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        有關(guān)材料作文的問(wèn)題!

        回答
        語(yǔ)文迷問(wèn)答

        2016-06-20

        怎樣寫(xiě)材料作文

        材料作文是根據(jù)既定材料,對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉,從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。

        材料作文中,所提供的材料的來(lái)源和形式是多種多樣的,或是寓言故事、歷史事實(shí),或是詩(shī)歌、漫畫(huà)、名人名言,或是最近發(fā)生的事件、報(bào)刊上刊登的新聞等等。這些材料有時(shí)是單個(gè)的,有時(shí)則是一系列、一組。

        材料作文的體裁范圍也很廣,有的要求寫(xiě)作一篇記敘文、有的則要求寫(xiě)作說(shuō)明文,不過(guò),更多的是要求根據(jù)材料寫(xiě)作議論文。也有的材料作文可能要求寫(xiě)作者根據(jù)所給的材料進(jìn)行聯(lián)想、想象等,把材料續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)或縮寫(xiě)成一篇完整的文章。我們這里主要講如何根據(jù)材料寫(xiě)作議論文。

        在“給出的材料”的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作這一特點(diǎn)決定了寫(xiě)作材料作文的基本要求:緊扣材料。作文的中心內(nèi)容、主要觀點(diǎn)等必須緊扣材料,不能與材料無(wú)關(guān),但也不能生搬硬套。這樣就決定了正確分析材料、合理應(yīng)用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫(xiě)作基礎(chǔ)。

        如何正確分析材料呢?首先,要仔細(xì)地閱讀材料,從中提煉出幾種可能的觀點(diǎn)。如果是多篇材料,則要從中理出他們的相同點(diǎn),抓住主要矛盾。有這么一道作文題:題目是一幅漫畫(huà),畫(huà)的是一位志大才疏的挖井人,由于缺乏毅力、淺嘗輒止,終于失敗的經(jīng)過(guò)。這位挖井人在地上掘了不少的深坑、淺坑,大坑、小坑,但沒(méi)有一次能堅(jiān)持到底。而他所挖的地面下方并不太深的地方就有水。這幅漫畫(huà)想要說(shuō)明什么呢?讓我們來(lái)試著作一下分析:

        一、人多力量大。挖井的人太少了,所以挖不到水;

        二、人的力量是有限的,應(yīng)該借助于機(jī)器,靠科學(xué)的力量來(lái)挖井。

        三、做任何事都要持之以恒,不能三心二意。認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)坑挖下去,最終一定會(huì)挖到水的。

        以上三種分析都有各自的道理,但是,前兩種情況都未免太牽強(qiáng)了。雖然只有一個(gè)人在挖井,也沒(méi)有機(jī)器,但水離地面并不深,而且其中有一個(gè)坑差一點(diǎn)就要挖到水了,這說(shuō)明憑借一個(gè)人的力量也是可以挖成這口井的。那么,為什么沒(méi)有挖到水呢?就是因?yàn)橥诰藴\嘗輒止,沒(méi)有恒心,每次挖了一會(huì)兒之后就灰心失望而換地方另挖了。這樣,第三個(gè)結(jié)論的正確性就不言而喻了。 如果是多則材料呢?假設(shè)前面提到的挖井是一個(gè)材料,另外一個(gè)材料則是"愚公移山"的故事。老愚公家門(mén)口有一座大山,進(jìn)進(jìn)出出十分不方便,愚公便下定決心把這座山移走,于是讓他的家人全部出馬,一锨一筐地挖山抬土。一個(gè)聰明人看見(jiàn)了,覺(jué)得愚公真是太傻了,這樣下去,何年何月才能把這座大山移走呢?老愚公告訴他,我兒子之后有孫子,孫子之后有重孫子,子子孫孫永無(wú)窮盡,總有一天是會(huì)把這座大山移走的。仔細(xì)分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這則寓言和前邊挖井故事一正一反,共同說(shuō)明了一個(gè)道理:只要持之以恒,終會(huì)達(dá)到目的。 在得出正確的結(jié)論后,還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)、引用事實(shí)和材料對(duì)結(jié)論進(jìn)行合理的論證。即選取合適的論據(jù)。請(qǐng)看下面一則材料:

        一個(gè)人走到樹(shù)林里,砍倒一棵樹(shù),動(dòng)手把它鋸成木板。他把樹(shù)干的一頭放在樹(shù)墩上,自己騎在樹(shù)干上,動(dòng)手鋸起來(lái)。他往鋸開(kāi)的縫里楔進(jìn)一個(gè)楔子,然后再鋸下去;過(guò)了一會(huì)兒他又把楔子拔出來(lái),朝下移到一個(gè)新地方楔進(jìn)去。

        一只猴子坐在一棵樹(shù)上,看他干活。

        這人躺下打盹時(shí),猴子爬下來(lái)騎在樹(shù)干上,也用鋸鋸起來(lái)。但當(dāng)它拔出楔子時(shí),樹(shù)干一合攏,夾住了它的尾巴。它極度掙扎,尖聲大叫。那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地,用繩子把它捆起來(lái)。(陳運(yùn)德等譯《世界著名寓言一百篇》)

        這篇材料說(shuō)明了盲目模仿帶來(lái)的危害。盲目模仿不僅有可能使事情不成功,甚至還會(huì)危及自身。那么如何來(lái)論證這一點(diǎn)呢?我們可以運(yùn)用“邯鄲學(xué)步”和“東施效顰”兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。“邯鄲學(xué)步”講的是一個(gè)人聽(tīng)說(shuō)邯鄲地區(qū)的人走路姿勢(shì)十分好看,就來(lái)到這里學(xué)習(xí),但學(xué)到最后,不僅沒(méi)有學(xué)到邯鄲人曼妙的步態(tài),反而忘記了自己原來(lái)是怎么走路的,最后只好爬著回家!皷|施效顰”說(shuō)的則是美麗的西施姑娘犯了心疼病,一只手捂著胸口,眉頭緊皺,別人看到了覺(jué)得這個(gè)姿勢(shì)非常美,她的鄰居――相貌丑陋的東施姑娘看到了,也學(xué)著做出同樣的姿勢(shì),但并沒(méi)有得到人們的夸獎(jiǎng),因?yàn)檫@樣一來(lái),她看上去更丑了。這兩個(gè)故事說(shuō)的也都是模仿不當(dāng)造成的不良后果,但側(cè)重點(diǎn)又有不同,“邯鄲學(xué)步”的重點(diǎn)在于:模仿要講究方式方法,“東施效顰”則是說(shuō)模仿要看自身的條件是否適合。顯然,第二個(gè)故事與題目中的材料更接近。那么我們可以選取第二個(gè)故事來(lái)證明論點(diǎn)。

        材料作文的材料較多地來(lái)自歷史事實(shí)或現(xiàn)實(shí)生活,它們往往反映了現(xiàn)實(shí)的某個(gè)方面、某些問(wèn)題,所以材料作文中,論點(diǎn)的提煉一定要有現(xiàn)實(shí)意義。象文中我們提到的持之以恒、盲目模仿等,在現(xiàn)實(shí)生活中都有很多事例,對(duì)這些觀點(diǎn)的提倡或者批判,會(huì)在很大程度上指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、生活或工作,所以在寫(xiě)作時(shí)一定要結(jié)合客觀現(xiàn)實(shí),力求寫(xiě)出的文章具有現(xiàn)實(shí)意義。

        課后作業(yè):弄清“買(mǎi)櫝還珠”這一成語(yǔ)的含義,并據(jù)此寫(xiě)作一篇作文。要求緊扣材料,論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,字?jǐn)?shù)在800左右。


        擴(kuò)展資料

        如果不是議論文材料最好不要寫(xiě)進(jìn)去


        材料作文要“三清”“三扣”

        近兩年,材料作文的形式越來(lái)越受到人們的重視,它因其形式多樣、考點(diǎn)豐富、能喚起考生的寫(xiě)作欲望等特點(diǎn),倍受中考的青睞,大有取代“話題”作文的勢(shì)頭.

        材料作文的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)分為兩大類(lèi),一類(lèi)是“話題式”的材料.在所給的一段文字中表達(dá)一個(gè)相對(duì)集中的中心,或者是一個(gè)相對(duì)明確的語(yǔ)意指向,我們把這一中心總結(jié)出來(lái)后,按照“中心”來(lái)構(gòu)思、寫(xiě)作,就完全是在圍繞“材料”來(lái)寫(xiě)了,這類(lèi)的材料作文,我們把它看成是“話題”作文,只是多了提煉中心的環(huán)節(jié).另一類(lèi)是“選擇式”的材料.在所給的文字中展示出所給話題的幾個(gè)方面,考生只要選擇一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)就可以了,這種形式多見(jiàn)于“格言”、“哲人說(shuō)的話”中.

        面對(duì)靈活的表現(xiàn)形式,繽紛的文字內(nèi)容,考生往往不能抓住材料的根本,導(dǎo)致作文偏題、跑題,成為困擾考生的難點(diǎn).寫(xiě)好材料作文其實(shí)并不難,面對(duì)材料,考生要做到“平心靜氣”,摒棄一切浮躁心情,調(diào)整好自己的寫(xiě)作狀態(tài)——這是寫(xiě)好材料作文的前提條件.

        審題要“三清”

        1.看清材料,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容.在閱讀材料時(shí),要注意判斷這段材料屬于哪類(lèi)材料作文,具體理解整體材料的內(nèi)容,要把材料實(shí)實(shí)在在地讀懂,這一環(huán)節(jié)重在整體把握材料.

        2.理清內(nèi)容,提煉中心.這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵,一定要認(rèn)真對(duì)待.在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,如果是“話題式”的內(nèi)容,要概括其中心,明確材料的主旨,這就是寫(xiě)作要確定的主題;如果是“選擇式”的內(nèi)容,需要選取一點(diǎn),來(lái)確定這一點(diǎn)的主要方向,從而確定作文的寫(xiě)作主題.

        3.讀清要求,規(guī)范寫(xiě)作.讀完材料后,千萬(wàn)不能忽視的是“寫(xiě)作要求”.材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀,如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字,最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子,就是我們平時(shí)說(shuō)的“引材料”,但“引材料”時(shí)切忌生搬硬套;如果沒(méi)有上述文字要求,就可引可不引了.然后再看具體的寫(xiě)作要求,明確作文在擬題、文體、寫(xiě)法、字?jǐn)?shù)等方面的限制,然后再規(guī)范地寫(xiě)作,決不能“越雷池一步”.

        構(gòu)思要“三扣”

        1.扣住材料,明確文章的主題.主題是文章的靈魂,也是聯(lián)系材料的主要紐帶,因此作文中的主題一定要明確突出,這是寫(xiě)出優(yōu)秀作文的必要條件.不論是記敘文還是議論文,主題最好與所給材料有直接聯(lián)系,并且在作文各個(gè)部分(開(kāi)頭、中間、結(jié)尾)都有體現(xiàn),所以在構(gòu)思時(shí)“點(diǎn)題”的設(shè)計(jì)就尤其重要了.

        2.扣住主題,明確文章的重點(diǎn).如果要寫(xiě)一篇議論文,中心論點(diǎn)的論證無(wú)疑是全文的重點(diǎn);如果要寫(xiě)一篇記敘文,重點(diǎn)部分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分,對(duì)這一部分的描寫(xiě)要盡量豐富、形象,從而明確其在文章中的地位,進(jìn)一步突出文章的主題.

        3.扣住重心,明確文章的亮點(diǎn).文章的亮點(diǎn)是最吸引人的地方,它可以是全文的素材選擇、情節(jié)構(gòu)思還可以是語(yǔ)言表達(dá)、修辭的運(yùn)用等等,不管是哪個(gè)方面,總之需要考生把文章的亮點(diǎn)在有力地突出主題的同時(shí)明確出來(lái),這樣作文就增添了亮麗的色彩.

        寫(xiě)作要“五個(gè)一”

        一個(gè)靚麗的題目:題目文章的眼睛,一個(gè)精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn),所以千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目,在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn).

        一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭:文章的開(kāi)篇要顯示出自己駕馭語(yǔ)言的能力,新穎、別致的開(kāi)篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn).

        一句點(diǎn)明主旨的話:在具體的寫(xiě)作行文中時(shí)刻要明確作文的主題,因此要想明確主題,至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的.

        一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾:結(jié)尾像是樂(lè)曲結(jié)束時(shí)的音符,越是回味無(wú)窮,越是讓人覺(jué)得妙趣橫生.

        一個(gè)整潔的卷面:試想誰(shuí)愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀,因此“己所不欲,勿施于人”.

        寫(xiě)作的提高是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程,材料作文的寫(xiě)作亦是如此,因此以上說(shuō)的都是實(shí)際寫(xiě)作時(shí)提高作文質(zhì)量的方法,希望考生能在平時(shí)不斷練習(xí),把上述“三招”綜合運(yùn)用,養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣,這樣面對(duì)材料作文你就可以輕松下筆啦!

        【寫(xiě)作策略】

        在話題作文出現(xiàn)之前,材料作文是中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的一種作文考查形式,在話題作文中,材料只是提出話題的背景,材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系;而材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體,是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù),考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作,離開(kāi)了材料就是離題,文章與材料是一種很親密的關(guān)系.由此可見(jiàn),寫(xiě)作材料作文,必須針對(duì)其“材料重要性”特點(diǎn),采取有效的.寫(xiě)作的策略,才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文,具體來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面.

        一、讀懂材料,全面把握

        讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提,沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文,以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象,讀懂材料必須全面把握,切不可斷章取義,執(zhí)其一端,而要抓住重點(diǎn),明白內(nèi)容,理清關(guān)系,理解中心,為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ).

        全面把握材料和理解材料,不可從某一局部入手,只抓住片言只語(yǔ)不放,否則容易跑題.但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句,深刻理解其本質(zhì)意義,這對(duì)于把握材料的中心很有幫助.

        如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為:一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑,有人問(wèn)他:"你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?"雕塑家回答:"這座雕像原來(lái)就在那里,我只是將它多余的邊邊角角去掉而已."其實(shí),在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的邊邊角角,就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己.

        整體上看是講“雕塑”與“個(gè)人成長(zhǎng)”之間的一個(gè)類(lèi)比關(guān)系,關(guān)鍵詞是“邊邊角角”,要注意聯(lián)想到自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中多余的可以去除的一些東西,可以是行為、習(xí)慣、語(yǔ)言、穿著等等.如果把重點(diǎn)放在如何“獲得完美的自我”則沒(méi)有抓住材料的中心,顯然是跑題了.

        二、立意求準(zhǔn),力求新穎

        材料作文也是“命意作文”,立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度,因此,寫(xiě)材料作文,在讀懂材料的基礎(chǔ)上,要盡量在立意上求準(zhǔn)求新.

        所謂求準(zhǔn),就是要把握住材料的內(nèi)容,牢記主題必須從材料中得來(lái),切不可脫離材料,否則就容易寫(xiě)出失敗之作.

        所謂求新,就是要努力突破思維定勢(shì),超越一般人的慣常思路,應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā),言人之所不能言,力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”,在“新”字上下功夫,這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩.

        三、使用材料,恰當(dāng)巧妙

        在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題.一般來(lái)說(shuō),引用材料有兩種形式,即直接引用和間接引用(化用).根據(jù)文體的不同,使用材料也有不同,一般而言,寫(xiě)成議論文,開(kāi)頭最好引述材料,以便更好地提出自己的觀點(diǎn);其他文體也不能完全脫開(kāi)材料,要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料,否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)