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閱讀專項(xiàng)練習(xí)
（一）文中尋寶
星期天的早晨，我來到風(fēng)景如畫的北海公園。
我隨著熙(xī)熙攘(rǎng)攘的人群走進(jìn)了北海公園的大門。首先展現(xiàn)在我眼前的是架在湖面上的玉帶橋。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上
琉璃瓦在陽(yáng)光下熠(yì)熠閃光。走上玉帶橋，可看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。
站在玉帶橋向北看，可看到高高的瓊島。瓊島上的樹木層層疊疊，郁郁蔥蔥。還可音樂看到綠樹掩映的彎曲的
小路和小亭子。瓊島上面聳立著一座白塔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。
玉帶橋的東面是一個(gè)大荷花池。池內(nèi)盛開著美麗的荷花，粉紅的、淡黃的、雪白的……這些荷花在肥厚而油綠
的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚。微風(fēng)吹過，荷花微擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香，隨風(fēng)飄來，沁人心脾，令人陶醉。
玉帶橋西邊是北海湖。湖水碧綠，水面平靜，把瓊島環(huán)抱其中。有時(shí)微風(fēng)乍起，波紋涌動(dòng)，使這湖水更有一種
誘人的魅力。偶爾，幾只小船劃破了水面的平靜，船上的游客歡歌笑語，盡情享受大自然所給予的無限樂趣。
1.“我”是站在___上觀察北海公園的。它的北邊是___，東面是___，西面是___。作者主要介紹了____。
2.畫出第三自然段中的比喻句，并仿照它寫一句。
3.摘抄短文中自己喜歡的詞語。
（二）家鄉(xiāng)新晨
早上，我跟媽媽來到新村中心散步。
我一下子被新村小區(qū)各式各樣精巧別致的住宅建筑物所吸引，間隔各幢建筑物的一行行綠葉蔥蔥的樟樹和新村
中心四周路旁的桃樹，還有正競(jìng)相開放的粉紅色桃花把新村裝扮得生氣勃勃。
近處，草坪中心的噴水池非常引人注目。噴水池的四周裝置著一圈光潔如銀的欄桿，池正中伸出一排管子，朝
上噴射著水花，水花在朝陽(yáng)的照射下晶亮亮閃著彩光，宛如一串串晶瑩的珍珠撒向地面，我想：如果在池內(nèi)再養(yǎng)上
數(shù)十尾金魚，那更是錦上添花，令人看不厭了。
面對(duì)這樣美麗的新村晨景，我感到心曠神怡。我和媽媽漫步在水泥小道上盡情地呼吸著新鮮空氣。
1.補(bǔ)充詞語。
( )開放 ( )如銀 ( )添花
( )神怡 生氣( ) 引人( )
2.短文共有個(gè)自然段，第自然段描寫了草坪中心的噴水池。
3.短文表達(dá)了作者怎么樣的心情?
（三）＿＿＿＿
一只老鼠剛鉆出洞口。兩只貓同時(shí)逮住了它。
白鼠抓住鼠尾說是我先捉住了這只老鼠應(yīng)該歸我享用黑貓抓住鼠頭說你沒看見我抓住嗎是我先擊中了它的要害部位兩只貓爭(zhēng)執(zhí)不下誰也不讓誰。
老鼠見狀，忙對(duì)兩只貓說：“反正我已經(jīng)被你們倆抓住了，誰吃都一樣，但為了使你們倆不傷和氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來，你倆再抓，就能比出誰先抓到了。”
兩只貓同意了。他倆一左一右守在洞口，幾個(gè)時(shí)辰過去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒見到。
1.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。
2.給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.用“——”畫出兩只貓爭(zhēng)執(zhí)不下、互不相讓的語句。
4.這則寓言告訴我們()。
A.人不要太貪婪
B.不能輕信別人，否則會(huì)上當(dāng)
C.人與人之間要互相謙讓
我們經(jīng)常聽見這樣的問題：你的語文怎么那么好啊?教教我訣竅吧?其實(shí)學(xué)習(xí)語文沒有什么竅門。只要你多練習(xí)總會(huì)有收獲的，希望小編的這篇三年級(jí)語文復(fù)習(xí)試題，能夠幫助到您!
一、看拼音，寫詞語。 lián péng bǎo zhàng zīshì chuānsuō
( ) ( ) ( ) ( )
wǔdǎo shēnsuō dǎhān qièqièsīwǔ
( ) ( ) ( ) ( )
miǎnfèi péngpài fǎngfú piānpiānqǐwǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。 異( ) 灘( ) 藍(lán)( ) 屬( ) 橋( )
導(dǎo)( ) 難( ) 籃( ) 囑( ) 轎( )
境( ) 析( ) 閃( ) 棒( ) 仿( )
鏡( ) 淅( ) 間( ) 捧( ) 紡( )
三、整理詞語，連成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。 1.小時(shí)候 安徒生 童話故事 讀 喜歡 我 的
_____________________________________________________________
2.白茫茫 初冬 一片 早晨 大霧 的
_____________________________________________________________
3.高興 新年 玩得 大家 晚會(huì) 上 很
_____________________________________________________________
4.圓圓的 花壇 草坪和立交橋 四周 綠綠的 有
___________________________________________________________
四、按要求寫詞。 1.近義詞：
飽脹—— 清早—— 立刻——
驚訝—— 焦急—— 依然——
2.反義詞：
明亮—— 普通—— 消失——
焦急—— 展開—— 安靜——
五、選詞填空。 著急 焦急
1.他在田邊()地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自信自語地說：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)。”
2.別()，有事慢慢商量解決。
仿佛 依照
1.我忽然覺得自己()就是一朵荷花。
2.你不要()他的樣子做這個(gè)動(dòng)作。
悠揚(yáng) 悠久
1.山間響起了()的笛聲。
2.我國(guó)有()的歷史。
六、把句子中不正確的詞劃掉。 1.他把禾苗一(棵棵 顆顆)往高里(拔 撥)。
2.我的力(汽 氣)總算沒有白(費(fèi) 廢)，禾苗都長(zhǎng)高了一截。
3.你要先(叼 叨)泥，用唾沫把泥(拌 伴)勻了，再一層層壘起來。
4.狼裝出一副又老實(shí)又可(憐 鄰)的(摸 模)樣。
5.(烏 鳥)鴉想：原來就是壘樹(枝 技)，我也學(xué)會(huì)了。
七、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。 畫家游到了海灘上 笑嘻嘻地把拾到的貝殼拿給小姑娘看 美麗的貝殼映著陽(yáng)光更加燦爛奪目 小姑娘羨慕極了 情不自禁地說 啊 真好看
八、按課文內(nèi)容填空。 1.海底動(dòng)物的品種有_______________，各有各_____________。
2.海底植物的色彩_______________，有__________有__________有______________。
3.海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?________。_______________常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見___________：有的像______嗡嗡，有像__________啾啾，有的像__________汪汪，有的還好像在打鼾……它們______________的時(shí)候發(fā)出一種聲音，___________的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到___________還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
4.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著______________，站在陽(yáng)光里。一陣__________吹來，我就_____________，__________________。不光是我一朵，____________都在________。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地________________。蜻蜒飛過來，告訴我____________________。小魚在腳下游過告訴我___________________________……
九、閱讀。 (一)
這一切發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速。那位運(yùn)蘋果的姑娘還沒來得及說聲謝謝，幫著撿蘋果的人已經(jīng)消失在雨簾里了。孩子們嬉笑著撐著傘，唱著歌兒走了。大卡車開走了。小轎車也開走了。滿滿的一籮筐大蘋果，又回到了貨車上。
1.這段話共有________句話，是按_____________的順序?qū)懙摹?/p>
2.“這一切”是指_________________________________________
3.“這一切發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速。”句中的“迅速”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用“~~~~”畫出。
(二)
熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的河。一群放學(xué)回家的孩子撐著的雨傘，仿佛是浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣，偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。
1.從這段話中找出一對(duì)反義詞，抄寫在下面。
()——()
2.這段話共有________句話，寫的是_________________________。
3.這里“閃閃發(fā)光的河”指的是__________;“穿梭的小船”指的是__________�！包c(diǎn)點(diǎn)花瓣”指的是_________。這樣運(yùn)用了打比方的寫法，寫出來的話就比較形象、生動(dòng)。
十、作文。
大自然的音響優(yōu)美動(dòng)聽，請(qǐng)你收集一些音響寫幾段話。語句通順，沒有錯(cuò)字。
由小編提供給大家的這篇三年級(jí)語文復(fù)習(xí)試題就到這里了。小編提醒大家，只要功夫到了總會(huì)有收獲呢，趕緊行動(dòng)吧!愿您學(xué)習(xí)愉快!
（四）螞蟻和蜜蜂
人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少蜜蜂圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至，剛學(xué)會(huì)說話的孩子
也會(huì)唱：“我們的生活比蜜甜……”
螞蟻很忌妒蜜蜂，心里有個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工;蜜蜂天黑回窩。我們干的活不比他們少哇!為什么人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂不夸獎(jiǎng)我們呢?
有一天 螞蟻見到蜜蜂 嗡嗡地 飛來采蜜就氣呼呼地說 喂 我問你一個(gè)問題 我們勤勞不勤勞 “你們和我們一樣勤勞哇!”小蜜蜂回答說：“那為什么人們只夸獎(jiǎng)你呢?”小蜜蜂想了想說：“因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约�，我們的勤勞是為了人們�！?/p>
1.給第三自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.從文中找出下列詞的同義詞。
喜歡——()贊美——()辛勤——()
3.如果你是小螞蟻，你會(huì)怎么想，怎么說?
（五）
在辯論會(huì)前，在大隊(duì)長(zhǎng)改選會(huì)上，甚至在和班上力氣最大的男生掰(bāi)手腕時(shí)，我總是說：“我能行!”
“我能行!”這句話(常 長(zhǎng))掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪(chán)。
一次，我將要去參加一個(gè)作文比賽。賽前一星期，我就聲明：“那天我要自己去，不用送。我能行!”這可急(壞 懷)了爸爸媽媽。爸爸媽媽努力和我談判，我還是用簡(jiǎn)(煉 練)的“不用”兩個(gè)字拒絕了。
比賽那天早上，媽媽不厭其煩地嘮叨著乘車路線及注意事項(xiàng)。我聽得實(shí)在不耐煩：“哎呀，媽，我能行!”
到了考場(chǎng)，許多家長(zhǎng)、老師見我一個(gè)人走來，都向我身后張望。找誰?是找我的爸爸媽媽?嘻嘻，我把他們落在家里了。
1.用喜歡的符號(hào)畫出文中括號(hào)里正確的字。
2.查閱字典，并聯(lián)系上下文，說說文中加點(diǎn)詞的意思。
口頭禪：
3.下面能正確地反映本文主要思想感情的一項(xiàng)是()
A.記敘了“我能行”的決心。
B.表述了對(duì)爸爸媽媽對(duì)“我”處處不放心的不滿。
C.表述了“我”的自立要求，有信心、有能力自己管理自己的強(qiáng)烈感情。
（六）奇妙的植物
世界上有許許多多奇妙的植物。
植物能吃蟲，沒聽說過吧!夏天，在沼澤地常�？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲一聞到這種氣味，就會(huì)急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過一到兩個(gè)小時(shí)，小蟲就被葉子消化吸收掉了。
植物還會(huì)聽音樂呢!一位印度科學(xué)家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長(zhǎng)得格外旺盛。于是他就開始正式試驗(yàn)，在一塊一畝大的稻田里每天播放25分鐘的交響樂。一個(gè)月以后，他發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻，比一塊沒有聽音樂的水稻，要長(zhǎng)得更加茂盛茁壯，平均株高要超過30厘米。
世界上還有許多奇妙的植物，有能預(yù)報(bào)地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會(huì)“咬人”的漆樹。只要你仔細(xì)地去觀察這個(gè)龐大而復(fù)雜的植物世界，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的植物。
1.短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會(huì);另一種能。
2.毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的?
（七）
有一個(gè)破腳小姑娘經(jīng)常從我家門口走過。她，比我稍大點(diǎn)，花朵一樣的臉，穿著彩霞一樣的短裙，可就是走起路來一顛一跛。
有一天，跛腳小姑娘來到我家門口，我逗她玩，想氣氣她，我喊口令，并且在她身邊走正步，走得很神氣，就像一個(gè)帶隊(duì)的“小將軍”。我邊走邊喊：“一、二、三、四”!。跛腳小姑娘氣得臉發(fā)白，渾身抖起來，最后，靠在墻邊哭了。
我正得意時(shí)，奶奶提了根細(xì)竹竿走出來，“拍”一聲打在我腿上，我疼得蹲了下去。奶奶還要打，那個(gè)小姑娘走上前來，抓住竹竿，哭著幫我求情：“奶奶，別打了!”這時(shí)，我羞愧萬分。奶奶說：“這孩子不幫助你，還拿你開心，該打!”
我連忙道歉：“姐姐，我錯(cuò)了!”說著，我望著那殘疾的腿，傷心地哭了。
1.按事情發(fā)展的順序?qū)⑾铝性~語重新排列。
( )小姑娘求情 ( )奶奶打“我” ( )“我”氣小姑娘
( )小姑娘哭了 ( )“我”感到羞愧
2.從文中找出下列詞的同義詞。
慚愧——() 難過——()
3.“我”為什么萬分羞愧?
本文就為大家介紹到這里了，希望這篇三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀專項(xiàng)練習(xí)可以對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?小編建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來小編就為大家整理了三年級(jí)語文第三單元測(cè)試卷，希望大家學(xué)習(xí)愉快!
一、我看拼音寫詞語。(8分)
kūlonɡquànɡàojiēfɑnɡbēicǎn
()()()()
yùhéwèiɡuózhǔnquèshúxī
()()()()
二、我會(huì)比一比，再組詞。(8分)
悔()晌()悅()硬()
誨()響()說()便()
箭()幅()盤()借()
剪()福()盆()獵()
三、我會(huì)給多音字組詞。(4分)
四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。(6分)
審視注視
1.翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地()著水面。
2.經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新()自己的言行。
嚴(yán)厲嚴(yán)格
3.小紅處處()要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師()的批評(píng)。
教育教誨
5.老師天天()我們要好好學(xué)習(xí)。
6.我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的()，使我永遠(yuǎn)不忘。
五、我會(huì)填。(6分)
1、親身下河知深淺，。
2、，鳥籠里飛不出雄鷹。
3、日日行，;常常做，。
六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。(4分)
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎?
七、我會(huì)在正確的說法后打“√”。(4分)
1.《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：
①做事一定要聽從鄰居、朋友的勸告。()
�、谝粋�(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。()
�、垡粋�(gè)人如果不肯接受意見，就會(huì)做錯(cuò)事。()
2.《南轅北轍》這則寓言告訴我們：
�、僦灰龊贸浞譁�(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。()
�、谥灰袥Q心，再難的事也能做得到。()
�、郾扔餍袆�(dòng)與目的相反，做事背道而馳。()
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)我會(huì)閱讀短文，回答問題。(16分)
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣�！�
以上就是小編為大家整理的三年級(jí)語文第三單元測(cè)試卷的全部?jī)?nèi)容，希望可以在學(xué)習(xí)上幫助到您!
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