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        高考語文詩歌鑒賞答題技巧和題型有哪些?

        回答
        語文迷問答

        2016-11-17

        一、準確解讀文本:在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎上,抓關鍵點:

        (1)上看:看詩歌題目,圈出題眼,認真研究古詩的題目,再看作者,回憶作者所處的朝代和作品風格

        (2)下看:看注解提示,了解詩歌的背景,尋找詩歌內容和情感的線索

        (3)中看:看全詩主體,每句圈出句眼,特別注意表現情感的形容詞和副詞。后部分一般運用議論、抒情手法,是詩的主旨

        二、明確答案構成要點(即給分點):

        ●(1)采用的寫作手法

        ●(2)手法揭示內容:結合詩句,分析該手法寫出了意象(人,物,景)的什么特點,或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)

        ●(3)所起的作用:該寫法在內容或形式上起到的作用

        三、根據題目類型的不同,選擇不同的答題方法。

        第一種類型:分析意象類

        注意詩歌中有固定含義的意象:

        1.離別類:雙鯉、尺素(遠方來信),月亮(思鄉(xiāng)或團圓),鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感),寒蟬(悲涼),柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng)),芳草(離愁別恨)南浦(送別之地)等

        ⒉情愛類:蓮(音同“憐”表達愛情),紅豆(男女愛情或友誼),紅葉(傳情)等

        ⒊人格類:菊花(清高),梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅守節(jié)操)

        ⒋悲情類:梧桐(象征悲涼),烏鴉(衰敗荒涼),杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思歸),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅),猿(悲傷)

        ⒌其它類:昆山玉(人才),折桂(科舉及第),采薇(隱居生活),南冠(囚犯),柳營(軍營)。東籬(高雅,潔身自好)

        第二種類型:分析意境類(意境=意象+情感)

        意境(氛圍)特點術語有: 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼,恬靜安謐,雄奇優(yōu)美生機勃勃,富麗堂皇,肅殺荒寒瑰麗雄壯,虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等

        思想感情術語有:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節(jié)操、憂國憂民等。

        第三種類型:分析主旨型(含情感及寄寓義)

        對詩歌題材(內容)進行分類,了解詩歌主旨:

        ⑴詠史懷古詩 ⑵托物言志詩⑶邊塞征戰(zhàn)詩⑷羈旅思鄉(xiāng)詩⑸送別留念詩⑹田園山水詩⑺即事感懷詩⑻閨怨閨愁詩

        第四種類型:表達技巧類(著眼于全篇整體或局部)

        寫作手法(技巧)大致包括4類:描寫景物的方法;描寫人物的方法;抒情方式;結構(構篇)方式

        第五種類型:語言煉字類

        煉實詞:動詞,表顏色的詞,擬聲詞,疊詞,形容詞和副詞等修飾語(自,孤,獨,冷等)。化動為靜或化靜為動。

        煉虛詞:數詞,連詞,副詞等。

        煉押韻(平仄):調換詞序

        俗、自然、清新、優(yōu)美、質樸。

        第六種類型:分析詩眼類(或在全篇思想內容方面,或在全篇結構形式方面)

        常式問:詩中哪一個詞語(句子)在全詩中起什么作用?

        變式問:詩中的哪一個詞語(句子)是全詩的關鍵?為什么?

        詩中的哪一個詞語(句子)在全詩中具有統(tǒng)攝(總結)作用?為什么?

        ▲詩歌鑒賞選擇題常見設誤方法:

        1.語言語風類錯誤:或故意譯錯實詞虛詞;或對詩歌的語言風格判斷錯誤。

        2.意境意象類錯誤:對詩歌的意象的含義判斷錯誤;或對意境的概括錯誤。

        3.技巧手法類錯誤:對詩歌運用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。

        4.思想情感類錯誤:拔高情感(對詩歌中描寫的情感故意妄加引申,添上某種光圈);或轉移情感。

        5.觀點內容類錯誤:擴大范圍(把作家的某一具體作品風格用其整體作品風格來代替)


        擴展資料

        語文選擇題答題技巧

        怎樣把握一首詩的主旨

        六看:1、看題目 2、看作者 3、看注釋 4、看意象 5、看體現情感的詞(直接的、間接的)6、看體現主旨的關鍵句

        詩歌常用的表現手法

        1、 修辭手法:比喻、擬人、對比、襯托、夸張、用典。

        2、 描寫手法:動靜結合、遠近結合、視覺聽覺嗅覺觸覺、虛實結合、點面結合。

        3、 抒情手法:直接抒情(直抒胸臆)

        間接抒情:借景抒情、寓情于景、觸景生情、以樂景寫哀情、以景結情、托物言志、借古諷今。

        第一種模式:分析形象型

        規(guī)范答題技巧:

        (1)什么形象;(2)形象的基本特征;(3)形象的意義。

        賦得自君之出矣

        張九齡

        自君之出矣,不復理殘機。

        思君如滿月,夜夜減清輝。

        本詩塑造了一個怎樣的人物形象?

        塑造了一位因為丈夫遠出久而未歸,因為思念日益憔悴的思婦形象,。(步驟一) 詩歌的前兩句寫出妻子因為丈夫外出,內心空虛,無心勞作。后兩句采用比喻的手法,寫出了思婦因為日夜的思念,容顏憔悴,宛如那圓圓的明月,在逐漸的減弱其清輝,漸變?yōu)槿痹隆?步驟二)表達了思婦對丈夫的深切思念之情。(步驟三)

        第二種模式:分析意境型

        一般提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?

        變式提問:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

        答題步驟:

        (1)描繪詩中展現的圖景畫面?忌鷳プ≡娭械闹饕拔,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。

        (2)概括景物所營造的環(huán)境氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、清新明麗、雄渾壯闊、悲壯慷慨、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現景物的特點和情調。

        (3)分析作者的`思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷”。

        解答分析: 意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。 答題時三方面缺一不可。

        常見錯誤:學生在解答此類問題時常見的失誤有兩點:

        一是描摹景物時采用直譯的方法,變描摹為翻譯;

        二是學生往往著重于“思于境偕、情景相融”的正襯模式,而忽落了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情,造成理解思想感情的錯誤。

        在這種情況下,應多從詩人的生平、抱負或標題來思考,避免出錯。