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        語(yǔ)文競(jìng)賽題怎么做?

        回答
        語(yǔ)文迷問(wèn)答

        2016-03-25

        競(jìng)賽要求水平高,和一般作文不同,競(jìng)賽中要求題材新穎,立意深遠(yuǎn),構(gòu)思巧妙。簡(jiǎn)單說(shuō),競(jìng)賽是個(gè)競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)中就要以文章的立意新,構(gòu)思巧贏得讀者的認(rèn)可。

        擴(kuò)展資料

        實(shí)施新課程前:

        老師:今天我們學(xué)習(xí)《背影》,請(qǐng)大家齊讀課文。

        學(xué)生:(讀課文)

        老師:請(qǐng)大家給課文劃分段落。

        學(xué)生:(劃分段落)

        老師:請(qǐng)看老師的板書(shū),和自己對(duì)照一下,把自己做錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。

        學(xué)生:(對(duì)照老師的板書(shū)修改)

        老師:下面的老師分析課文,請(qǐng)你們及時(shí)做好筆記。

        (老師作詳細(xì)講解,學(xué)生埋頭作筆記)

        實(shí)施新課程后:

        老師:今天我們學(xué)習(xí)《背影》,請(qǐng)大家按自己喜歡的方式讀課文。

        學(xué)生:(有的`朗讀,有的默讀,有的邊讀邊作圈點(diǎn)勾畫(huà))

        老師:請(qǐng)你們把剛才閱讀中遇到的問(wèn)題拿到小組中交流。

        學(xué)生:(小組熱烈討論)

        老師:下面請(qǐng)各組匯報(bào)你們討論的結(jié)果。其他同學(xué)隨時(shí)可作補(bǔ)充。

        (各組匯報(bào),中間不斷有同學(xué)站起來(lái)發(fā)言,有時(shí)出現(xiàn)爭(zhēng)論,老師隨時(shí)作鼓勵(lì)性評(píng)定)

        初 一 語(yǔ) 文 競(jìng) 賽 試 題 答 案

        1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A

        11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B

        21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B

        31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C

        二、

        41、遺、譴、孤、兜

        42、十

        43、白日依山盡,黃河入海流。

        44、①采菊東蘺下,悠然見(jiàn)南山。

        ②抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。

        ③會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

        ④沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

        ⑤會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

        ⑥簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

        45、吶喊

        46、符合廣告語(yǔ)的寫(xiě)作要求,言能達(dá)意即可。

        47、百里挑一

        48、從教與學(xué)的方式、角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)觀念的更新等方面來(lái)談即可。

        (1)、實(shí)施新課程后,課堂由封閉變?yōu)殚_(kāi)放。

        (2)、實(shí)施新課程后,學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

        (3)、實(shí)施新課程后,教師主體變?yōu)閷W(xué)生主體。

        (4)、實(shí)施新課程后,教與學(xué)的方式由單一變?yōu)槎嘣?/p>

        以上四點(diǎn)僅供參考。