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        高考的詩(shī)歌鑒賞

        回答
        語(yǔ)文迷問(wèn)答

        2016-11-29

        歷年高考古詩(shī)詞鑒賞題目全面解析

        一、全國(guó)卷Ⅰ

        閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。

        詠素蝶詩(shī)

        劉孝綽

        隨蜂繞綠蕙,避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起,因風(fēng)乍共歸。

        出沒(méi)花中見(jiàn),參差葉際飛。芳華幸勿謝,嘉樹(shù)欲相依。

        注:劉孝綽(481-539):南朝梁文學(xué)家,彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛,因恃才傲物,而為人所忌恨,仕途數(shù)起數(shù)伏。

        (1)這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)?是怎樣描寫(xiě)的?

        (2)這首詩(shī)有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?

        參考答案:

        (1)這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨蜂悠游,遇雀躲藏;映襯日光騰起,順著風(fēng)勢(shì)返回;在花叢中時(shí)出時(shí)沒(méi),于樹(shù)葉間上下翻飛。是通過(guò)素蝶和周?chē)挛锏年P(guān)系、對(duì)不同情況的反應(yīng)來(lái)描寫(xiě)的。

        (2)這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě),表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮,最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。

        賞析:

        這首《詠素蝶詩(shī)》是南朝齊梁之際有“神童”兼“彭城才子”之譽(yù)的劉孝綽所作。此詩(shī)在形式上采用了白描手法描寫(xiě)蝴蝶在風(fēng)中、花中的飛舞的情況,同時(shí)運(yùn)用了對(duì)比手法,以及動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法將蝴蝶飛舞的姿態(tài)描寫(xiě)得十分形象和逼真。詩(shī)人僅僅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿態(tài)、情感表現(xiàn)出來(lái),讓人如于風(fēng)和日麗之時(shí),見(jiàn)蝴蝶隨著蜂兒轉(zhuǎn)于綠蕙叢中,時(shí)而避雀隱,時(shí)而浴日舞,令人嘆為觀止。

        聯(lián)系劉孝綽雖然自負(fù)才華自視甚高,但一生僅做到秘書(shū)監(jiān),一直得不到提拔的遭遇,可知詩(shī)中蘊(yùn)含著期盼得遇明主之意!凹螛(shù)欲相依”為全詩(shī)主旨。素蝶即白蝶,詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)蝴蝶為了躲避天敵(“蜂”、“雀”)時(shí)而繞著草花飛,時(shí)而躲藏在草花叢中。頷聯(lián)寫(xiě)蝴蝶在陽(yáng)光照射下隨風(fēng)翩翩起舞。頸聯(lián)寫(xiě)出蝴蝶在花草樹(shù)木間出沒(méi)。詩(shī)的前三聯(lián)采用白描的手法,使紅花、綠草、白蝶、陽(yáng)光、嘉樹(shù),構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫(huà)卷,充滿了無(wú)限生機(jī)。最后寫(xiě)出蝴蝶的期盼:希望這些提供蝴蝶棲息的花草樹(shù)木能夠永遠(yuǎn)存在。這首詠物詩(shī)傳達(dá)了古人樸素的人與自然和諧相處的良好愿望。

        二、全國(guó)卷Ⅱ

        閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。

        夢(mèng)中作①

        歐陽(yáng)修

        夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。

        棋罷不知人換世②,酒闌③無(wú)奈客思家。

        注:①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049),當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州,②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴,見(jiàn)兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤(pán)棋結(jié)束,斧已爛掉,回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌:酒盡。

        (1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

        (2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?

        參考答案:

        (1)因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情;②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情

        (2)一句一個(gè)場(chǎng)景;擬景寫(xiě)情,情景交融;對(duì)仗十分工巧。

        賞析:

        這是一首體制十分奇特、藝術(shù)手法十分講究的詩(shī)。一句一絕,四句詩(shī)是四個(gè)不同的獨(dú)立意境,雖然此詩(shī)四個(gè)畫(huà)面各自獨(dú)立,然而組合在一起卻又成為一幅構(gòu)思完整、意境連綿的圖畫(huà)。全詩(shī)一句一截,各自獨(dú)立,描繪了秋夜、春宵、棋罷、酒闌四個(gè)不同的意境,好像四幅單軸畫(huà)。揚(yáng)慎《升庵詩(shī)話》卷十一認(rèn)為,杜甫《絕句》:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鴛上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船!笔谴嗽(shī)之祖。不過(guò),細(xì)細(xì)體味,這四句給人的意象又是統(tǒng)一的,正可以詩(shī)題的一個(gè)“夢(mèng)”字貫通。因?yàn)槭菈?mèng),故爾有意識(shí)流動(dòng)變幻不定,前后不連貫的特點(diǎn),使詩(shī)中的景和事顯得迷離惝憶,隱隱綽綽,游移不定,似是而非。末句是全詩(shī)之關(guān)目,一個(gè)“客”字便是夢(mèng)的原由,夢(mèng)的主旨,夢(mèng)的歸宿。李后主尚有“夢(mèng)里不知身是客”的時(shí)候,到底給人片刻慰籍。可歐陽(yáng)公表現(xiàn)的夢(mèng),卻是客愁貫穿于始終,令人抑郁不展,魘魔難去。日有所思則夜有所夢(mèng),可見(jiàn)這客愁之深之切了。詩(shī)題“夢(mèng)中作”,這當(dāng)然不可能,可全詩(shī)卻給人以無(wú)庸置疑的夢(mèng)境之感,有如身歷親受。詩(shī)人良苦用心和絕妙手筆,可發(fā)一贊嘆。

        三、新課標(biāo)全國(guó)卷

        閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī),完成試題。

        雨雪曲

        江總①

        雨雪隔榆溪②,從軍度隴西③。繞陣看狐跡,依山見(jiàn)馬蹄。

        天寒旗彩壞,地暗鼓聲低。漫漫愁云起,蒼蒼別路迷。

        注:①江總(518-590):南朝陳文學(xué)家,字總持,濟(jì)陽(yáng)考城(今河南蘭考)人。歷侍梁、陳、隋三朝。②榆溪:指邊塞。③隴西:在今甘肅東部。

        (1)這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思?

        (2)詩(shī)人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后,這樣寫(xiě)有什么好處?這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?

        參考答案:

        (1)這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境!皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。

        (2)這樣寫(xiě)的好處是,不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境,也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

        賞析:

        江總今存征戍詩(shī)五首:《隴頭水二首》、《關(guān)山月》、《驄馬驅(qū)》、《雨雪曲》,皆為樂(lè)府橫吹曲辭,多描寫(xiě)邊塞之荒僻與離人之憂愁,尤值一提是《雨雪曲》。起句“雨雪”點(diǎn)題,“榆溪”乃邊關(guān)之溪,“隴西”乃邊關(guān)要塞,可見(jiàn)戍地之寒遠(yuǎn)!疤旌觳蕢摹彪m未如“風(fēng)擎紅旗凍不翻”形象,卻異曲同工。詩(shī)末回首遙望來(lái)時(shí)路,無(wú)限思鄉(xiāng)之愁起!稑(lè)府詩(shī)鑒賞辭典》稱(chēng)此詩(shī)“蒼涼勁直,頗有氣骨”,筆者亦有同感。江總(519─594),字總持,濟(jì)陽(yáng)考城(今河南蘭考東)人,南朝陳大臣。幼聰敏,有文才。年十八,為宣惠武陵王府法曹參軍,遷尚書(shū)殿中郎。所作詩(shī)篇,深受梁武帝賞識(shí),遂擢為侍郎,后更官至太子中舍人。張纘、王筠、劉之遴,乃一時(shí)高才學(xué)士,皆對(duì)江總雅相推重,與之為忘年友。侯景反,臺(tái)城陷,輾轉(zhuǎn)避難,流寓嶺南。陳文帝天嘉四年(563年)還為中書(shū)侍郎。后主即位,歷任尚書(shū)仆射、尚書(shū)令,世稱(chēng)「江令」。江總雖身為宰相,但不理政務(wù),終日與陳暄、孔范等陪侍陳后主,游宴后宮,吟作艷詩(shī),荒唐無(wú)度,當(dāng)時(shí)謂之狎客。入隋,為秦王文學(xué),卒于江都。有集三十卷,已亡佚,明人輯有《江令君集》。江總是宮體詩(shī)重要作家,今存詩(shī)近百首,浮艷靡麗,內(nèi)容貧弱,多是一些為統(tǒng)治者淫樂(lè)助興之作

        四、安徽卷

        閱讀下面這首詩(shī),完成試題。

        歲暮①

        杜甫

        歲暮遠(yuǎn)為客,邊隅還用兵。

        煙塵犯雪嶺②,鼓角動(dòng)江城。

        天地日流血,朝延誰(shuí)請(qǐng)纓?

        濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死?寂寞壯心驚!

        注:①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末,時(shí)杜甫客居閬州(今四川廊中)。②雪嶺:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本詩(shī)時(shí),三州已被吐蕃攻占。

        (1)詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

        (2)這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧,請(qǐng)舉出兩種并作賞析。

        參考答案:

        (1)邊境發(fā)生戰(zhàn)事、時(shí)局艱危,朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂;歲末暮年,漂泊異地,政治上被冷落,孤獨(dú)寂寞;詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情與艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大的發(fā)差。

        (2)借代,如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事;與后文“鼓角”相應(yīng),從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張,渲染了時(shí)局的艱危。用典,如“請(qǐng)纓”,典出《漢書(shū)·終軍傳》;在詩(shī)句中暗示朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂,借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。

        賞析:

        公元763年為唐代宗廣德元年,這一年杜甫五十二歲。這一年,他先是在梓州,聽(tīng)說(shuō)官軍大勝叛軍,便寫(xiě)下了著名的《聞官軍收河南河北》,“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”,喜悅之下便欲還都,不久又想東下吳楚。其間曾經(jīng)到閬州(今四川閬中)。在這兒,他聽(tīng)到了吐蕃進(jìn)犯的消息,于是心憂國(guó)家的杜甫寫(xiě)下了這首《歲暮》詩(shī)。

        首聯(lián)交待詩(shī)人客居他鄉(xiāng),在歲暮之際,聽(tīng)到了邊境傳來(lái)的外族入侵的消息。剛剛經(jīng)歷了安史之亂的詩(shī)人,是多么希望國(guó)家安定,人民能夠安居樂(lè)業(yè)呀?墒莾(nèi)憂尚未完全平息,外患又接踵而至。所以首聯(lián)看似平淡的敘述語(yǔ)氣中,卻包含了憂國(guó)憂民的詩(shī)人多么沉重的心境!

        頷聯(lián)以“煙塵”和“鼓角”來(lái)借代戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙籠罩了雪嶺,鼓角聲聲也震動(dòng)了江城,一個(gè)“犯”字,一個(gè)“動(dòng)”,寫(xiě)出了詩(shī)人聽(tīng)到外敵入侵后內(nèi)心受到的強(qiáng)烈沖擊,把詩(shī)人心系國(guó)家百姓的那份真摯情感含蘊(yùn)其中。

        頸聯(lián)先寫(xiě)“天地日流血”,天地間日日有人在流血(或解為“連‘天地日’都在流血”),戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的血腥,是多么慘不忍睹啊!接著作者發(fā)出自己的擔(dān)憂之聲:“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓?”經(jīng)歷安史之亂后,國(guó)家一片亂象,如今面臨強(qiáng)敵入侵,還會(huì)有人請(qǐng)纓殺敵嗎?

        尾聯(lián)反問(wèn)句:“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死?”一個(gè)真正心系國(guó)家的人,是不會(huì)顧及個(gè)人生死榮辱的,為了拯救國(guó)家民族、天下蒼生,只會(huì)奮不顧身,投身于保家衛(wèi)國(guó)的血雨腥風(fēng)之中。最后一句“寂寞壯心驚”,點(diǎn)出了詩(shī)人此時(shí)的心境。“寂寞”二字,有兩層含義:一是詩(shī)人此時(shí)獨(dú)自客居閬州,確實(shí)孤單寂寞;二是詩(shī)人有報(bào)國(guó)之心,卻無(wú)從施展,只能獨(dú)自寂寞。然而詩(shī)人畢竟是一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)圣,盡管年過(guò)半百,他的胸中依然跳動(dòng)一顆不已的“壯心”!一個(gè)“驚”字,把他那顆報(bào)國(guó)的“壯心”在聽(tīng)到外敵入侵之后,砰然一動(dòng),豪情頓起的心情表露無(wú)遺。

        五、北京卷

        閱讀下面這首詩(shī),完成試題。

        古 風(fēng)(其三十九)

        李白

        登高望四海,天地何漫漫。

        霜被群物秋,風(fēng)飄大荒寒。

        榮華東流水,萬(wàn)事皆波瀾。

        白日掩徂暉①,浮云無(wú)定端。

        梧桐巢燕雀,枳棘②棲鵷鸞③。

        且復(fù)歸去來(lái),劍歌行路難。

        注:①徂暉:落日余暉。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鵷鸞:傳說(shuō)中與鳳凰同類(lèi),非梧桐不止,非練實(shí)不食,非醴泉不飲。

        (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是

        A.前四句,寫(xiě)詩(shī)人登高望遠(yuǎn),看到天高地闊,霜染萬(wàn)物的清秋景象,奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。

        B.詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。

        C.七、八句借助于描寫(xiě)白日將盡、浮云變幻的景象,形象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。

        D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鵷鳥(niǎo)竟巢于惡樹(shù)之中,而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。

        (2)結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。

        參考答案:

        (1)A

        (2)對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

        六、重慶卷

        閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。

        菩薩蠻 ·北固題壁

        郭麟

        青天欲放江流去,青山欲截江流住。儂也替江愁,山山不到頭。

        片帆如鳥(niǎo)落,江住儂船泊。畢竟笑山孤,能留儂住么?

        (1)簡(jiǎn)析“片帆如鳥(niǎo)落,江住儂船泊。 ”中“住”字的含義。

        (2)詞的上闋說(shuō)“依也替江愁”,下闋說(shuō)“畢竟笑山孤”,“愁”與“笑”是否矛盾?為什么?

        參考答案:

        (1)“住”字寫(xiě)出了因看不見(jiàn)江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué),也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。

        (2)不矛盾。從“愁”到“笑”,表現(xiàn)了作者主觀感受的變化。作者先為群山重疊似乎要截住江流而愁。然后,又為青山畢竟截不住江流而喜,故笑。

        七、福建卷

        閱讀下面這首詩(shī)歌,回答問(wèn)題。

        訪隱者 郭祥正

        一徑沿崖踏蒼苔,半塢寒云抱泉石。

        山翁酒熟不出門(mén),殘花滿地?zé)o人跡。

        注:塢:山坳。山翁:此處指隱者。

        (1)在詩(shī)句中,與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是 。

        (2)結(jié)合第三、四句,賞析“隱者”的形象。

        (3)下列詩(shī)句與這首詩(shī)所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是

        A.開(kāi)荒南野際,守拙歸園田。 B.錦城雖云樂(lè),不如早還家。

        C.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。 D.春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。

        參考答案:

        (1)踏

        (2)通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒,足不出戶,門(mén)外落花滿地,無(wú)人造訪、無(wú)人灑掃的隱居生活,表現(xiàn)了隱者避世脫俗、隨性自然的情懷。

        (3)A.

        鑒賞

        在北宋新舊黨的斗爭(zhēng)中,郭祥正的遭遇有似蘇軾,因此他對(duì)蘇軾頗為同情,感慨很多,如《寄東坡先生自朱崖量移合浦》寫(xiě)道:“君恩浩蕩似陽(yáng)春,海外移來(lái)住海濱。莫向沙邊弄明月,夜深無(wú)數(shù)采珠人!彼摹督鹕叫小芬辉(shī),被稱(chēng)為“造語(yǔ)豪壯”,其中有“卷□夜閣掛北斗,大鯨駕浪吹長(zhǎng)空”;“寒蟾八月蕩瑤海,秋光上下磨青銅;鳥(niǎo)飛不盡暮天碧,漁歌忽斷蘆花風(fēng)”句。晚年隱居,不問(wèn)世事,詩(shī)風(fēng)由豪壯而沖淡,如《西□》:“遠(yuǎn)近皆僧剎,西□八九家。得魚(yú)無(wú)賣(mài)處,沽酒入蘆花!薄对L隱者》:“一徑沿崖踏蒼壁,半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門(mén),殘花滿地?zé)o人跡。"可見(jiàn)他的詩(shī)風(fēng)多樣,所以過(guò)去人評(píng)其"詩(shī)如大排筵席二十四味”(《宋詩(shī)紀(jì)事》)。

        八、廣東卷

        閱讀下面的宋詞,然后回答問(wèn)題。

        望江東

        黃庭堅(jiān)

        江水西頭隔煙樹(shù),望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。

        燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù),算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②,又還是、秋將暮。

        注:①闌:阻隔;阻攔。 ②直饒:縱使。分付:交付。

        (1)簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。

        (2)請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。

        高考古詩(shī)詞賞析:

        此詞以純真樸實(shí)的筆調(diào)抒寫(xiě)相思之情。全詞以一種相思者的口氣說(shuō)來(lái),由不能相會(huì)說(shuō)起,至遙望,至夢(mèng)憶,至對(duì)燈秉筆,終至傳書(shū)無(wú)由。通過(guò)一段連貫的類(lèi)似獨(dú)白的敘述,用“望”、“夢(mèng)”、“寫(xiě)書(shū)”等幾個(gè)發(fā)人想象的細(xì)節(jié),把一個(gè)陷入情網(wǎng)者的復(fù)雜心理和癡頑情態(tài),表現(xiàn)得曲折盡致。

        首句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,交待出“江水”、“煙樹(shù)”等重重阻隔,展現(xiàn)一片迷蒙浩渺的藝術(shù)境界中,反映出主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念。她極目瞭望,茫無(wú)所見(jiàn):“江水”、“煙樹(shù)”、“江東路”等客觀自然意象,揭示了人物的思想感情!案簟弊职堰b望一片浩渺江水、迷蒙遠(yuǎn)樹(shù)時(shí)的失望惆悵的心境呈現(xiàn)出來(lái)!巴灰(jiàn)江東路”是這種惆悵情思的繼續(xù)。接著,作者把特定的強(qiáng)烈的感情深化,把滿腔的幽怨化為深沉的情思:“思量只有夢(mèng)來(lái)去,更不怕江攔住。”夢(mèng),夢(mèng)是遂愿的手段。現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)從獲得的東西,就企望夢(mèng)中得到!八剂俊保侵魅斯b望中沉思獲得了頓悟:“只有夢(mèng)來(lái)去”,這是一種復(fù)雜的情緒,霧靄迷蒙的客觀美的襯托下,這種仿佛、模糊的潛意識(shí),渴望離別重逢,只有夢(mèng)中才能自由地來(lái)去:“更不怕江攔住”,從“江水西頭隔煙樹(shù)”到“不怕江攔住”是一個(gè)回合,似乎可以沖破時(shí)空,跨越浩浩的大江,實(shí)現(xiàn)自己的愿望,飛到思念中的親人身邊。但這個(gè)“夢(mèng)”還沒(méi)有做,只是“思量”,即打算著做。

        詞的上片,寫(xiě)相思者想見(jiàn)對(duì)方而又不得見(jiàn),望不見(jiàn),只好夢(mèng)中相會(huì)的情景。而下片通過(guò)燈前寫(xiě)信的細(xì)節(jié),進(jìn)一步細(xì)膩精微地表達(dá)主人公感情的發(fā)展。夢(mèng)中相會(huì)終是空虛的,她要謀求實(shí)的交流與聯(lián)系!盁羟皩(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)”,以傾訴對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念深情,但“算沒(méi)個(gè)、人傳與”的一念中,又使她陷入失望的深淵!爸别垖さ醚惴指丁,“直饒”,宋代語(yǔ)言中,有“縱使”的意思。詞中的主人公想到所寫(xiě)的信無(wú)人傳遞,一轉(zhuǎn)念間,鴻雁傳書(shū)又燃燒起她的希望,“分付”即交付,要把燈下深情的書(shū)信交與飛雁;然而又一想,縱然“尋得”傳書(shū)的飛雁,“又還是秋將暮”,雁要南飛了,因此連托雁傳書(shū)的愿望也難達(dá)到。由此可知,她寫(xiě)的信是要傳送到北方去。燈下寫(xiě)信這一感情細(xì)膩的刻劃,把女主人公的直覺(jué)、情緒、思想、夢(mèng)境、幻境等全部精神活動(dòng),“寫(xiě)了書(shū)”又“沒(méi)人傳”,“尋得雁”又“秋將暮”那回環(huán)曲折的描摹過(guò)程中用“算”、“直饒、還是”等表現(xiàn)心聲的口語(yǔ)化語(yǔ)言,把一個(gè)至情女子的婉曲心理刻畫(huà)得細(xì)致感人,魅力無(wú)窮。

        九、湖北卷

        閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。

        鵲橋仙·七夕

        范成大

        雙星良夜,耕慵織懶,應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰,更無(wú)奈、風(fēng)姨吹雨。

        相逢草草,爭(zhēng)如休見(jiàn),重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了、新愁歸去。

        注:爭(zhēng):怎。

        (1)對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì),此詞說(shuō)“新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去”,而秦觀說(shuō)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。

        (2)此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法,請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。

        參考答案:

        (1)范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁;舊愁未去,新愁又添,雖有新歡,卻不抵思念愁苦。秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久:雖然相逢短暫,但只要感情真摯,不在乎朝暮廝守。

        (2)①通過(guò)“群仙相護(hù)”(具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風(fēng)姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。②通過(guò)“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對(duì)比來(lái)表達(dá)“雙星良夜”相逢的短暫。③通過(guò)“重?cái)噭e離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來(lái)反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”,以凸顯兩人感情的真摯和深沉。注:舉出任意兩例,言之成理即可。

        古詩(shī)詞賞析

        “雙星良夜,耕慵織懶,應(yīng)被群仙相妒!逼鸸P三句點(diǎn)明七夕,并以側(cè)筆渲染!翱椗呦Ξ(dāng)渡河,使鵲為橋”(《歲華紀(jì)麗》卷三“七夕”引《風(fēng)俗通》),與牛郎相會(huì),故又稱(chēng)雙星節(jié)。此時(shí)銀河兩岸,牛郎已無(wú)心耕種,織女亦無(wú)心紡績(jī),就連天上的眾仙女也忌妒了。起筆透過(guò)對(duì)主角與配角心情之描寫(xiě),烘托出一年一度的七夕氛圍,扣人心弦。下韻三句,承群仙之相妒寫(xiě)出,筆墨從牛女宕開(kāi),筆意雋永!熬昃暝骆M眉顰,更無(wú)奈、風(fēng)姨吹雨。”形貌娟秀的嫦娥蹙緊了蛾眉,風(fēng)姨竟然興風(fēng)吹雨騷騷然(風(fēng)姨為青年女性風(fēng)神,見(jiàn)《博異》)。這些仙女,都妒忌著織女呢?椗荒瓴诺靡粫(huì),有何可妒?則嫦娥悔恨偷靈藥、碧海青天夜夜心可知,風(fēng)姨之風(fēng)流善妒亦可知,仙界女性之凡心難耐寂寞又可知,而牛郎織女愛(ài)情之難能可貴更可知。不僅如此。有眾仙女之妒這一喜劇式情節(jié),雖然引出他們悲劇性愛(ài)情。詞情營(yíng)造,匠心獨(dú)運(yùn)。

        “相逢草草,爭(zhēng)如休見(jiàn),重?cái)噭e離心緒。”下片,將“柔情似水,佳期如夢(mèng)”的相會(huì)情景一筆帶過(guò),更不寫(xiě)“忍顧鵲橋歸路”的淚別場(chǎng)面,而是一步到位著力刻畫(huà)牛郎織女的心態(tài)。七夕相會(huì),匆匆而已,如此一面,怎能錯(cuò)見(jiàn)!見(jiàn)了又只是重新撩亂萬(wàn)千離愁別緒罷了。詞人運(yùn)筆處處不凡,但其所寫(xiě),是將神話本素材來(lái)自張廣祥廣祥大語(yǔ)文性質(zhì)進(jìn)一步人間化。顯然,只有深味人間別久之悲人,才能對(duì)牛郎織女心態(tài),作如此同情之理解!靶職g不抵舊愁多,倒添了、新愁歸去!苯Y(jié)筆三句緊承上句意脈,再進(jìn)一層刻畫(huà)。三百六十五個(gè)日日夜夜之別離,相逢僅只七夕之一刻,舊愁何其深重,新歡又何其深重,新歡又何其有限。不僅如此。舊愁未銷(xiāo),反載了難以負(fù)荷的新恨歸去。年年歲歲,七夕似乎相同?烧l(shuí)知道,歲歲年年,其情其實(shí)不同。在人們心目中,牛郎織女似乎總是“盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)”而已。

        然而從詞人心靈之體會(huì),則牛郎織女的悲憤,乃是無(wú)限生長(zhǎng)的,牛郎織女之悲劇,乃是一部生生不滅的悲劇,是一部亙古不改的悲劇。牛郎織女悲劇的這一深刻層面,這一可怕性質(zhì),終于在詞中告訴人們。顯然,詞中牛郎織女之悲劇,有其真實(shí)的人間生活依據(jù),即恩愛(ài)夫妻被迫長(zhǎng)期分居。此可斷言!疤煲玻悴蛔R(shí)好歹何為天?地也,你錯(cuò)勘賢愚做地!”(《竇娥冤》曲辭)

        此詞在藝術(shù)造詣上很有特色。詞中托出牛郎織女愛(ài)情悲劇之生生不已,實(shí)為匪夷所思。以嫦娥風(fēng)姨之相妒情節(jié),反襯、凸出、深化牛郎織女之愛(ài)情悲劇,則是獨(dú)具匠心的。(現(xiàn)代黑色幽默庶幾近之)全詞辭無(wú)麗藻,語(yǔ)不驚人,正所謂絢爛于歸平淡。范成大之詩(shī),如其著名的田園詩(shī),頗具泥土氣息,從這里可以印證之。最后,應(yīng)略說(shuō)此詞在同一題材的宋詞發(fā)展中之特殊意義。宋詞描寫(xiě)牛郎織女故事。多用《鵲橋仙》之詞牌,不失“唐詞多緣題”(《花庵詞選》)之古意。其中佼佼者,前有歐陽(yáng)修,中有秦少游,后有范成大。歐詞主旨在“多應(yīng)天意不教長(zhǎng)”,秦詞主旨在“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮”,成大此詞則旨在“新歡不抵舊愁多,倒添了、新愁歸去”?梢(jiàn),歐詞所寫(xiě),本是人之常情。秦詞所寫(xiě),乃“破格之談”(《草堂詩(shī)馀雋》),是對(duì)歐詞的翻新、異化,亦可說(shuō)是指出向上一路。而成大此詞則是對(duì)歐詞的復(fù)歸、深化。牛郎織女的愛(ài)情,縱然有不在朝暮之高致,但人心總是人心,無(wú)限漫長(zhǎng)之別離,生生無(wú)已之悲劇,決非人心所能堪受,亦比高致來(lái)得更為廣大。故成大此詞,也是對(duì)秦詞的補(bǔ)充與發(fā)展。從揭橥悲劇深層的美學(xué)意義上說(shuō),還是是對(duì)秦詞之一計(jì)算。歐、秦、范三家《鵲橋仙》詞,呈現(xiàn)一否定之否定路向,顯示了宋代詞人對(duì)傳統(tǒng)對(duì)人生之深切體味,亦體現(xiàn)出宋代詞人藝術(shù)創(chuàng)造上不甘逐隨他人獨(dú)創(chuàng)精神,當(dāng)稱(chēng)作宋代詞史上富于啟示性之一佳話。

        十、湖南卷

        閱讀下面的宋詞,根據(jù)提示,完成賞析。

        好事近 陸游

        湓口放船歸,薄暮散花洲宿。兩岸白蘋(píng)紅蓼,映一蓑新綠。

        有沽酒處便為家,菱芡四時(shí)足,明日又乘風(fēng)去,任江南江北。

        注:本詞寫(xiě)于作者54歲東歸途中。

        (1)賞析上片“映一蓑新綠”句中的“蓑”“映”二字的巧妙之處。

        (2)簡(jiǎn)析下片中作者抒發(fā)的思想感情。

        參考答案:

        (1)“蓑”字勾連“新綠”,“新綠”如蓑,引人聯(lián)想,近觀長(zhǎng)短參差,遠(yuǎn)望綿延潤(rùn)澤,形象生動(dòng)!坝场弊煮w物甚細(xì),將綠草與前句之白蘋(píng)、紅蓼相映襯,構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景,足以怡悅?cè)诵摹?/p>

        (2)下片緊扣江行特點(diǎn),抒發(fā)了自己只需以酒為伴,生活上別無(wú)奢求,乘風(fēng)順流、隨意飄蕩,處處為家的曠達(dá)自適的情懷。

        賞析:

        這首詩(shī)作于詩(shī)人54歲罷官東歸途中。上片一開(kāi)篇即描寫(xiě)出發(fā)時(shí)的情景,從湓口(古城名。以地當(dāng)湓水入長(zhǎng)江口而得名。漢初灌嬰始筑此城。故址在今江西省九江市。后改名湓城,唐初又改潯陽(yáng)。為沿江鎮(zhèn)守要地。)“放船”而歸,晚上到“散花洲”住宿。詩(shī)人朝發(fā)湓口,夕素散花。行程交代十分清晰!吧⒒ㄖ蕖保孛,古時(shí)還有散花灘之名。歐陽(yáng)修《集古錄跋尾》:武昌江水中小島上,武昌人以其地為吳王散花灘。灘上有右怡亭,裴郾造,李陽(yáng)冰名而篆之,裴虬銘,李莒八分書(shū),刻于島石四十六字。常為江水所沒(méi),故世亦罕傳。愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游兩次夜宿散花洲,南宋乾道六年(公元1170年)陸游自家鄉(xiāng)到夔洲(今四川奉節(jié)縣東)去,八月中秋的第二個(gè)晚上在散花洲泊舟夜宿。他在《入蜀記》寫(xiě)道:“泊散花洲。洲與西塞相直。前夕,月猶未極圓,蓋望(農(nóng)歷月之十五)正在是夕,空江萬(wàn)頃,月如紫金盤(pán),自水中涌出,平生無(wú)此中秋也!

        三、四句描寫(xiě)舟行途中所見(jiàn)!皟砂栋滋O(píng)紅蓼,映一蓑新綠”,色彩明麗的“白蘋(píng)”和“紅蓼”與綠草相映襯,又仿佛將“新綠”映上綠蓑,格外潤(rùn)澤!一個(gè)“映”字,十分傳神,把景與情緊密勾連,景物相互映襯,構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面,引人入勝,我們很容易聯(lián)想到“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”(張志和《漁歌子》)和“一蓑煙雨任平生”(蘇軾《定風(fēng)波》)這樣的詩(shī)句,詩(shī)人曠達(dá)自適的情感不言自明。這就為下片抒情做了有力的鋪墊。

        下片“有沽酒處便為家,菱芡四時(shí)足,明日又乘風(fēng)去,任江南江北”幾句,抒寫(xiě)詩(shī)人生活別無(wú)奢求,處處為家,曠達(dá)自適的情懷!坝泄辆铺幈銥榧摇 只要有酒即可,別無(wú)他求。而“菱芡(即菱角和芡實(shí))四時(shí)足”,又把詩(shī)人生活不求奢華的個(gè)性寫(xiě)足。罷官之后,也只能這樣做曠達(dá)狀,其實(shí),詩(shī)人內(nèi)心深處的惆悵、憤懣仍能隱約浮現(xiàn)。接下來(lái),承上片“放船歸”,寫(xiě)明日乘風(fēng)破浪,順流而下,“縱流飄蕩,任意東西”的情狀,一個(gè)“任”字,再次把詩(shī)人的四海為家的曠達(dá)情懷表達(dá)得十分傳神、形象而耐人尋味。


        擴(kuò)展資料

        2013年高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí):古詩(shī)鑒賞練習(xí)

        一、【三年高考】

        【2012高考試題解析】

        (2012·全國(guó)新課標(biāo))(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

        閱讀下面這首宋詞,完成8~9題.

        思 遠(yuǎn) 人 晏幾道

        紅葉黃花秋意晚,千里念行客.飛云過(guò)盡,歸鴻無(wú)信,何處寄書(shū)得. 淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨.漸寫(xiě)到別來(lái),此情深處,紅箋為無(wú)色.

        8. 這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?  (5分)

        9. “就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.(6分)

        【答案】關(guān)系是: “就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨,和淚作書(shū).

        原因是: 紅箋被淚水浸濕.由于情到深處,詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚,淚水落到紙上,紅箋因而褪去了顏色.

        【解析】本題是針對(duì)下闋人物形象的把握,詩(shī)句意為“彈灑不盡的那兩行珠淚,還當(dāng)窗滴下來(lái),并滴進(jìn)了硯臺(tái)中,就用它來(lái)研磨香墨.正因無(wú)處寄書(shū),更增悲感而彈淚,淚彈不盡,而臨窗滴下,有硯承淚,遂以研墨作書(shū).寫(xiě)到別來(lái)、此情深處’,墨中紙上,情與淚粘合為一,不辨何者為淚,何者為情.故不謂箋色之紅因淚而淡,卻謂紅箋之色因情深而無(wú).”因此,“就硯旋研墨” 與“臨窗滴”有暗指關(guān)系,意在強(qiáng)調(diào)思念之深情.

        【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧.

        (2012·天津)14. 閱讀下面這首律詩(shī),按要求作答.(8分)

        野菊 【宋】楊萬(wàn)里

        未與騷人當(dāng)糗糧①, 況隨流俗作重陽(yáng).

        政②緣在野有幽色,肯為無(wú)人減妙香?

        已晚相逢半山碧, 便忙也折一枝黃.

        花應(yīng)冷笑東籬族, 猶向陶翁覓寵光.

        【注】①糗糧:干糧.首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句. ②政:通“正”

        (1) 頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象?(2分)

        (2) 請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián).(3分)

        (3) 尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)?表達(dá)了作者怎樣的志趣?(3分)

        【答案】參考:(1)野菊生長(zhǎng)于山野,花色清淡,香氣清馨.不因無(wú)人欣賞而減其香,不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔.

        (2)修辭:對(duì)偶、借代.煉字:“逢”“忙”.色彩:“碧”“黃”.情感:喜愛(ài)之情.

        (3)采菊東籬下 率性自然 超凡脫俗

        【解析】第(1)題考查對(duì)詩(shī)歌中形象的把握情況.賞析詩(shī)歌中的形象,首先要立足詩(shī)歌內(nèi)容,然后再結(jié)合詩(shī)中的文字.第(2)題考查詩(shī)句的賞析.其實(shí)對(duì)詩(shī)句的賞析,也要體現(xiàn)在對(duì)詩(shī)句中具體的字賞析.第(3)題是分析詩(shī)歌的思想感情和內(nèi)容的理解與把握.

        【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

        (2012·四川)12.閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題(8分)

        子 規(guī)【注】

        [元]曹伯啟

        蜀魄曾為古帝王,千聲萬(wàn)血送年芳.

        貪夫倦聽(tīng)空低首,遠(yuǎn)客初聞已斷腸.

        錦水春殘花似雨,楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜.

        催歸催得誰(shuí)歸去,唯有東郊農(nóng)事忙.

        【注】子規(guī):即杜鵑,又名蜀魄、蜀魂、催歸,相傳為古蜀王杜宇所化.

        (1)本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析(3分)

        (2)本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析.(5分)

        【答案】(1)答案要點(diǎn):“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽(tīng)卻不得不聽(tīng)的矛盾之態(tài),又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情.(3分)

        (2)答案要點(diǎn):本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感.意象分析示例:①子規(guī).子規(guī)啼聲凄切,年復(fù)一年催人歸去,令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無(wú)不惆悵、“斷腸”,足見(jiàn)思鄉(xiāng)心切、歸家不易.②貪夫、遠(yuǎn)客.意指客居他鄉(xiāng)之人.無(wú)論“倦聽(tīng)”還是“初聞”,都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”,表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情.③錦水春殘.春已殘,花飄零,黯然失色的錦水春景,烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵.④楚天月光.異鄉(xiāng)夢(mèng)醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛圍,表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情.(5分)

        【解析】第(1)題是煉字題,“空”在學(xué)過(guò)的許多古詩(shī)中出現(xiàn)過(guò),學(xué)生并不陌生.只要抓住意象“貪夫”的心理和情感,結(jié)合思?xì)w的主題,就能推出答案.第(2)題是情感和意象題,從標(biāo)題“子規(guī)”不難看出思鄉(xiāng)難歸的情感主題.任意選擇詩(shī)歌中的兩個(gè)意象,結(jié)合情感主題分析即可.

        【考點(diǎn)定位】古詩(shī)鑒賞.

        16.從情景關(guān)系的角度,賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的.(4分)

        【答案】本詩(shī)首聯(lián)描繪了樹(shù)木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景,色彩艷麗,含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情.頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見(jiàn)到美景時(shí)喜出望外的心情.兩聯(lián)景中有情,情中有景,情景交融.

        【解析】情與景分為直接抒情、借景抒情、寓情于景和情景交融.首聯(lián)情景交融,頷聯(lián)直接抒情.

        【考點(diǎn)定位】鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言風(fēng)格.

        【備考建議】抒情方式分類(lèi)

        特點(diǎn)

        例句

        簡(jiǎn)析

        直接抒情

        直抒胸臆

        《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

        不要任何附著物,由作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度.

        抒金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

        情金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

        借景抒情

        白居易《草》[來(lái)源:金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)]

        即由“景”生“情”.這是最常見(jiàn)的一種抒情方式.

        寓情于景

        感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心

        詩(shī)人懷著特有的情感去看眼前景象,這種景象自然帶上了詩(shī)人情感的色彩.

        情景交融

        今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?

        抒情與寫(xiě)景達(dá)到了渾然一體,自然天成的程度.

        托物言志

        陸游《卜算子·詠梅》

        即借描寫(xiě)其他事物,來(lái)表現(xiàn)人物的思想和品格.

        (2012·江西版)14.閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目.(8分)

        江城子

        秦觀

        西城楊柳弄春柔.動(dòng)離憂,淚難收.猶記多情,曾為系歸舟.碧野朱橋當(dāng)日事,人不見(jiàn),水空流.

        韶華①不為少年留.恨悠悠,幾時(shí)休.飛絮落花時(shí)候、一登樓.便作②春江都是淚,流不盡,許多愁.

        【注】①韶華:青春年華,又指美好的春光.②變做:縱使.

        (1)概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵,并分析這首詞表達(dá)的情感.(4分)

        【答案】意象的內(nèi)涵:楊柳,代指初春季節(jié),暗喻男女離別.飛絮,代指暮春季節(jié),暗喻青春流逝.(2分)表達(dá)的情感:傷春憂時(shí)之愁,久別懷人之情.(2分)

        【解析】此問(wèn)難度不大,楊柳、飛絮是古詩(shī)歌常見(jiàn)的意象.

        【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)古詩(shī)詞常見(jiàn)意象的理解和情感分析.

        (2)詞中“便做春江都是淚,流不盡,許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)化用而來(lái),請(qǐng)比較兩者的異同.(4分)

        【答案】相同點(diǎn):①寫(xiě)出了愁之深廣綿長(zhǎng).②比喻手法及藝術(shù)效果:以水喻愁,比喻生動(dòng)形象.(2分)不同點(diǎn):①感情及其程度:李詞寫(xiě)的是家國(guó)之愁,秦詞寫(xiě)的是兒女之情,且秦詞愁情的程度比李詞略有加深;②表現(xiàn)手法:秦詞是對(duì)李詞的翻新,不是直接以水喻愁,而是以春水比擬淚水,再以淚寫(xiě)愁,寫(xiě)法曲折.(2分)

        【解析】注意題目要求,既要答同,又要析異.結(jié)合詞句從思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面進(jìn)行比較分析.

        【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)古詩(shī)詞語(yǔ)言的比較鑒賞和綜合評(píng)價(jià)能力.

        (2012·湖南版)9.閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題.

        夢(mèng)江南 溫庭筠

        千萬(wàn)恨,恨極在天涯.山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花.搖曳碧云斜.

        ⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

        【考點(diǎn)定位】此題考查把握作者思想感情的能力,能力層級(jí)為D級(jí).

        【解析】解題的關(guān)鍵在第二句的“天涯”,由此可知,詩(shī)中主人公內(nèi)懷離思,感情悵惘凄傷.

        【答案】思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情.

        ⑵詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.(4分)

        【考點(diǎn)定位】此題考查鑒賞詩(shī)歌中的形象的能力,能力層級(jí)為D級(jí).

        【解析】鑒賞人物形象的技巧之一是通過(guò)意象分析.意象“月”承前表達(dá)離思,“不知心里事”表現(xiàn)人物形象的孤獨(dú)處境和凄涼心情.意象“水”和“花”,表現(xiàn)了自嘆自憐的心境.

        【答案】主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn),月卻不解;臨水看花,花自飄零,無(wú)人憐惜.刻畫(huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象.

        ⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句.(4分)

        【考點(diǎn)定位】此題考查鑒賞表達(dá)技巧的能力,能力處境為D級(jí).

        【解析】此句的表達(dá)技巧是借景抒情,或答成情景交融.兩種景物分別表現(xiàn)不同的情懷.“搖曳樹(shù)”象征起伏不定的陣陣思念;“碧云斜”表現(xiàn)了低沉、傷感的心情.

        【答案】借景抒情.把天涯之思投向無(wú)邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉.

        (2012·湖南版)10.閱讀下面的'唐詩(shī),完成題目.(8分)

        度破訥沙①(其二)李益

        破訥沙頭雁正飛, 鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸.

        平明日出東南地, 滿磧寒光生鐵衣.金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

        【注】①破訥沙:沙漠名.②鸊鵜泉:泉水名.

        (1)從題材來(lái)看,這首詩(shī)屬于______詩(shī).(2分)

        【答案】邊塞

        【解析】詩(shī)歌描寫(xiě)“破訥沙”“鸊鵜泉”等邊塞風(fēng)光和“鐵衣”等軍旅生活,屬于邊塞詩(shī)的范疇.

        【考點(diǎn)定位】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握能力.

        (2)請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度,賞析全詩(shī).(6分)

        m【答案】全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景.前兩句寫(xiě)大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛,既有勝利者的喜悅,也有征人的鄉(xiāng)思;(2分)后兩句寫(xiě)日出東南、鐵衣生寒,既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅,也暗含了軍旅生活的艱辛.(2分)詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象,通過(guò)喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯,營(yíng)造出雄健、壯美的意境,抒寫(xiě)了征人慷慨悲壯的情懷.(2分)

        【解析】意境的賞析要抓住景物描寫(xiě)中的意象,逐句解說(shuō)畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)人情感.全詩(shī)擷取戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的場(chǎng)景,景物有“大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛”和“日出東南、鐵衣生寒”,意境雄渾壯美,將士情感也復(fù)雜,既有勝利者的喜悅,也有征人的鄉(xiāng)思,更有征人慷慨悲壯的情懷.

        【考點(diǎn)定位】本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的景物形象和評(píng)價(jià)作者思想感情的能力,能力層次為D ,鑒賞評(píng)價(jià)

        (2012·廣東)10.閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題.(7分)

        余杭四月

        [元] 白珽

        四月余杭道.一晴生意繁.

        朱櫻①青豆酒,綠草白鵝村.

        水滿船頭滑,風(fēng)輕袖影翻.

        幾家蠶事動(dòng),寂寂晝門(mén)關(guān)②.

        【注】①朱櫻:櫻桃的一種.②晝門(mén)關(guān):從蠶孵出到結(jié)繭期聞,養(yǎng)蠶人家為外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶.

        (1)詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法,請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析.(3分)

        (2)“一晴生意繁”是什么意思?體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.(4分)

        【答案】提示(1)列錦、遠(yuǎn)近高低、動(dòng)靜結(jié)合、有色有態(tài)、視嗅結(jié)合、情景交融.(2)整個(gè)晴天充滿了生機(jī)活力.

        【解析】

        【考點(diǎn)定位】(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,能力層級(jí)D

        (2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,能力層級(jí)D

        (2012·大綱版)12.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題.(8)

        落 葉

        修睦注

        雨過(guò)閑田地,重重落葉紅.

        翻思向春日,肯信有秋風(fēng).

        幾處隨流水,河邊亂暮空.

        只應(yīng)松自立,二不與君同.

        [注]修睦:晚唐詩(shī)人.

        (1)從寫(xiě)落葉的角度看,第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來(lái)的?這樣寫(xiě)有什么作用?

        答:

        (2)本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫(xiě)松?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.

        答:_____________________________________________________________________

        【答案】1、 第一、三聯(lián)從旁觀者的角度描寫(xiě)了秋雨之后落葉的情態(tài),而第二聯(lián)中“思”、“信”的主體是落葉,使落葉人格化. 第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間,使得全詩(shī)富于變化,別具情趣.(4分)(答出“思”、“信”兩字的作用的,給2分;答出使全詩(shī)富于變化的,給2分)

        2、以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比來(lái)表達(dá)作者對(duì)松樹(shù)不凋的贊嘆,強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零的感慨.(4分)(答出構(gòu)成對(duì)比的,給2分,能簡(jiǎn)要分析的,給2分)

        【解析】第一題重在考查詩(shī)歌意象描寫(xiě)的角度及其作用,答其他的描寫(xiě)角度和作用,也應(yīng)該適當(dāng)給分;第一小題設(shè)問(wèn)的角度不太明確,因此學(xué)生答案應(yīng)該可以是多樣性的.第二題考查詩(shī)歌的手法和作者的情感.

        【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧.

        (2012·重慶)12.閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題.(6分)

        鷓鴣天預(yù)報(bào) [金]王 寂

        秋后亭皋①木葉稀,霜前關(guān)塞雁南歸.曉云散去山腰瘦,宿雨來(lái)時(shí)水面肥. 吾老矣,久忘機(jī)②,沙鷗相對(duì)不驚飛③.柳溪父老應(yīng)憐我,荒卻溪南舊釣磯.

        [注] ①亭皋:水邊的平地.②忘機(jī):消除機(jī)心.機(jī)心,巧詐之心.③沙鷗相對(duì)不驚飛:白居易詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ),無(wú)機(jī)鷗不驚”.

        (1)“曉云散去山腰瘦,宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句寫(xiě)出了山水的變化,請(qǐng)分析其巧妙之處.(4分)

        【答案】(1)運(yùn)用比擬寫(xiě)出了山水的變化.“曉云散去山腰瘦”,寫(xiě)出了曉 云散去后山峰的清秀,暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊;“宿 雨來(lái)時(shí)水面肥”,既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊,又暗含著下 雨之前水面的窄狹.

        【解析】先分析手法,再行解釋,既然點(diǎn)明“變化”二字,就要從眼前的實(shí)景分析出暗含的虛景.如看到“散去”就要想到散去之前是什么樣子.內(nèi)容上題干已點(diǎn)明——寫(xiě)出了山水的變化,題干主要是要結(jié)合詩(shī)歌分析其表達(dá)效果.寫(xiě)了什么,怎樣寫(xiě)的?按照這樣的思路來(lái)答,會(huì)更好.

        【考點(diǎn)定位】本題考查分析鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)技巧的能力.

        (2)作者為何說(shuō)“荒卻溪南舊釣磯”?(2分)

        【答案】因?yàn)獒烎~(yú)是有機(jī)心之事,作者已忘機(jī)而不再釣魚(yú),所以說(shuō)荒棄 舊釣磯.

        【解析】就結(jié)果找原因,首先確定范圍在詞的下闋,參考注釋,找出“忘機(jī)”二字.

        【考點(diǎn)定位】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力.理解詩(shī)歌從詩(shī)句開(kāi)始,然后從整體上思考.

        【2011高考試題解析】

        二.(浙江)閱讀下面這首詞,完成21-22題.(7分)

        蝶戀花·出塞

        [清]納蘭性德

        今古河山無(wú)定拒,畫(huà)角聲中,牧馬頻來(lái)去.滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)?西風(fēng)吹老丹楓樹(shù).從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù),鐵馬金戈,青冢黃昏路.一往情深深幾許,深山夕照深秋雨.

        21.這首詞開(kāi)篇有何特點(diǎn)?(3分)

        【答案】總領(lǐng)全詞,點(diǎn)明主旨;議論開(kāi)篇;奠定感情基調(diào).

        22.簡(jiǎn)析畫(huà)線句的表現(xiàn)手法.(4分)

        【答案】①以情相問(wèn),以景作答.②化抽象為形象之景,增強(qiáng)了全詩(shī)的抒情效果.③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用,委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情.

        【高考考點(diǎn)】文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞

        三.(天津)閱讀下面的詩(shī),按要求作答.(8分)

        驟雨

        【宋】華岳

        牛尾烏云潑濃墨,牛頭風(fēng)雨翩車(chē)軸.

        怒濤頃刻卷沙灘,十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑.

        牧童家住溪西曲,侵早騎牛牧溪北.

        慌忙冒雨急渡溪,雨勢(shì)驟晴山又綠.

        ——《四庫(kù)全書(shū)》

        (1)第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析.(2分)

        (2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句.(3分)

        (3)有人說(shuō),本詩(shī)第五、六句可以放在開(kāi)頭,你認(rèn)為好還是不好,為什么?(3分)

        【答案】(1)卷從視覺(jué)角度,寫(xiě)出了驟雨來(lái)時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì);吼從聽(tīng)覺(jué)角度,寫(xiě)出驟雨聲勢(shì)之大.

        驟晴寫(xiě)雨來(lái)得急、去得快,暗扣詩(shī)題;山又綠寫(xiě)出了下雨前后景色變化,隱含牧童因雨停而輕松的心情;

        不好,開(kāi)篇寫(xiě)驟雨至,先聲奪人,和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng),體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心.如果把第五六句放在開(kāi)頭,牧童就成了描寫(xiě)的重心,沖淡了藝術(shù)效果.

        好.先寫(xiě)牧童悠然自得的情狀,襯托出驟雨初至的緊張場(chǎng)面,給讀者提供了一個(gè)閱讀視角,增強(qiáng)了身臨其境的藝術(shù)效果.而按現(xiàn)在的順序,在表達(dá)上略顯突兀.

        【解析】第一題考查煉字.第二題考查對(duì)某一句的賞析.第三句考查謀篇布局.

        【高考考點(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

        八.(遼寧)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

        閱讀下面這首宋詩(shī),完成8~9題.

        題鄭防畫(huà)夾五首①(其一) 黃庭堅(jiān)

        惠崇②煙雨歸雁,坐我瀟湘洞庭③.

        欲喚扁舟歸去,故人言是丹青.

        [注]①鄭防:畫(huà)的收藏者,生平不詳.畫(huà)夾:分頁(yè)裝潢的畫(huà)冊(cè).②惠崇:北宋僧人,畫(huà)家.擅長(zhǎng)畫(huà)雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色.③瀟湘:指湘江,流入洞庭湖.

        8.請(qǐng)從畫(huà)境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析.(6分)

        【答案】作者看惠崇的一幅畫(huà),畫(huà)面上煙雨籠罩湖面,天上掠過(guò)歸雁;進(jìn)而作者仿佛已由畫(huà)境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上,望著歸雁,就想喚一條小船歸去;突然,耳旁響起朋友的聲音:這是一幅畫(huà).于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫(huà)境當(dāng)作真景了.作者從畫(huà)面引出真景,再?gòu)恼婢胺祷禺?huà)境.

        【解析】答出畫(huà)境的,給2分;答出想象中的真景的,給2分;答出從畫(huà)面引出想象中的真景、再返回畫(huà)面的,給2分.意思對(duì)即可.

        9.古代有人批評(píng)這首詩(shī)說(shuō),要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫(huà),這“太過(guò)”、太夸張了.你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.(5分)

        【答案】不恰當(dāng).表面看,這首詩(shī)確有不合常理之處,但其實(shí)十分高妙,生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人因欣賞畫(huà)中景而產(chǎn)生幻覺(jué)的以中國(guó)獨(dú)特感覺(jué),從而贊賞畫(huà)的高度逼真.批評(píng)者確未能領(lǐng)悟詩(shī)的這種佳趣.

        【解析】答出詩(shī)表面不合理,其實(shí)很高秒的,給2分;能做簡(jiǎn)要說(shuō)明的,給3分.意思對(duì)即可.

        如認(rèn)為前人的說(shuō)法恰當(dāng),只要言之有理,也可給分.

        九.閱讀下面這首詩(shī)按要求回答問(wèn)題.(8分)

        清明

        佳節(jié)清明桃李笑,野田荒蕪自生愁.

        雷驚天地龍蛇蟄,雨足郊原草木柔.

        人乞祭余驕妾婦,士甘焚死不公候.

        賢愚千載知誰(shuí)是,滿眼蓬蒿共一丘.

        【注】①此詩(shī)作于詩(shī)人被貶宜州期間.②士:指介之推,春秋時(shí)晉人.從晉文公出亡十九年,功成后拒絕做官,隱居錦山被燒死.

        (1)這首詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)抒情有什么特點(diǎn)?(4分)

        答:_______________ ____________________________

        【答案】運(yùn)用擬人、對(duì)比的羞恥手法,描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,哀景襯哀情.

        (2)指出“人乞祭余驕妾婦”這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想背景?(4分)

        答:______________________________________

        【答案】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨;表現(xiàn)出詩(shī)人一種無(wú)奈的超脫.

        十.(江蘇) 閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題.

        春日憶李白

        杜甫

        白也詩(shī)無(wú)敵,飄然思不群.

        清新庾開(kāi)府,俊逸鮑參軍.

        渭北春天樹(shù),江東日暮云.

        何時(shí)一樽酒,重與細(xì)論文.

        注:庾開(kāi)府、鮑參軍:指庾信、鮑熙,均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人.

        渭北、江東:分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū).

        論文:此處指論詩(shī).

        (1)這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)?(3分)

        【答案】①詩(shī)壇地位,無(wú)人能比;②詩(shī)的思想情趣,灑脫不凡;③詩(shī)歌風(fēng)格,清新、俊逸.

        (2) “渭北春天樹(shù),江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情?用了何種表現(xiàn)手法?(4分)

        【答案】表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情:作者思念友人李白,想象李白也在思念自己.用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法.

        (3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò).(3分)

        【答案】立足于詩(shī),懷念李白:從贊揚(yáng)李白的詩(shī)歌開(kāi)始,轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念,最后以渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié).

        十二.(湖北)閱讀下面兩首宋詩(shī),完成后面的題目.(8分)

        登 城 望湖樓晚景

        劉敞 蘇軾

        雨映寒空半有無(wú), 橫風(fēng)吹雨入樓斜,

        重樓閑上倚城隅. 壯觀應(yīng)須好句夸.

        淺深山色高低樹(shù), 雨過(guò)潮平江海碧,

        一片江南水墨圖. 電光時(shí)掣紫金蛇.

        (1)兩詩(shī)均寫(xiě)江南雨景,但景色有異,《登城》寫(xiě)的是□□□□,《望湖樓晚景》寫(xiě)的是疾風(fēng)驟雨.(2分)

        (2)兩詩(shī)第三句都描寫(xiě)相對(duì)靜止的畫(huà)面,請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用.(2分)

        (3)以上兩首詩(shī),劉詩(shī)優(yōu)美,蘇詩(shī)壯美,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析.(4分)

        【參考答案】(1)和風(fēng)細(xì)雨.

        (2)①劉詩(shī)第三句承接前兩句,并與蒙蒙細(xì)雨疊加,以形成下句江南水墨圖意境;②蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過(guò)潮平”,為描寫(xiě)雷電蓄勢(shì),.承上啟下.

        (3) ①劉詩(shī)通過(guò)寫(xiě)雨映寒空,山深樹(shù)幽,倚樓眺 望的一幅水墨畫(huà),運(yùn)用白描手法,描繪出一幅江南水墨圖. ②.蘇詩(shī)通過(guò)寫(xiě)橫風(fēng)斜雨,潮江涌動(dòng),運(yùn)用比喻手法,寫(xiě)出了雨 前,雨后的壯觀美景 .

        【解析】?jī)墒自?shī)歌同為寫(xiě)景佳作,賞析時(shí)抓住詩(shī)人描寫(xiě)的景物,品味景物的特點(diǎn),結(jié)合詩(shī)人的詩(shī)歌特點(diǎn),全面賞析.(1)要填與“疾風(fēng)驟雨”相反的詞語(yǔ),結(jié)合詩(shī)歌即可得出.(2)分析作用從內(nèi)容和形式兩方面答題,內(nèi)容包括強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和對(duì)主題情感的作用,形式包括對(duì)題目、開(kāi)頭、上文、下文和結(jié)尾的作用.(3)王國(guó)維以西方美學(xué)崇高的理論糅合中國(guó)古代美學(xué)陰陽(yáng)柔剛說(shuō)而提出:“美之為物有二種:一曰優(yōu)美,一曰壯美.”若吾人與審美對(duì)象無(wú)利害關(guān)系,又毫無(wú)生活之欲存在,則“此時(shí)吾心寧?kù)o之狀態(tài),名之曰優(yōu)美之情,而謂此物曰優(yōu)美.若此物大不利于吾我人,而吾生活之意志為之破裂,因之意志遁去,而知力得獨(dú)立之作用,以深觀其物,吾人謂此物曰壯美,而謂其感情曰壯美之情”(《紅樓夢(mèng)》評(píng)論).優(yōu)美指審美主體在觀賞具有審美價(jià)值的客觀對(duì)象時(shí),主客體之間所呈現(xiàn)出來(lái)的和諧統(tǒng)一的美.其特征是:1)和諧;2)在形式上具有小巧、和諧、精致、輕盈、絢麗、清新、秀麗、優(yōu)雅等品格;3)是外觀形式與美的內(nèi)容的統(tǒng)一,具有靜態(tài)、柔性的美,沒(méi)有沖突、矛盾.壯美是凡事物能使人有崇高、嚴(yán)肅、雄壯之感者.

        【高考考點(diǎn)】默寫(xiě)常見(jiàn)名句名篇

        十五.(福建)古代詩(shī)歌閱讀(6分)

        6.閱讀下面這首詩(shī)歌,回答問(wèn)題.(6分)

        曉至湖一上

        [清]歷鶚

        出郭曉色微, 臨水人意靜.

        水上寒霧生, 彌漫與天永.

        折二葦動(dòng)有聲,遙山淡無(wú)影.

        稍見(jiàn)初日開(kāi), 三兩列舴艋.

        安得學(xué)野鳧, 泛泛逐清景三.

        (選自《清詩(shī)選》)

        [注]① 湖:杭州西湖.②折:彎曲.③景:影.

        (1) 這首詩(shī)情感豐富,請(qǐng)做分析.(3分)

        答: .

        (2) 請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲,遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析.(3分)

        答: .

        【答案】(1)答題要點(diǎn):①喜愛(ài)幽靜:“人意靜”、“寒霧生”等;②親近自然:“臨水”、“稍見(jiàn)初日開(kāi)”等;③向往自由:“學(xué)野鳧”、“逐清景”等;④自由暫不可得的惆帳:“安得”.(意思對(duì)即可.)(2)答題要點(diǎn):①對(duì)比:以“有聲”與“無(wú)影”對(duì)比,遠(yuǎn)寫(xiě)視覺(jué),突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊.②對(duì)偶:以“折葦”對(duì)“遙山”,近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合;以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”,聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合;節(jié)奏優(yōu)美(或形象豐富,或?qū)哟畏置?,意境深闊、淡雅(或幽靜、清新).(其它看法,言之成理亦可.)

        【解析】第一小題要從詩(shī)歌的意象入手,找出打上作者情感絡(luò)印的名詞,挖掘作者隱含在“景語(yǔ)”里面的“情語(yǔ)”,此題并不難解.第二小題的詩(shī)句通俗易懂,設(shè)題相當(dāng)開(kāi)放,答案有好幾種,關(guān)鍵要圍繞表達(dá)技巧進(jìn)行答題,只要能有理有據(jù),言之成理即可得分.

        【高考考點(diǎn)】鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語(yǔ)言和表達(dá)技巧.

        十七.(北京)閱讀下面這首詩(shī),完成12.13題

        示秬秸1

        張耒

        北鄰賣(mài)餅兒,每五鼓未旦,即遶街呼賣(mài),雖大寒烈風(fēng)不廢,而時(shí)略不少差也.因?yàn)樽髟?shī),且有所警,示秬,秸.

        城頭月落霜如雪,樓上五更聲欲絕. 捧盤(pán)出戶歌一聲,市樓東西人未行.

        北風(fēng)吹衣射我餅,不憂衣單憂餅冷. 業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān),男兒有求安得閑.

        注釋?zhuān)?秬秸:張耒二子張秬、張秸.張耒,北宋著名文學(xué)家,曾官太常寺少卿.

        12.(7分)1下列理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

        A.詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫(xiě)作的起因和目的,凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性.

        B.“歌一聲”,是說(shuō)賣(mài)餅兒沿街呼賣(mài)時(shí)有腔有調(diào),生動(dòng)形象并富于童趣.

        C. 賣(mài)餅兒衣著單薄,凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫,他去擔(dān)憂餅冷難賣(mài).

        D. 作者在詩(shī)的最后,對(duì)兩個(gè)二子提出了諄諄告誡,點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨.

        【答案】B

        【解析】B項(xiàng)“生動(dòng)形象并富于童趣”錯(cuò).文章的內(nèi)容反映了民間疾苦,生存的艱難,語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)樸素、明白如話,也不是詼諧風(fēng)趣的特點(diǎn),選項(xiàng)的解釋不符合賣(mài)餅兒的心理.

        2 這首詩(shī)的寫(xiě)景敘事,平實(shí)而富有韻味,請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析.(4分)

        【答案】要點(diǎn)一:平實(shí),沒(méi)有華麗辭藻,明白如話,通俗淺顯.舉例:“捧盤(pán)出戶”“市樓東西”等等,均無(wú)任何修飾之語(yǔ).

        要點(diǎn)二:有韻味,寫(xiě)景、敘事,蘊(yùn)含豐富.舉例:開(kāi)篇兩句,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面描寫(xiě)了清冷空寂的景色,透露出作者對(duì)賣(mài)餅兒生活給予的同情和關(guān)懷,其他如“人未行”的空寂街景,“憂餅冷”的心態(tài)的表露,均語(yǔ)淺而意深.

        【解析】做此題,審題是關(guān)鍵,答題思路是詩(shī)歌“寫(xiě)景敘事,平實(shí)而富有韻味”在文本中的具體依據(jù);擬寫(xiě)答案時(shí),“平實(shí)”要從遣詞造句的語(yǔ)言風(fēng)格形式上來(lái)作答,“有韻味”要從內(nèi)容上來(lái)探究.