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        二年級語文《郵票上的齒孔》教案誰有？
        
            
            
        回答
        
            
        
				
                語文迷問答
                
        2016-10-11
            
        
            
        
                
        課前談話
        一、導(dǎo)入
        孩子們，你們見過郵票嗎?
        出示課件：無孔和有孔郵票
        請你們仔細觀察兩張郵票有什么區(qū)別?
        關(guān)于郵票齒孔，還有一個故事呢。大家想知道嗎?
        板書課題：請伸出小手和教師一起板書并齊讀課題。
        二、新授部分
        請大家讀讀課文，遇到不認識的字圈出來，注意讀準字音，讀通句子。
        少兒頻道的小鹿姐姐看到了小朋友們讀書這帶勁兒，想讓大家到卡通歡樂島上去做客，你們愿意嗎?
        課件出示：歡樂島
        要想到島上玩，必須闖四關(guān)，你們有信心闖關(guān)成功嗎?
        第一關(guān)：小火車，我會開
        課件出示：注音生字，去音生字
        第二關(guān)：記字形，我有法
        我們怎樣才能把這些生字寶寶銘記于心呢?請同學(xué)們通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，尋找最佳的記字方法。
        學(xué)生匯報，交流。
        在生活中見過這些小寶寶嗎?
        第三關(guān)：方塊字，我會寫
        田字格是生字寶寶舒適的家，你能把它準確地送回家嗎?
        左右結(jié)構(gòu)的字要寫好，應(yīng)該注意什么?
        寫“針”字。
        “帶”字是什么結(jié)構(gòu)?
        上中下結(jié)構(gòu)的字怎么才能寫漂亮呢?
        同桌互評，看看誰寫得棒，你準備送他幾顆星。
        第四關(guān)：做游戲，我最棒
        游戲一、找朋友
        課件播放：找朋友。
        學(xué)生甲手持生字，另一個學(xué)生手持新詞。
        游戲二、擊鼓傳花
        花籃在誰手里，誰就大聲地領(lǐng)著小朋友們讀花朵上的字詞寶寶，讀對了，就可以把這朵花拿回家去貼在你的小房間里。
        闖關(guān)成功，游覽歡樂島。(小鹿姐姐歡迎上島)
        (出示島上美景，學(xué)生欣賞)
        三、測評部分
        熱情的小鹿姐姐和跳跳龍為我們準備了禮物呢?他們說誰能正確流利地讀出這些藏有生字寶寶的句子，就把這些漂亮的卡通動物貼送給誰。想擁有這些禮物嗎?
        課件出示4個句子。
        現(xiàn)在老師把生字寶寶送回課文里，你們還認識它們嗎?
        同學(xué)們讀得真不錯，郵票齒孔到底是怎么發(fā)明出來的，我們下節(jié)課再學(xué)。

        
            
        
			
            
        擴展資料
        
            
        郵票上的齒孔
        一、教學(xué)目標：
        1、正確、流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
        2、培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。
        二、教學(xué)準備
        老師準備:
        1.各種類型的郵票 以及黑旋風(fēng)郵票、大龍郵票、連著的郵票
        2、 印有郵票的紙張 、大頭針
        學(xué)生準備：搜集有關(guān)科學(xué)家，發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的相關(guān)資料。
        三、教學(xué)過程：
        (一)引入
        1孩子們，世界上第一枚郵票是英國于1840年發(fā)行的，.師展示有齒孔和沒有齒孔的郵票，(這是世界上第一枚郵票“黑旋風(fēng)”你們觀察一下它和現(xiàn)在我們使用的普通郵票之間有什么區(qū)別呢?)設(shè)問：這兩種郵票之間有什么明顯的區(qū)別。
        過度：孩子們，今天我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于郵票上齒孔的故事，齊讀課題。(讀的時候應(yīng)該強調(diào)哪個詞呢? 齒孔，一生讀再齊讀)
        (二)教學(xué)過程
        1、學(xué)習(xí)第一自然段。
        自由讀一自然段，想一想從一自然段中你知道了什么。
        生說，(解決：1、郵票是一大張<展示一大連張郵票>，2、使用時要用到小刀3、遇見了阿切爾)
        齊讀一自然段。
        過度：在寄信人為沒帶小刀而發(fā)愁的時候，遇見了阿切爾，你想他會怎樣做呢? (指名說)
        2、學(xué)習(xí)2-4自然段。
        請兩位同學(xué)來讀讀他們的對話，其余同學(xué)傾聽，你聽出了寄信人的話要讀出什么樣的語氣呢(著急)?還加了一個“先生”還要讀出什么語氣呢?(禮貌)
        對于阿切爾來說想幫他嗎?可是他也沒有小刀，實在幫不上忙，他感到——(生：“無可奈何”)所以阿切爾的話要讀出什么樣的語氣呢?再請一組來讀。好不容易看到的一線希望現(xiàn)在也沒了，郵票能撕下嗎?故事如果這樣結(jié)束就太不完美了，故事在繼續(xù)發(fā)展下去。
        .生齊讀下一句話“這時”，指名讀對話。阿切爾對于寄信人要給他借別針感到十分的疑惑，誰還想來讀一讀他們的對話?(評，有亮眼睛的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了可是后面還有省略號，你知道阿切爾還想說什么嗎?你借別針有什么用呢?)
        、因為阿切爾很疑惑，寄信人接過別針后阿切爾在干什么呢?開到屏幕，(看)看到了什么呢、齊讀“那個人”開始這句話。阿切爾看到那個人接過別針先在郵票周圍整整齊齊的刺上小孔，很快就把郵票撕下來了，說明阿切爾看得怎樣呢?(認真,仔細,好奇，靜靜的)可以把看換一個詞嗎?(觀察)
        ④、同學(xué)們也想試一試嗎?
        動手實踐:刺小孔，撕郵票。用這種方法撕郵票后，你有什么體會?
        (刺小孔時要小心，不要刺到自己的小手了)
        過度：經(jīng)過這件事后阿切爾又在做什么呢?
        3.默讀5自然段，回答�？梢园选八妓鳌睋Q個詞嗎?(思考)同學(xué)們能把阿切爾思考的話用波浪線勾畫出來嗎?再齊讀。
        4.他的想法能得以實現(xiàn)嗎?齊讀6自然段。他終于發(fā)明了郵票打孔機，不僅他發(fā)明的打孔機不僅用到了英國，還用到了世界各國(板書)人們再也不用在寄信時忘帶小刀發(fā)愁了，讓人們在寄信時更加便捷。你瞧有了打孔機，(展示現(xiàn)在的郵票)郵票就是這樣了，撕起來可方便了。
        5.在阿切爾發(fā)明了打孔機后，會思考的人們借用郵票打孔機的原理用到了生活中的許多地方：用到了這里……這里……這里……(展示物品：電話的發(fā)票，紙巾，小食品袋……)
        6.你們想對阿切爾說什么呢?(機動)
        7.其實還有許許多多了不起的發(fā)明家，把你知道的給大家說說吧，生介紹。同學(xué)們可真能干，知道那么多發(fā)明家，老師也忍不住想給大家講兩個發(fā)明家的故事呢，大家想聽嗎。
        .魯班進深山伐木時，一不小心，手被一種野草的葉子劃破了，流了很多血，他摘下葉片仔細觀察，原來葉子兩邊長著鋒利的齒，他的手就是被這些小齒劃破的，魯班就從這件事上得到了啟發(fā)。他想，要是做出這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎!于是，他經(jīng)過多次試驗，終于發(fā)明了鋒利的鋸子，人們砍柴時大大提高了工效。
        英國的發(fā)明家，瓦特他發(fā)明蒸汽的故事是這樣開始的，又一次瓦特他們家里人全出去了, 只留下瓦特一個看門.他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺.水快燒開了, 壺蓋被蒸汽頂起來, 一上一下地掀動著......他想: 這蒸汽的力量好大啊.于是他用心，留意的.觀察思考，不斷實踐摸索才發(fā)明了蒸汽機，對人類做出了偉大的貢獻。
        8.說了這么多發(fā)明家的故事，那么你能用“發(fā)明”說一句話嗎?
        生用“發(fā)明”說話。
        再用“ 發(fā)現(xiàn)”說話。
        (三)、總結(jié)
        看來一項發(fā)明創(chuàng)造給人們帶來的價值不是一個詞匯，一句話可以容的，也許今天你的一個想法，就可能改變整個世界，也許你做的一件小事，就能為這個世界帶來一個發(fā)明，孩子們，充滿智慧的你興許就是明天的小牛頓，未來的愛迪生，就是我們的未來之星。
        同學(xué)們，讓我們揚起理想的風(fēng)帆到知識的海洋里去遨游，到科學(xué)的領(lǐng)域去開拓、去創(chuàng)新，為自己的人生寫下精彩的一頁，孩子們，努力吧，未來屬于你們。
        2.讓我們懷著對阿切爾崇敬的心情來讀一讀課文吧。(分角色齊讀)
        板書設(shè)計：
        郵 票 上 的 齒 孔
        阿切爾 ———郵票打孔機(觀察 思考 發(fā)明)