七年級語文上冊聽課學(xué)習(xí)反思
為了配合學(xué)校的課堂教學(xué)改革，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，全體教師于9月21日到馬牧池中學(xué)進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)。
9月21日早晨6:00，全體教師在王校長的帶領(lǐng)下乘坐九輛車準(zhǔn)時(shí)向馬牧池中學(xué)出發(fā)。7：45到達(dá)。首先聽了馬牧池中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。馬牧池中學(xué)教導(dǎo)處郭主任詳細(xì)的介紹了他們學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，以及他們的課堂小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況。接著，王校長介紹了我校的課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀，并且提出了改革中的困惑。兩個(gè)學(xué)校的老師對課堂改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了研討。
隨后，我們聽了兩節(jié)公開課。聽課后老師們結(jié)合著兩節(jié)課進(jìn)行了評課研討，老師們討論熱烈。收到了良好的效果。
第一節(jié)課聽的是八年級語文《阿長與山海經(jīng)》，這節(jié)課的成功之處是學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍，討論熱烈，小組學(xué)習(xí)的效果明顯。注重了平時(shí)的積累，第一個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)生進(jìn)行詩詞積累背誦，第二個(gè)環(huán)節(jié)老師把課文設(shè)計(jì)了六個(gè)問題，讓各小組學(xué)生到黑板上抽問題，然后進(jìn)行討論。在組長的組織下，然后進(jìn)行討論。第三個(gè)環(huán)節(jié)各小組進(jìn)行展示。最后總結(jié)。這節(jié)課充分利用了墻壁上的小黑板。極好的訓(xùn)練了學(xué)生。
第二節(jié)課聽了七年級的.《童趣》，第一環(huán)節(jié)教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。預(yù)習(xí)題充分利用了“配套練習(xí)”和“同步探究”，學(xué)生在上課之前把這部分內(nèi)容展示在小黑板上。進(jìn)行提問、展示。第二環(huán)節(jié)，把握文章脈絡(luò)。第三環(huán)節(jié)，進(jìn)行朗讀，聽錄音后，分組朗讀。第四環(huán)節(jié)，內(nèi)容挖掘。本節(jié)課條理清晰，學(xué)生參與面廣。
通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感受最深的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成好。小組學(xué)習(xí)效果明顯。我認(rèn)為，無論怎樣的教學(xué)方式，只要能把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生學(xué)得深入，學(xué)得扎實(shí)，課堂也就達(dá)到了高效。
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