《曉至湖上》閱讀練習
曉至湖上
[清]厲鶚
出郭曉色微，臨水人意靜。
水上寒霧生， 彌漫與天永。
折⑵葦動有聲，遙山淡無影。
稍見初日開， 三兩列舴艋。
安得學野鳧， 泛泛逐清景⑶
�。ㄟx自《清詩選》）
[注]① 湖：杭州西湖。
②折：彎曲。
③景：影。
【問題】
（1）這首詩情感豐富，請做分析。
�。�2）請從表達技巧的角度對折葦動有聲，遙山淡無影進行賞析。
�。�3）、厲鶚以清與雅作為詞好壞的標準。請你談談這首詩是怎樣體現(xiàn)這一特點的。
�。�4）、安得學野鳧，泛泛逐清景表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？
【答案】
�。�1）答題要點：①喜愛幽靜：人意靜、寒霧生等；②親近自然：臨水、稍見初日開等；③向往自由：學野鳧、逐清景等；④自由暫不可得的惆帳：安得。
�。�2）答題要點：①對比：以有聲與無影對比，遠寫視覺，突出層次的遠近的景致的深闊。②對偶：以折葦對遙山，近景與遠景相結合；以動有聲對淡無影，聽覺與視覺相結合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或層次分明），意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。
�。�3）答：清雅指清新雅致。清涼的.晨霧，清淡的遠山，清澈的湖水，清靈的野鳧，構成一幅清新宜人的曉湖之景，體現(xiàn)了清；詩人一早起來，欣賞湖上美景，并由景生情，體現(xiàn)文人之雅。
（4）、答：詩人渴望像野鳧一樣回歸自然，表現(xiàn)了親近自然、熱愛自然之情。但 安得學野鳧又可看出作者對自由的向往和對自由暫不可得的惆悵。（泛泛：蕩漾的樣子。景：影。）
【譯文】
出了城郭之時，正值破曉，天色微明。站在湖邊，平靜的湖面令我心緒寧靜。水面泛起了清涼的薄霧，漸漸彌漫長空。那水中彎曲的蘆葦，發(fā)出嘩嘩的聲響；遙遠的青山淡如青墨，若隱若現(xiàn)。慢慢地我望見了那輪絢爛的朝陽初升，金色的晨曦中，只見三三兩兩的小舟靜靜地�？吭诎哆�。我怎能學得野鴨一般，在波光蕩漾的湖面上，去追逐遠方清朗的光影呢？
【作者介紹】
厲鶚（1692─1752）清代詩人。字太鴻，號樊榭，錢塘人。公元1720年（康熙五十九年）考中舉人，但未能考中進士。公元1736年（乾隆元年）參加博學鴻詞考試，再次名落孫山。此后，終身未仕。在詞方面具有極高的造詣，為浙西詞派中期的代表。在詞派問題上，推祟姜夔、張炎等人為首的宋詞南宗，貶低辛棄疾等人的北宗。厲鶚以清與雅作為詞好壞的標準。也長于寫詩，特別是五言詩，與杭世駿齊名。讀書搜奇嗜博，鉤深摘異，尤熟于宋元以后的掌故。著有《樊榭山房集》、《遼史拾遺》、《東城雜記》、《宋詩紀事》、《南宋雜事詩》等書。其中《南宋雜事詩》一書，采諸書為之注，征引浩博，為考史事者所重。
【鑒賞】
《曉至湖上》載于《清詩選》，是清代浙西詞派的代表人物厲鶚的作品。
這首詩情感豐富。從人意靜、寒霧生等語可以看出作者喜愛幽靜；臨水、稍見初日開等詞句則表達了作者親近自然之意；而從安得學野鳧、逐清景又可看出作者向往自由以及對自由暫不可得的惆悵之情。
此詩用清涼的晨霧，清淡的遠山，清澈的湖水，清靈的野鳧，構成一幅清新宜人的曉湖之景。表現(xiàn)了詩人平靜閑適的心態(tài)，愿象野鳧一樣回歸自然的情懷。
折葦動有聲，遙山淡無影是寫景名句。從表達技巧的角度看，此聯(lián)采用了對比的手法，以有聲與無影對比，近寫聽覺，遠寫視覺，突出層次的遠近和景致的深闊；同時采用了對偶的手法，以折葦對遙山，近景與遠景相結合，以動有聲對淡無影，聽覺與視覺相結合。節(jié)奏優(yōu)美，形象豐滿，層次分明，構建了開闊、淡雅、幽靜、清新的意境。
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