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一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案范文（精選12篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案，希望能夠幫助到大家。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇1
考試與評價(jià)是素質(zhì)教育的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教育教學(xué)反饋功能，對教育教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)和促進(jìn)作用。我們從小學(xué)語文考試的基礎(chǔ)性、全面性和科學(xué)性出發(fā)，進(jìn)行考試改革，積極探索體現(xiàn)新課程改革精神和理念、體現(xiàn)我校語文整體改革和學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的考試內(nèi)容、辦法和評價(jià)手段。
一、評價(jià)對象：一年級全體學(xué)生
二、評價(jià)原則：
�。ㄒ唬┰u價(jià)主體多元化原則由學(xué)生、家長、教師共同參與學(xué)業(yè)成績的評價(jià)，增強(qiáng)評價(jià)主體間的互動(dòng)，以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評價(jià)者的發(fā)展，較好地起到激勵(lì)的作用。
（二）科學(xué)性和靈活性相結(jié)合的原則 評價(jià)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖�，在制定評價(jià)原則、評價(jià)指標(biāo)，確定評價(jià)內(nèi)容，做評價(jià)分析時(shí)都要有科學(xué)性，而在評價(jià)形式和組織方式上又可靈活多樣，使評價(jià)也是師生樂于參與的活動(dòng)。
�。ㄈ┬纬尚栽u價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合的原則 老師不僅要關(guān)注形成性評價(jià)，即關(guān)注把考試作為搜集學(xué)生發(fā)展證據(jù)的手段，還要關(guān)注過程性評價(jià)，也就是把考試評價(jià)和其他評價(jià)方法（如平時(shí)的觀察、記錄等）有機(jī)結(jié)合起來。
三、評價(jià)指標(biāo)：
根據(jù)一年級上冊學(xué)生語文素養(yǎng)構(gòu)成的內(nèi)容，我們確定如下評價(jià)指標(biāo)。
1、語文基礎(chǔ)知識和基本能力（包括漢語拼音、識字、寫字、口語交際、朗讀、背誦、寫話）
2、語文實(shí)踐活動(dòng)（包括制作卡片、認(rèn)識同學(xué)名字、認(rèn)識課程表、認(rèn)識商品名稱、課外識字讀課外書、收集資料等）
3、語文常規(guī)習(xí)慣與態(tài)度（包括學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、讀寫姿勢、用眼衛(wèi)生、朗讀、思考發(fā)言、作業(yè)書寫、書報(bào)閱讀、信息收集等）
4、人文教育效果（包括學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)所受到的思想品德、價(jià)值觀、人生觀教育以及受到高尚情操與趣味的熏陶的程度等）
四、評價(jià)形式
我們主要從紙筆考試和綜合評價(jià)兩個(gè)方面綜合評價(jià)一年級學(xué)生一學(xué)期來的語文學(xué)習(xí)情況。其中，紙筆考試成績占學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)總成績的60％，綜合評價(jià)成績占學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)總成績的40％。
紙筆考試主要從：識字與寫字和寫話等方面考察學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。綜合評價(jià)主要從:課外積累、閱讀、口語交際、平時(shí)成績四格方面考察學(xué)生的運(yùn)用語文的能力。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
《中小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價(jià)機(jī)制，評價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展”。貫徹新課標(biāo)精神，以現(xiàn)行音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合我校個(gè)性化課程實(shí)施計(jì)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)評價(jià)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性、音樂課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，有效地提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美意識和審美能力，積極推動(dòng)音樂個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。
二、評價(jià)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.有豐富的情感體驗(yàn)，對生活的積極樂觀態(tài)度
2.有音樂審美能力，有愛國主義和集體主義精神
3.尊重藝術(shù)，理解多元文化
(二)過程與方法
體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合
(三)知識與技能
1.音樂基礎(chǔ)知識
2.音樂基本技能
3.音樂創(chuàng)作與歷史背景
三、評價(jià)內(nèi)容
(一)低年級評價(jià)內(nèi)容
1、知道演唱的正確姿勢。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。
2、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(二)中年級評價(jià)內(nèi)容
1、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
2、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
(三)高年級評價(jià)內(nèi)容
1、能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱。
2、能夠簡單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒和意境。
四、評價(jià)形式和方法
1、由“形成性評價(jià)”與“終結(jié)性評價(jià)”兩部分組成。形成性評價(jià)主要是反映學(xué)生在平時(shí)音樂學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，終結(jié)性評價(jià)反映的是一個(gè)學(xué)期的最終成效。
2.評價(jià)采取“定性述評”與“定量測評”相結(jié)合的方式。形成性評價(jià)主要采用定性述評的方式，用較為全面、準(zhǔn)確的語言加以簡要描述;終結(jié)性評價(jià)主要由教師采用定量測評的方式，對每個(gè)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的能力及等級用簡便的等級方式進(jìn)行評價(jià)。
五、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
(一)低年級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(100分)
1、知道演唱的正確姿勢。(25分)
2、能在唱歌實(shí)踐中掌握和運(yùn)用正確的演唱姿勢。(25分)
3、能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。(25分)
4、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。(25分)
(二)中年級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(100分)
1、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法。(25分)
2、能在唱歌實(shí)踐中掌握和運(yùn)用正確姿勢及呼吸方法。(25分)
2、能夠用自然的聲音有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(25分)
4、能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)唱或參與齊唱、合唱(25分)
(三)高年級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(100分)
1、能夠用自然的聲音演唱歌曲，演唱過程流利(25分)
2、能夠自信地、有表情地演唱歌曲。(25分)
3、演唱歌曲時(shí)能夠擁有準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)(25分)
4、能夠簡單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒和意境。(25分)
總共分為四個(gè)等級，90分以上為“優(yōu)秀”，80分以上為“良好”，60分以上為“合格”，60分以下為“不合格”。
六、具體措施
1、將本學(xué)期應(yīng)會(huì)唱的歌曲名稱做成簽條，由學(xué)生抽取其中一首演唱。
2、學(xué)生可自行選擇演唱形式，獨(dú)唱、齊唱、合唱皆可。
3、考核前給學(xué)生十分鐘自由練習(xí)和準(zhǔn)備。
4、按照學(xué)號依次進(jìn)行考核。
3、學(xué)校組織教師對所有學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇3
為了完善體育課程結(jié)構(gòu)體系，推動(dòng)新課改的實(shí)施及深化，增進(jìn)學(xué)生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識和技能，開創(chuàng)體育教育教學(xué)新局面，依據(jù)全日制義務(wù)教育新《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》制定本評定方案。
一、評價(jià)指導(dǎo)思想
以“健康第一”的為指導(dǎo)，促進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長，提高學(xué)生的體育意識和能力，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性。激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推進(jìn)新體育課程的建設(shè)。
二、評價(jià)方案目的
鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。
三、評價(jià)方法
評價(jià)包括學(xué)習(xí)過程積累、基礎(chǔ)知識、體能與技能、體育特長四部分，即學(xué)生成績=過程積累分(40分)+基礎(chǔ)知識(20分)+體能與技能(40分)。
1、學(xué)習(xí)過程積累40分
主要包括：出勤情況;課堂活動(dòng)表現(xiàn);課外活動(dòng)表現(xiàn)
(1)出勤情況4分
建立體育教師和體育委員共同考核制，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準(zhǔn)，無故缺課每年累計(jì)達(dá)10課時(shí)定為體育與健康課成績不合格;出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學(xué)生得滿分;曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。
(2)課堂活動(dòng)表現(xiàn)20分
學(xué)習(xí)態(tài)度5分：喜愛體育活動(dòng)，積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)。
合作精神5分：具有集體榮譽(yù)感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。
情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動(dòng)表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會(huì)動(dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。
回答問題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真、準(zhǔn)確，每次得1分。
課堂活動(dòng)表現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長組織，進(jìn)行小組互評、記錄量化打分;教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對個(gè)別學(xué)生的成績適當(dāng)調(diào)整，最終確定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。
(3)課外活動(dòng)10分
眼保健操;課間操4分;
參加體育課外小組3分;
班級或?qū)W校組織的體育活動(dòng)3分。這部分內(nèi)容由體委或體育部長負(fù)責(zé)記錄，每缺席一次扣0.5分。
40分是最后的折合分，學(xué)年末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時(shí)各項(xiàng)成績的記載和對每位學(xué)生的印象評定出每位學(xué)生的平時(shí)成績。
2、基礎(chǔ)知識試卷20分
基礎(chǔ)知識考核以筆答或口述的形式進(jìn)行，期末統(tǒng)一測試。
內(nèi)容以體育與健康教科書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識、運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)知識、鍛煉方法介紹為主。
3、測試部分40分
(1)體能測試10分
體能測試參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》參考量化表查成績，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評定。項(xiàng)目為中長跑：男生1000米，女生800米。
(2)技能測試10分
技能測試項(xiàng)目為實(shí)心球：根據(jù)學(xué)生的拋球遠(yuǎn)度以及學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)的掌握進(jìn)行綜合性的評分。
(3)爆發(fā)力測試10分
爆發(fā)力測試項(xiàng)目為立定跳遠(yuǎn)：主要根據(jù)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度進(jìn)行評分。
(4)柔韌性測試10分
柔韌性測試項(xiàng)目為坐位體前屈：主要根據(jù)學(xué)生的前屈刻度進(jìn)行評分。
四、學(xué)生成績表述
將平時(shí)積累、體能、技能、基礎(chǔ)知識等分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)得出學(xué)生成績，采用四級評定制予以表述。優(yōu)秀(90分以上)、良好(76-～89)、及格(60～75)和不及格(60分以下)四個(gè)等級。
不及格的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，如果有進(jìn)步可以再給一次機(jī)會(huì)重新測試，重新評價(jià)。
學(xué)生體育全面考核后，教師在學(xué)生的自評、互評基礎(chǔ)上，寫出以肯定、鼓勵(lì)性的評價(jià)語言，教師還可以針對該生體質(zhì)狀況提出針對性的建議，記載在學(xué)生成績通知單。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇4
一、評價(jià)指導(dǎo)思想
美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評價(jià)的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計(jì)、完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取。
二、評價(jià)目的
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)、使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。
三、評價(jià)方式
采取學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)三方面相結(jié)合的綜合評價(jià)方式
四、評價(jià)內(nèi)容
1、學(xué)生自評、互評內(nèi)容：
A、課堂表現(xiàn)
B、學(xué)習(xí)態(tài)度
C、綜合技能
D、交往與合作
2、教師評價(jià)內(nèi)容：
A、學(xué)段目標(biāo)達(dá)成評價(jià)(造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)?應(yīng)用欣賞?評述綜合探索)
B、綜合評價(jià)(態(tài)度、表現(xiàn)、品德等)
C、期末檢測(繪畫、文字知識檢測)
樣卷：
1、文本知識問答
2、繪畫題
用深色勾畫一個(gè)不對稱的花瓶外形，想像添畫成別的物體，添畫花紋并上色，最后命名。
3、欣賞評述題
請用自己的話評述一下梵高的《向日葵》.(課件演示)。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
為了幫助學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識自我、完善自我，讓每個(gè)學(xué)生都感受到成功的喜悅，樹立不斷進(jìn)步的自信心。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)對學(xué)生實(shí)施多元評價(jià)——評選各項(xiàng)“金牌少年”。評選堅(jiān)持賞識為主,堅(jiān)持多種尺度衡量學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的全面提高。
二、評價(jià)辦法：
結(jié)合平時(shí)各項(xiàng)表現(xiàn)，人人參與此項(xiàng)活動(dòng)，形成自評、互評、師評的評價(jià)模式。先學(xué)生個(gè)人申報(bào)，然后同學(xué)評議和教師評議結(jié)合。(單項(xiàng)“金牌少年”中每人可以申請最適合自己的一項(xiàng)。)
三、各“金牌少年”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
(一)全面發(fā)展的“金牌少年”
品德優(yōu)秀、心理健康、老師、同學(xué)認(rèn)可，各科成績等級均為a級。
(二)各類“金牌少年”
1.學(xué)習(xí)“金牌少年”：熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀�？荚嚳颇烤鶠閍,考查科目半數(shù)以上(含半數(shù))為a。
2.藝術(shù)“金牌少年”：唱歌、跳舞、器樂、繪畫、手工等藝術(shù)素養(yǎng)較高，同時(shí)有積極參加學(xué)校組織的藝術(shù)活動(dòng)，才藝方面表現(xiàn)突出。藝術(shù)成績優(yōu)秀。尤其在學(xué)校的文藝演出中表現(xiàn)較為突出。
(三)單項(xiàng)“金牌少年”
1.禮儀“金牌少年”
(1)舉止文明，衣著整潔，按學(xué)校要求配戴紅領(lǐng)巾、校服干凈整潔。
(2)學(xué)會(huì)并能使用待客禮儀迎送、招待客人，主動(dòng)向老師、同學(xué)及來校的叔叔阿姨問好。
(3)遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公德，并且知道這樣做是對老師，對同學(xué)，對他人的尊重。
2.守紀(jì)“金牌少年”
(1)熱愛集體，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守和諧班級秩序細(xì)則要求。
(2)不在樓道里奔跑或大聲喧嘩。
(3) 自覺排隊(duì)，入學(xué)、放學(xué)路隊(duì)安靜、整齊。
(4)課間游戲文明，不在活動(dòng)區(qū)域里奔跑、打鬧。
3.勤學(xué)“金牌少年”
(1)早晨來校自覺早讀。
(2)課前準(zhǔn)備充分，書本、學(xué)具擺放整齊。
(3)課堂上認(rèn)真聽講，聽課、書寫姿勢端正。
(4)放學(xué)回家主動(dòng)、獨(dú)立完成老師作業(yè)，課堂作業(yè)認(rèn)真，按時(shí)上交。
4.衛(wèi)生“金牌少年”
(1)有良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，衣著整潔，勤剪指甲，勤洗澡。
(2)學(xué)習(xí)用具擺放整齊，能夠做到人離凳進(jìn)。
(3)桌洞、書包物品擺放整齊，桌椅周圍無廢紙。
(4)自己不亂扔垃圾，見到垃圾能主動(dòng)撿起。
5.健體“金牌少年”
(1)認(rèn)真做操、眼保健操，動(dòng)作規(guī)范，認(rèn)真上好體育課。
(2)積極鍛煉身體，至少有一項(xiàng)體育特長愛好。
6.繪畫“金牌少年”
(1)美術(shù)課表現(xiàn)良好，美術(shù)作業(yè)認(rèn)真、上交及時(shí)。
(2)有繪畫特長，積極參加學(xué)校繪畫比賽，成績突出。
7.勤儉“金牌少年”
(1)上下學(xué)不買零食或玩具等，在學(xué)校不吃零食。
(2)不帶零食、玩具或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品回學(xué)校。
(3)不與別人比吃、比穿、比用、比家庭條件，樸素，不奢侈。
8.愛心“金牌少年”
(1)熱愛學(xué)校，愛護(hù)公物。
(2)關(guān)心、幫助他人，能和同學(xué)友好相處，主動(dòng)做好事。
(3)能做到為同學(xué)的進(jìn)步高興，接受別人正確的勸告。
9.進(jìn)步“金牌少年”
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善、學(xué)習(xí)成績有一定提高。
(3)其他各方面有一定程度提高。
10.誦讀“金牌少年”
(1)早晨到校自覺晨讀，姿勢規(guī)范。
(2) 讀書聲音響亮，不唱讀，不拖音，有較好的誦讀水平。
11.閱讀“金牌少年”
喜歡讀書，讀書量較大，在“日有所誦”活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
12.書法“金牌少年”。
喜歡寫字，書寫認(rèn)真，注意觀察每筆在田字格中所占位置，寫字規(guī)范漂亮。
13.歌唱“金牌少年”。
喜歡唱歌，唱歌音準(zhǔn)調(diào)對，聲音響亮，能熟練地獨(dú)唱多首歌曲，聲音甜美，感染力強(qiáng)。
14.舞蹈“金牌少年”
喜歡跳舞，有較扎實(shí)的基本功，能參加舞蹈表演。
15.器樂“金牌少年”
喜歡樂器演奏，至少能熟練演奏一門樂器。
16.創(chuàng)造“金牌少年”。
勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，善于用科學(xué)方法解決問題。積極參加各級各類科技活動(dòng)中或小制作活動(dòng)，表現(xiàn)突出。
17.勞動(dòng)“金牌少年”
熱愛勞動(dòng)，積極參加學(xué)校里的勞動(dòng)，認(rèn)真做好值日生。
18.管理“金牌少年”
能積極參與班級管理， 在同學(xué)們中有較高的威信，是同學(xué)們的榜樣，老師的得力助手。
19.陽光“金牌少年”
身心健康，性格活潑開朗，積極進(jìn)取，有較好的心理素質(zhì)。
20.自理“金牌少年”
能自己的事情自己做，力所能及的事情積極做，做事情快而有條理，有較強(qiáng)的自理能力。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步完善學(xué)生評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用，在全校同學(xué)中形成你追我趕的健康向上的良好氛圍，結(jié)合我校養(yǎng)成教育特色學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)際，通過對學(xué)生發(fā)展過程的關(guān)注和引導(dǎo)，在一定目標(biāo)指引下，以“紅星”為激勵(lì)手段，實(shí)施多元化、多角度的激勵(lì)性評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到自身價(jià)值的存在，從而滿足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。并力爭成為我校校園文化建設(shè)的一大特色。
二、內(nèi)容和評價(jià)細(xì)則
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三、活動(dòng)口號
擁有星級小徽章，健康快樂共成長。
四、評價(jià)辦法
1、依據(jù)《星級學(xué)生評價(jià)細(xì)則》自評、互評、師評，并根據(jù)要求填寫“星級學(xué)生”評價(jià)表，以班為單位每月評價(jià)一次，并與平時(shí)的評價(jià)（測試、獎(jiǎng)勵(lì)、競賽等）匯總，評出本月的學(xué)生得星情況，下月的評價(jià)于本月累計(jì)計(jì)數(shù)。
2、當(dāng)學(xué)生的“小紅星★”達(dá)到20顆時(shí)，晉升為“一星級學(xué)生”；當(dāng)小紅星★累計(jì)達(dá)到40顆時(shí)，晉升為“二星級學(xué)生”。當(dāng)小紅星★累計(jì)達(dá)到60顆時(shí)，晉升為“三星級學(xué)生”。依此類推，“星級學(xué)生”的最高級別為“五星級學(xué)生”。
3、星級學(xué)生均獲得一枚“星級學(xué)生徽章”并將其姓名和照片張榜公布在班級“星級學(xué)生榜”上，并以喜報(bào)形式告知家長。
4、榮獲“五星級”的學(xué)生，學(xué)校在校園“星級學(xué)生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、附則：
（1）“星級學(xué)生”評定以學(xué)期為周期；
�。�2）對有特別突出表現(xiàn)，為學(xué)校爭得榮譽(yù)受到社會(huì)贊譽(yù)的，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可破格加星。對嚴(yán)重違紀(jì)的，取消當(dāng)月評星資格或減星處理。
（3）“星級學(xué)生”評定采取撤銷制。凡違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重，實(shí)行一票否決制，對有下列嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為之一者，撤銷其“星級學(xué)生”稱號和徽章。
①考試舞弊者；
�、趨⒓觿趧�(dòng)、活動(dòng)不積極者；
�、塾羞t到、曠課行為者；
�、苡袚p壞公物、墻壁、宣傳標(biāo)語，糊涂亂畫，攀折花草樹木行為者；
�、萦许斪怖蠋煛⒋蚣芏窔⑵哿�、偷竊或敲詐行為者；
�、拊谛@內(nèi)、樓道及教室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語者；
⑦不按時(shí)打掃衛(wèi)生，文明崗不按時(shí)站崗者；
�、嚯S手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生者；
⑨個(gè)人桌凳出現(xiàn)亂涂、亂劃、亂放（物品）現(xiàn)象者；
�、馄渌麌�(yán)重違紀(jì)違法者。
�。�4）星級撤銷后視表現(xiàn)情況重新評定。
五、評價(jià)流程
第一步：評星
依據(jù)《星級學(xué)生評價(jià)細(xì)則》通過測試、評選、獎(jiǎng)勵(lì)等方式進(jìn)行評星，班主任隨時(shí)宣布獲星名單，獲星學(xué)生自己從保管人（紅星指定專人保管）手中接過紅星張貼于“紅星遞進(jìn)表”中。
第二步：晉升
滿20顆紅星晉升一級，換取一枚徽章，并將自己的照片（1寸）張貼在“星級學(xué)生榜”相應(yīng)的位置。
第三步：授徽章、發(fā)喜報(bào)
班主任每月向少先隊(duì)大隊(duì)部報(bào)回“星級學(xué)生”名單，并領(lǐng)取“星級學(xué)生徽章”，由班主任在本班教室授予“x星級學(xué)生”稱號，并發(fā)放“星級學(xué)生”徽章供星級學(xué)生佩戴，同時(shí)以喜報(bào)形式告知家長。
第四步：表彰獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)期末，班主任交回“星級學(xué)生榜”名單，榮獲“五星級”的學(xué)生，學(xué)校在校園“星級學(xué)生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
六、前期準(zhǔn)備工作
1、思想準(zhǔn)備：組織教師學(xué)習(xí)德育現(xiàn)代化理論，轉(zhuǎn)變觀念；學(xué)習(xí)《星級學(xué)生評選方案》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）準(zhǔn)備好小紅星★。
�。�2）各班教室設(shè)置“紅星遞進(jìn)表”和“星級學(xué)生榜”。
�。�3）學(xué)校在校園顯要位置設(shè)立“星級學(xué)生榜”。
七、實(shí)施要求
1、各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《星級學(xué)生評價(jià)方案》并在教室內(nèi)進(jìn)行公示，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)并熟記標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。其他教師也要高度重視積極配合班主任開展這項(xiàng)工作，堅(jiān)決避免流于形式，學(xué)校將加強(qiáng)檢查力度，確保這項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
2、各年級、班級、任課教師可根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求制定本年級、本班評獎(jiǎng)具體細(xì)則。
3、班主任具體操作，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生向星級奮斗。抓好月評、期末評選工作。對于表現(xiàn)不理想的學(xué)生要尊重人格，以鼓勵(lì)為主。
4、星級評價(jià)須對照條件，嚴(yán)格把關(guān)，做到寧缺毋濫。
5、“星級學(xué)生徽章”要妥善保管，隨時(shí)佩戴，晉升星級時(shí)要交回“兌換”，如丟失要照價(jià)賠償。期末星級學(xué)生評選后，徽章由班主任收回，上交大隊(duì)部，以便下學(xué)期再使用。
6、教導(dǎo)處、政教處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織貫徹學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實(shí)施。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇7
男生擔(dān)當(dāng)挺拔，女生獨(dú)立優(yōu)雅！“停課不停學(xué)”期間，為進(jìn)一步提高xx學(xué)子居家學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)，更好地關(guān)注學(xué)生在家的日常線上學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)和成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。我校依據(jù)《xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校星級學(xué)生評選方案》、《做高素質(zhì)的xxxx學(xué)生》開展4月份“停課不停學(xué)”期間“星級學(xué)生”的評定工作：
一、“星級學(xué)生”獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
“行為自律”之星
1、學(xué)生能夠自覺控制電子產(chǎn)品的娛樂時(shí)間；
2、早睡早起保證一天至少9小時(shí)（初中8小時(shí)）睡眠；
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間言語規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)用語文明，不與其他人閑聊，不做其他與上課無關(guān)的事情；
4、堅(jiān)持睡前課外閱讀30分鐘。
“生活自理”之星
1、每天學(xué)習(xí)后自己整理學(xué)習(xí)用品；
2、按時(shí)起床，洗漱，整理床鋪，按時(shí)就餐；
3、勤洗手，能按七步洗手法正確洗手20秒以上。
“學(xué)習(xí)自主”之星
1、按照上課時(shí)間表準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到，不中途離開線上課堂，自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表；
2、作業(yè)按時(shí)按質(zhì)量完成并提交，及時(shí)訂正。
“積極勞動(dòng)”之星
1、幫助父母做力所能及的家務(wù)；每天收拾整理自己的房間；
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)廚藝。
“積極運(yùn)動(dòng)”之星
1、每天參加居家體育鍛煉；堅(jiān)持做眼保健操；
2、體育與健康課按時(shí)參加。
“心理自信”之星
1、疫情在家學(xué)習(xí)期間心理健康，形象自信，積極向上，陽光、面帶微笑；
2、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，善于調(diào)節(jié)自己的情緒。
二、報(bào)送工作流程：
1、各班級下發(fā)并解讀《xx市xx區(qū)xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”期間星級學(xué)生評選方案》；
2、產(chǎn)生方式。學(xué)生自主申報(bào)，由班主任、任課教師遴選推薦，學(xué)生家長協(xié)助撰寫個(gè)人優(yōu)秀事跡，優(yōu)秀事跡以評定之星來撰寫。
3、學(xué)生將申報(bào)類別不少于一周的過程性自我評價(jià)資料、海報(bào)照片、小視頻等以學(xué)生姓名命名，壓縮成文件包上報(bào)到班主任審核；
4、上報(bào)時(shí)間：20xx年4月25日前，審核通過后于4月28日前上報(bào)學(xué)生發(fā)展中心審核公示；
5、公示期滿，校級進(jìn)行表彰。
xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校對于學(xué)生構(gòu)建多維的考察評價(jià)機(jī)制，通過多個(gè)維度來衡量。學(xué)校每月每班都會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生評選。除了“學(xué)習(xí)之星”之外，每班還會(huì)評選出“馨德之星”、“創(chuàng)美之星”、“健體之星”、“動(dòng)手創(chuàng)造之星”、“樂觀向上之星”、“勤勞簡樸之星”等，評價(jià)維度涵蓋孩子的個(gè)性特長，情感態(tài)度等，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為星星，并在自己擅長的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)新課程改革的精神，全面考核我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)觀，建立有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展的評價(jià)體系，根據(jù)《浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)成立校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。
1．人員組成
組長：xx
副組長：xx
組員：xx xx xx xx xx xx
2、工作職責(zé)：組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的開展，負(fù)責(zé)審核學(xué)生綜合素質(zhì)的定性與定量評價(jià)，并確定學(xué)生的畢業(yè)綜合評語和“審美與藝術(shù)”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“勞動(dòng)與技能”、“探究與實(shí)踐”等項(xiàng)目測評的最終等第。
（二）成立相關(guān)測評小組
1、綜合評語實(shí)施小組
�。�1）人員組成
組長：xx
組員：高一高二各班主任
（2）工作職責(zé)：組織宣傳學(xué)習(xí)；每學(xué)期組織學(xué)生自評與同伴互評，撰寫、上報(bào)綜合評語，并及時(shí)進(jìn)行反饋；負(fù)責(zé)相關(guān)檔案的收集整理工作。
2、審美與藝術(shù)項(xiàng)目測評小組
�。�1）人員組成
組長：xx
組員：xx xx xx xx xx xx
（2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本項(xiàng)目中的音樂專項(xiàng)測評與美術(shù)專項(xiàng)測評工作，初步確定學(xué)生測評等第；審核學(xué)生免測條件，確定免測學(xué)生名單；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提供本項(xiàng)目學(xué)生測評等第情況。
3、運(yùn)動(dòng)與健康項(xiàng)目測評小組
�。�1）人員組成
組長：xx
副組長：xx
組員：xx xx xx xx xx xx
�。�2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本項(xiàng)目中的運(yùn)動(dòng)技能專項(xiàng)測評和體能測評，初步確定學(xué)生測評等第；審核學(xué)生免測條件，確定免測學(xué)生名單；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提供本項(xiàng)目學(xué)生測評等第情況。
4、勞動(dòng)與技能測評機(jī)構(gòu)：
�。�1）人員組成
組長：xx
組員：高一高二物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)任教師及有關(guān)實(shí)驗(yàn)員。
職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)本項(xiàng)目中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)技能，信息技術(shù)和通用技術(shù)等五個(gè)專項(xiàng)測評工作，初步確定學(xué)生測評等第；及時(shí)向校測評領(lǐng)導(dǎo)小組提供勞動(dòng)與技術(shù)類A等申報(bào)名單。
5、探究與實(shí)踐項(xiàng)目測評小組
（1）人員組成
組長：xx
副組長：xx
組員：參與組織開展研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的相關(guān)教師。
�。�2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)三個(gè)專項(xiàng)的測評工作，初步確定學(xué)生測評等第；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提供本項(xiàng)目學(xué)生測評等第情況。
三、評價(jià)內(nèi)容、形式及辦法
1．定性評價(jià)
（1）評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等方面的素質(zhì)。
�。�2）評價(jià)形式：綜合評語（包括分層概述、突出表現(xiàn)、紀(jì)實(shí)性材料等）。
�。�3）評價(jià)辦法：在學(xué)生自評、互評、任課教師評價(jià)基礎(chǔ)上，由班主任每學(xué)期撰寫一次；畢業(yè)綜合評語由畢業(yè)班班主任在各學(xué)期評語的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展變化情況進(jìn)行撰寫，并經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表。
2．定量評價(jià)
�。�1）評價(jià)內(nèi)容：審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、運(yùn)動(dòng)與健康（體育與健康）、勞動(dòng)與技能（理化生實(shí)驗(yàn)技能、信息技術(shù)、通用技術(shù)）、探究與實(shí)踐（研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)）四大塊。
�。�2）評價(jià)形式：確定“測評等第”，分A、P、E三等（或P、E二等）。
（3）評價(jià)辦法：由學(xué)校各測評小組每學(xué)年組織測評一次，測評成績分A、P、E三等（或P、E二等），其中A等不超過20%,E等不超過5%。學(xué)生測評最終等第由學(xué)校測評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)浙江省有關(guān)測評規(guī)定予以確定，其中A等不超過25%，E等不超過5%。對評定結(jié)果中獲得A等的.學(xué)生在校內(nèi)張榜公示，對評定為E等的學(xué)生給予書面通知。
四、評價(jià)時(shí)間安排
1．綜合評語（定性評價(jià)）每學(xué)期實(shí)施1次，要求在每學(xué)期結(jié)束前2周內(nèi)完成；畢業(yè)綜合評語在學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年的4月份完成。
2．審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、勞動(dòng)與技能、探究與實(shí)踐項(xiàng)目測評（定量評價(jià)）每學(xué)年實(shí)施1次，要求在每學(xué)年第二學(xué)期第15周前完成；學(xué)生測評最終等第在學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年的4月份確定。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇9
為切實(shí)做好我縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目績效考核工作，提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用效率，確�；竟残l(wèi)生服務(wù)工作任務(wù)按質(zhì)按量真正落到實(shí)處，特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立xx縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目績效考核工作組，負(fù)責(zé)組織對各項(xiàng)目實(shí)施單位進(jìn)行考核，組成人員如下：
第一組成員如下：
組長：xxx
成員：xxx(項(xiàng)目檔案資料的整理)
xxx(健康教育管理項(xiàng)目)
xxx(孕產(chǎn)婦保健管理項(xiàng)目)
xxx(傳染病和精神病管理項(xiàng)目)
xxx(負(fù)責(zé)計(jì)劃免疫和老年人管理項(xiàng)目)
xxx(居民健康檔案項(xiàng)目)
xxx(慢性病管理項(xiàng)目)
xxx(兒童保健管理項(xiàng)目)
第二組成員如下：
組長：xxx
成員：xxx(項(xiàng)目檔案資料的整理)
xxx(健康教育管理項(xiàng)目)
xxx(慢性病管理項(xiàng)目)
xxx(居民健康建檔管理項(xiàng)目)
xxx(孕產(chǎn)婦保健管理項(xiàng)目)
xxx(傳染病和精神病管理項(xiàng)目)
xxx(負(fù)責(zé)計(jì)劃免疫和老年人管理項(xiàng)目)
xxx(兒童保健管理項(xiàng)目)
二、考核依據(jù)
(一)衛(wèi)生部、財(cái)政部、國家計(jì)生委聯(lián)發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化的意見》。
(二)衛(wèi)生部、財(cái)政部《關(guān)于加強(qiáng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目績效考核的指導(dǎo)意見》。
(三)《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(2009版)》。
(四)《xx縣2011年基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施方案》。
(五)《xx縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目資金管理暫行指導(dǎo)意見》。
三、考核原則
(一)分級負(fù)責(zé)、逐級考核的原則;
(二)客觀、公正、合理、量化的原則;
(三)全面考核與重點(diǎn)檢查相結(jié)合的原則;
(四)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)積極性的原則;
(五)考核評分與資金撥付掛鉤的原則。
四、考核對象
疾控中心、婦幼保健院、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))衛(wèi)生院、駐絳廠礦醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。
五、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容包括管理指標(biāo)、業(yè)務(wù)指標(biāo)和效果指標(biāo)(詳見《xx縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目績效考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》)。
六、考核辦法
(一)考核程序
匯報(bào)——入村、入戶調(diào)查——反饋
(二)考核方法
1、現(xiàn)場考核：采取聽取匯報(bào)、查看相關(guān)資料、現(xiàn)場檢查，對有關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查、考核等方式進(jìn)行。走訪居民。通過電話調(diào)查、入戶隨訪、問卷調(diào)查等方式，由居民對基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供的基本公共衛(wèi)生服務(wù)進(jìn)行評價(jià)。隨機(jī)抽取一定數(shù)量的村入戶調(diào)查。30個(gè)以上村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽取30%的村;15個(gè)以上村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽取40%的村;15個(gè)以下村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽取50%的村。
2、非現(xiàn)場考核：以日常報(bào)表準(zhǔn)確及時(shí)情況，會(huì)議及培訓(xùn)參加情況，縣項(xiàng)目辦、疾控中心和婦幼院日常督導(dǎo)情況為準(zhǔn)，進(jìn)行綜合評分。
3、計(jì)算績效值。對績效考核情況進(jìn)行定量和定性分析，按照統(tǒng)一的評分方法計(jì)算績效值，并將考核結(jié)果排名公布。
(三)考核時(shí)間
7月14日，第一組考核xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院
第二組考核xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院
7月15日，第一組考核xx衛(wèi)生院
第二組考核xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院
7月18日，第一組考核xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院
第二組考核xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院
7月19日，第一組考核xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院
第二組考核xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院
7月20日—21日第一組考核xx鎮(zhèn)
第二組考核xx鎮(zhèn)
7月22日第一組考核二廠和五廠
第二組考核一廠、四廠和電廠
(四)考核經(jīng)費(fèi)預(yù)算
車輛安排由各參核單位自行負(fù)責(zé)，縣衛(wèi)生局2輛車、疾控中心1輛車、婦幼保健院1輛車，標(biāo)準(zhǔn)為每車每天100元�？己私M成員補(bǔ)助為每人每天30元，由各參核單位發(fā)放。工作餐由各被考核單位先行安排，以簡單實(shí)惠為宜，嚴(yán)禁工作時(shí)間飲酒，隨后縣項(xiàng)目辦將餐費(fèi)下?lián)苤粮鞅豢己藛挝弧?/p>
七、考核結(jié)果及責(zé)任
(一)考核結(jié)果
績效考核結(jié)果均采取百分制記分，綜合得分95分以上的為優(yōu)秀，85-95分的為合格，75-85分為基本合格，75分以下為不合格�？己说燃壟c獎(jiǎng)懲掛鉤，考核分?jǐn)?shù)與劃撥經(jīng)費(fèi)掛鉤。
(二)相關(guān)責(zé)任
1、對考核為不合格的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))給予通報(bào)批評，責(zé)令整改，并按規(guī)定追究相關(guān)單位和人員責(zé)任。對考核為基本合格的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))責(zé)令整改，并限制安排基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)能力建設(shè)項(xiàng)目。對考核為優(yōu)秀的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))將在相關(guān)項(xiàng)目安排、經(jīng)費(fèi)分配等方面予以傾斜。
2、對考核為合格以上等次的基本公共衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，按照規(guī)定全部撥付考核經(jīng)費(fèi)，優(yōu)秀的，可給予獎(jiǎng)勵(lì);基本合格的扣減10%的考核經(jīng)費(fèi);不合格的，通報(bào)批評，扣減20%的考核經(jīng)費(fèi)。
3、對被考核單位考核時(shí)，各被考核單位一把手及項(xiàng)目辦全體工作人員必須到位，積極配合考核組的考核工作。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
為了繼續(xù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育與課程改革，深化教育改革，提倡教學(xué)質(zhì)量，提升管理效能，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，大力推進(jìn)教育科學(xué)研究的開展，全面提高教師的整體素質(zhì)，深化新課程改革，特修訂本方案。
二、考核類別
1、師德
2、教科研
3、教學(xué)質(zhì)量
4、評先評優(yōu)
三、考核說明
�。ㄒ唬⿴煹拢ǹ偡�22分）
1、考核對象
全體在編在職教職工
2、考核內(nèi)容
1）樂于接受學(xué)校工作安排（1分）；擔(dān)任學(xué)校長期訓(xùn)練工作或社團(tuán)輔導(dǎo)工作（擔(dān)任工作的老師要上交訓(xùn)練計(jì)劃或輔導(dǎo)教案和活動(dòng)記錄）（1分）
負(fù)責(zé)科室：行政班子評議、教務(wù)處
2）教師參照上級部門發(fā)文的師德考核要求進(jìn)行考核，合格均得8分；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的按處理精神相應(yīng)給分。
負(fù)責(zé)科室：校辦
3）按時(shí)參加教師會(huì)議和升旗儀式（4分）（缺勤各超過2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要遲到或早退一次即扣0.1分），扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）
負(fù)責(zé)科室：校辦
4）完成學(xué)校安排的值日值周工作（2分）（遲到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完為止；已但擅自安排其他老師代值周工作的老師扣1分，缺崗的老師扣2分；公出的教師必須自行安排其他教師代崗，否則按缺勤扣除）
負(fù)責(zé)科室：政教處
5）主動(dòng)擔(dān)任學(xué)生集體活動(dòng)管理，如家長會(huì)、秋游、四節(jié)等活動(dòng)。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）
負(fù)責(zé)科室：政教處
6）參加一線教學(xué)的教師幫扶學(xué)生，有德育導(dǎo)師幫扶的過程記錄1分，上交詳實(shí)案例1分（2分）（班主任、分管德育工作負(fù)責(zé)人除外）；行政和后勤人員上交一學(xué)期來服務(wù)師生的工作總結(jié)、存在問題及解決對策、下學(xué)期工作計(jì)劃（2分）
負(fù)責(zé)科室：政教處、校辦
7）無學(xué)生管理事故（2分）
負(fù)責(zé)科室：校長室
3、考核結(jié)果
按教職工的考核成績高低排名，前50%為師德楷模獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M1；中間40-50%為師德風(fēng)范獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M1元；不樂意接受學(xué)校其他教育教學(xué)工作（一般不超過10%），獎(jiǎng)金2∕3M1；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的按處理精神給予處置。
�。ǘ┙炭蒲校ǹ偡�32分）
第一類：一線教學(xué)工作的教師
1、考核內(nèi)容
1）備課（5分）
考核要求：
A、5分
(1)教案齊全；
(2)符合規(guī)范要求；
(3)詳案或有教學(xué)后記20%以上；
B、4分達(dá)到其中二項(xiàng)；
C、3分達(dá)到其中一項(xiàng)；
D、2分達(dá)不到c等要求。
2）上課（3分）
考核要求：
(1)按時(shí)上課，不隨意調(diào)課、曠課（1分）
(2)上課過程中不隨意離開課堂（1分）
(3)按規(guī)定完成綜合課程或校本課程、地方課程（1分）
3）作業(yè)（3分）
考核要求：
�。�1）作業(yè)數(shù)量適中，及時(shí)批改并評價(jià)（1分）
�。�2）作業(yè)二次批改并評價(jià)（1分）
�。�3）能制定作業(yè)布置、批改、督促學(xué)生訂正的方案并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有推廣的可行性（1分）
4）教研活動(dòng)（3分）
考核要求：
(1)按時(shí)參加教研活動(dòng)，缺勤或遲到少于總活動(dòng)數(shù)的1/5（2分）
(2)承擔(dān)校級讀書交流活動(dòng)（1分）
5）聽課與評課（4分）
考核要求：
(1)聽課數(shù)不低于10次；缺1節(jié)扣0.2分（1分）
(2)記錄完整（1分）
(3)有評價(jià)，結(jié)果客觀（1分）
(4)每學(xué)期撰寫1篇評課稿（1分）
6）繼續(xù)教育、理論學(xué)習(xí)（3分）
考核要求：
(1)有三分之二以上校級讀書交流活動(dòng)的摘記（1分）
(2)有閱讀理論書籍，并有理論學(xué)習(xí)摘錄、心得10篇以上（1分）
(3)撰寫心得體會(huì)1000字以上（1分）
7）教科研常規(guī)（3分）
考核要求：
(1)有參加教學(xué)論文評比或參加業(yè)務(wù)競賽（1分）
（2）有參加課題研究和課題管理（1分）
�。�3）教師能命制一份符合學(xué)生發(fā)展水平的單元檢測試卷（或出一份發(fā)展性試卷和補(bǔ)償性試卷）（1分）
8）教科研獲獎(jiǎng)（3分）
考核要求：
�。�1）在各項(xiàng)評比中獲區(qū)級三等獎(jiǎng)的加0.5分，區(qū)級二等獎(jiǎng)的加1分，區(qū)級一等獎(jiǎng)的加2分，市級三等獎(jiǎng)的加1分，市級二等獎(jiǎng)的加2分、市級一等獎(jiǎng)的加3分，不同的榮譽(yù)可以累積加分，相同的內(nèi)容獲不同級別的獎(jiǎng)勵(lì)取最高項(xiàng)。
�。�2）區(qū)級課題結(jié)題的該學(xué)期評估加0.5分、課題獲區(qū)三等獎(jiǎng)的加1分，區(qū)二等獎(jiǎng)的加2分，區(qū)一等獎(jiǎng)的加2.5分。市級課題結(jié)題的該學(xué)期評估加1分、市三等獎(jiǎng)的加1.5分，市二等獎(jiǎng)的加2.5分，市一等獎(jiǎng)的加3分，其他研究人員加分為負(fù)責(zé)人的1/2。（另校級公開課不再加分，但獎(jiǎng)勵(lì)100元；區(qū)級公開課按區(qū)級二等獎(jiǎng)加1分，獎(jiǎng)勵(lì)100元；市級公開課按市級二等獎(jiǎng)加2分，獎(jiǎng)勵(lì)200元）
9）教學(xué)創(chuàng)新（3分）
考核要求：
�。�1）樂于接受課堂教學(xué)改革任務(wù)（1分）
(2)一學(xué)期能梳理3個(gè)創(chuàng)新教學(xué)的課例（1分）
�。�3)有撰寫課堂教學(xué)改革的體會(huì)或者課堂教學(xué)改革的匯報(bào)課（1分）
10)指導(dǎo)師（2分）
考核要求：年度新老教師結(jié)隊(duì)合格（根據(jù)中永中學(xué)新老教師結(jié)對制度進(jìn)行評估）
負(fù)責(zé)科室：教科室
2、考核結(jié)果
按教師的考核成績高低排名，前20%為教科研豐碩獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M2元；中間30%教科研豐華獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M2元；后50%為教科研豐實(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M2元。
第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員
1、考核內(nèi)容
每學(xué)期末全體教師對行政、教學(xué)輔助和后勤人員的民意測評
負(fù)責(zé)科室：工會(huì)、校辦
2、考核結(jié)果
按民意測評分?jǐn)?shù)高低排名，前20%為豐碩獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M2元；中間30%豐華獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M2元；后50%為豐實(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M2元。
第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師
1、考核內(nèi)容
既要參加一線教師教科研類考核要求進(jìn)行考核，又要參加每學(xué)期末全體教師對其的民意測評。
負(fù)責(zé)科室：校辦、工會(huì)、教科室
2、考核結(jié)果
根據(jù)兩類考核結(jié)果對應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，各取獎(jiǎng)金的1∕2。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量（總分50分）
第一類：一線教學(xué)工作的教師
1、考核內(nèi)容
1）教學(xué)質(zhì)量（40分）
考核要求：依據(jù)期末成績評估
2）學(xué)生評教（10分）
考核要求：依據(jù)現(xiàn)行學(xué)生對教師的民測
3）（附加分）服從教學(xué)安排（1分）
考核要求：學(xué)校安排每代課1節(jié)加0.1分；功課內(nèi)超課時(shí)（行政除外）超一節(jié)加0.05分，最高為1分。
負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處
2、考核結(jié)果
按教師的考核成績高低排名，前20%為教學(xué)精萃獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M3元；中間40%教學(xué)精湛獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M3元；后40%為教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M3元。
第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員
1、考核內(nèi)容
1）學(xué)期工作目標(biāo)達(dá)成情況（40分）
2）行政班子對其的民意測評（10分）（行政班子人員的民意測評根據(jù)每學(xué)期末全體教師對其的民意測評）
負(fù)責(zé)科室：各科室
2、考核結(jié)果
按考核分?jǐn)?shù)高低排名，前20%為勤勉獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金M3元；中間40%勤樸獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金8∕9M3元；后40%為勤行獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金2∕3M3元。
第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師
1、考核內(nèi)容
既要根據(jù)一線教師的考核要求進(jìn)行考核，又要根據(jù)科室工作目標(biāo)達(dá)成情況和民意測評結(jié)果進(jìn)行考核。
負(fù)責(zé)科室：各科室
2、考核結(jié)果
根據(jù)兩類考核結(jié)果對應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，各取獎(jiǎng)金的1∕2。
（四）評先評優(yōu)
1、符合區(qū)教育局及上級部門有關(guān)評優(yōu)評先規(guī)定，違反相關(guān)師德要求的一票否決。
2、教師全學(xué)年事假累計(jì)不超過一個(gè)月，病假累計(jì)不超過兩個(gè)月，因公負(fù)傷的除外。
3、上述考核所得分值作為全體教職工學(xué)年度評比各級各類先進(jìn)的主要依據(jù)。根據(jù)上級給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標(biāo)，按師德、教科研、教學(xué)質(zhì)量的總分排名，從高到低排列教職員工名單，再經(jīng)校委會(huì)評議，最后確定推薦對象。
4、一線教學(xué)教師一學(xué)年之內(nèi)沒有開出校級（校教研組組織或?qū)W校牽頭組織）及以上公開課者、或參加校級讀書交流活動(dòng)或參加區(qū)級及以上主題講座（須附材料或證書）者，該學(xué)年不能參加校級及以上評先評優(yōu)。
5、校級先進(jìn)每學(xué)年評選一次，區(qū)級先進(jìn)評選按照上級文件精神，原則上已獲區(qū)級先進(jìn)教師近三年內(nèi)不再參加區(qū)級先進(jìn)評選。
6、有特別貢獻(xiàn)者，可適當(dāng)放寬條件予以評選。外出支教人員優(yōu)先考慮。
7、學(xué)年度考核優(yōu)職教師自動(dòng)視為該年度考核優(yōu)秀教師，特殊情況除外。
8、所有評優(yōu)評先結(jié)果，要在學(xué)校校務(wù)公開欄公示一周，無異議之后上報(bào)。
四、本方案由第十屆教代會(huì)通過試行。
注：本方案已經(jīng)校第十屆教代會(huì)通過，xxxx學(xué)年第二學(xué)期始實(shí)施。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇11
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定本獎(jiǎng)懲辦法。
一、量化內(nèi)容：共100分
1、紀(jì)律：30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
2、衛(wèi)生：30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3、材料上交：10分
各學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)材料，下發(fā)的收費(fèi)通知單、綜合素質(zhì)評價(jià)材料，各類家長會(huì)議組織材料等及時(shí)上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全：30分（班級出現(xiàn)重大責(zé)任事故，該項(xiàng)為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責(zé)任）
�。�1）每天按時(shí)點(diǎn)名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點(diǎn)名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。
�。�2）每天中午放學(xué)報(bào)道出校人數(shù)。
�。�3）課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)處理。
（4）每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。
（5）班級出現(xiàn)事故立即上報(bào)主要負(fù)責(zé)人，不得隱瞞不報(bào)，應(yīng)該及時(shí)妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查，及時(shí)公布，周五匯總報(bào)教導(dǎo)處。
三、量化結(jié)果：
根據(jù)評價(jià)量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
一年級語文上學(xué)期期末評價(jià)方案 篇12
一、 指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們將根據(jù)《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評估工作，建立科學(xué)合理的評估機(jī)制，充分發(fā)揮評估的促進(jìn)發(fā)展的功能，使評估的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程，成為學(xué)校教育發(fā)展的提高過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
二、評價(jià)的原則
�。ㄒ唬┮尕瀼攸h的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合評估學(xué)生的全面發(fā)展，要有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國、誠實(shí)守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。
�。ǘ┮獙⒃u估的內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評估機(jī)制的促進(jìn)功能，使評估的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與提高的過程，使評估細(xì)則的要求內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和剛性指標(biāo)。
（三）評估內(nèi)容要多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績的評估，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)與提高，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)和價(jià)值觀的審視。
（四）要具有較好的可操作性，既可以用于學(xué)校對學(xué)生的考核評價(jià)，又可用于學(xué)生的自我評價(jià)與自我測評，有利于學(xué)生在全面發(fā)展過程中的自我提高。
（五）在評估過程中，既可以單一指標(biāo)的評估，又可以綜合評價(jià)，從而達(dá)到全面評估的目的，使評估的過程成為指導(dǎo)的過程，學(xué)生實(shí)踐的過程，使學(xué)生朝著指向目標(biāo)的努力過程。
三、評價(jià)的內(nèi)容與要求
�。ㄒ唬┚C合素質(zhì)評價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。
1. 道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。
2. 公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。
3. 學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
4. 交流與合作。能與他一起確立目標(biāo)并努力支實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
5. 運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。
6. 審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
�。ǘ┰u價(jià)等第
1. 道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。
凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評等第，但要將突出問題如實(shí)記載。
有見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護(hù)國家、集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的，將具休內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中。
這三方面的評定，參照《z區(qū)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》中的“檢測內(nèi)容”所列的具體指標(biāo)。
2. 學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。
凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A。
凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。例如：
有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：研究性學(xué)習(xí)成績顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在省級以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；在省級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動(dòng)中獲得等級獎(jiǎng)；其他。
有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得A：國家三級及以上運(yùn)動(dòng)員；參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；其他。
有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；其他。
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