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        大班語言活動(dòng)教案怎么做?

        回答
        語文迷問答

        2017-06-22

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知故事的幽默、有趣,學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞:吞、噴、馬戲團(tuán)。

          2、初步表演并樂意大膽想象哈羅德的自由旅行。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】大圖書、大頭飾、小頭飾

          【活動(dòng)過程】

          (一)觀看大書封面,介紹書名與第幾本,閱讀第4頁設(shè)置懸念

          1、封面上有什么?(蛇)

          2、這條蛇叫哈羅德,它可是一條貪吃的蛇。我們一起來看看它發(fā)生了什么事?

          3、咦,這條蛇怎么了,它有什么不一樣啊?

          (二)自由閱讀故事大圖書并討論

          1、它到底吃了什么?

          2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求:右手扶書,左手翻書,一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。

          3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?

          4、一起看完后,把大圖書合上讓幼兒自由發(fā)揮,在書里看到什么,都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?

          5、讓幼兒回憶,當(dāng)幼兒說出一個(gè)小動(dòng)物時(shí),老師出示頭飾。

          (三)集體看大圖書,結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

          1、那到底是不是這些小動(dòng)物呢?我們一起來看一下。

          2、翻一頁講一頁,讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。

          3、小動(dòng)物最后被吃了沒有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

          小結(jié):原來這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉,它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看,它可真“貪吃”啊!

          (四)再次看大圖書,聽老師完整朗讀故事

          你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?

          (五)初步表演故事,師旁白

          1、要求:表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了,你們覺得它接下來會(huì)去哪里呢?會(huì)做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想,明天我們?cè)賮碛懻?


        擴(kuò)展資料

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過討論,領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,教育幼兒每天要按幼兒園要求的時(shí)間到園。

          2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片,小朋友玩偶一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、不是我的錯(cuò)

          1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:

          有一個(gè)小朋友名字叫嘟嘟,他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。

          老師問他,他就說:不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢?

          我們來聽聽這個(gè)故事。

          2、教師講述故事從開頭至“嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說”。

          3、故事剛開頭,老師為什么問“嘟嘟,你怎么又遲到了?”

          (因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)

          4、嘟嘟是怎么回答老師的?

          (不是我的錯(cuò),媽媽騎車太慢)

          5、第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到了,他又是怎么說的?他說是誰的錯(cuò)?

          6、聽了嘟嘟的話,同學(xué)們?yōu)樯缎ζ饋?嘟嘟為啥漲紅了臉

          (嘟嘟講得不對(duì),同學(xué)們才笑,嘟嘟漲紅了臉)

          二、究竟是誰的錯(cuò)

          1、嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰的錯(cuò)呢?我們繼續(xù)聽故事。

          2、教師講述故事“老師彎下腰來”到結(jié)尾。

          3、老師彎下腰來,對(duì)嘟嘟都說了什么?(自己早點(diǎn)起床,動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì)遲到了)

          4、嘟嘟照著老師的話去做了嗎?他是怎么做的?(早早就起床,很快地準(zhǔn)備好)

          5、他這樣做了以后,有沒有再遲到?(沒有遲到。大家都在操場上玩,還沒上課呢)

          6、上學(xué)經(jīng)常遲到,是因?yàn)猷洁狡鸬猛恚瑒?dòng)作慢,還是爸爸不好,媽媽不好,鬧鐘不好?

          三、怎樣才能不遲到

          1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的,嘟嘟不遲到的時(shí)候是怎樣的呢?

          (高高興興坐在位子上,抬著頭,挺著胸,看著老師)

          2、引導(dǎo)幼兒討論:我們?cè)鯓硬拍軠?zhǔn)時(shí)到幼兒園,高高興興地開始一天的學(xué)習(xí)呢?

          3、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。

          滲透方式:

          1、可在午睡起床后組織幼兒進(jìn)行穿衣比賽,以訓(xùn)練他們的速度。穿衣比賽時(shí),可只脫下外衣和鞋子。

          2、教師給幼兒一個(gè)準(zhǔn)時(shí)到園的參照時(shí)間,如每天8:30以前到園都算準(zhǔn)時(shí)。

          故事《不是我的錯(cuò)》

          嘟嘟剛走進(jìn)教室,老師就問他:“嘟嘟,你怎么又遲到了?”

          嘟嘟低下頭,支支吾吾的說:“不是我的錯(cuò),媽媽騎自行車太慢了!

          第二天,嘟嘟又遲到了。他說:“不是我的'錯(cuò),爸爸喊我太晚了!

          第三天,嘟嘟又遲到了。他說:“不是我的錯(cuò),鬧鐘的聲音太輕了!

          聽了嘟嘟的話,有的同學(xué)“嘿嘿”地笑出聲來,有的捂著嘴偷偷地笑。

          嘟嘟漲紅了臉,不知道該怎么說。

          老師彎下腰來,小聲地對(duì)嘟嘟說:“以后,自己早點(diǎn)起來,動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì)遲到了!

          嘟嘟想:“也許應(yīng)該照老師的話試一試。”

          這一天早上,嘟嘟早早就起來,很快地準(zhǔn)備好。他和媽媽來到學(xué)校,同學(xué)們還在操場上玩呢。

          嘟嘟和同學(xué)們一起走進(jìn)教室,他看著老師笑瞇瞇地看著自己。嘟嘟高高興興地坐在自己的位子上,他和同學(xué)們一樣,抬起頭,挺著胸,看著老師。他心里想:不遲到,真好。