以教師的范讀對指導(dǎo)學(xué)生把文章讀正確有十分重要的作用,同時這種有滋有味、聲情并茂的朗讀能進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2、字斟句酌弄清意思

          要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)探究的時間,引導(dǎo)他們結(jié)合課后注釋弄懂字、詞、句的意思,并通過獨立說、同桌互說等形式予以落實,待別是對課文中的“之”、“其”、“為”三個詞出現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在逐字精讀的基礎(chǔ)上,通過進行比較歸納,弄清他們的'不同意思,總結(jié)出它們在用法上的規(guī)律。

          3、熟讀成誦感悟道理

          在學(xué)生熟讀成誦、完全讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師啟發(fā)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地感悟課文。

          總之,教學(xué)過程中,始終堅持學(xué)生的主體性,自始至終讓學(xué)生參與到整個學(xué)習(xí)活動中來,既有學(xué)生個體的自主探究,也有小組的合作學(xué)習(xí)。這樣既激發(fā)學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,能自主精讀翻譯文言文,又培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)律,探索疑難問題的能力。